Opbrengstgericht werken. 14 mei Soesterduinen, Soest

Transcriptie

1

2 Opbrengstgericht werken 14 mei Soesterduinen, Soest

3 Programma vandaag Introductie op OGW Quickscan: bepalen beginsituatie Werken aan plan van aanpak Feedback en tips van collega s

4 Opbrengstgericht werken: wat is het niet? Het meten en toetsen van vorderingen wordt een doel op zich. We zijn alleen nog maar bezig met verwerking van gegevens en komen niet meer toe aan lesgeven.

5 Opbrengstgericht werken Wat is het dan wel??

6 Opbrengsten nu 1. De leerlingen ontwikkelen zich volgens een individuele leerroute; 2. De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht; 3. De leerlingen functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het werkveld.

7 Opbrengsten toekomst 1. Leerwinst/toegevoegde waarde school 2. Plaatsing 3. Bestendigheid

8 Traject curriculum PrO 30 scholen Het curriculum 2 tranches Rol Inspectie Rol eigen school

9 Opbrengstgericht werken OGW is vooral een cultuur: hoe kunnen we het nóg beter doen? Uit zich bijvoorbeeld in: Doe ik wel de goede dingen? Maximale halen uit leerlingen, docenten, school. Elkaar aanspreken, feedback geven Hoge verwachtingen hebben van elkaar

10 Opbrengstgericht werken Wat? Vooral een cultuur. Hoe? (pdca) Doelen stellen Nagaan of deze bereikt zijn Op basis van analyse doelen bijstellen. En dat op 3 (4) niveaus.

11 Voorbeeld OGW

12 Voorbeeld OGW IOP: Leerling wil meer leren over beheren eigen geldzaken. Streefdoel domein wonen. Beheersingsdoelen: Ik kan uitleggen hoe internetbankieren werkt; Ik kan een overzicht maken van mijn inkomsten en uitgaven; Ik weet waarom ik belastingaangifte moet doen.

13 Voorbeeld OGW Do: leerkrachten en leerlingen gaan aan de slag met het onderwijsprogramma. Leerkrachten observeren vooruitgang. Check: leerling en leerkracht gaan na in hoeverre de de doelstellingen behaald zijn (bewijzen), waarom wel/niet en borgen de uitkomsten in het lvs. Act: leerling en leerkracht formuleren al dan niet nieuwe doelen binnen het IOP.

14 Opbrengstgericht werken Wat is de meerwaarde? Voor de leerling?? Voor docenten?? Voor de schoolorganisatie??

15 Opbrengstgericht werken OGW = containerbegrip : 1. Opbrengstgerichte cultuur 2. Onderwijsleerproces 3. Planmatig werken 4. Opbrengsten/instrumenten

16 Welke opbrengsten zijn er om ontwikkeling inzichtelijk te maken?

17 Opbrengsten Algemeen: Bewijzen (curriculum PrO: streef- en beheersingsdoelen) (Branche)certificaten Kwalificaties

18 Voorbeeld IOP: Leerlingniveau: Ik kan een maaltijd voor 2 personen bereiden Docentniveau: In een IOP komen alle domeinen aan bod Schoolniveau: Minimaal 80% van de leerlingen met een uitstroomprofiel arbeid verlaat de school met een (branche)certificaat

19 Welke instrumenten zijn beschikbaar bij opbrengstgericht werken?

20 Instrumenten IOP PrO-scan Beheersingsdoelentool LVS ProZO! Uitstroommonitor Volgmodule Vensters voor Verantwoording

21 Voorbeeld ProZO!: Discrepantie tussen stagebedrijven en management/personeel: De stagebedrijven weten wat de leerlingen gaan of dienen te leren (score minimaal: 3.25). Discrepantie wonen en vrije tijdsbesteding: Leerlingen scoren minimaal 3.00 bij vragen: ik leer op school zelfstandig te wonen en mijn vrije tijd te besteden.

22 Quickscan 1. Vul de quickscan in. 2. Voor jezelf: Waar zit de kracht van de school? Wat zijn de voornaamste ontwikkelpunten? Wijken deze punten af van de ontwikkelagenda? 3. Bespreking in groep.

23

24 Plan van aanpak Aan welke doelen gaat de school werken in 13-14? De eigen ontwikkelagenda? Inspelen op curriculum PrO? Het nieuwe toezichtkader ?.

25 Plan van aanpak - Kies 1 hoofddoel uit. - Uitwerking mindmap - Invullen plan van aanpak Eerst individueel, dan top&tip.

26 Voorbeeld mindmap Doel: steviger neerzetten van de 3 domeinen - Streef- en beheersingsdoelen - Materialen - Rol IOP - Competenties docenten - Schoolgebouw - Etc..

27 Tot slot Hoe kan het nóg beter??? Samenhang met veel thema s: IOP, digitalisering, curriculum, planmatig werken etc. etc. Traject curriculum Praktijkonderwijs. Hopelijk vandaag voldoende tools gekregen om stappen te zetten!