PRAKTISCH & PERSOONLIJK
|
|
- Pepijn van der Heijden
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PRAKTISCH & PERSOONLIJK
2 INHOUDSOPGAVE 2 Woord vooraf 3 Missie 3 Visie 3 Kernwaarden De school als samenleving Praktisch en persoonlijk onderwijs De lerende school Een duurzame relatie met onze omgeving 7 Bijlage 8
3 WOORD VOORAF Het Fioretti College is praktisch en persoonlijk. Dit zien we terug in het onderwijs, maar ook in de relatie met en tussen medewerkers, leerlingen, ouders en basisonderwijs en middelbare beroepsopleidingen en havo onderwijs. Ieder wordt op onze school uitgedaagd het beste uit zichzelf te halen en gedeelde verantwoordelijkheid te nemen. Als school ontwikkelen we ons voortdurend en ook onze omgeving staat niet stil. In dit schoolplan vindt u onze kernwaarden terug in het licht van belangrijke ontwikkelingen. Alhoewel dit schoolplan beschrijft wat we nastreven voor de periode , zijn vele hier beschreven zaken al in ontwikkeling gezet. We bouwen dan ook voort op ons vorige schoolplan met het doel de school verder te laten evolueren. Voor de samenstelling van dit schoolplan hebben we gewerkt volgens onze waarden praktisch en persoonlijk. Dit plan is namelijk tot stand gekomen door inzet, betrokkenheid van onze medewerkers en in cocreatie met leerlingen, ouders en betrokkenen uit onze omgeving. Gezamenlijk kwamen we tot de constatering dat we trots zijn op onze school. 3 Visie Wij bieden onze leerlingen volop mogelijkheden om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Zo ontplooien zij zichzelf en bereiden zij zich optimaal voor op vervolgonderwijs en/of kwalificeren zij zich voor de arbeidsmarkt. Ook leren zij zichzelf kennen en ontwikkelen zij zich tot zelfstandige en bewuste deelnemers in de maatschappij. In onze cultuur en werkwijze staan twee waarden centraal: praktisch en persoonlijk. Praktisch: Weten wat je kunt en wat je ermee kunt. 1. Onderwijs is praktisch als het betekenisvol is. 2. Onderwijs is praktisch, als het ervaringsgericht is. 3. Ons onderwijs en onze organisatie zijn praktisch, omdat we denken in menselijke oplossingen. Persoonlijk: De manier waarop het Fioretti College de leerling en de mens centraal stelt in haar onderwijs en organisatie. 1. Vanuit de persoonlijke relatie werken aan de prestatie, aan de toekomst van de leerling. 2. Persoonlijk gekend worden: weten wat je kunt, gezien worden in je individuele mogelijkheden, achtergrond en motivatie en gewaardeerd worden om wie je bent. 3. Persoonlijke verantwoordelijkheid: vanuit verantwoordelijkheidsbesef werken aan het eigenaarschap. Missie Samen met onze leerlingen en ouders werken we elke dag aan de toekomst van onze leerlingen en daarmee aan de toekomst van onze samenleving. Kernwaarden Naast de kernwaarden praktisch en persoonlijk, zijn ook de kernwaarden dynamisch en beschermend leidend voor onze school. Dynamisch betekent onder meer dat we innovatief willen zijn en activerende werkvormen toepassen. Met onze kernwaarde beschermend geven we onder meer aan dat we onze leerlingen en medewerkers een veilige omgeving bieden. In de kern is het Fioretti College zorgzaam. Dat is bovendien onze vertaling van de identiteitsnotitie van Ons Middelbaar Onderwijs (OMO). Koers en onderwijsvisie van OMO In het document Koers 2016 heeft OMO ambitieus geformuleerd wat haar uitgangspunten zijn en welke koers
4 gevaren wordt in de huidige periode. OMO beschrijft dat elke school een eigen identiteit heeft, maar ook een gezamenlijk doel: goed onderwijs dat eigentijds van karakter is en dat zich richt op: het laten opbloeien van iedere leerling door het ontdekken en het ontwikkelen van zijn of haar talenten; het positief waarderen van de identiteitsontwikkeling van elke leerling met daarbij volop ruimte voor creativiteit; het kwalificeren van iedere leerling voor vervolgonderwijs, of arbeidsloopbaan en participatie in de - steeds meer kosmopolitische - samenleving; het bevorderen van leren in verschillende leercontexten met gebruikmaking van onderwijstechnologie; het stimuleren van culturele en kunstzinnige vorming van de leerling; het ontwikkelen vanuit een katholieke identiteit van kennis van en begrip voor elkaars religieuze en levensbeschouwelijke opvattingen; het inspireren tot een voortdurende persoonlijke en professionele vorming van iedere medewerker; het versterken van een lerende en onderzoekende houding van leerlingen, docenten en overige medewerkers van de school. 4 Wij zien onze school als een samenleving. Dat wil zeggen dat onze medewerkers voorbeeldgedrag laten zien waaraan leerlingen zich kunnen spiegelen. Het Fioretti College wil een samenleving zijn waarin leerlingen en medewerkers samen verantwoordelijkheid dragen. Daarbij horen heldere en duidelijke afspraken, maar we beperken het aantal regels op onze school. Het voorbeeldgedrag van professionals is leidend en professionals lossen situaties in redelijkheid op, zodat er een veilige omgeving ontstaat waar iedereen zichzelf kan en mag zijn. Pedagogisch klimaat Het Fioretti College is een fijne plek om te zijn, er heerst een prettige sfeer. Leerlingen en medewerkers hebben respect voor elkaar. Leerlingen nemen verantwoordelijkheid voor zichzelf en de wereld om hen heen (de les, de school, het gebouw en de buurt). Docenten durven zich aan te passen aan de context en de behoefte van leerlingen. Onze focus ligt niet alleen op wat we leerlingen (moeten) aanbieden, maar ook op wat zij nodig hebben om te groeien als mens. Docenten doen het goede, ook in ogen van de leerling. We doen dat vanuit de persoonlijke relatie die we met elkaar hebben. In het onderwijs binnen OMO staat de mens centraal. Leerlingen ontwikkelen hun talenten van hoofd, handen en hart langs de lijnen van de onderwijskundige visie van hun school. Docenten, staf en schoolleiding ontplooien zich op hun beurt om dit proces zo goed mogelijk te laten verlopen. Samen wordt inhoud gegeven aan goed onderwijs. Goed onderwijs motiveert mensen en verbindt alle deelnemers aan de schoolgemeenschap: leerlingen, ouders, medewerkers en schoolleiding. 1 - DE SCHOOL ALS SAMENLEVING Burgerschap Leren is niet alleen een kwestie van het tot je nemen van de lesstof. Het is ook het ontwikkelen van een moreel kompas. Het Fioretti College richt zich op burgerschapsvorming, omdat onze leerlingen de dragers van de samenleving van de toekomst zijn. We richten ons hierbij op identiteitsontwikkeling, reflectie op eigen handelen en participatie en dienstbaarheid in en aan de samenleving.
5 2 - PRAKTISCH EN PERSOONLIJK ONDERWIJS We richten ons onderwijs zo veel mogelijk in volgens de waarden praktisch en persoonlijk. Gemotiveerde leerlingen Gemotiveerde leerlingen willen leren. Wij willen de motivatie in leerlingen aanspreken, zodat ze zichzelf zo volledig mogelijk kunnen ontwikkelen. Daar werken we aan door: samen met leerlingen en ouders te zoeken naar hun talent; maatwerk te leveren door differentiatie en personalisatie; een breed en inspirerend aanbod te doen waardoor leerlingen kunnen ervaren wat hen beweegt; een persoonlijke relatie te onderhouden van vertrouwen en samenwerking (zo werken we van relatie naar prestatie); leerlingen structuur te bieden; leerlingen verantwoordelijkheid te geven voor hun eigen leerproces. Uitdagend voor elke leerling Ons onderwijs is betekenisvol. Leerlingen ervaren onze lessen als interessant en relevant, omdat we hen contextrijk en oplossingsgericht onderwijs bieden, waarin leren door te doen centraal staat. We dagen onze leerlingen uit: wij laten hen vragen stellen, leren hen een onderzoekende houding aan en leren hen vakmanschap te waarderen. Wij bieden hen handvatten waarmee ze zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Differentiëren en personaliseren Om leerlingen zinvol uit te dagen om een zo goed mogelijk leerresultaat te bereiken én om ervoor te zorgen dat ons onderwijs recht doet aan verschillen tussen leerlingen, koersen wij op gedifferentieerd en gepersonaliseerd onderwijs. Daarbij zetten we ICT zo slim mogelijk in. We zorgen er daarbij telkens voor dat ICT geen doel op zich is, maar juist een middel. Door ICT-inzet willen we meer tijd houden voor persoonlijke aandacht voor leerlingen, 5 differentiëren en personaliseren, leren op afstand mogelijk maken, leerlingen mediawijs maken, eigentijdser onderwijs bieden en leerlingen motiveren. Zo kunnen we recht doen aan verschillen tussen leerlingen. Flexibel onderwijs Om dit te realiseren, hebben we flexibelere vormen van onderwijs nodig en passende leerarrangementen. Ook moet onderwijs minder plaats- en tijdgebonden zijn. De structuur volgt de leerling en niet andersom. We hebben onze blik al meer naar buiten gericht, bijvoorbeeld als het gaat om technologische ontwikkelingen, ontwikkelingen in het bedrijfsleven en de omgeving van de school. Verder onderzoeken we de mogelijkheden voor vakoverschrijdend en thematisch onderwijs. Brede vorming Ons onderwijs is van gedegen kwaliteit en geeft jongeren een goede uitgangspositie voor een vervolgopleiding, combinaties van werken en leren of een passende werkplek. Leerlingen werken op onze school aan de eigentijdse uitrusting (21ste-eeuwse vaardigheden en mediawijsheid) die ze nodig hebben om hun ambities waar te maken in het vervolgonderwijs of op de arbeidsmarkt. Wij willen ervoor zorgen dat onze leerlingen ondernemend zijn. Want dat helpt hen nu én in de toekomst. Natuurlijk is een diploma belangrijk, maar het is meer dan dat. Het gaat om de vaardigheden die je bezit om voor jezelf te zorgen in de breedste zin van het woord. Loopbaanoriëntatie en -begeleiding wordt - in samenwerking met het vervolgonderwijs en het bedrijfsleven - stevig in de school verankerd.
6 Passend onderwijs We zien de laatste jaren dat de achtergronden van leerlingen meer divers zijn, mede door de invoering van de Wet op passend onderwijs. Er is vraag naar meer ondersteuning op maat van de leerling. De samenleving, ouders en leerlingen verwachten in toenemende mate dat het onderwijs aansluit bij de individuele (zorg-)behoeften en talenten. Het Fioretti College biedt alle leerlingen een passende onderwijsplek binnen de school of binnen een school of voorziening van ons samenwerkingsverband 1. Binnen dat samenwerkingsverband doen we onderzoek naar de mogelijkheden van thuisnabije voorzieningen binnen de regio Uden-Veghel. Ook doen we binnen onze school onderzoek naar een brugfunctie tussen Praktijkonderwijs en de basisberoepsgerichte leerweg. De interne zorgstructuur is in 2015 flink gewijzigd en steviger verankerd in de schoolstructuur. Het Fioretti College blijft investeren in de professionalisering van het personeel, zodat we ook op het gebied van ondersteuning en zorg maatwerk kunnen bieden. Gedeelde verantwoordelijkheid We betrekken ouders bij het leerproces van hun zoon of dochter. Dat doen we vanuit de gedachte dat ontwikkeling het meest kansrijk is als er zowel op school als thuis aandacht voor is. In dit partnerschap is maatwerk belangrijk, om aan te sluiten op de persoonlijke omstandigheden van de leerling. Mentoren spelen een belangrijke rol in het leerproces van leerlingen. Zij zijn het eerste aanspreekpunt voor leerlingen en hun ouders. Doordat mentoren zowel leerlingen als hun ouders goed kennen, kunnen zij goed meedenken en adviseren over wat er bij de leerling past. Kwaliteitsbeleid 2 Aandacht voor kwaliteit is een onderwerp dat altijd op onze agenda staat. Binnen ons systeem van kwaliteitszorg denken we opbrengstgericht. Al onze medewerkers hebben aandacht voor kwaliteit en voelen eigenaarschap 1 SWV VO Dit volgens de systematiek van Plan-Do-Check-Adapt. 6 hierover. dat doen zij door zichzelf de vragen te stellen Doe ik de goede dingen, doe ik ze goed, wat ga ik hiervan bijstellen? Sinds 2015 hebben wij ook een kwaliteitszorgmedewerker in dienst. De ontwikkeling van secties Naast de bestaande teamstructuur hebben we als Fioretti College heel bewust gekozen voor versterking van de sectiestructuur binnen onze organisatie. Secties en vakgroepen zijn eigenaar van het onderwijsproces en de doorlopende leerlijn. Zij zorgen voor ontwikkeling, innovatie en kwaliteitsbewaking hiervan. Ook zorgen zij voor verbinding tussen de secties. Gefaciliteerde en geschoolde sectievoorzitters en docentontwikkelaars hebben hierin een voortrekkersrol. 3. DE LERENDE SCHOOL 3 Het Fioretti College is een lerende school. Niet alleen onze leerlingen ontwikkelen zich, ook als organisatie blijven we leren. Docenten ontwikkelen zich Docenten ontwikkelen hun pedagogische professionaliteit, pedagogische opdracht en tact om leerlingen te kunnen motiveren om te leren. Zij ontwikkelen zich steeds meer tot begeleider van het onderwijs en het leerproces. Ook helpen ze elkaar om zichzelf en hun onderwijs te ontwik- 3 Zie de bijlage voor een verwijzing naar ons personeelsbeleid.
7 kelen, door scholing, docentenstages, reflectie en feedback. Bij dit proces van onderwijsontwikkeling worden ook leerlingen betrokken. Verhoging professionaliteit Door de professionaliteit te versterken, kunnen we de kwaliteit verder verhogen. Speerpunten in de professionele ontwikkeling en scholing zijn: motivatie, differentiatie, het personaliseren van onderwijs, de inzet van technologische hulpmiddelen en het onderhouden van vakkennis. Al onze docenten hebben voldoende kennis van de beroepspraktijk en opleidingsmogelijkheden in het vervolgonderwijs. Ze zijn op de hoogte van de nieuwe beroepsgerichte programma s. Ook krijgen docenten extra scholing om leerlingen te helpen bij hun loopbaanoriëntatie. Bekwaamheid van medewerkers In onze organisatie zijn draagvlak en eigenaarschap van essentieel belang. De bekwaamheid en bevoegdheid van onze medewerkers heeft de afgelopen jaren veel aandacht gekregen. We faciliteren en stimuleren een professionele leercultuur voor onze medewerkers. Wij dagen medewerkers uit om met voorstellen te komen voor hun professionele ontwikkeling. Diversiteit van medewerkers Vanuit het belang van representativiteit is het voor onze school van belang dat het personeelsbestand een afspiegeling is van de leerling populatie en de samenleving. Om deze reden streven we nadrukkelijk een evenredige vertegenwoordiging na op grond van geslacht, afkomst en geaardheid. Academische Opleidingsschool Het Fioretti College is een Academische Opleidingsschool (AOS). Dat is een cluster van scholen en lerarenopleidingen. ROC de Leijgraaf wil onderzoeken of zij kunnen aansluiten bij deze AOS. Docenten van onze school doen onder andere onderzoek naar de lespraktijk. Een academische school biedt begeleiding van beginnende docenten en doorlopende professionalisering van meer ervaren 7 collega s. Doordat wij een Academische Opleidingsschool zijn, heerst er op onze school een ambitieuze en ondernemende leercultuur onder docenten (in opleiding) en schoolleiding die bevorderlijk is voor ons onderwijs. 4 - DUURZAME RELATIE MET ONZE OMGEVING Als Fioretti College staan we in nauwe verbinding met onze omgeving. We hebben goede, duurzame contacten met onze omgeving, waaronder het bedrijfsleven en de overheid. Alle partijen kennen ons als praktisch en persoonlijk. De juiste plek voor elke leerling Elke leerling op de juiste plek. Daar streven we naar vanuit het Fioretti College. Maar dat kunnen we niet alleen. We werken hiervoor samen met Primair Onderwijs (PO), Voortgezet Onderwijs (VO) en mbo. Dat betekent vooral: elkaar goed kennen en van elkaar weten wat je kunt bieden. En uiteindelijk samen zoeken naar optimale plaatsing van leerlingen. Leerkrachten uit het PO kennen het VO in de regio. Hetzelfde geldt voor de doorstroom naar beroepsopleidingen: leerkrachten uit het VO kennen het mbo. Doorlopende leerlijn We streven naar een doorlopende leerlijn tussen het vmbo en het mbo. Deze leerlijn ontwikkelen we samen met scholen in onze regio. Op dit moment bieden we leerlingen de Topkok-opleiding en Vakmanschapsroute Techniek aan. Bovendien onderzoeken we of we voor de
8 profielen Zorg & Welzijn en Economie een doorlopende leerlijn kunnen opzetten. Het Fioretti College en ROC de Leijgraaf blijven samen vorm geven aan de entreeopleiding voor leerlingen van het praktijkonderwijs. Ook verstevigen we de doorlopende leerlijn voor leerlingen die na het behalen van hun mavodiploma willen doorstromen naar de havo. De samenwerkingsvormen die bestaan of ontstaan, zijn duurzaam, praktisch en concreet. En we blijven deze evalueren. VO in Veghel In 2020 is er sprake van een krachtig, gezond en aantrekkelijk VO in Veghel. We onderzoeken op welke gebieden samenwerking met het Zwijsen College verstevigd moet of kan worden. Daar waar het meerwaarde heeft, profileren we ons gezamenlijk. 8 De wereld om ons heen Het Fioretti College zorgt voor elke leerling, maar draagt ook bij aan een leefbare wijk, buurt, stad en regio. We participeren in netwerken op lokaal en regionaal niveau. We verkennen de mogelijkheden in de stad en gaan verbindingen aan waar dat kan (bijvoorbeeld met culturele instellingen, de bibliotheek, sportverenigingen en de Noordkade). Wij laten leerlingen laagdrempelig kennismaken met culturele instellingen. We onderzoeken de mogelijkheden om kennis te maken met sportieve instellingen. Leerlingen zijn zich bewust van hun omgeving en de wereld waarin zij leven. Ze ervaren hoe zij daarin het verschil kunnen maken. Om hen bewuster te maken van maatschappelijke diversiteit, en hen daarmee te laten omgaan, bieden wij de maatschappelijke stage aan. Preventief jeugdbeleid We werken samen met de overheid (waaronder de gemeenten) om ervoor te zorgen dat ons onderwijs aansluit op de ontwikkelingen, bijvoorbeeld als het gaat om preventief jeugdbeleid. Als school zijn we vindplaats, bieden we een sociale structuur en zijn we partner in het vroegtijdig signaleren. BIJLAGE Vanuit wet- en regelgeving en Ons Middelbaar Onderwijs verwijzen wij in de bijlage naar een aantal zaken zoals opgenomen in ons schoolplan. Aansluiting op de arbeidsmarkt We willen ervoor zorgen dat ons onderwijs aansluit op wat de arbeidsmarkt in de AgriFood Capital (regio Noordoost- Brabant) vraagt. Die vraag kan veranderen, bijvoorbeeld door maatschappelijke ontwikkelingen (zoals de vergrijzing) of technologische ontwikkelingen. Wij willen onze leerlingen een passend, aantrekkelijk en gevarieerd onderwijsaanbod blijven bieden. Om te weten wat de vraag is vanuit de arbeidsmarkt, heeft onze school nauwe banden met het bedrijfsleven. We kennen elkaar en wisselen intensief kennis en leerlingen uit. We ontmoeten elkaar in kennis- en studiebijeenkomsten. Onze medewerkers onderhouden goede persoonlijke contacten met het bedrijfsleven. We evalueren ons onderwijsaanbod regelmatig om te zien of dit nog aansluit op de vraag vanuit de arbeidsmarkt en het mbo. We moeten anticiperen op verbreding van het ROC-aanbod, met name op niveau 2 (crossovers). Voor de uitvoering van ons onderwijskundig beleid, verwijzen we naar de schoolgids. Hier staat ook informatie over de rapportages van vorderingen aan ouders. Hoe wij omgaan met vroegtijdig schoolverlaters, staat beschreven op en Vensters voor Verantwoording. Voor de uitvoering van ons personeelsbeleid, verwijzen we naar personeelsbeleidsstukken. Voor cijfers in ontwikkeling, populatie en prognose, verwijzen wij naar onze meerjarenbegroting. Hier staat ook informatie over de doorstroom van leerlingen. Voor informatie over ons veiligheidsbeleid, verwijzen we naar ons schoolveiligheidsplan. Voor informatie over ons beleid op het gebied van aanvaarding materiële en/of geldelijke bijdrage en sponsoring, verwijzen we naar de schoolgids pagina 10. Voor informatie over ons kwaliteitsbeleid, verwijzen we naar onze notities kwaliteit en de bijbehorende kwaliteitsagenda.
Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatieGoede resultaten en met plezier naar school! Identiteitsprofiel Singelland VO Surhuisterveen
Goede resultaten en met plezier naar school! Identiteitsprofiel Singelland VO Surhuisterveen 1. Waar wij in geloven Op onze school telt iedereen en werken we samen op basis van gelijkwaardigheid. De school
Nadere informatieKOERSNOTA VEELZIJDIG STERK ONDERWIJS
KOERSNOTA VEELZIJDIG STERK ONDERWIJS Veelzijdig sterk onderwijs Het Edison College, het Gymnasium Apeldoorn en de Koninklijke Scholengemeenschap (KSG) zijn verenigd in AVOO. Onze scholen bieden goed onderwijs
Nadere informatieKoers 2016. Ons Middelbaar Onderwijs, sinds 1916
Onze leerlingen! Ze zijn in de leeftijd van 11 tot ongeveer 18 jaar, de periode waarin zij hun identiteit ontwikkelen. Ouders vertrouwen erop dat wij hun kinderen de best denkbare educatieve en pedagogische
Nadere informatieVerwonderen Ontdekken Onderzoeken
Verwonderen Ontdekken Onderzoeken Op reis naar toekomstvaardige leerlingen! Visiedocument Samenwerkingsschool de Nijewier Tjalleberd Datum: 25 maart 2019 Versie: vastgesteld Inhoudsopgave 1. Inleiding...
Nadere informatieDE KRACHT VAN HET COLLECTIEF ONDERWIJS VAN MORGEN
Op weg naar 2020 Dit is het verhaal van de NUOVO scholengroep. Verantwoordelijk voor voortgezet onderwijs aan ruim 5.000 leerlingen in de stad Utrecht. Tien openbare scholen bieden samen een breed aanbod:
Nadere informatieFUNCTIEPROFIEL LID RAAD VAN BESTUUR VERENIGING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS
FUNCTIEPROFIEL LID RAAD VAN BESTUUR VERENIGING ONS MIDDELBAAR ONDERWIJS Inhoudsopgave 1 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs 3 Inleiding 3 Koers en onderwijsvisie 3 Bestuur 4 Kengetallen 4 Bestuurlijke
Nadere informatiePiter Jelles Strategisch Perspectief
Piter Jelles Strategisch Perspectief Strategisch Perspectief Inhoudsopgave Vooraf 05 Piter Jelles Onze missie 07 Onze ambities 07 Kernthema s Verbinden 09 Verbeteren 15 Vernieuwen 19 Ten slotte 23 02 03
Nadere informatieOntdek je wereld. Koersplan THUIS IN DE WERELD. Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle
Ontdek je wereld Koersplan 2019-2023 THUIS IN DE WERELD Hoogen Dries 3, 5051 WK Goirle 013-530 25 48 info@edu-ley.nl www.edu-ley.nl Betekenis geven aan ambities Missie: Waar staan onze scholen voor? Edu-Ley
Nadere informatieOp expeditie naar waarde(n)
Op expeditie naar waarde(n) 21e eeuwse educatie Effectief leiderschap Vakmanschap: de leraar doet ertoe! Verbinding met de gemeenschap Waardengedreven onderwijs Op expeditie naar waarde(n) De hele opvoeding
Nadere informatieIdentiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter
Identiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter Onze ideologie We zien iedereen als uniek en waardevol. Ieder kind heeft talenten en samen gaan we die ontdekken en ontwikkelen. Hierdoor kunnen
Nadere informatieVoldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019. Stichting H 3 O
Voldoende is niet goed genoeg.. Strategisch beleidsplan 2015/2019 Stichting H 3 O 1 Bijzonder Wat is het bijzondere van H 3 O? Waarin onderscheidt H 3 O zich, wat maakt het verschil? En wat wil H 3 O waarmaken?
Nadere informatieKoersplan. Geloof in de toekomst
Koersplan Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De stichting hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.
Nadere informatieToekomstgericht, professioneel, verbonden. Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord
Toekomstgericht, professioneel, verbonden Strategisch Beleidsplan OSG Schoonoord 2017 2021 2 / 7 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 3 2 Missie, Visie en Kernwaarden 3 2.1 Missie 3 2.2 Visie 4 2.3 Kernwaarden 4
Nadere informatieLeren & ontwikkelen. doe je samen
Leren & ontwikkelen doe je samen VIER SpeerpunteN Onze missie en visie bepalen, samen met externe ontwikkelingen (zoals wet- en regelgeving, nieuwe inzichten en technologische ontwikkelingen), ons beleid
Nadere informatieOns. Onderwijs. Kwaliteit in onderwijs
Ons Onderwijs Kwaliteit in onderwijs Voorwoord Bij Marianum staat de ontwikkeling van de leerling voorop. Wij staan voor aantrekkelijk en afgestemd onderwijs, gemotiveerde leerlingen en goede eindresultaten.
Nadere informatieOpenbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit!
Openbaar en betekenisvol: wij dagen de 21 e eeuw uit! zelfbewust eigentijds ambities kritisch ondersteuning open uitdaging ruimdenkend samen ondernemend betrokken oog voor de wereld vrijheid creatief daadkracht
Nadere informatieStrategisch beleid 2015-2019 Het proces
Strategisch beleid 2015-2019 Het proces Beleidsjaar 14-15 we maken de balans op Missie en kernwaarden/uitgangspunten Dit zijn wij, hier staan we voor Nadere analyse Wat gaat goed, wat pakken we aan Wat
Nadere informatieKoersplan - Geloof in de toekomst
Koersplan - Geloof in de toekomst Storytelling als innerlijk kompas De s8ch8ng hanteert het verhaal van Springmuis voor draagvlak en gemeenschappelijke taal. Springmuis gaat op reis naar het onbekende.
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieVan deze scholen hebben we er voor het onderzoek 3 bezocht: ,kader en gemengd theoretische leerweg en De Einder, een school
Samenvatting Van deze scholen hebben we er voor het onderzoek 3 bezocht:,kader en gemengd theoretische leerweg en De Einder, een school Lyceum Ypenburg Maerlant Lyceum we eerst samen, onder het kopje "Wat
Nadere informatieIdentiteit van de Koos Meindertsschool
Identiteit van de Koos Meindertsschool 1. Identiteit - het karakter van de school Wij zijn een open school waarin een ieder gelijkwaardig is. Wij heten elk kind welkom op de Koos Meindertsschool, ongeacht
Nadere informatieWILLEM VAN ORANJE Ons Identiteitsbewijs, bestaande uit onze beginselen en ons paspoort Definitieve tekst d.d. 4 maart 2016
---------------------------------------- WILLEM VAN ORANJE Ons Identiteitsbewijs, bestaande uit onze beginselen en ons paspoort Definitieve tekst d.d. 4 maart 2016 ----------------------------------------
Nadere informatieLeren op een prachtige school
Meerwerf basisschool Tuindorpschool www.meerwerf.nl Leren op een prachtige school midden in Den Helder R Rust en ruimte In het oude centrum van Den Helder ligt onze prachtige Tuindorpschool. Al generaties
Nadere informatieStrategisch koersplan Onderwijs met Ambitie
Strategisch koersplan 2019-2023 Onderwijs met Ambitie Inhoud Inleiding...3 1. Waar laten we ons door leiden?...4 2. Waar staan we voor? 3. Waar kiezen we voor?... 6 Speerpunt 1: School en kind...6 Speerpunt
Nadere informatieVO2020. Schoolrapportage. Venster College X
VO2020 Schoolrapportage Venster College X Deze rapportage toont de antwoorden van de schoolambities van de VO2020-scan. U vindt uw eigen antwoorden terug in de nulmeting en in de actuele stand, inclusief
Nadere informatieExcellente docent in de mbo-praktijk
Excellente docent in de mbo-praktijk Uitwisseling scholen HU 7 maart 2014 ROCMN P&O 5-3-2014 1 ROC Midden Nederland Profiel: Kwaliteit, kleinschaligheid en persoonlijk contact Nauwe verbinding met regionale
Nadere informatieOp weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren.
Basisschool De Buitenburcht Op weg naar betekenisvol onderwijs en onderzoekend en actief leren. Dit is de beknopte versie van het schoolplan 2015-2019 van PCB de Buitenburcht in Almere. In het schoolplan
Nadere informatieWendbaar en waarde(n)vol onderwijs!
Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs! In ons onderwijs staat de mens centraal, of het nu gaat om studenten of medewerkers, om ouders of werknemers uit het bedrijfsleven, jongeren of volwassenen. Wij zijn
Nadere informatieNieuwsgierig Verbindend Inspirerend STRATEGISCHE KOERS 2 0 1 6-2 0 2 0
Nieuwsgierig Verbindend Inspirerend STRATEGISCHE KOERS 2 0 1 6-2 0 2 0 2 Met trots presenteren wij onze strategische koers voor de komende jaren In de achterliggende periode is door alle collega s van
Nadere informatieStrategisch beleidsplan rsg Simon Vestdijk 2016-2020
Strategisch beleidsplan rsg Simon Vestdijk 2016-2020 1.a. Inleiding In dit strategisch beleidsplan 2016-2020 formuleren we onze belangrijkste doelstellingen en ambities. We nemen voor dit beleidsplan graag
Nadere informatie2. Waar staat de school voor?
2. Waar staat de school voor? Missie en Visie Het Rondeel gaat uit van de Wet op het Basisonderwijs. Het onderwijs omvat de kerndoelen en vakgebieden die daarin zijn voorgeschreven. Daarnaast zijn ook
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Maartenscollege d.d
Ondersteuningsprofiel Maartenscollege 2015-2016 d.d 1-10-2015 1 INHOUDSOPGAVE voorwoord... 3 Inleiding... 3 1 Wie zijn we en welk onderwijsaanbod is er op onze school?... 3 Missie en visie van het Maartenscollege...
Nadere informatieStrategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018
Strategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018 Voorwoord. De planperiode van 2011-2014 ligt bijna achter ons en geeft ons reden tot nadenken over de doelen voor de komende vier jaar. Als we terugdenken
Nadere informatie' Dit is de tijd die niet verloren gaat: iedre minuut zet zich in toekomst om.' M. Vasalis
IDENTITEITS- BEWIJS ' Dit is de tijd die niet verloren gaat: iedre minuut zet zich in toekomst om.' M. Vasalis 2 Onderwijs draait om mensen Als wij in onze onderwijsinstelling iets willen bereiken, dan
Nadere informatieFunctieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.
Functieprofiel Leraar op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. April 2018 Specifieke competenties teamlid OBS Het Toverkruid
Nadere informatieUITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS
0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020
Nadere informatieSKPO Profielschets Lid College van Bestuur
SKPO Profielschets Lid College van Bestuur 1 Missie, visie SKPO De SKPO verzorgt goed primair onderwijs waarbij het kind centraal staat. Wij ondersteunen kinderen om een stap te zetten richting zelfstandigheid,
Nadere informatieMeerwerf basisschool t Tuselant
Meerwerf basisschool t Tuselant www.meerwerf.nl Leren in cultuur en natuur N Leren in cultuur en natuur Basisschool t Tuselant is een kleine school, gelegen in het prachtige Helderse duingebied. De duinen
Nadere informatieVisiedocument: Burgerschap in het vmbo van Wellantcollege
Visiedocument: Burgerschap in het vmbo van Wellantcollege Visiedocument: Burgerschap in het vmbo van Wellantcollege Inleiding Dit Wellant visiedocument beschrijft de algemene visie van Wellantcollege t.a.v.
Nadere informatieStrategie in Beweging. Koersnotitie. versie 4
Strategie in Beweging Koersnotitie versie 4 Onze Opdracht Het Waartoe zijn wij hier in Alphen aan den Rijn en omgeving? Voor welk vraagstuk zijn wij het antwoord? 1. Wij zijn een stichting voor primair
Nadere informatieKadernotitie professionalisering
Kadernotitie professionalisering 2015-2020 Colofon Uitgave : ZAAM interconfessioneel voortgezet onderwijs Voorgenomen besluit College van Bestuur : 31 maart 2015 Instemming GMR : 24 april 2015 Vastgesteld
Nadere informatieMeerwerf basisschool. De Dijk. www.meerwerf.nl. Sportief en ondernemend
Meerwerf basisschool De Dijk www.meerwerf.nl Sportief en ondernemend GGezond en een goede mentaliteit Op De Dijk vormen gedegen taal- en rekenonderwijs de basis in iedere klas. We maken elke dag tijd vrij
Nadere informatieLocatieplan Onstwedde ( ) Onderwerp: Vernieuwing VMBO
Locatieplan Onstwedde (2017-2018) Onderwerp: Vernieuwing VMBO 1 Thema Dienstverlening & Producten. 2 Relatie met het schoolplan Het uiteindelijke doel van de implementatie van D&P bij TL is: Zelfontplooiing
Nadere informatie' Zijn wie je bent. Dat is geluk.'
identiteitsbewijs ' Zijn wie je bent. Dat is geluk.' Erasmus 4 Onderwijs draait om mensen Onderwijs draait om mensen. Als we met elkaar in het onderwijs iets willen bereiken, dan draait alles om passie,
Nadere informatieOnderwijsconcept Albeda Zet De Toon!
Onderwijsconcept Onderwijsconcept Albeda Zet De Toon! Voorwoord Albeda heeft een mooie en grote maatschappelijke opdracht. We willen een TOP-school zijn voor studenten en bedrijven in de stad Rotterdam
Nadere informatieVisie Missie. De missie van onze stichting is de volgende: wie je morgen bent creëer je vandaag met de som van gisteren
Visie Missie De Jan Ligthartscholen van de Jan Ligthartgroep Tilburg hebben een duidelijk doel voor ogen: het onderwijs dusdanig inrichten dat het de basis vormt van het levenslang leren dat een mens doet.
Nadere informatieSTRATEGISCH PLAN 20152020. Excellent onderwijs voor een innovatieve regio
STRATEGISCH PLAN 20152020 Excellent onderwijs voor een innovatieve regio introductie Met meer dan 10.000 studenten en ruim 800 medewerkers zijn we het grootste opleidingencentrum voor beroepsonderwijs
Nadere informatieMeerderWeert midden in de samenleving. Samen leren, boeien en groeien
MeerderWeert midden in de samenleving Samen leren, boeien en groeien Koersplan 2015-2019 2 Meerderweert midden in de samenleving Waar willen wij in 2020 staan? Op die vraag hebben wij samen met leerlingen,
Nadere informatieInhoud. Voorwoord 03. Missie en kernwaarden 07. Nieuwe perspectieven voor de toekomst 13. Beloften 23. Merkbaar en herkenbaar 37
Inhoud Voorwoord 03 Missie en kernwaarden 07 Nieuwe perspectieven voor de toekomst 13 Beloften 23 Merkbaar en herkenbaar 37 01 Voorwoord ROC Friese Poort staat midden in de samenleving, want onderwijs
Nadere informatieMeerwerf basisschool. Dr. Jac. P. Thijsse. Leren en nog meer. veel
Meerwerf basisschool Dr. Jac. P. Thijsse www.meerwerf.nl Leren en nog meer veel RRuimte voor de eigen ontwikkeling Op de Thijsseschool staat de individuele ontwikkeling van het kind centraal. Alle kinderen
Nadere informatieONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA
ONZE AGENDA OPLEIDEN IN ROTTERDAM VOOR DE WERELD VAN MORGEN STRATEGISCHE AGENDA VOORWOORD Hoe leiden we elke student op tot de professional voor de wereld van morgen? Met de blik op 2025 daagt die vraag
Nadere informatieSamenwerking. Betrokkenheid
De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school
Nadere informatieWij bieden, op maat, een uitgebreid en intensief begeleidingstraject op de werkplek aan.
Profielschets directeur OBS Het Toverkruid ELK KIND IS UNIEK! Algemeen In de gemeente Asten zijn twee basisscholen van PlatOO gesitueerd; OBS Het Toverkruid en OBS de Horizon. PlatOO zoekt voor OBS Het
Nadere informatieBinnen. creëren wij kansen
Binnen creëren wij kansen Het Meerrijk O.B.S. De Schakel O.J.S. Het Scala Dirk van Dijkschool (Hfd) O.D.S. Engelenberg Dirk van Dijkschool (dep) Stichting openbaar onderwijs Kampen wil haar nieuwe status
Nadere informatieLeren leren, leren leven en leren kiezen!
Leren leren, leren leven en leren kiezen! Strategisch Beleidsplan 2010-2015 Inleiding Onderwijsgemeenschap Venlo & Omstreken (OGVO) geeft in een snel veranderende maatschappij op drie campussen vorm en
Nadere informatieVO2020. Bestuursrapportage schoolambities. Venster College Bestuur
VO2020 Bestuursrapportage schoolambities Venster College Bestuur Deze rapportage toont op bestuursniveau de antwoorden van de schoolambities van de VO2020-scan. U vindt uw eigen antwoorden en de antwoorden
Nadere informatieHet huis van JBC. Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw
Het huis van JBC Stap 1 op weg naar een gezamenlijke beleving van het nieuwe schoolgebouw Van schoolvisie naar gezamenlijke beleving van het nieuwe gebouw Met leerlingen, school, ouders en architect aan
Nadere informatieMeerwerf basisschool Prinses Margriet. www.meerwerf.nl. Leren voor het leven
Meerwerf basisschool Prinses Margriet www.meerwerf.nl Leren voor het leven B Baken in het dorp De Prinses Margrietschool is voor vele generaties een bekende plek. Vanouds hebben we aandacht voor een ieder:
Nadere informatieKoersdocument OSG Sevenwolden 0
Koersdocument OSG Sevenwolden 0 Dit Koersdocument schetst de toekomst van OSG Sevenwolden. Het geeft een globaal beeld waar de scholengroep in 2016 wil staan. We realiseren ons dat de werkelijkheid van
Nadere informatieSchoolprofiel Emelwerda College
Schoolprofiel Emelwerda College Emmeloord Mei 2017 1 Inhoudsopgave 1. Informatie over het Emelwerda College 3 2. Procedure werving en selectie vacatures 6 2 1. Informatie over het Emelwerda College 1.1
Nadere informatieStrategisch beleidsplan O2A5. De dialoog als beleid
Strategisch beleidsplan O2A5 De dialoog als beleid Bij de tijd, open, boeiend en passend, dat zijn zowel het onderwijs als de werkwijze van O2A5. We hebben dan ook gekozen voor een vernieuwende en eigentijdse
Nadere informatieVisie onderwijs en huisvesting SPOZ. Visie op onderwijs en huisvesting
Visie op onderwijs en huisvesting Stichting Primair Onderwijs Zundert November 2015 0 Visie op onderwijs en huisvesting Aanleiding: Het onderwerp onderwijshuisvesting staat al geruime tijd op de Zundertse
Nadere informatieStrategienota Ruimte, Relatie & Rekenschap
Strategienota 2019-2022 Ruimte, Relatie & Rekenschap 2 Strategienota Landstede Groep 2019-2022 Inhoudsopgave Inleiding 4 Hoofdstuk 1 Missie & waarden 6 1.1 Missie 6 1.2 Waarden 6 We willen ontwikkelen
Nadere informatieSAMEN WERKEN AAN ONDERWIJS IN WESTLAND TOEKOMSTVISIE ISW
1 SAMEN WERKEN AAN ONDERWIJS IN WESTLAND SAMEN WERKEN AAN ONDERWIJS IN WESTLAND 1 We nodigen iedereen van harte uit met ons mee te denken en mee te doen 2 Onderwijs doe je samen INLEIDING Op 1 september
Nadere informatieProfiel & Selectieprocedure. Directeur-bestuurder Stellingwerf College
Profiel & Selectieprocedure Directeur-bestuurder Stellingwerf College juni 2016 Onze school Het Stellingwerf College, een openbare school voor vmbo, mavo, havo, vwo en verrijkt en versneld vwo in Oosterwolde
Nadere informatieOnze visie. Onze pijlers
Koersplan 2018 2021 pagina 2 van 6 Dit is het koersplan van Kbs Kievitsloop voor de beleidsperiode 2018-2022. In dit koersplan nemen wij u graag mee in onze visie op onderwijs, hoe we hier vorm en inhoud
Nadere informatieOnderwijs met een hart. Strategische agenda
Onderwijs met een hart Strategische agenda 2014-2018 1 Strategische agenda 2014-2018 Inhoud Onze missie 4 Onze kernwaarden 5 Onze identiteit 5 Maatschappelijke ontwikkelingen 6 Professionalisering 6 Passend
Nadere informatieOUDERBROCHURE HUIZERMAAT
EDITIE 2018 OUDERBROCHURE HUIZERMAAT GELUKKIG LEREN ONTWIKKELEN www.huizermaat.nl VOORWOORD Welkom ouders of verzorgers van leerlingen in groep 7 of groep 8. Welkom ouders of verzorgers van bijna brugklassers,
Nadere informatieObs de Bouwsteen. Notitie actief burgerschap en sociale integratie OBS DE BOUWSTEEN. actief burgerschap en sociale integratie
Obs de Bouwsteen Notitie actief burgerschap en sociale integratie OBS DE BOUWSTEEN 1. Wat is actief burgerschap? Actief burgerschap is: de bereidheid en het vermogen om deel uit te kunnen maken van een
Nadere informatieOns hoogste doel. Dit is onze missie
20 19 23 Dit is onze missie Ons hoogste doel Ieder kind moet veilig, gezond, gelukkig en kansrijk op kunnen groeien. Onze scholen spelen daarin een essentiële rol. Wij bieden een prettige, veilige en duurzame
Nadere informatieSamen werken aan de toekomst
Samen werken aan de toekomst Schoolplan 2012-2016 Schoolplan 2012-2016 en werkprogramma schooljaren 2012-2016 Samen werken aan de toekomst Vooraf Het schoolplan 2012-2016 is de koers van het Fioretti College
Nadere informatieVacature leraar NBS Teteringen
Vacature leraar NBS Teteringen Het bestuur van de Stichting Nutsscholen Breda is verantwoordelijk voor vijf dynamische algemeen bijzondere scholen met in totaal ± 2000 leerlingen en 140 medewerkers. Per
Nadere informatieKadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015
Kadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015 Doel en beoogde opbrengst van de dialoog De opdracht van het platform is te komen tot een integrale, maatschappelijk breed gedragen en
Nadere informatieProfessionele leeromgeving. Inleiding
Professionele leeromgeving Het onderwijs aan studenten is gebaat bij betrokken en professionele onderwijsteams. Het bieden van professionele ruimte geeft teams de gelegenheid om het onderwijs op een optimale
Nadere informatieMISSIE - VISIE - MOTTO
MISSIE - VISIE - MOTTO Mei 2015 Versie 4.0 Inhoudsopgave INLEIDING 3 WAAR KOMT DIT VANDAAN? 3 MISSIE: WAAR STAAN WE VOOR? 4 VISIE: WAT DOEN WE EN WAAROM? 4 MOTTO, KORT EN KRACHTIG 5 2 INLEIDING Elke organisatie,
Nadere informatieSTICHTING KINDANTE. Visie Personeel
STICHTING KINDANTE Visie Personeel Visie Personeel 1 Inleiding De onderwijskundige visie van stichting Kindante vormt de basis voor de wijze waarop de Kindantescholen hun onderwijs vormgeven. Dit vraagt
Nadere informatieRESULTATEN. Saenstroom OPDC, Wormerveer april 2018
! RESULTATEN Saenstroom OPDC, Wormerveer april! 1. ALGEMEEN 1.1. Inleiding Algemeen Het instrument Qschool is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart te brengen. Het
Nadere informatieBekwaamheidseisen leraar primair onderwijs
Bekwaamheidseisen leraar primair onderwijs Uit: Besluit van 16 maart 2017 tot wijziging van het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel en het Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel BES in verband
Nadere informatieStrategisch Visie Stichting voor Christelijk Praktijkonderwijs voor Hardenberg & omgeving 2015-2018
Strategisch Visie Stichting voor Christelijk Praktijkonderwijs voor Hardenberg & omgeving 2015-2018 Ontwikkeling van Talent door ontwikkeling van eigen Kracht Hardenberg, 27 januari 2015 1 Inleiding Nadat
Nadere informatieOMO Algemeen Directeur Fioretti College Veghel
School- en functieprofiel OMO Algemeen Directeur Fioretti College Veghel (S-15 CAO-VO/OMO) Versie 26/02/2016 Sollicitatieprocedure Informatie: Neem contact op met Jaap Engbers, tel. 06-53 39 20 55, jaap.engbers@beteor.nl.
Nadere informatieKleine school, grote toekomst!
Christelijke school voor mavo en onderbouw mavo/havo Kleine school, grote toekomst! Informatie voor ouders Schooljaar 2015-2016 De SAV: kleine school, grote toekomst De SAV is een open christelijke school
Nadere informatieHondsrug College. School Ontwikkelings Plan Onderwijs op maat. Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst!
Hondsrug College School Ontwikkelings Plan 2016-2020 Onderwijs op maat Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst! 3 Elke leerling is uniek: onze ambitie is om vernieuwend onderwijs op maat
Nadere informatiewat doen we aandacht ambitie leren dialoog
wat doen we Schooldialoog helpt scholen in het voortgezet onderwijs met hun visie en identiteit, verbetering schoolcultuur, schoolplannen die uitkomen, inspirerende teamdagen, een school als lerende organisatie
Nadere informatieWillem de Zwijgerschool Een wereldplek om te groeien. Strategisch Beleidsplan
Willem de Zwijgerschool Een wereldplek om te groeien Strategisch Beleidsplan 2015-2019 Missie Midden in de wijk biedt de school een uitdagende omgeving voor kinderen om uit te groeien tot verantwoorde
Nadere informatieDe speerpunten van de SPCO-scholen
Meerjaren Plan 2012-2015 De speerpunten van de SPCO-scholen Inleiding Strategische speerpunten Hart voor kinderen Met veel genoegen presenteren wij de samenvatting van ons strategisch meerjarenplan Hart
Nadere informatieProfessionele leergemeenschappen in het voortgezet onderwijs. Lineke de Vries; Roelof van Echten College, Hoogeveen
Welkom! Professionele leergemeenschappen in het voortgezet onderwijs Lineke de Vries; Roelof van Echten College, Hoogeveen Kees Verbeek; Jacobus Fruytier Scholengemeenschap, Apeldoorn Hans de Braal; Gomarus
Nadere informatieUit: Jaarplan en Begroting 2014 Het Hogeland College Schoolbestuur Lauwers & Eems, Voortgezet Onderwijs
Uit: Jaarplan en Begroting 2014 Het Hogeland College Schoolbestuur Lauwers & Eems, Voortgezet Onderwijs Inleiding In 2014 gaan wij voor het eerst werken op basis van het nieuwe Koersplan van schoolbestuur
Nadere informatieJaarplan schooljaar
Jaarplan schooljaar 2013-2014 Arnhem, september 2013 Voor u ligt het jaarplan schooljaar 2013-2014. Dit jaarplan bevat de uitgangspunten en doelen die centraal staan bij de invulling van het betreffende
Nadere informatieHet vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!
Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie
Nadere informatieOnderwijs met een hart. 1 Strategische agenda strategie agenda
Onderwijs met een hart Strategische agenda 2014-2018 1 Strategische agenda 2014-2018 strategie agenda 2014-2018 1 17-07-2014 13:31:06 Onderwijs met een hart In deze brochure presenteren wij als Onderwijsgroep
Nadere informatieHoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ?
Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in 2015-2016? De vergelijking met de landelijke gegevens is uiterlijk op 1 september 2016 beschikbaar. Aantal leerlingen: 376 (op 1 oktober) - Aantal respondenten:
Nadere informatieWelkom op de Uilenhof
Welkom op de Uilenhof Nieuwe Mavo Havo Junior Talent Ontwikkeling Techniek (TOT) Uilenhof, kijken door familie - ogen Opbouw van de presentatie Wie zijn wij? (missie/visie/belofte/kernwaarden) Vormen van
Nadere informatie...paspoort naar grenzeloos onderwijs...
OBS Waarom kiest u voor De Border? Engelse taal in elk lokaal! Wij bereiden onze leerlingen erop voor om goed te functioneren in de hedendaagse samenleving, die zowel binnen als buiten de Nederlandse grenzen
Nadere informatieGelukkig leren! Koersplan
Gelukkig leren! Koersplan 2017 2021 Inhoud Inleiding Gelukkig leren! Hoe komen we tot gelukkig leren? Identiteit en centrale waarden: Wie zijn wij? Missie: Waarom zijn wij hier? Visie: Wat willen wij samen?
Nadere informatieWELKOM BIJ HET ONDERNEMERSONTBIJT Thema: beroepspraktijkoriëntatie
WELKOM BIJ HET ONDERNEMERSONTBIJT 2016 Thema: beroepspraktijkoriëntatie Beroepspraktijkoriëntatie Verschillende vormen van beroepspraktijkoriëntatie bij het Markland College Oudenbosch. Belang voor onderwijs
Nadere informatieOnderwijskundige Visie
Onderwijskundige Visie 1 Inleiding Missie Het kind Het kind staat voorop en dus centraal. Ieder kind is uniek en heeft talenten. Elk kind is bijzonder en elk kind mag er zijn. Kinderen zijn niet gelijk,
Nadere informatieWat gaan we doen? Colofon. Almeerse Scholen Groep. Koersplan maart 2015
Colofon De uitgebreide versie van het ASG Koersplan 2015-2018 kunt u vinden op www.almeersescholengroep.nl. Dit is een uitgave van de Almeerse Scholen Groep. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd
Nadere informatieOp naar de top Schoolplan
Op naar de top Schoolplan 2014 2017 16 december 2013 Woord vooraf Graag bieden we hierbij het schoolplan van Thorbecke Voortgezet Onderwijs voor 2014-2017 aan. In dit schoolplan schetsen wij de contouren
Nadere informatie