Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar

Transcriptie

1 Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Locatie-specifieke informatie over Kindercentrum Aquarel Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 1 van 6

2 De locatie van Kindercentrum Aquarel Kindercentrum Aquarel bevindt zich in basisschool Immanuelschool. Het ligt middenin de kinderrijke nieuwbouwwijk Waterrijk in Boskoop. Het is een ontzettend mooi en nieuw pand. We beschikken over een mooi speelplein waar de kinderen veilig buiten kunnen spelen en ontdekken. Daarnaast hebben we een fijne hal tot onze beschikking waar we veel spelletjes met elkaar spelen en gebruiken we de gymzaal en keuken van Immanuelschool voor speciale activiteiten. De ontbijtclub is opvang voordat de school begint. De kinderen genieten bij de ontbijtclub van een ontbijt en spelen rustig een spelletje. De vertrouwde pedagogisch medewerkers zorgen ervoor dat de kinderen ontspannen en op tijd in hun klas zijn. Medewerkers 1 Het team van Kindercentrum Aquarel is een stabiel, enthousiast, creatief en ondernemend team. Op het kinderdagverblijf krijgen alle kindjes de aandacht die zij nodig hebben. De oudste kinderen kunnen lekker bezig zijn met een activiteit die past bij het thema van ons kindercentrum, terwijl de jongsten heerlijk met elkaar de ruimte verkennen en elkaar beter leren kennen. Bij kindercentrum Aquarel is de warme sfeer direct voelbaar; pedagogisch medewerkers genieten echt van de omgang met hun kinderen. Daarnaast hebben we ook een voorleescoördinator in het team. Zij zorgt voor een leuk aanbod aan boeken passend bij de verschillende ontwikkelingsfasen van de kinderen in ons kindercentrum. Onze professionals op de BSO zorgen iedere dag voor een afwisselend activiteiten programma voor klein en groot. Hierbij staat plezier hoog in het vaandel. Vertrouwde gezichten zijn prettig, zowel voor kinderen als ouders. Daarom werken op elke groep vaste pedagogisch medewerkers. Door middel van de memo borden naast de groepsruimte kunnen ouders terug vinden welke pedagogisch medewerkers wanneer aanwezig zijn. Onze groepen 0-4 jaar 2 Binnen het kinderdagverblijf bestaan verschillende stamgroepen in vaste stamgroepruimtes. Bij elke stamgroep horen vaste medewerkers. Iedere groep heeft een eigen naam en een eigen lokaal. De naam van de groep is zichtbaar bij de ingang van iedere groep. Daarnaast zijn er op iedere groep vaste gezichten werkzaam die herkenbaar zijn voor de kinderen. Iedere groep is net iets anders ingericht waardoor het voor kinderen herkenbaar is als de eigen groep jaar Binnen de buitenschoolse opvang bestaan verschillende basisgroepen. Bij elke basisgroep horen vaste medewerkers. De naam van de groep is zichtbaar bij de ingang van iedere groep. Daarnaast zijn er op iedere groep vaste gezichten werkzaam die herkenbaar zijn voor de kinderen. Iedere groep is net iets anders ingericht waardoor het voor kinderen herkenbaar is als de eigen groep. Stam of basisgroep Leeftijdsindeling VEgroep? Maximaal aantal Aantal pedagogisch Maximaal aantal 1 Zie Pedagogisch beleidsplan KDV, hoofdstuk 4.3 Ons team. 2 Zie Pedagogisch beleidsplan KDV, hoofdstuk 4.1 Vaste stamgroep en medewerkers Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 2 van 6

3 kinderen medewerkers stagiaires Waterlelie 0-4 Nee Bubbels 2-4 Ja Spetters 2-4 Ja Waterval 4-7 Nee Splash 8-12 Nee Even wennen Hoe leuk het ook is op het kindercentrum, het is voor ouders en hun kind natuurlijk best even wennen als ze voor het eerst binnenkomen. Daarom geven wij ouders en kinderen de gelegenheid om rustig vertrouwd te raken met onze locatie, de groep en de pedagogische medewerkers. 0-4 jaar Het verloop van de wenperiode is afhankelijk van een groot aantal factoren. Juist om die reden is het niet mogelijk een algemene procedure voor het wennen vast te stellen. Ook als het gaat om het wennen bij overplaatsing worden ouders en kind meegenomen in dit proces. Het is voor het kind belangrijk om te weten dat het bij een nieuwe groep gaat horen maar we forceren een kind dat iets langer nodig heeft niet en spreken waar nodig tussenstappen af. Bij Kindercentrum Aquarel bieden we de mogelijkheid om vóór de eerste opvangdag twee keer te komen wennen. Indien het voor ouders volstaat om één wenmoment te hebben, is dit ook mogelijk. De mentor stemt dit samen met de ouders af en legt de wenafspraken vast. Bij doorplaatsing naar een andere groep/ locatie is het de taak van de mentor de informatie over het kind en de ouders over te dragen aan de nieuwe mentor en om een wenmoment af ge spreken jaar Voor zowel ouders als kind is het belangrijk de mogelijkheid te krijgen te wennen aan de buitenschoolse opvang. Het verloop van de wenperiode is afhankelijk van een groot aantal factoren. Juist om die reden is het niet mogelijk een algemene procedure voor het wennen vast te stellen. Ook als het gaat om het wennen bij overplaatsing worden ouders en kind meegenomen in dit proces. Het is voor het kind belangrijk om te weten dat het bij een nieuwe groep gaat horen maar we forceren een kind dat iets langer nodig heeft niet en spreken waar nodig tussenstappen af. Bij Kindercentrum Aquarel bieden we de mogelijkheid om vóór de eerste opvangdag één moment te komen wennen. Indien wenselijk is twee dagen wennen ook mogelijk. De mentor stemt dit samen met de ouders af en legt de wensafspraken vast. Bij doorplaatsing naar een andere groep/ locatie is het de taak van de mentor de informatie over het kind en de ouders over te dragen aan de nieuwe mentor en om een wenmoment af te spreken. Dagindeling 3 Over het algemeen verloopt een dag ongeveer zo: 0-4 jaar Kinderdagverblijf. Pedagogisch medewerkers verwelkomen de kinderen en hun ouders. Na een overdracht van de ouder aan de medewerker en een duidelijk, kort afscheidsritueel neemt het kind samen met de medewerker afscheid van de ouder. Kinderen kunnen daarna zelf kiezen wat ze gaan doen en met welke kinderen zij willen spelen. 3 Zie Pedagogisch beleidsplan, hoofdstuk 3.4 Dagritme Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 3 van 6

4 In de ochtend drinken we dun aangelengde limonade (diksap voor de allerkleinsten) of water en eten we fruit. Daarbij lezen we een boekje, zingen we liedjes of doen we een kringspelletje. Tijdens de ochtend kunnen de kinderen kiezen of ze vrij willen spelen of dat ze meedoen aan een activiteit. Jongere kinderen slapen tijdens dit moment. Rond het middaguur eten de kinderen een gezonde broodmaaltijd en drinken we melk. In de middag kiezen de kinderen wederom of ze vrij willen binnen- of buiten spelen of dat ze meedoen aan een activiteit. Sommige kinderen slapen tijdens dit moment. Na het slapen en spelen drinken we dun aangelengde limonade of water en eten we een cracker of rijstwafel met mager beleg. Daarna is er nog ruimte voor een activiteit of vrij (buiten)spel. Aan het einde van de middag eten we een soepstengel, een stukje komkommer of tomaat. Ongeveer vanaf 17:00 uur halen de meeste ouders hun kinderen weer op. Na een overdracht over de dag neemt het kind samen met de ouder afscheid van de medewerker en de kinderen. PeuterStart De kinderen worden tussen 8.30 uur en 8.45 uur verwelkomt door de pedagogisch medewerkers VE. Na een overdracht van de ouder aan de medewerker en een duidelijk, kort afscheidsritueel neemt het kind samen met de medewerker afscheid van de ouder. Kinderen kunnen daarna zelf kiezen wat ze gaan doen en met welke kinderen zij willen spelen. Als alle kinderen aanwezig zijn start de kring nadat we hebben opgeruimd. In de kring zingen we liedjes, wordt een prentenboek voorgelezen of doen we spelletjes. Na de kring eten fruit, groente of kaas en drinken we dun aangelengde limonade of water. Tijdens de ochtend bieden we een creatieve activiteit aan en spelen we buiten. Tussen uur en uur kunnen de kinderen weer opgehaald worden jaar Tijdens een schooldag De kinderen komen na afloop van school binnen, ruimen hun spullen op en praten ondertussen bij met groepsgenootjes en de pedagogisch medewerkers. De jongere BSO kinderen eten fruit en drinken water, thee of dun aangelengde limonade gezamenlijk aan tafel terwijl de activiteiten en aandachtspunten van de middag met elkaar worden afgestemd. Bij de oudere kinderen is dit minder een groepsactiviteit. Zij zoeken hun eigen plek binnen de BSO om met hun vrienden wat te eten en drinken. Ook zij bespreken daarna met de pedagogisch medewerker het programma van de middag. Daarna kunnen kinderen vrij spelen in de verschillende ruimten (binnen en buiten) of meedoen met een georganiseerde activiteit. Pedagogisch medewerkers helpen kinderen met keuzes maken, ook bijkletsen in de Chillroom is een keuze. Aan het einde van de middag eten we een cracker of rijstwafel met mager beleg en drinken we wat dun aangelengde limonade of water. Ongeveer vanaf 17:00 uur halen de ouders hun kinderen op of gaan ze (met toestemming van hun ouders) zelfstandig naar huis. Tijdens een vakantie of studiedag Pedagogisch medewerkers verwelkomen de kinderen en hun ouders. Na een overdracht van de ouder aan de medewerker en een duidelijk, kort afscheidsritueel neemt het kind samen met de medewerker afscheid van de ouder. Kinderen kunnen daarna zelf kiezen wat ze gaan doen en met welke kinderen zij willen spelen. Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 4 van 6

5 In de ochtend drinken we thee, water of dun aangelengde limonade en eten we fruit. Tijdens de ochtend kunnen de kinderen kiezen of ze vrij willen spelen of dat ze meedoen aan een activiteit. Rond het middaguur eten de kinderen een gezonde broodmaaltijd In de middag kiezen de kinderen wederom of ze vrij willen binnen- of buiten spelen of dat ze meedoen aan een activiteit. In de middag drinken we water, thee of dun aangelengde limonade en eten we een cracker of rijstwafel met mager beleg. Daarna is er nog ruimte voor een activiteit of vrij (buiten)spel. Ongeveer vanaf 17:00 uur halen de meeste ouders hun kinderen weer op. Na een overdracht over de dag neemt het kind samen met de ouder afscheid van de medewerker en de kinderen. Wanneer we een uitje maken met de kinderen verloopt de dag anders. Dit is afhankelijk van het soort uitje. Spelactiviteiten buiten de (0-4 jaar) stamgroep 4 De groepsindeling zorgt voor een vertrouwde omgeving, maar regelmatig brengen wij de kinderen uit verschillende groepen met elkaar in contact buiten de eigen stamgroepruimte. Op die manier kunnen wij ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden met als doel: Kinderen van dezelfde leeftijd laten samenspelen; Activiteiten aanbieden gericht op de ontwikkeling van sociale-, emotionele-, cognitieve-, motorische-, morele-, spraak en taal- en expressieve competenties aan kinderen in dezelfde of juist van elkaar verschillende ontwikkelingsfase; Benutten van locatie-overschrijdende materialen en ruimtes zoals de centrale hal met keuken, de gymzaal en het plein van school. Samenwerking We werken we samen met de bibliotheek. Onder meer het project Boekstart voor kinderen van 0-4 jaar voeren we samen uit. In Boskoop werken we in samenwerkingsnetwerk Boost samen met Bibliotheek Rijn en Venen, Castellum, Parkvilla, Participe en Sportspectrum Next. Door samen te werken benutten we de mogelijkheden van de verschillende organisaties en specialisten om zo nieuwe situaties en ontwikkelkansen aan te bieden. Samenvoegen van groepen Bepaalde groepen zijn op bepaalde momenten of dagen structureel samengevoegd met een andere groep. Op het bord naast iedere groep geven wij aan per dag welke vaste pedagogische medewerker van iedere groep aanwezig is. Veranderingen hierin communiceren we naar ouders in een persoonlijke brief en op de memoborden in de centrale hal van Kindercentrum Aquarel. In onderstaande tabel staan de groepen die structureel zijn samengevoegd. Samengevoegde groepen Dagen van samenvoegen Wanneer Bubbels en Spetters Woensdag en vrijdag Van uur (hele ochtend) Ruimte waarin wordt samengevoegd Woensdag bij Spetters, vrijdag bij Bubbels 4 Zie Pedagogisch beleidsplan, hoofdstuk 4.5 Kindercentrumbreed werken Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 5 van 6

6 Splash en Waterval Vrijdag Van (hele middag) Splash Minder medewerkers op de groep/ afwijken van de beroepskracht-kindratio bij gehele dag opening. Op onderstaande tijden zijn er, in overeenstemming met de gestelde wettelijke eisen, minder pedagogisch medewerkers aanwezig. In de vroege ochtend en late middag zijn er naast minder pedagogisch medewerkers ook minder kinderen aanwezig in de groep waardoor de ratio niet afwijkt. Buiten deze tijden wijken wij niet af van de beroepskracht-kindratio. KDV Aquarel Ochtend Ochtendpauze Lunch Middag Maandag :30-14:00 14:15-15:00 Dinsdag :00-15:00 - Woensdag :00-15:00 - Donderdag :30-14:00 14:15-15:00 Vrijdag :00-15:00 - BSO Aquarel Ochtend Ochtendpauze Lunch Middag Maandag 12:30-14:00 14:15-15:00 Dinsdag 12:30-14:00 14:15-15:00 Woensdag 12:30-14:00 14:15-15:00 Donderdag 12:30-14:00 14:15-15:00 Vrijdag 12:30-14:00 14:15-15:00 Minder medewerkers op de groep/ afwijken van de beroepskracht-kindratio tijdens BSO na schooltijd. Tijdens reguliere BSO middagen wijken wij niet af van de beroepskracht-kindratio. In de schoolvakanties wijkt BSO Aquarel tussen 12:30 en 15:00 uur van de beroepskracht-kindratio af. Buiten deze tijden wijken wij niet af. Oudercommissie De oudercommissie heeft een paar keer per jaar overleg met de clustermanager. Zij vertegenwoordigen alle ouders van de locatie en praten mee over allerlei locatie gebonden aangelegenheden. Hun adviezen worden zeer gewaardeerd en ter harte genomen. Ouders die belangstelling hebben voor de oudercommissie, kunnen contact opnemen met Kim van de Giessen, clustermanager Kindercentrum Aquarel. De notulen van de afgelopen overleggen liggen ter inzage in een map in de hal. Cliëntenraad Bij Junis Kinderopvang is een Cliëntenraad actief. Hierin worden allerlei zaken op organisatieniveau besproken die direct of indirect van invloed zijn op de algemene kwaliteit van Junis Kinderopvang. Het gaat dan bijvoorbeeld over het strategisch en pedagogisch beleid of over veiligheid, gezondheid en hygiëne. Ouders die een bijdrage willen leveren als lid van de Cliëntenraad kunnen contact opnemen met één van de leden van de Cliëntenraad. Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 6 van 6