TOELICHTING BIJ WERKPROGRAMMA SCHOOLPLAN
|
|
- Lander van Dam
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 TOELICHTING BIJ WERKPROGRAMMA SCHOOLPLAN A. Onderwijs 1. Leerlingen Loopbaanoriëntatie/toekomstoriëntatie (LOB): Alle teams stellen een teamplan LOB op waarin zij de specifieke bijdrage van het team aan de loopbaanoriëntatie van de leerling in een betreffend(e) leerjaar, afdeling of sector omschrijven. Dit plan wordt opgesteld binnen het vigerende LOB-plan van het Fioretti College (juni 2011). Talent en ambitie: Onderwijs waarin we aansluiten bij het talent en de ambitie van het kind zichtbaar maken binnen de school. Iedere vaksectie stelt, in samenspraak met de schoolleiding, een plan op waarin zij binnen een deel van de leerstof voor de leerlingen de ruimte creëren om deze leerstof te kleuren met eigen talent, passend bij hun ambitie. Dit kan ook een plan zijn waarbij het talent en de ambitie van de leerling de route door de leerstof mede bepaalt. Leerlingen verantwoordelijk: Ieder team en de vaksecties maken een plan waarin de verantwoordelijkheid voor een gekaderd deel van het onderwijs van de leerling omschreven is. Dit wordt gedaan onder de supervisie van de docent. In de verkenning van dit onderwerp moet onderzocht worden binnen welke structuur en begeleidingsvorm dit past. Hierbij moet gedacht worden aan werken met keuzemodules binnen de vakken, vakoverstijgende activiteiten binnen leergebieden, werken met portfolio s, werken binnen een elektronische leeromgeving, etc. 2. Identiteit Burgerschap: Een integraal onderdeel van alle activiteiten binnen de school. De onderwerpen democratie, participatie en identiteit moeten in ons handelen zichtbaar en voelbaar worden. Ondersteund door het landelijke project Raak Pro zijn vier collega s samen met de schoolleiding verantwoordelijk voor de koers van deze ontwikkeling. Langs de weg van inventariseren, onderzoeken en experimenteren, zal het beleid rondom burgerschap vorm krijgen en geïmplementeerd worden. Katholiciteit: In de burgerschapsontwikkeling zal de katholieke achtergrond van het Fioretti College specifiek beschouwd worden. De waarden uit deze katholieke achtergrond met de ruimte voor andere levensovertuigingen en plaats voor het typische Brabantse karakter van onze school vormen de basis voor ons handelen. Binnen het onderwijs moet deze basis zichtbaar en voelbaar zijn in ons handelen en moet er voor leerlingen ruimte zijn voor levensvragen die zij zich bij ieder onderwerp in de les kunnen stellen. Maatschappelijke stage: Alle leerlingen moeten een maatschappelijke stage vervullen. 3. Onderwijsaanbod Onderwijsaanbod afstemmen: Het Fioretti College analyseert en evalueert ieder jaar het onderwijsaanbod en stelt daar waar nodig het onderwijsaanbod bij. Dit in overleg met omliggende onderwijsinstellingen, de lokale overheden en het bedrijfsleven/instellingen. Iedere 4 jaar dient in een RPO (Regionale Planning Onderwijsvoorzieningen) het regionale aanbod te worden vastgesteld. Opnemen in jaarplanning. Profilering onderwijsaanbod: Binnen het onderwijsaanbod profileert het Fioretti College zich herkenbaar naar de buitenwereld. Hierbij zijn de woorden praktisch
2 en persoonlijk leidend. Met deze woorden geven wij een Fioretti-kleur aan het onderwijs en laten we zien wat wij doen en hoe dat vorm krijgt. Een externe oriëntatie van het onderwijs, oftewel het onderwijs naar de samenleving brengen. Jaarlijks krijgt dit een accent tijdens de werving en selectie van de nieuwe leerlingen (jaarplanning). Voor beleid omtrent toelating, bevordering en verwijdering, zie schoolgids. Samenwerking: Het Fioretti College vormt samen met ROC De Leijgraaf (en medio 2012 met de Fontys PABO) een unieke onderwijsboulevard binnen Veghel. Het optimaal benutten van deze onderwijsvoorzieningen op één plek moet de komende jaren volop aandacht krijgen en daar waar samenwerken voordelen biedt, moet dit verder uitgewerkt worden. De komende schooljaren staat de samenwerking op het gebied van de beroepsgerichte vakken centraal waarbij het accent gelegd wordt op de sector techniek. De projectplanning hiervan moet verder geconcretiseerd worden. 4. Kwaliteit onderwijs Examenresultaten: De examenresultaten moeten de komende jaren op of boven het landelijk gemiddelde komen. Jaarlijks worden de resultaten daartoe geëvalueerd en waar nodig worden volgens het vastgestelde beleid acties ingezet (kwaliteit schoolexamens, 2011). Kwalificaties: Het Fioretti College streeft ernaar 100% van de leerlingen de school te laten verlaten met een diploma, een kwalificatie voor een vervolgopleiding of een toeleiding naar de arbeidsmarkt. Deze resultaten worden jaarlijks vastgesteld en gepubliceerd. Inspectieoordeel: De inspectie beoordeelt ons onderwijs. Voor het Fioretti College betekent dit dat zij altijd minimaal het basisarrangement voor alle opleidingen wil behalen. Daarnaast zullen de bevindingen van de inspectie gebruikt worden om het onderwijs te verbeteren en/of verder te ontwikkelen. Voortijdig schoolverlaten: Het Fioretti College kent een relatief laag aantal voortijdig schoolverlaters. Om dit aantal verder terug te brengen zullen wij de begeleiding van en de zorg voor leerlingen hierop verder inrichten. Input leerlingen en ouders: Het Fioretti College kent leerlingen- en ouderpanels. De opbrengsten van deze panels worden gecommuniceerd met alle belanghebbenden. De komende jaren zullen wij nieuwe, eigentijdse vormen van leerlingen- en ouderfeedback inzetten om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Hiertoe worden de verschillende moderne media onderzocht op geschiktheid hiervoor. 5. Onderwijsinnovatie en onderwijsontwikkeling Taal en rekenen: Opstellen taal- en rekenbeleid gericht op het behalen van de referentieniveaus. De ervaringen opgedaan in de samenwerking met PO- en VOscholen in de regio vastleggen in een beleidsnotitie en definitief invoeren. Differentiatie: Om het onderwijsrendement verder te ontwikkelen en daarmee de individuele leerling beter te bedienen moeten we op meerdere niveaus onderwijs kunnen verzorgen in een les. Tevens moeten we dezelfde leerstof op meerdere manieren kunnen aanbieden. Het bewust inzetten van voorbereide differentiatie en tools als feedback en feedforward moet onze manier van omgaan met individuele zorg en begeleiding voor leerlingen zichtbaar maken. Ieder team en daarop volgend iedere sectie ontwikkeld een passend repertoire. Digitaal onderwijs: We leven in een digitale wereld die voortdurend ontwikkelt. De leerlingen werken en denken dan ook steeds meer op deze manier. Dit moet ook
3 zichtbaar worden in onze onderwijspraktijk. De komende jaren moeten we hier onderzoek naar doen, experimenteren en ook daadwerkelijk uitvoeren. Ieder team en daarop volgend iedere sectie ontwikkelt een passend aanbod van digitaal leren en digitaal werken. Breinleren: De inzichten in hersenactiviteit en leren leiden ertoe dat we steeds meer zicht krijgen op onderwijsactiviteiten en leerrendement. De komende jaren moeten teams en vaksecties experimenteren met vormen van breinleren die bewezen meerwaarde hebben. De opbrengsten hiervan moeten leiden tot beleid dat is afgestemd op de onderwijssoort, de leeftijd en vak-kenmerken. Dit moet vervolgens weer leiden tot effectiever onderwijs. 6. Buitenschools leren Buitenschools leren, excursies en stages: Leren in levensechte omstandigheden in de dagelijkse praktijk levert een hoger leerrendement. Iedere sector binnen de beroepsgerichte leerwegen en het vak technologie bouwen het buitenschools leren, de stages en het werken in levensechte situaties binnen school verder uit. 7. Zorg en begeleiding Zorgplan: Het bestaande zorgplan evalueren en bijstellen naar de huidige situatie van de school en klaar maken voor de komst van Passend Onderwijs. In dit plan duidelijk verwoorden welke zorg op sociaal emotioneel gebied en welke zorg op cognitief gebied geboden wordt. Dit in een systematische en planmatige manier van werken, binnen het zorgteam, het team en in de individuele les. Begeleiding op maat: Iedere leerling heeft aandacht nodig, ieder op zijn of haar manier. Het leveren van maatwerk in de begeleiding is een belangrijk aandachtspunt, dat opgaat voor alle leerlingen. Een systeem waarin deze begeleiding vastgelegd wordt moet de komende jaren ingevoerd worden: het leerlingenvolgsysteem. Systematische en planmatige zorg: Zorg wanneer dat nodig is en zorg die recht doet aan de zorgvraag. Dit is en blijft een aandachtspunt. Doel voor de komende jaren is om tot een meetbaar (samenhangend systeem van instrumenten) traject te komen voor zorgleerlingen waarin iedere keer weer gekeken wordt of het ambitieniveau van de leerling en de school juist is. In de uitwerking van dit systeem ontstaan verschillen tussen het vmbo en het praktijkonderwijs. Passend onderwijs: Het is nog onduidelijk wat passend onderwijs voor ons zal betekenen. Wel moeten we hiervoor, wanneer er meer duidelijk is, een invoeringsplan opstellen en ervoor zorgen dat de docenten goed voorbereid worden op werken met een veranderende leerlingenpopulatie.
4 B. Kwaliteit 8. Kwaliteit organisatie Kwaliteitszorgsysteem: Opstellen algemeen kwaliteitszorgsysteem waarmee alle kwaliteitsvragen beantwoord kunnen worden. Hierin moet duidelijk worden hoe we kwaliteit bieden en waarborgen, wat onze kwaliteitszorg inhoudt en hoe we dat meten. Hierin zijn systematisch en planmatig werken, evalueren, verbeteren en borgen de sleutelwoorden. Vensters voor Verantwoording: Dit instrument is in 2011 geïntroduceerd. De komende jaren moeten we veel bewuster informatie plaatsen op VvV. Op deze wijze moeten we de opbrengsten van het onderwijs delen met onze omgeving, zodat dit ook kunnen benutten. Hierbij ook rekening houden met de publicaties in Trouw en Elsevier. Daarnaast moeten er ook verbeteracties opgezet worden wanneer de inzichten daartoe leiden. Een plan van aanpak wordt in 2012 opgesteld. Onderwijstijd: Het minimaliseren van lesuitval blijft een aandachtspunt. Om dit verder te optimaliseren zullen we vorm (het rooster en invallen) moeten onderzoeken. Is deze organisatievorm voor onderwijs nog de juiste? En kan het opvangen van verzuim door lesgevenden op een andere manier georganiseerd worden? Dit zijn de kernvragen voor dit aandachtspunt. C. Personeel 9. Human Resources Management (HRM) Integraal PersoneelsBeleid : Opstellen IPB-plan voor de periode waarin het schoolplan loopt. In het IPB wordt, iedere vier jaar, de vertegenwoordiging van vrouwen in de schoolleiding vastgesteld. Indien er sprake is van een ondervertegenwoordiging wordt dit vertaald naar beleid. Intensivering gesprekkencyclus: Veel bewuster inzetten ter verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Niet alleen de formele gesprekken uitvoeren maar ook planmatig informele gesprekken plannen. Structureel lesbezoek maakt onderdeel uit van deze intensivering. Persoonlijke aandacht: Aandacht voor de individuele docent in iedere leeftijdsfase. HR beleid gericht op: ontwikkeling, duurzame inzetbaarheid, welzijn, het bieden van loopbaanmogelijkheden en mobiliteit. Dienstverlening als ondersteuning: De komende beleidsperiode ontwikkelen we een totaalbeeld van de inzet van het ondersteunend personeel: onderwijs ondersteunend primair proces, onderwijs ondersteunend frontoffice en onderwijs ondersteunend backoffice. Dit heeft als doel de dienstverlening en klantvriendelijkheid naar een hoger niveau te brengen. 10. Human Resources Development (HRD) Opleiden Opleiden in de school: Wij zijn een opleidingsschool, dit moet een integraal onderdeel van de onderwijs-, opleidings- en scholingspraktijk van de school worden. Specifieke scholing van SPD'ers, didactische vakspecialisten, opleidings- en onderzoeksdocenten en opleidings- en onderzoekscoördinatoren zullen we verder ontwikkelen. Vergelijkbare taken zullen beschreven worden in het takenboek. Opleidingsplan docenten: Een docentenbaan betekent voortdurende ontwikkeling en scholing. Aansluitend op het opleiden in de school zal er een scholings- en ontwikkeltraject opgesteld worden van beginnend docent tot senior docent.
5 11. Human Resources Development Deskundig blijven Vakkennis: Actuele kennis is van groot belang voor goed onderwijs. Iedere docent houdt zijn/haar kennis op orde en legt dit vast in het bekwaamheidsdossier. Een systeem hiervoor wordt in 2012 ingevoerd. Kennis van de doelgroep: Naast vakkennis is kennis van de doelgroep van groot belang. Tweejaarlijks organiseren wij een studiedag over een actuele ontwikkeling. Ook dit wordt vastgelegd in het bekwaamheidsdossier. Kennis van de doelgroep: Planmatig bijhouden van de kennis van pedagogiek, begeleidingsvaardigheden en van de doelgroep. Continue aandacht voor ontwikkelingen in de doelgroep middels onderzoek door docenten/studenten, het organiseren van studiedagen, etc. moet vorm krijgen. Docentenstages: Theoretische kennis krijgt pas waarde in de praktijk. Docentenstages brengen actuele kennis en de praktijk bijeen. Dit is van groot belang voor actueel onderwijs. Een invoeringstraject docentenstages wordt in 2012 opgesteld. De onderzoekende docent: Onderzoek door docenten leidt tot duurzame onderwijsontwikkeling en een kritische houding ten opzichte van onze dagelijkse onderwijspraktijk. Binnen het Fioretti College is de ruimte voor de onderzoekende docent gecreëerd. De komende jaren moet deze ruimte effectief ingezet worden ten behoeve van schoolontwikkeling. In ieder teamplan is deze inzet zichtbaar. Anders leren: Ruimte voor docenten om op andere manieren te leren, moet gewoon worden. Hiervoor moet een plan opgezet worden waarin vormen van collegiale consultatie, coaching, intervisie, digitaal en virtueel leren een plaats krijgen. Hiermee kan de docent zijn of haar voordeel doen. D. Gebouw en omgeving 12. Onderwijsomgeving Leermiddelenbeleidsplan: Onderwijs in een passende technologische omgeving met de juiste leermiddelen. Deze ontwikkeling is in het Leermiddelenbeleidsplan (2011) van het Fioretti College vastgelegd. Hierin komen de onderwijskundige plannen en de financiële gevolgen van de inzet van leermiddelen bij elkaar en worden vertaald naar een haalbare inzet voor de komende jaren. Het leermiddelenbeleid zal stapsgewijs met een jaarlijkse evaluatie ingevoerd worden. Gevarieerde leeromgeving: Leerlingen leren allemaal anders. Een gevarieerde leeromgeving van lokalen, leerpleinen, vaklokalen en praktijklokalen maakt dat er voor iedere leerling een juiste omgeving is. In deze omgeving kan ook de docent op een gevarieerde en daarmee een gedifferentieerde wijze zijn lessen verzorgen. Passende werkplekken: Passende werkplekken zijn nodig voor docenten, ondersteunend personeel en de schoolleiding om het werk op de juiste wijze en met een goede voorbereiding en nazorg te kunnen verzorgen. In de nieuwe school zijn voldoende passende werkplekken. Of deze voldoende geëquipeerd en nog steeds passend zijn blijven we monitoren.
6 E. Ondersteuning 13. Bedrijfsvoering Processen: De bestaande AO&IC-procedure (administratieve organisatie & interne controle) moet geactualiseerd worden. Hier wordt de planning & control cyclus aan gekoppeld. Dit alles is afgestemd op het schoolmanagement statuut (2012). Hier binnen zal ook het vigerende beleid ten aanzien van materiele of geldelijke bijdragen verwoord zijn. In dit beleid zegt het Fioretti College geen bijdragen te aanvaarden die kunnen leiden tot het stellen van voorwaarden. Beleidsplannen: Opstellen, evalueren en bijstellen van de beleidsplannen en protocollen voor Administratie, ICT en Facilitair. Frontoffice/Backoffice: Afstemming van de ondersteuning op het primair proces met een vraag- en aanbodtraject, komen tot een dienstverleningsovereenkomst waarbij gewerkt wordt in een front- en backoffice. Managementinformatie: Opstellen eerste beleidsplan managementinformatie. Hierbij nauw de ontwikkelingen op OMO-niveau volgend. Een belangrijke ontwikkeling hierin is de koppeling van prognosecijfers met de actuele situatie ten behoeve van het accuraat opstellen van de jaar- en meerjarenbegroting. Voor de situatie in de gemeente Veghel is hierin belangrijk dat de basispopulatie voor het voortgezet onderwijs, startend schooljaar , een krimp van 4-6% laat zien. Hierin moet met nadruk de leerlingenpopulatie uit de randgemeenten op deelnamepercentage gevolgd worden. Goed georganiseerd: Een goed rooster, goed onderhoud, goede leerroutes, flexibele organisatievormen. Een continue evaluatie van de werkwijze van de ondersteuning en de schoolleiding moet de organisatie steeds beter maken. Inkoop: De huidige inkoopprocedure moet geactualiseerd en gekoppeld worden aan de nieuwe wijze van magazijnbeheer. Samenwerken in de regio: Samenwerking met scholen uit de omgeving op Muntelaar of in Veghel om schaalvoordeel te behalen. Een netwerk laten ontstaan daar waar dit zich kansrijk aandient. 14. Huisvesting Opstellen MOP: Opstellen nieuw meerjaren-onderhoudsplan (MOP), Planon Tevens het actualiseren van de RIE. Invoering beheersplan schoolgebouw: Opstellen beheersplan schoolgebouw. 15. PR & Communicatie Communicatie: Opstellen communicatieplan naar leerlingen, ouders, personeel en omgeving met aandacht voor: Schriftelijke communicatie Internet Intranet Magister Elektronische leeromgeving (ELO) Moderne media Opstellen plan waarin bovenstaande onderdelen zijn opgenomen. Dit plan moet aansluiten bij OMO-ontwikkelingen. PR en Werving: Evalueren en actualiseren werving nieuwe leerlingen. Communicatie schoolactiviteiten: Communiceren wat we doen in het onderwijs
Samen werken aan de toekomst
Samen werken aan de toekomst Schoolplan 2012-2016 Schoolplan 2012-2016 en werkprogramma schooljaren 2012-2016 Samen werken aan de toekomst Vooraf Het schoolplan 2012-2016 is de koers van het Fioretti College
Nadere informatieklein, veilig, ondernemend
klein, veilig, ondernemend Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. Locatieplan 2013-2016 16-05-2013 1 Inhoud 1 Inleiding p. 3 2 Visie en ambities p. 3 3 Onderwijs p. 4 4 Personeel
Nadere informatieVO2020. Schoolrapportage. Venster College X
VO2020 Schoolrapportage Venster College X Deze rapportage toont de antwoorden van de schoolambities van de VO2020-scan. U vindt uw eigen antwoorden terug in de nulmeting en in de actuele stand, inclusief
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Hofstede Praktijkschool te Den Haag
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Hofstede Praktijkschool te Den Haag Plaats : Den Haag BRIN-nummer : 04 NF Arrangementsnummer : 231357 Onderzoek uitgevoerd op : 6 september 2012 en 31 mei 2013
Nadere informatieVO2020. Bestuursrapportage schoolambities. Venster College Bestuur
VO2020 Bestuursrapportage schoolambities Venster College Bestuur Deze rapportage toont op bestuursniveau de antwoorden van de schoolambities van de VO2020-scan. U vindt uw eigen antwoorden en de antwoorden
Nadere informatieSuccesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Praktijkschool Westfriesland locatie Hoorn
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Praktijkschool Westfriesland locatie Hoorn Plaats : Hoorn BRIN-nummer : 07FO Hummingbirdnummer : 3346031 Onderzoek uitgevoerd op : 20 september 2012 Conceptrapport
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ETTY HILLESUM LYCEUM, ARKELSTEIN
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ETTY HILLESUM LYCEUM, ARKELSTEIN Plaats: Deventer BRIN-nummer: 01VJ-6 Onderzoeksnummer: Onderzoek uitgevoerd op: dinsdag 27 oktober Conceptrapport verzonden op: 30
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Praktijkschool Joannes Nijmegen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Praktijkschool Joannes Nijmegen Plaats: Nijmegen BRIN-nummer: 26JR-00 Arrangementsnummer: 153057 Onderzoek uitgevoerd op: 7 december 2011 Conceptrapport
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ PRAKTIJKSCHOOL DE TENDER Plaats: Dieren BRIN-nummer: 26NH-0 Onderzoeksnummer: 818089 Documentnummer: H2906319 Onderzoek uitgevoerd op: 25 maart 2010 Conceptrapport
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Voortgezet Onderwijs Veghel Fioretti College locatie Muntelaar PRO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Voortgezet Onderwijs Veghel Fioretti College locatie Muntelaar PRO Plaats : Veghel BRIN nummer : 04SU C2 BRIN nummer : 04SU 02 PRO Onderzoeksnummer : 273854
Nadere informatieDe speerpunten van de SPCO-scholen
Meerjaren Plan 2012-2015 De speerpunten van de SPCO-scholen Inleiding Strategische speerpunten Hart voor kinderen Met veel genoegen presenteren wij de samenvatting van ons strategisch meerjarenplan Hart
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Chr. Sg. De Hoven, locatie Windroos VMBOK
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Chr. Sg. De Hoven, locatie Windroos VMBOK Plaats : Gorinchem BRIN nummer : 00YH C5 BRIN nummer : 00YH 06 VMBOK Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING COMENIUS COLLEGE, AFDELING VWO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING COMENIUS COLLEGE, AFDELING VWO Plaats: Hilversum BRIN-nummer: 03FO-0 Arrangementsnummer: 169057 Onderzoek uitgevoerd op: 28 oktober 2011 Conceptrapport
Nadere informatieHet vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!
Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ DE P.H.SCHREUDERSCHOOL VOOR SPECIAAL BASISONDERWIJS
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ DE P.H.SCHREUDERSCHOOL VOOR SPECIAAL BASISONDERWIJS Plaats : Den Haag BRIN-nummer : 20JJ Arrangementsnummer : 86185 Onderzoek uitgevoerd op : 16 september
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. CANISIUS COLLEGE, LOCATIE DE GOFFERT afdeling vmbo-tl
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK CANISIUS COLLEGE, LOCATIE DE GOFFERT afdeling vmbo-tl Plaats: Nijmegen BRIN-nummer: 01VN-04 Arrangementsnummer: 153937 Onderzoek uitgevoerd op: 14 september
Nadere informatieDe Rijzert op weg naar 2020
Strategisch beleidsplan -2020 De Rijzert op weg naar 2020 Inleiding In een dynamische tijd van passend onderwijs, veranderende wetgeving en gewijzigde rollen van UWV en gemeenten staat de Rijzert als een
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. : Kallenkote
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij obs Kallenkote Plaats : Kallenkote BRIN-nummer : 13ZM Onderzoeksnummer : 122102 Datum schoolbezoek : 6 januari 2011 vastgesteld te Zwolle op : 14 februari
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 BASISSCHOOL DE HORST
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 BASISSCHOOL DE HORST School: De Horst Plaats: Apeldoorn BRIN-nummer: 17UB Onderzoeksnummer: 103558 Datum uitvoering onderzoek:
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. OSG Singelland "De Venen" PRO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK OSG Singelland "De Venen" PRO Plaats : Drachten BRIN nummer : 04YE C7 BRIN nummer : 04YE 09 PRO Onderzoeksnummer : 276720 Datum onderzoek : 25 september 2014
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG CSG Comenius HAVO VWO
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 CSG Comenius HAVO VWO Plaats : Leeuwarden BRIN nummer : 02VC C1 BRIN nummer : 02VC 00 HAVO BRIN nummer : 02VC 00 VWO Onderzoeksnummer : 288554
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Farel College, locatie Oostwende College Bunschoten HAVO VMBOGT
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Farel College, locatie Oostwende College Bunschoten HAVO VMBOGT Plaats : Bunschoten-Spakenburg BRIN nummer : 14RC C3 BRIN nummer : 14RC 03 HAVO BRIN nummer :
Nadere informatieSchoolgids Deel b VSO De Veenlanden
Schoolgids - Deel b VSO De Veenlanden Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten. Hiermee
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Sg. Nieuw-West, Calvijn College VMBOB
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Sg. Nieuw-West, Calvijn College VMBOB Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 17HB C1 BRIN nummer : 17HB 06 VMBOB Onderzoeksnummer : 290990
Nadere informatieRAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK SAMSAM
RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK SAMSAM School : Samsam Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 18ZH Onderzoeksnummer : 89409 Datum schoolbezoek : 27 november 2006 Datum vaststelling : 26 maart 2007. INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieToezicht in het praktijkonderwijs
Toezicht in het praktijkonderwijs In dit schrijven wordt aangegeven hoe een school voor praktijkonderwijs de diverse indicatoren uit het waarderingskader van de Inspectie voor directe belanghebbenden (school,
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. KWALITEITSONDERZOEK GUIDO DE BRES, ARNHEM afdeling vmbo-tl
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK GUIDO DE BRES, ARNHEM afdeling vmbo-tl Plaats: Arnhem BRIN-nummer: 00JT-03 Arrangementsnummer: 220117 Onderzoek uitgevoerd op: 7 november 2012 Conceptrapport
Nadere informatieInleiding. Begrippenkader
Beleidsplan opbrengstgericht personeelsmanagement bij De Veenplas Beleid en doelen voor het thema Personeel voor de jaren 2013 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding Wij beschouwen onze leerkrachten als
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. PRO Praktijkonderwijs Assen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO Praktijkonderwijs Assen Plaats : Assen BRIN nummer : 18BR 00 PRO BRIN nummer : 18BR C1 Onderzoeksnummer : 289192 Datum onderzoek : 21 juni 2016 Datum vaststelling
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. CSG De Lage Waard HAVO VWO
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 CSG De Lage Waard HAVO VWO Plaats : Papendrecht BRIN nummer : 16QA C1 BRIN nummer : 16QA 00 HAVO BRIN nummer : 16QA 00 VWO Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK PRO De Baander Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 03SX 00 PRO BRIN nummer : 03SX C1 Onderzoeksnummer : 259727 Datum onderzoek : 11 september
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Huygens College VMBOB VMBOK Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 21ET 04 BRIN nummer : 21ET 04 VMBOB BRIN nummer : 21ET 04
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatie3e klas vmbo beroepsgericht (#2) 3e klas vmbo theoretische leerweg (#22) 4/5 havo (#50) 4/5/6 vwo (#62)
Praktijkonderwijs Onderwijs en leren Leren 3,1 2,9 2,9 3,2 2,8 3,2 3,2 3,1 3,3 3,3 3,6 B De meeste leraren maken de lessen aantrekkelijk. 3,0 2,8 0,0 2,9 2,6 2,9 2,9 2,8 3,3 3,2 3,5 B Op deze school ontwikkelen
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 BASISSCHOOL BERG EN BEEK
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 BASISSCHOOL BERG EN BEEK School/vestiging: Plaats: Sint Anthonis BRIN-nummer: 14ZG Onderzoeksnummer: 103635 Datum uitvoering
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. de Dijnselburgschool voor praktijkonderwijs PRO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK de Dijnselburgschool voor praktijkonderwijs PRO Plaats : Zeist BRIN nummer : 26HY C1 BRIN nummer : 26HY 00 PRO Onderzoeksnummer : 254037 Datum onderzoek : 25
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. obs De Zeester
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK obs De Zeester Plaats : Beverwijk BRIN nummer : 27ML C1 Onderzoeksnummer : 287224 Datum onderzoek : 16 februari 2016 Datum vaststelling : 6 april 2016 Pagina
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING (OKV) CHRISTELIJK COLLEGE DE POPULIER, AFDELING VWO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING (OKV) CHRISTELIJK COLLEGE DE POPULIER, AFDELING VWO Plaats: Den Haag BRIN-nummer: 02GJ Registratienummer: 3280363 Onderzoek uitgevoerd op: 8
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Marnix College VMBOGT
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Marnix College VMBOGT Plaats : Ede Gld BRIN nummer : 02UP C1 BRIN nummer : 02UP 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 291544 Datum onderzoek
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. R.K. basisschool De Talenten
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij R.K. basisschool De Talenten Plaats : Haarlem BRIN-nummer : 16LQ Onderzoeksnummer : 120887 Datum schoolbezoek : 29 november 2010 Rapport vastgesteld te Zoetermeer
Nadere informatieBekwaamheidseisen leraar primair onderwijs
Bekwaamheidseisen leraar primair onderwijs Uit: Besluit van 16 maart 2017 tot wijziging van het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel en het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel BES in verband
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING School : de Christelijke basisschool De Ontmoeting Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 17YO Onderzoeksnummer : 94844 Datum
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Accent praktijkonderwijs, Hoogvliet PRO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Accent praktijkonderwijs, Hoogvliet PRO Plaats : Hoogvliet Rotterdam BRIN nummer : 28DF C1 BRIN nummer : 28DF 00 PRO Onderzoeksnummer : 252421 Datum onderzoek
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Picasso Lyceum
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Picasso Lyceum Plaats : Zoetermeer BRIN nummer : 25GA Onderzoeksnummer : 277362 Datum onderzoek : 25 september 2014 Datum vaststelling : 15 januari 2015 Pagina
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. basisschool De Akker, Kwadraatafdeling
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK basisschool De Akker, Kwadraatafdeling Plaats : Meppel BRIN nummer : 11LR C2 Onderzoeksnummer : 282032 Datum onderzoek : 9 april 2015 Datum vaststelling : 25
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG CSG Calvijn, Juliana VMBOGT
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 CSG Calvijn, Juliana VMBOGT Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 16PK C3 BRIN nummer : 16PK 07 VMBOGT Onderzoeksnummer : 286106 Datum onderzoek
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Brêge School voor praktijkonderwijs
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK De Brêge School voor praktijkonderwijs Plaats : Leeuwarden BRIN-nummer : 20DL13 Arrangementsnummer : Onderzoek uitgevoerd op : 9 november 2012 Conceptrapport
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG MONTESSORISCHOOL WAALSDORP
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008-2009 MONTESSORISCHOOL WAALSDORP School : Montessorischool Waalsdorp Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 05VY Onderzoeksnummer : 113525 Datum
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG BASISSCHOOL DE BONGERD
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2008-2009 BASISSCHOOL DE BONGERD School : Basisschool De Bongerd Plaats : Leusden BRIN-nummer : 11HD Onderzoeksnummer : 110164 Datum uitvoering onderzoek
Nadere informatieTHEMAONDERZOEK UITSTROOMPROFIEL VERVOLGONDERWIJS. Mytylschool Eindhoven
THEMAONDERZOEK UITSTROOMPROFIEL VERVOLGONDERWIJS Mytylschool Eindhoven Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 16SO OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 292510 Datum onderzoek : 30 maart 2017 Datum vaststelling : 29
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG het Kwadrant vmbo VMBOK VMBOK
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 het Kwadrant vmbo VMBOK VMBOK Plaats : Weert BRIN nummer : 02ZR C4 BRIN nummer : 02ZR 03 VMBOK BRIN nummer : 18DD 00 VMBOK Onderzoeksnummer
Nadere informatieSamenvatting strategisch plan 2012-2016. Met het OOG op morgen.
Samenvatting strategisch plan 2012-2016. Met het OOG op morgen. Missie van stichting OOG Stichting OOG staat voor het in stand houden, uitbreiden en optimaliseren van openbaar onderwijs in de regio Noordoost-Brabant.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING. obs De Bruinvis
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING obs De Bruinvis Plaats : Oudeschild BRIN nummer : 18VC C1 Onderzoeksnummer : 288498 Datum onderzoek : 24 mei 2016 Datum vaststelling : 29
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 OBS REMBRANDT School: openbare basisschool Rembrandt Plaats: Akersloot BRIN-nummer: 04GB Onderzoeksnummer: 103497 Datum uitvoering
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PANTA RHEI. Onderzoeksnummer :
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PANTA RHEI School : Panta Rhei Plaats : Almere BRIN-nummer : 12QK Onderzoeksnummer : 112991 Datum schoolbezoek : 15 mei 2009 Datum vaststelling
Nadere informatieVERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Wissel
VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK De Wissel Plaats : Almelo BRIN nummer : 08PQ OKE 03 SO Onderzoeksnummer : 267402 Datum onderzoek : 9 december 2013 Datum vaststelling : 25 februari 2014 Pagina 2 van 11 INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieUit: Jaarplan en Begroting 2014 Het Hogeland College Schoolbestuur Lauwers & Eems, Voortgezet Onderwijs
Uit: Jaarplan en Begroting 2014 Het Hogeland College Schoolbestuur Lauwers & Eems, Voortgezet Onderwijs Inleiding In 2014 gaan wij voor het eerst werken op basis van het nieuwe Koersplan van schoolbestuur
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN
RAPPORT VAN BEVINDINGEN School: c.b.s. Op de Zandtange Plaats: Mussel BRIN-nummer: 08BS Datum uitvoering onderzoek: 4 maart 2008 Datum vaststelling rapport: 29 mei 2008 Onderzoeksnummer: 118432 1 ONDERZOEK
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE POORT
RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE POORT School : Christelijke Basisschool De Poort Plaats : Bleiswijk BRIN-nummer : 07XM Onderzoeksnummer : 116787
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. rkbs Spoorbuurt. : Anna Paulowna
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij rkbs Spoorbuurt Plaats : Anna Paulowna BRIN-nummer : 15BX Onderzoeksnummer : 123482 Datum schoolbezoek : 20 september 2011 Rapport vastgesteld te Leeuwarden
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Kennemer College VMBOB VMBOGT VMBOK
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 Kennemer College VMBOB VMBOGT VMBOK Plaats : Heemskerk BRIN nummer : 27MD C1 BRIN nummer : 27MD 02 VMBOB BRIN nummer : 27MD 02 VMBOGT BRIN
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG "Bornego College" HAVO
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 "Bornego College" HAVO Plaats : Heerenveen BRIN nummer : 25CV C1 BRIN nummer : 25CV 00 HAVO Onderzoeksnummer : 287955 Datum onderzoek : 16
Nadere informatie05-02-2013 INLEIDING MISSIE O.S.G. PITER JELLES
schooljaarplan 2012-2013 1 INLEIDING Functie schooljaarplan terugblik op 2011-2012 beleidsvoornemens voor 2012-2013 missie en visie De Brêge positionering van De Brêge binnen PJ hoe kan de De Brêge zich
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS VWO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS VWO Plaats : Amsterdam BRIN-nummer : 21AF 00 VWO Onderzoeksnummer : 196723 Datum onderzoek : Datum vaststelling : 10 oktober 2013 Pagina 2 van 11 INHOUDSOPGAVE
Nadere informatieSchoolgids Deel b VSO Klein Borculo
Schoolgids -9 Deel b VSO Klein Borculo Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten. Hiermee
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 DE HOLTHUIZEN School: De Holthuizen Plaats: Haaksbergen BRIN-nummer: 12YQ Onderzoeksnummer: 103463 Datum uitvoering onderzoek:
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Wellantcollege Amersfoort
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Wellantcollege Amersfoort Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 01OE 16 Onderzoeksnummer : 289916 Datum onderzoek : 6 juni 2016 Datum vaststelling : 11 oktober 2016 Pagina
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/ P.C.B.S. DE KLISTER School: p.c.b.s. De Klister Plaats: Nieuw Buinen BRIN-nummer: 05RC Onderzoeksnummer: 107525 Datum uitvoering
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK CLUSIUS COLLEGE VMBO HOORN VMBO-G
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK CLUSIUS COLLEGE VMBO HOORN VMBO-G Plaats: Alkmaar / vestiging Hoorn BRIN: 25EF Onderzoek uitgevoerd op: 16 december 2011 Conceptrapport verzonden op: 24 januari
Nadere informatieJaarplan Versie: augustus Samen op reis worden we wereldwijs-samen leren om te groeien
Jaarplan Versie: augustus 2017 Samen op reis worden we wereldwijs-samen leren om te groeien Aanleiding Voor u ligt het jaarplan van schooljaar. Hierin beschrijven wij welke doelstellingen wij ons voor
Nadere informatieSchool- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging
School- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging Functieprofiel Informatie over de functie De opdracht Verantwoordelijkheden Competenties Profiel Procedure
Nadere informatieSamen werken, samen ontwikkelen
Samen werken, samen ontwikkelen Strategisch beleid ROOBOL 2015-2019 Willem Wouda/ Reiny Kas Siderius SAMENVATTING Het strategisch beleidsplan 2015-2019 bevat de missie en visie van Stichting ROOBOL. De
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Praktijk College Brielle PRO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Praktijk College Brielle PRO Plaats : Brielle BRIN nummer : 14AP C1 BRIN nummer : 14AP 00 PRO Onderzoeksnummer : 277257 Datum onderzoek : 9 september 2014 Datum
Nadere informatieOnderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij. Christelijke Speciale basisschool De Branding
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij Christelijke Speciale basisschool De Branding Plaats : Spijkenisse BRIN-nummer : 23XL Onderzoeksnummer : 123530 Datum schoolbezoek :
Nadere informatieHoe doen jullie het? Rekenen in vmbo/mbo. Rekenen vmbo-mbo Jonneke Adolfsen
Hoe doen jullie het? Rekenen in vmbo/mbo Rekenen in de zorg Rekenen is een zorg Wat is het probleem? Wat is de gedeelde zorg van vmbo en mbo? Intensiveringstraject rekenen vo Eerste tranche: 300 scholen
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs bij. de Watapanaschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek Primair Onderwijs bij de Watapanaschool Plaats : Rincon, Bonaire BRIN-nummer : 30GT Datum schoolbezoek : 15 oktober 2014 Rapport vastgesteld te Tilburg op 21
Nadere informatieDEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS MOLENBEEK
DEFINITIEF RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP OBS MOLENBEEK Plaats : Enschede BRIN-nummer : 16NC Onderzoeksnummer : 120274 Datum schoolbezoek : 13 Rapport vastgesteld te Zwolle
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG het Reynaertcollege VWO
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 het Reynaertcollege VWO Plaats : Hulst BRIN nummer : 25FX C1 BRIN nummer : 25FX 00 VWO Onderzoeksnummer : 288469 Datum onderzoek : 29 maart
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DE KRULLEVAAR. : basisschool De Krullevaar : 's-gravenhage BRIN-nummer : 13TA Onderzoeksnummer : 94147
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DE KRULLEVAAR School : basisschool De Krullevaar Plaats : 's-gravenhage BRIN-nummer : 13TA Onderzoeksnummer : 94147 Datum schoolbezoek : 8 mei 2007 Datum
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Cosmicus
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Basisschool Cosmicus Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 15XZ C1 Onderzoeksnummer : 281806 Datum onderzoek : 16 februari 2015 Datum vaststelling : 17 mei 2015
Nadere informatieVerbeterplan OBS De Winde
Verbeterplan OBS De Winde 2018-2019 Ouderversie 1.Inleiding Voor u ligt de ouderversie van het verbeterplan 2018-2019 van openbare basisschool De Winde te Nootdorp. Het verbeterplan 2018-2019 is met inbreng
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015
Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Berkenhorst
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK De Berkenhorst Plaats : Staphorst BRIN nummer : 05ZH C1 Onderzoeksnummer : 287619 Datum onderzoek : 22 februari 2016 Datum vaststelling : 28 april 2016 Pagina
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Carmel College Salland, afdeling praktijkonderwijs
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Carmel College Salland, afdeling praktijkonderwijs Plaats : Raalte BRIN-nummer : 04OY Onderzoek uitgevoerd op : 25 september 2012 Conceptrapport verzonden op
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG St. Gregorius College HAVO
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2016 St. Gregorius College HAVO Plaats : Utrecht BRIN nummer : 01KF C1 BRIN nummer : 01KF 00 HAVO Onderzoeksnummer : 289444 Datum onderzoek : 17
Nadere informatieDe rode draad Een instrument om na te gaan in hoeverre de school het keurmerk Begaafdheidsprofielschool benadert.
De rode draad Een instrument om na te gaan in hoeverre de school het keurmerk Begaafdheidsprofielschool benadert. De items op de volgende pagina s zijn opgenomen in het digitale visitatie-instrument. Zij
Nadere informatieDe verschillende soorten docentenstages Uitgangspunten Organisatie
Voorwoord In onze regio is het organiseren van een docentenstage nog geen gemeengoed. Scholen hebben hun ideeën hierover, gaan er verschillend mee om of zelfs geheel niet. Docentenstages echter zijn onontbeerlijk
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ. CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen School/instelling : CSG Het Noordik Plaats : Vriezenveen BRIN-nummer : 0DO Onderzoeksnummer : HB756654 Onderzoek uitgevoerd :
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Hans Petrischool PRO
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Hans Petrischool PRO Plaats : Dordrecht BRIN nummer : 27VF C1 BRIN nummer : 27VF 00 PRO Onderzoeksnummer : 288590 Datum onderzoek : 29 januari 2016 Datum vaststelling
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. De Werkplaats Kindergemeenschap School voor Voortgezet Onderwijs Afdeling havo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK De Werkplaats Kindergemeenschap School voor Voortgezet Onderwijs Afdeling havo Plaats: Bilthoven BRIN-nummer: 17WP-0 Arrangementsnummer: 143937 HB: 3185555 Onderzoek
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Over Betuwe College, locatie Elst HAVO VMBOGT
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Over Betuwe College, locatie Elst HAVO VMBOGT Plaats : Elst Gld BRIN nummer : 17IM C5 BRIN nummer : 17IM 05 HAVO BRIN nummer : 17IM 05 VMBOGT Onderzoeksnummer
Nadere informatieDe Willem Teellinckschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ De Willem Teellinckschool Plaats : Achterberg BRIN-nummer : 06IW Arrangementsnummer : 71750 Onderzoek uitgevoerd op : 19 april 2010 Rapport vastgesteld te
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS AMERSFOORT
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS AMERSFOORT Plaats: Amersfoort BRIN-nummer: 28CA Onderzoeksnummer: 80064 Onderzoek uitgevoerd op: woensdag 3 februari 2010 Conceptrapport verzonden
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. RSG Lingecollege Tiel, locatie Teisterbantlaan VMBOB
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING RSG Lingecollege Tiel, locatie Teisterbantlaan VMBOB Plaats : Tiel BRIN nummer : 23HC C1 BRIN nummer : 23HC 00 VMBOB Onderzoeksnummer : 291537 Datum onderzoek : 15
Nadere informatiePRAKTISCH & PERSOONLIJK
PRAKTISCH & PERSOONLIJK INHOUDSOPGAVE 2 Woord vooraf 3 Missie 3 Visie 3 Kernwaarden 3 1 - De school als samenleving 4 2 - Praktisch en persoonlijk onderwijs 5 3 - De lerende school 6 4 - Een duurzame relatie
Nadere informatieJaarplan Jaar Datum 15 juni 2016
Jaarplan 2016-2017 Jaar 2016-2017 School De Toermalijn Willem Kamper Datum 15 juni 2016 Inleiding In dit jaarplan 2016-2017 geven we een overzicht en uitwerking van geplande activiteiten en verbeterpunten
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG. Chr. College Groevenbeek vmbo Putten VMBOGT
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG Chr. College Groevenbeek vmbo Putten VMBOGT Plaats : Putten BRIN nummer : 00WI C5 BRIN nummer : 00WI 04 VMBOGT Onderzoeksnummer : 281684 Datum
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Roelof van Echten College PRO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Roelof van Echten College PRO Plaats : Hoogeveen BRIN nummer : 02VA C1 BRIN nummer : 02VA 04 PRO Onderzoeksnummer : 276718 Datum onderzoek : 26 juni 2014 Datum
Nadere informatie