BPV-opdrachten 1 e leerjaar

Transcriptie

1 BPV-pdrachten 1 e leerjaar Opleidingen VP MZ4 VZ/MZ3 Inhud: Telichting Vrtgangstetsen 1. Vrmgeven eigen leerprces 2. Het aangaan van een samenwerkingsrelatie 3. Samenwerken in een team Prestaties 1. Oriëntatie p de BPV-plaats 2. Bieden van persnlijke verzrging 3. Ondersteunen bij het veren van de regie bij huishuden en wnen 4. Methdisch werken (alleen BBL VZ/MZ3)

2 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Gezndheidscllege ROCMN 14 september

3 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Telichting Delstelling 1 e BPV Tijdens je eerste BPV maak je kennis met het werkveld, de delgrep, het berep en de daarbij behrende werkzaamheden. Z ntdek je f werkveld, de delgrep en/f berep bij je passen. Opdrachten Deze pdrachten zijn bedeld vr de BPV van het gemeenschappelijke 1e jaar van de pleidingen Verzrging, Verpleging en Maatschappelijke Zrg. De pdrachten zijn vr iedereen gelijk. Daarnaast frmuleer je eigen aandachtspunten in je praktijkwerkplan. Alle pdrachten meten wrden uitgeverd. Er is een nderscheid gemaakt in vrtgangstetsen en prestaties. 1. Vrtgangstetsen zijn pdrachten die met een vldende berdeling meten wrden afgeslten (Berdeling: O-V-G). Het gaat hier m leervaardigheden, cntactuele- en samenwerkingsvaardigheden, die vrwaardelijk zijn vr de vergang naar leerjaar Prestaties zijn pdrachten p het gebied van berepsvaardigheden. Ze zijn ntwikkelingsgericht en vrbereidend p het 2 e leerjaar. Vr deze prestaties geldt een inspanningsverplichting. (Berdeling: (niet) Vldaan) Vr de BBL-student van de VZ/MZ3-pleiding is een extra pdracht gefrmuleerd. Vrtgangstetsen 1. Vrmgeven eigen leerprces 2. Het aangaan van een samenwerkingsrelatie 3. Samenwerken in een team Prestaties 1. Oriëntatie p de BPV-plaats 2. Bieden van persnlijke verzrging 3. Ondersteunen bij het veren van de regie bij huishuden en wnen 4. Methdisch werken (alleen BBL) Van Oriënteren naar meeden Je hebt een assisterende rl, waarbij bserveren, vragen stellen en terugkppelen, relaties aangaan en nderhuden, cmmuniceren en samenwerken centraal staan. Je begint de BPV met een peride van riënteren. Je kan daarbij gebruik maken van de pdracht Oriënteren p de BPV-plaats. Deze pdracht sluit in de bl-pleiding aan bij de mdule Delgrepen die p schl wrdt uitgeverd in peride 3 en 4. Na een peride van riënteren vlgt een peride van meeden en meewerken. Gezndheidscllege ROCMN 14 september

5 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Vrtgangstets 1 Vrmgeven eigen leerprces Inleiding Op schl heb je je vrbereid p het leren in de praktijk. Deze pdracht betreft het vrmgeven van je eigen leerprces in de praktijk, tijdens de BPV. Het is belangrijk dat je het leren bewust en delgericht aanpakt en dat je daar in de lp van de pleiding steeds zelfstandiger in wrdt. Wanneer je ged nder wrden kunt brengen wat je wilt leren en he je dat aan wilt pakken, dan heb je grip p je leerprces. Deze leervaardigheden helpen je bij het vrmgeven van je persnlijke en prfessinele ntwikkeling tijdens je pleiding en tijdens je verdere lpbaan. Opdracht Geef vrm aan het plannen, uitveren en evalueren van je leerprces. Maak daarbij gebruik van de methdische werkwijze die beschreven is in de BPV-handleiding. Uitvering 1. Ver het intrductiegesprek met je BPV-begeleider en bespreek je cncept praktijkwerkplan. 2. Neem het verslag van het intrductiegesprek en het praktijkwerkplan p in je BPV-map. 3. Werk p een methdische wijze aan je praktijkpdrachten en reflecteer regelmatig p je leeractiviteiten en je leerresultaten. 4. Bespreek tijdens een vrtgangsgesprek f het leerprces vlgens plan verlpt en stel het plan z ndig bij. 5. Neem de resultaten van de praktijkpdrachten en het verslag van het evaluatiegesprek p in je BPV-map. Hulpmiddelen: Frmulier Praktijkwerkplan Frmulier Intrductiegesprek Frmulier De wegwijzer (methdisch werken aan praktijkpdrachten) Frmulier Evaluatiegesprek Berdeling Deze vrtgangstets wrdt berdeeld met behulp van de criterialijst Vrmgeven eigen leerprces. Gezndheidscllege ROCMN 14 september

6 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 VOORTGANGSTOETS 1 VORMGEVEN EIGEN LEERPROCES Criteria Ordeel van: Student Berdelaar O V O V De student: Plannen van het leerprces 1 brengt inhud van haar praktijkwerkplan duidelijk nder wrden 2 stelt zich actief p bij het bespreken van het praktijkwerkplan: luistert ged stelt vragen en beantwrdt vragen maakt aantekeningen 3 kmt in samenwerking met de werkbegeleider tt cncrete en eenduidige beschrijving van de planning en uitvering van pdrachten en gesprekken Uitveren van het leerprces 4 bereid zich vr p de uitvering van de praktijkpdrachten: neemt de pdrachten mee vertelt helder en duidelijk aan de werkbegeleider wat zij wil/met leren. geeft aan welke begeleiding zij ndig heeft 5 bserveert het handelen van ervaren cllega s en stelt vragen ver de keuzes die de begeleider maakt in de zrg en begeleiding van een cliënt 6 efent vaardigheden ttdat zij vaardigheid zelfstandig kan en mag uitveren: vraagt instructie efent nder begeleiding vraagt feedback, in meerdere situaties Evalueren van het leerprces 7 is in staat m haar praktijkpdrachten zelf te berdelen, dit te te lichten en leerpunten te benemen 8 verwrdt tijdens vrtgangsgesprek f het leerprces vlgens plan verlpt, benemt eventuele knelpunten en det vrstellen m het plan bij te stellen 9 beschrijft in een verslag van het vrtgangsgesprek cncreet en eenduidig haar leerprces, eventuele knelpunten en gemaakte afspraken NO GO / GO Gezndheidscllege ROCMN 14 september

7 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Berdeling Deze vrtgangstet is vldende wanneer 75% van de criteria met een vldende is berdeeld (7 criteria). Deze vrtgangstets is ged wanneer 90% van de criteria met een vldende is berdeeld (8 criteria) Vrtgangstets 1 Vrmgeven eigen leerprces Berdeling : Onvldende / Vldende / Ged Datum : Naam berdelaar : Handtekening : Naam student : Handtekening : Evaluatie Wat ging ged? Wat kan beter? Gezndheidscllege ROCMN 14 september

9 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Vrtgangstets 2 Het aangaan van een samenwerkingsrelatie Inleiding In deze fase van de pleiding is het van belang dat je je bewust wrdt van het prfessinele karakter van de samenwerkingsrelatie die je aangaat met de cliënt en zijn naastbetrkkenen. Je past cmmunicatievaardigheden te zals cntact maken en huden, spreken en ged luisteren, zdat je aan kunt sluiten bij de ander. Dat de je vanuit een gede berepshuding: geduldig, vriendelijk en met respect vr iemands achtergrnd. Opdracht: Ga tijdens de zrg en begeleiding een samenwerkingsrelatie aan met de cliënt en zijn naastbetrkkenen. Cmmuniceer met hen p een prfessinele wijze en hanteer hierbij een crrecte berepshuding. Uitvering: 1. Observeer en bevraag cllega s p hun wijze van cmmuniceren en het tepassen van de berepshuding. 2. Stel daarna vast p welke nderdelen jij je wilt bekwamen. Bespreek dit met je BPVbegeleider. Berdeling Deze vrtgangstets wrdt berdeeld met behulp van de criterialijst Het aangaan van een samenwerkingsrelatie. Gezndheidscllege ROCMN 14 september

10 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 VOORTGANGSTOETS 2 HET AANGAAN VAN EEN SAMENWERKINGSRELATIE Criteria Ordeel van: Student Berdelaar O V O V De student: De vrbereiding 1 verwrdt he zij bij het samenwerken met de cliënt en naastbetrkkenen rekening gaat huden met: de mgelijkheden en beperkingen in het cmmuniceren van betrkkenen leeftijdsfase, wensen en gewnten, waarden en nrmen en de levensbeschuwelijke en culturele achtergrnd 2 beschrijft het gewenste resultaat van de prfessinele samenwerking die aan cliënt en naastbetrkkenen gegeven wrdt Uitvering 3 cmmuniceert adequaat met de betrkkenen: maakt cntact tnt interesse dr lichaamshuding spreekt verstaanbaar (articulatie, temp, vlume) neemt een pen luisterhuding aan sluit aan bij de ander in wrdkeus en lichaamstaal 4 hanteert een crrecte berepshuding: is geduldig, vriendelijk en reageert empathisch tnt respect vr leeftijd, afkmst, gelf en maatschappelijke psitie van de cliënt en de naastbetrkkenen gaat zrgvuldig m met vertruwelijke infrmatie van en ver anderen 5 stelt zich prfessineel p in de samenwerkingsrelatie: geeft grenzen aan in wat zij vr de cliënt kan betekenen nderkent eigen gevelens en (n)mgelijkheden schakelt p tijd een cllega in Evaluatie 6 evalueert he de cliënt het cntact en de samenwerkingsrelatie ervaren heeft 7 rapprteert de gegeven zrg en de bservaties: rapprteert in het dssier geeft bijznderheden dr aan een verantwrdelijke cllega NO GO / GO Gezndheidscllege ROCMN 14 september

11 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Berdeling: Deze vrtgangstets is vldende wanneer 75% van de criteria met een vldende is berdeeld (5 criteria) Deze vrtgangstets is ged wanneer 90% van de criteria met een vldende is berdeeld (6 criteria) Vrtgangstets 2 Het aangaan van een samenwerkingsrelatie Berdeling : Onvldende / Vldende / Ged Datum : Naam berdelaar : Handtekening : Naam student : Handtekening : Evaluatie Wat ging ged? Wat kan beter? Gezndheidscllege ROCMN 14 september

13 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Vrtgangstets 3 Samenwerken in een team Inleiding Als verpleegkundige / verzrgende / medewerker maatschappelijke zrg werk je altijd samen in een team. Zelfs al zal je later sms in een stand alne-situatie werken, dan ng werk je intensief samen met cllega s van je eigen discipline en andere hulpverleners. Samenwerken in een team is dus een ndzakelijke basisvaardigheid. Opdracht: Werk samen met cllega s tijdens de uitvering van zrg/begeleiding. Uitvering Verzamel eerst infrmatie ver de samenwerking in het team en verleg met je begeleider ver welke taken je p je gaat nemen. Maak afspraken ver de taakverdeling. Ver de taken uit. Bespreek naderhand je werkwijze en berepshuding. Berdeling Deze vrtgangstets wrdt berdeeld met behulp van de criterialijst Samenwerken in een team. Gezndheidscllege ROCMN 14 september

14 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 VOORTGANGSTOETS 3 SAMENWERKEN IN EEN TEAM Criteria Ordeel van: Student Berdelaar O V O V De student: Vrbereiding 1 beschrijft de teamsamenwerking: de verdeling van taken en verantwrdelijkheden de samenwerkingsafspraken de verwachtingen die het team heeft m.b.t. de inbreng van studenten 2 verlegt met de begeleider ver de taken die zij p zich neemt: kan eigen mening en wensen nder wrden brengen hudt rekening met belangen van cllega s en de afdeling neemt vldende taken p zich, passend bij de pleidingsfase maakt duidelijke afspraken ver he tijdens en na de dienst samenwerking, afstemming en verleg plaatsvindt Uitvering 3 vert de afgesprken taken uit: vert taken efficiënt uit verziet het werk en kan pririteiten stellen tnt zich verantwrdelijk vr de eigen taken vraagt tijdig m hulp verlegt en stemt af tijdens het werk 4 gaat respectvl m met cllega s en team: hudt rekening met regels/ afspraken/ cultuur van het team tnt zich bewust van eigen psitie in team f rganisatie tnt geduld, begrip en belangstelling gaat zrgvuldig m met vertruwelijke infrmatie van en ver cllega s 5 tnt inzet: tnt zich gemtiveerd neemt initiatief tt verleg en samenwerken is behulpzaam; biedt spntaan hulp aan waar dat ndig is Evaluatie 6 maakt werkwijze en berepshuding bespreekbaar: bespreekt het eigen handelen t.a.v. de taakuitvering en/f samenwerking wat ging ged, wat kn beter? En trekt hieruit cnclusies maakt tijdig irritaties, ervaren prblemen in de samenwerking bespreekbaar 7 kan met feedback (kritiek en waardering) mgaan: vraagt cllega s m feedback luistert znder in de verdediging te gaan Gezndheidscllege ROCMN 14 september 2016 NO GO / GO 14

15 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 vraagt m verduidelijking van de infrmatie gaat na f zij de ander ged begrijpt dr de kern van de feedback in eigen wrden weer te geven laat zien dat zij feedback gebruikt m haar huding te veranderen f haar werk te verbeteren Berdeling: Deze vrtgangstets is vldende wanneer 75% van de criteria met een vldende is berdeeld (5 criteria) Deze vrtgangstets is ged wanneer 90% van de criteria met een vldende is berdeeld (6 criteria) Vrtgangstets 3 Samenwerken in een team Berdeling : Onvldende / Vldende / Ged Datum : Naam berdelaar : Handtekening : Naam student : Handtekening : Evaluatie Wat ging ged? Wat kan beter? Gezndheidscllege ROCMN 14 september

17 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Prestatie 1 Oriëntatie p de BPV-plaats Inleiding Je begint met je ged te riënteren p de cliënten / delgrep en de setting waar je deze stage lpt. Welke zrg en begeleiding wrdt er gegeven? Het is een lgisch begin van de BPV: je maakt kennis, je kijkt ged rnd en stelt veel vragen. Je verzamelt z de ndzakelijke infrmatie m daarna deel te kunnen gaan nemen aan de werkzaamheden. BOL: Deze pdracht sluit aan bij de mdule delgrepen die je p schl tijdens je BPV vlgt. Opdracht Geef een beschrijving van het functineren van de cliënten en van de zrg en begeleiding die gegeven wrdt p je BPV-plaats. Gebruik daarbij de criterialijst Oriëntatie p de BPV-plaats. Uitvering: 1. Vlg een aantal cliënten bij hun dagelijks functineren en wn zveel mgelijk activiteiten bij 2. Vrm je een beeld van het functineren van de cliënten, de zrg en begeleiding die gebden wrdt en de andere hulpverleners waarmee wrdt samengewerkt 3. Bevraag cllega s en andere hulpverleners 4. Raadpleeg schriftelijke brnnen 5. Bespreek regelmatig je bevindingen en vraag feedback Gezndheidscllege ROCMN 14 september

18 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 PRESTATIE 1 ORIËNTATIE OP DE BPV-PLAATS Criteria Feedback Beschrijving functineren van cliënten (infrmatie is juist en relevant) 1 He functineren de cliënten p lichamelijk, psychisch en sciaal gebied? Wat zijn hun mgelijkheden en wat zijn beperkingen? 2 Welke gezndheidsprblemen kmen er vr? He beïnvleden die het functineren van de cliënten? 3 Wie zijn de naasten van de cliënten en welke rl spelen zij bij de zrg en begeleiding? Beschrijving zrg en begeleiding (infrmatie is juist en relevant) 4 Wat is de behefte aan zrg en begeleiding van de cliënten? 5 Welke deskundigheid vraagt dit als hulpverlener? 6 He wrdt de zelfredzaamheid van de cliënt gestimuleerd? 7 Wat is de rl van dagbesteding en activiteiten? 8 He wrdt het methdisch werken vrm gegeven? 9 Met welke andere hulpverleners wrdt er samengewerkt en Wat is hun deskundigheid? Gezndheidscllege ROCMN 14 september

19 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Berdeling Prestatie 1 Oriëntatie p de BPV-plaats Naam student: Datum: De student heeft zich vldende ingespannen Naam berdelaar: Vldaan / Niet vldaan Handtekening berdelaar: Evaluatie Wat ging ged? Wat kan beter? Gezndheidscllege ROCMN 14 september

21 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Prestatie 2 Biedt persnlijke verzrging Inleiding Een belangrijk deel van je werk bestaat uit het bieden van persnlijke verzrging. Dit mvat een grt scala aan handelingen. De heveelheid ndersteuning die de cliënt hierbij ndig heeft, zal variëren. Dit is afhankelijk van zijn vermgens tt zelfzrg. Dit vraagt van ju dat je je zrg steeds weer afstemt p de wensen, beheften, (n)mgelijkheden van de cliënt. Opdracht Ondersteun (nder begeleiding) de cliënt bij lichamelijke en uiterlijke verzrging. Maak daarbij gebruik van de criterialijst Biedt persnlijke verzrging. Uitvering Het gaat in deze pdracht m de vlgende vaardigheden: Ondersteunen bij wassen: aan de wastafel, nder de duche, in bad f p bed. Hulp bij uiterlijke verzrging: verzrgen van het haar, de mnd, gebit, de huid, scheren, gen en/f ren, de nagels en make-up. Ondersteunen bij aan- en uitkleden. Verzrgen van het bed: bed pmaken met en znder cliënt, gebruik van hulpmiddelen zals ruggensteun, dekenbg, papegaai. Ondersteunen bij mbiliteit: tillen en verplaatsen van de cliënt in bed, van bed naar stel, hulp bij bewegen. Gebruik van hulpmiddelen en materialen zals tillift, glijplank (handling,sling), draaischijf, rlstel, lprek, stkken, pstahulp etc. Hulp bieden bij eten en drinken: hanteren vedings- en dieetvrschriften, tepassen van aangepaste hulpmiddelen, bestek. Hulp bieden bij de uitscheiding: urineren, defeceren, braken, hevige transpiratie, pgeven van sputum, menstruatie; tepassen van hulpmiddelen zals urinaal, schuitje, ndersteek, pstel; tepassen incntinentiemateriaal; verzrgen van een verblijfskatheter; verwisselen katheterzakje. vrkmen van bedrustcmplicaties: maatregelen treffen m.b.t. decubitus, cntracturen, spieratrfie, lngprblematiek, uitscheidingsprblematiek, trmbse bevrderen van een evenwichtig slaapen waakritme: zrg vr zinvlle dagbesteding, vldende activiteiten 1. Bespreek deze lijst met je begeleider en stel vast welke vaardigheden p juw BPV-plaats uitgeverd kunnen en meten wrden. Neem deze p in je praktijkwerkplan. 2. Vraag waar je infrmatie ver de uitvering kunt vinden in dssiers en prtcllen. Gezndheidscllege ROCMN 14 september

22 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 PRESTATIE 2 Criteria BIEDT PERSOONLIJKE VERZORGING Feedback De student: Vrbereiding 1 verzamelt de juiste infrmatie: uit het dssier en het prtcl en stelt z ndig vragen aan de cliënt, naastbetrkkenen en cllega s 2 maakt afspraken met de cliënt ver de uitvering van de zrg: hudt hierbij rekening men de wensen, beheften en mgelijkheden van de zrgvrager 3 maakt een werkplanning en legt deze vr aan haar begeleider: planning is uitverbaar bevat een lgische vlgrde van handelen Uitvering: 5 vert de juiste zrg en begeleiding uit: vlgens het prtcl de afspraken in het dssier de afspraken met de cliënt NO GO / GO 6 vert de handelingen crrect uit: in een lgische vlgrde met vldende werktemp hygiënisch en veilig z min mgelijk belastend vr de cliënt 7 werkt samen met de cliënt: bserveert de reacties en gaat in p de emties hudt rekening met wensen en mgelijkheden en stemt eigen handelen hierp af 8 bevrdert de zelfredzaamheid en stimuleert geznd gedrag: betrekt de cliënt bij de uitvering van de zrg stimuleert en mtiveert tt zelfredzaamheid en geznd gedrag 9 hanteert een crrecte berepshuding: waarbrgt de privacy van de cliënt is geduldig, vriendelijk en reageert empathisch Evaluatie 10 evalueert de uitgeverde zrg met de cliënt: vraagt naar tevredenheid ver werkwijze en resultaat 11 rapprteert de gegeven zrg en de bservaties: rapprteert in het dssier geeft bijznderheden dr aan een verantwrdelijke cllega Gezndheidscllege ROCMN 14 september

23 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Aantal keer geefend Ondersteunen bij wassen Hulp bij uiterlijke verzrging Ondersteunen bij aan- en uitkleden Verzrgen van het bed Ondersteunen bij mbiliteit Hulp bieden bij eten en drinken Hulp bieden bij de uitscheiding Vrkmen van bedrustcmplicaties Bevrderen van een evenwichtig slaapen waakritme: zrg vr zinvlle dagbesteding, vldende activiteiten Berdeling Naam student: Prestatie 2 Biedt persnlijke verzrging Datum: De student heeft zich vldende ingespannen Naam berdelaar: Vldaan / Niet vldaan Handtekening berdelaar: Evaluatie Wat ging ged? Wat kan beter? 1 3 f meer Gezndheidscllege ROCMN 14 september

25 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Prestatie 3 Ondersteunen bij het veren van de regie bij huishuden en wnen Inleiding Het gaat hier m een grt aantal activiteiten p het gebied van huishuden en wnen. Het gaat daarbij steeds minder ver het zelf uitveren van huishudelijke taken en steeds meer ver het ndersteunen van de cliënt bij het veren van de regie bij wnen en huishuden. Natuurlijk met je wel de ndige kennis en vaardigheden van deze taken hebben m de cliënt te kunnen adviseren. Je stimuleert f activeert waar ndig. Je verlegt met de zrgvrager en naastbetrkkenen welke taken/werkzaamheden de zrgvrager zelf det en welke ndersteuning dr anderen wrdt gedaan. Je helpt z ndig bij het structureren en plannen van de zrg vr wnen en huishuden. Je sluit hierbij zveel mgelijk aan bij de levenssfeer en leefpatrnen van de zrgvrager en vrschriften van de rganisatie Opdracht Ondersteun de cliënt en/f naastbetrkkenen bij het veren van de regie bij huishuden en wnen. Maak daarbij gebruik van de criterialijst Ondersteunen bij het veren van regie bij huishuden en wnen. Uitvering Het gaat in deze pdracht m de vlgende vaardigheden: Overleggen met cliënt ver huishuden en wnen met de cliënt en naastbetrkkenen verleggen welke taken/werkzaamheden ze zelf den en welke ndersteuning dr anderen wrdt gedaan. Wnen Prblemen signaleren p het gebied van wnen en/f huishuden en actie ndernemen f cliënten drverwijzen naar de juiste instantie/persn De cliënt ndersteunen bij huishudelijke schnmaakwerkzaamheden De cliënt ndersteunen het verzrgen van textiel De cliënt ndersteunen bij het realiseren van een ptimaal en veilig wn en leefklimaat Cliënten begeleiden die een gemeenschappelijk huishuden veren bij het gezamenlijk uitveren van de werkzaamheden Organiseren huishuden Prblemen signaleren in de rganisatie van het huishuden Een werkplan maken vr de ndersteuning bij huishudelijke taken De cliënt ndersteunen bij het den van inkpen en het beheren van vrraden Veding Infrmatie geven ver wat geznde veding is en he je een geznde maaltijd kunt bereiden De cliënt cachen p een geznde leefstijl Financiën Een verzicht maken van de maandelijkse inkmsten en uitgaven van een gezin De cliënt infrmatie geven ver de financiering van de zrg Financiële prblemen signaleren en actie ndernemen f drverwijzen naar de juiste instantie/persn De cliënt ndersteunen bij het beheren van zijn budget De cliënt ndersteunen bij het uitveren van de administratie Mbiliteit De cliënt ndersteunen bij mbiliteitsvraagstukken (verver) Bespreek dit verzicht met je begeleider en stel vast welke vaardigheden p juw BPV-plaats uitgeverd kunnen en meten wrden. Neem deze p in je praktijkwerkplan. Vraag waar je infrmatie ver de uitvering kunt vinden in dssiers en prtcllen. Gezndheidscllege ROCMN 14 september

26 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 PRESTATIE 3 ONDERSTEUNEN VAN HET VOEREN VAN DE REGIE BIJ HUISHOUDEN EN WONEN Criteria Feedback De student: Vrbereiding 1 verzamelt de juiste infrmatie: uit het dssier en vrschriften stelt z ndig vragen aan de cliënt, naastbetrkkenen en cllega s 2 maakt afspraken met de cliënt ver ndersteuning bij het veren van de regie bij huishuden en wnen: hudt hierbij rekening men de wensen, beheften en mgelijkheden van de cliënt 3 maakt een werkplanning (en legt deze vr aan haar begeleider): die uitverbaar is en die een lgische vlgrde van handelen bevat. Uitvering: 4 verlegt welke taken/ werkzaamheden cliënt en naastbetrkkenen zelf den en welke dr anderen wrden gedaan: hudt hierbij rekening men de wensen, beheften en mgelijkheden van de cliënt en naastbetrkkenen NO GO / GO 5 helpt bij structureren en plannen van de zrg vrhuishuden en wnen in een lgische vlgrde vlgens de vrschriften hygiënisch en veilig met verantwrde belasting van rug en gewrichten 6 werkt samen met de cliënt: bserveert de reacties gaat in p de emties sluit zveel mgelijk aan bij de levenssfeer en leefpatrnen van de cliënt 7 bevrdert de zelfredzaamheid: activeert de cliënt bij de uitvering van handelingen stimuleert en mtiveert tt zelfredzaamheid 8 hanteert een crrecte berepshuding: waarbrgt de privacy van de cliënt Is geduldig, vriendelijk en reageert empathisch Evaluatie 9 evalueert de uitgeverde ndersteuning met de cliënt: Gezndheidscllege ROCMN 14 september

27 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 vraagt naar tevredenheid ver werkwijze en resultaat 10 rapprteert de gegeven ndersteuning en de bservaties rapprteert in het dssier geeft bijznderheden dr aan een verantwrdelijke cllega Aantal keer geefend Overleggen met cliënt ver huishuden en wnen Begeleiden bij wnen Begeleiden bij rganiseren huishuden Begeleiding geven p gebied van veding Begeleiden bij beheer financiën Begeleiden bij mbiliteitsvraagstukken Berdeling Naam student: Prestatie 3 Ondersteunen van het veren van de regie bij huishuden en wnen Datum: De student heeft zich vldende ingespannen Naam berdelaar: Vldaan / Niet vldaan Handtekening berdelaar: Evaluatie Wat ging ged? Wat kan beter? 2 3 f meer Gezndheidscllege ROCMN 14 september

29 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Prestatie 4 Methdisch handelen (BBL) Inleiding Op schl heb je geleerd dat de zrg en begeleiding p een methdische en systematische wijze wrdt uitgeverd. Er wrdt gewerkt met een (ndersteunings-, zrg- f verpleeg-) plan en gegevens wrden vastgelegd in een papieren f digitaal dssier. Bij deze pdracht ga je de therie vertalen (herkennen) in de praktijk, leer je het dssier hanteren en rapprteer je in eenvudige situaties. Opdracht: Verzamel infrmatie uit dssier ter vrbereiding van de uitvering van de zrg en begeleiding. Frmuleer aandachtspunten (prblemen), delstellingen en interventies. Verzrg een mndeling en schriftelijke rapprtage. Maak hierbij gebruik van bijgaande criterialijst. Uitvering Ga na p welke wijze p de BPV-plaats de fasen van het methdisch handelen wrden gehanteerd. Kies in verleg met je begeleider een eenvudige zrg-f begeleidingssituatie m verder uit te werken. Ver de zrg en begeleiding uit f bserveer de zrg van een cllega. Rapprteer nder begeleiding mndeling en schriftelijk. Gezndheidscllege ROCMN 14 september

30 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 PRESTATIE 4 METHODISCH HANDELEN Criteria Feedback De student: Vrbereiding 1 beschrijft he er p de BPV-plaats methdisch wrdt gehandeld: he de fasen van het methdisch handelen herkenbaar zijn in dagelijkse praktijk 2 beschrijft waar relevantie infrmatie vr de uitvering vr zrg en begeleiding te vinden is: in dssier en prtcllen he verder infrmatie te verkrijgen is Uitvering 3 geeft relevante infrmatie van een zrgsituatie weer, en waar die infrmatie is gevnden en/f he infrmatie is verkregen NO GO / GO 4 verwrdt aandachtspunten, delstellingen en afgesprken activiteiten Afhankelijk van gehanteerde methdiek kan het gaan m aandachtspunten bij de ndersteuning, zrgprblemen, verpleegprblemen f verpleegkundige diagnses, en de bijbehrende delstellingen en acties f interventies Evaluatie 6 verzrgt een mndelinge rapprtage: geeft vldende relevante infrmatie vr de cntinuïteit van de zrg maakt een nderscheid in hfd- en bijzaken hanteert een lgische vlgrde maakt een nderscheid tussen bjectieve (meetbaar en cncreet) en subjectieve (klachten, beleving) gegevens waarbrgt de privacy van de cliënt en andere betrkkenen spreekt respectvl ver de cliënt en naastbetrkkenen spreekt in duidelijk verstaanbaar Nederlands 7 verzrgt een schriftelijke rapprtage: geeft vldende relevante infrmatie vr de cntinuïteit van de zrg maakt een nderscheid in hfd- en bijzaken hanteert een lgische vlgrde maakt een nderscheid tussen bjectieve (meetbaar en cncreet) en subjectieve (klachten, beleving) gegevens waarbrgt de privacy van de cliënt en andere betrkkenen schrijft respectvl ver de cliënt en naastbetrkkenen schrijft in crrect Nederlands (maakt geen schrijffuten, duidelijke zinnen, z min mgelijk afkrtingen) Gezndheidscllege ROCMN 14 september

31 BPV-pdrachten, leerjaar 1 VP-VZ/MZ3-MZ4 Berdeling Prestatie 4 Methdisch handelen Naam student: De student heeft zich vldende ingespannen Naam berdelaar: Datum: Vldaan / Niet vldaan Handtekening berdelaar: Evaluatie Wat ging ged? Wat kan beter? Gezndheidscllege ROCMN 14 september