INLEIDING MISSIE O.S.G. PITER JELLES

Transcriptie

1 schooljaarplan INLEIDING Functie schooljaarplan terugblik op beleidsvoornemens voor missie en visie De Brêge positionering van De Brêge binnen PJ hoe kan de De Brêge zich onderscheiden t.o.v. VO in Leeuwarden Strategisch beleidplan en meerjarenbeleidsplan O.S.G. PJ bepaald meerjarenbeleidsplan van De Brêge kaderbrief schooljaar is leidend voor beleid op schoolniveau 2 MISSIE O.S.G. PITER JELLES Alle leerlingen tussen jaar in Leeuwarden en omgeving passend en uitdagend onderwijs bieden, zodat zij geprikkeld worden maximaal rendement te halen uit hun talenten en opgeleid worden tot zelfstandige burgers die in de toekomst hun weg in de maatschappij goed weten te vinden. Om passend onderwijs voor heel verschillende leerlingen te realiseren heeft Piter Jelles verschillende onderwijsconcepten in huis en biedt zij onderwijs aan op verschillende niveaus: van praktijkonderwijs tot Gymnasium, en verschillend van elkaar gepositioneerd. Ten slotte staat Piter Jelles open voor alle gezindten en biedt voor iedereen openbaar onderwijs. 3 1

2 VISIE DE BREGE Visie Elk mens is een uniek en sociaal wezen. In een veilige, contextrijke en uitdagende omgeving komt de mens tot optimale ontwikkeling van eigenwaarde, competenties, sociale redzaamheid, zelfstandigheid en succesbeleving. Kernbegrippen Wij werken in de praktijk aan bovenstaande visie door aandacht te besteden aan de volgende kernbegrippen in ons onderwijsaanbod: aanbod, structuur, veiligheid, zorg, coaching en passie. 4 POSITIONERING DE BREGE Motto Door maatwerk samen sterk kenmerkt onze school, ons onderwijs en ons personeel zich door de volgende zaken: zo levensecht mogelijke leeromgeving leren in echte wereld onderwijs afgestemd op jonge mens onderwijsarrangement op basis van vraag en potentieel leerling persoonlijke ontwikkeling algemene competenties t.b.v. zelfstandig functioneren in de maatschappij specifieke beroepscompetenties veiligheid leerlingen, ouders en medewerkers werken samen innoverende, anticiperende en excellerende organisatie we leren van elkaar: individueel en in samenwerking 5 POSITIONERING DE BREGE Doel is leerlingen afleveren die (op hun eigen niveau): een lerende houding hebben; probleemoplossend kunnen denken en handelen; gemotiveerd zijn voor hun leerproces; zicht hebben op hun sterke en zwakke kanten; verantwoordelijkheid kunnen en willen dragen; zelfstandig kunnen functioneren; planmatig kunnen werken. In ons onderwijsproces organiseren we het volgende: passende individualisering en flexibilisering onderwijsprogramma; de leerling is verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces; de leerling bepaalt mede zijn eigen leerroute d.m.v. IOP; er zijn verschillende in- en uitstroommomenten; de leerling staat centraal in zijn leerproces; in het onderwijsprogramma ligt de nadruk op de praktijk; het onderwijsprogramma streeft naar certificeringstrajecten. 6 2

3 ONTWIKKELINGEN IN n.a.v. Activiteitenplan ONDERWIJSKUNDIGBELEID Kernproces-aandachtsgebieden doorgaande lijn alfabetisering presentatie- en sollicitatietraining uniform test- en toetsprotocol gerichte aansluiting bij ROC- trajecten conceptvorming Big-picture (WP- structuur) schakelklas II voortrajecten AKA geïntegreerd in onderwijsaanbod projectgroep WPS voorstel implementeren WPS aangenomen doorontwikkelen AKA traject doorontwikkelen WP zorg en welzijn certificeren 7 ONTWIKKELINGEN IN resultaten ONDEWIJSKUNDIG BELEID Pedagogisch klimaat veiligheidsbeleving heeft voldoende aandacht (uitkomst enquête) Leerlingenbegeleiding nazorg leerlingen functioneren in werkveld of vervolgopleiding inventariseren ondersteuningsbehoefte stagebedrijven IOP leerling loopbaangericht coachingsgesprek alfabetisering ondersteuningsbehoefte bij dyslexie, etc. HP vervangen/integreren in IOP (samenw.verb. PrO) Sociale integratie en burgerschap MAS blijvend in curriculum 8 1 ONTWIKKELINGEN Didactisch klimaat Aanbod cognitieve vaardgheden bovenbouw Theoretisch aanbod WP Certificeren in schoonmaak en grootkeuken PERSONEEL EN ORGANISATIE Scholing scholingsaanbod (coaching en intervisie) i.v.m. beg.model WPS wet BIO uitvoeren? Training gesprekkencyclus 9 3

4 ONTWIKKELINGEN Financieel en materieel beleid Voorgaand schooljaar is scholingsaanbod m.b.t. loopbaancoaching IOP afgerond. Eerste ronde startgesprekken is uitgevoerd. 10 Onderwijskundig beleid onderbouw, schakelklassen, werkplekken, sectoren : afspraken maken procesbewaking loopbaan/iop leerlingen schakeltrajecten PrO/VMBO/ROC,AKA actualiseren theoretisch aanbod Werkplekstructuur en borgen burgerschapscompetenties implementeren opstellen werkplannen aanbod onder-, midden- en bovenbouw certificeren schoonmaak, keuken, dienstverlening en groen/techniek doorontwikkelen coaching naar loopbaancoaching koppeling projecten leerling aan IOP (m.b.v. productenboeken) IOP en Leerlingvolgsysteem (SOM) op elkaar afstemmen IOP aanvullen met observatielijst cognitieve vaardigheden/uitstroom arbeid en wonen ontwikkelen assessments bedrijfshal opstarten diverse projecten w.a. buddyproject en kunstuitleen 11 Onderwijskundig beleid aandacht voor wonen en vrijetijdbesteding: werken met stage logboek en format winstgevende kleine projecten (mini-ondernemingen) uitzetten binnen de WP-structuur format voor projecten in sectoren opstellen en vastleggen indicaties overgang Schakelklassen opstellen en vastleggen scholing over zorgtrajecten binnen en buiten de school 4

5 Personeel en organisatie intervisie implementeren en faciliteren intervisie profiel docent praktijkonderwijs verbinden aan competentieprofiel PJ alle docenten/medewerkers nemen deel aan regulier intervisieoverleg opzetten draaiboek themaweken transparante overlegstructuur vastleggen in jaarplanning 13 Kwaliteitsbeleid IOP regelmatige terugkoppeling naar ouders/verzorgers + handtekening vrije tijdsbesteding samenwerking Mee methodiek/werkwijze coaching en loopbaancoaching doorstroom- en uitstroomcriteria vastleggen loopbaanbegeleiding en nazorg voor uitgestroomde leerlingen 14 Kwaliteitsbeleid Rendement Schoolverlaters Uitstroom monitor 5

6 PR en communicatie communicatieplan onderhouden (intern en extern) leerlingen, school en ouders verbinden schoolsite, portal en nieuwsbrief monitoren 16 6