Schoolondersteuningsprofiel als levend document. Kranenburg Praktijkonderwijs Utrecht December 2015

Transcriptie

1 Schoolondersteuningsprofiel als levend document Kranenburg Praktijkonderwijs Utrecht December 2015

2 Wat gaan we doen? Voorstellen: Carola van den Hoogen, Lenie de Boer Wie bent u en welke opbrengst hoopt u d.m.v. deze sessie te verkrijgen? Is ons schoolondersteuningsprofiel herkenbaar? Voorgeschiedenis proces van 4 jaar Hoe zijn wij aan het werk om de betrokkenheid van leraren bij de ontwikkeling en uitvoering van het SOP te vergroten? Gesprek n.a.v. vragen en reacties. Hoe doen andere scholen dit? Wat kunnen we van elkaar leren? Hoe zouden wij de ouders beter kunnen betrekken? Presentatie Passend Onderwijs Congres,

3 Misvatting 4 jaar geleden: Praktijkonderwijs is een vorm van Passend Onderwijs, i.v.m. de opdracht om te werken middels streefdoelen aan het zelfstandig maken van leerlingen op de terreinen van wonen, werken, vrije tijdsbesteding en burgerschap. Geen kind streeft dezelfde doelen na, dus het onderwijsproces is maatwerk en daardoor passend onderwijs De toelatingscriteria zijn duidelijk. Wij hebben onze methoden om te werken met deze doelgroep. DUS: Passend Onderwijs is ingevoerd en klaar MAAR; het lukt ons niet om al onze leerlingen goed onderwijs te geven, vooral als gedrag het leren in de weg zit! Dus: nog niet passend genoeg. Presentatie Passend Onderwijs Congres,

4 Visie van SWV Sterk VO Presentatie Passend Onderwijs Congres,

5 Werk aan de winkel. Voor welke doelgroep moeten wij onderwijs kunnen bieden? Hoe ziet onze ondersteuning er tot nu toe uit? Wat is ons basisarrangement? Doen wij het in de basis goed? Waarom zijn er dan regelmatig leerlingen die moeten uitstromen? Moeten we nog meer begeleidingsstructuren in het leven roepen? Of: Wat kunnen wij doen om een sterke basis te organiseren? Presentatie Passend Onderwijs Congres,

6 Accent verleggen Van Leerlingen volgen Steeds meer ondersteuning organiseren Iedereen moet zijn eigen kracht kunnen benutten Werken vanuit intuïtie en persoonlijk meesterschap We kunnen leerlingen weigeren bij slecht gedrag Naar Opbrengst gericht werken Aandacht voor visie op goed onderwijs en didactiek Werken met gezamenlijke kaders Cyclisch werken a.d.h.v. jaarplan en evaluatie Hoe kunnen we goed aansluiten? Presentatie Passend Onderwijs Congres,

7 Geen gemakkelijk proces Opgelegde veranderingen worden niet omarmd Weerstand door onzekerheid Vasthouden aan oude structuren en waarden Scholing wordt nog onvoldoende benut Nog geen visie op hoe we dan wel gaan werken Presentatie Passend Onderwijs Congres,

8 Wat hebben we gedaan om toch te veranderen? Onderzoek laten doen naar onze interne bedrijfscultuur: wat doen we goed? Wat mag nooit verloren gaan? Wat houdt ons tegen om een open, lerende houding aan te nemen. Oud zeer benoemd en een plek gegeven. Koerstraject: helder krijgen wat onze stip aan de horizon wordt. Motto bepaald die ons een focus geeft: Kranenburg DOET. Durven, Ontdekken, Ervaren en Toepassen. Dit geldt voor iedereen in het team en voor alle leerlingen. Organogram aangepast: meer begeleiding en aansturing middels teamleiders, dichterbij zijn. Presentatie Passend Onderwijs Congres,

9 Wat hebben we gedaan om toch te veranderen? Overlegvormen veranderd: meer werkgroepen, vaker samenwerken en ontwikkelen, minder algemene vergaderingen. De koersgroep, verkozen uit het team, heeft de vijf belangrijkste thema s verwoord waarin wij ons gaan ontwikkelen en daar een Koersboekje van gemaakt. Per jaar bepalen we hieruit de doelen per thema: wat is de volgende stap, wat lijkt ons haalbaar? Gedragscode: Wetende wat de gewenste ontwikkelingen zijn, hebben we concrete beschrijvingen gemaakt van het gedrag dat we verwachten van het team, wat zien leerlingen en ouders daarvan en wat mag het team verwachten van de directie? Iedere medewerker is gevraagd de handtekening te zetten onder deze gedragscode. Presentatie Passend Onderwijs Congres,

10 Hoe proberen wij onze focus een levend document te laten zijn? Visuele weergave van de belangrijkste ontwikkelpunten in de richting van onze gewenste sterke basis, die al voor 90% ons schoolondersteuningsprofiel bepaalt. Koersbijeenkomsten met accent op samen ontwikkelen Steeds refereren aan ons Jaarplan op 1 A-4 (zie volgende dia) Interne coaches observeren lessen en reflecteren Iedereen bepaalt zijn persoonlijke leerdoel Gesprekscyclus aan de hand van de koers-thema s Presentatie Passend Onderwijs Congres,

11 Presentatie Passend Onderwijs Congres,

12 Presentatie Passend Onderwijs Congres,

13 Gesprek Waar bent u door geprikkeld of nieuwsgierig over? Wat is volgens u de succesfactor om leraren te betrekken? Welke aanbevelingen heeft u? Hoe gaat het bij u op school: hoe betrokken zijn leraren op dit thema? Waar wilt u over doorpraten? Presentatie Passend Onderwijs Congres,