DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Breda 15NY. 25 februari maart april 2011

Transcriptie

1 442 /zas2_ Inspectie van het Onderwijs M/nisterie van Onderwijs, Cu/tuur en Wetenschap DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Praktijkschool Breda, school voor praktijkonderwijs Plaats BRIN-nummer Arrangementsnummer Onderzoek uitgevoerd op Conceptrapport verzonden op Rapport vastgesteld te Breda op Breda 15NY 25 februari maart april 2011 Reproductie van het rapport zonder toestemming van de inspectie of de school/instelling vindt niet plaats anders dan in zijn volledige vorm.

2 1. INLEIDING De Inspectie van het Onderwijs heeft op 25 februari 2011 een onderzoek uitgevoerd op Praktijkschool Breda, school voor praktijkonderwijs, öm een oordeel te kunnen uitspreken over de opbrengsten van deze school. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. De inspectie heeft voor Praktijkschool Breda, school vóór praktijkonderwijs een risicoanalyse uitgevoerd. Uit deze analyse kwam naar vörên dat de opbrengsten op deze afdeling onbekend zijn. De drie opbrengstindicatoren moesten nader geverifieerd worden tijdens een onderzoek op school, omdat de school in de afgelopen twee jaren niet door de inspectie is bezocht. Onderzoeksopzet De inspectie heeft de drie opbrengstindicatoren onderzocht: 1.5 Dè leerlingen in het praktijkonderwijs ontwikkelen zich volgens een individuele leerroute. 1.7 De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag wordén verwacht 1.9 De leerlingen van het praktijkonderwijs functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het werkveld. Het onderzoek bestond uit een analyse en bespreking van de volgende documenten die de school heeft overhandigd dan wel geanalyseerd. 5 dossiers van leerlingen uit leerjaar 4 die de gehele duur yan de opleiding öp de school zitten. Déze dossiers zijn onderzocht op de aanwezigheid van een indicatiestelling, individueel ontwikkelingsplan (IOP) en individueel uitstroomprofiel (IUP). Van alle leerlingen die tijdens of aan het eind van schooljaar en zijn uitgestroomd, is de plaatsing nagegaan in werkveld/vervolgopleiding. Van alle leerlingen die tijdens of aan het eind van schooljaar en zijn uitgestroomd is het functioneren nagegaan ih werkveld/vervolgopleiding na + 1 jaar. Aan het eind van het onderzoek heeft de inspectie de bevindingen van het onderzoek besproken met de directie. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het Toezichtkader vö In het jaarwerkplan verantwoordt de inspectie welke wettelijke aspecten zijn onderzocht. Deze documenten zijn te vinden op Opbouw rapport In hoofdstuk 2 zijn de bevindingen uit het onderzoek naar de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een paragraaf waarin het oordeel van de inspectie wordt toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer. HB Pagina 2 van.5

3 ^BEVINDINGEN ^IKwa^eits ^nalevmgspro^el In onderstaande tabel vermei de inspectie welke indicatoren betrokken en tot welke bevindingen bet onderzoek beeft geleid. Oenurnrnering in de tabellen verwijst naar bet volledige waarderingskader voortgezet onderwijs. Oe bevindingen zijn weergegeven In de vorm van een score. Oe score geeft aan In welke mate de betreffende indicator gerealiseerd is. Legenda: 1. slecbt 2. onvoldoende 3. voldoende 4. goed 5. niet te beoordelen(alleen bij opbrengsten) Res^^en i 1 ^ 3 ^ Oe^e^ngeomhetpra^konderw^ ontwikken zich voigeos een individuele ieerroote. 1.7 Deieeriingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht 1.9 De leerlingen van het praktijkonderwijs functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het D werkveld. 2.2 Beoordeling Opbrengsten ^e^eer^n^e^^^e^r^^onc^^ ^n^ca^^.^. De Inspectie hanteert het criterium dat oplaugustus2010voor 50 procent van de leerlingen een individueel ontwikkelingsplan is opgesteld. Hieraan voldoet Praktijkschool Breda.De school heeft voor de leerjaren l,2en3idp's opgesteld met daarin een globaal uitstroomprofiel (begeleid werken,vrije werkplek of vervolgopleiding).i^las4 werkt dit schooljaar voor het eerst met een IOP en in schooljaar ook klas 5. Bij toelating wordt bij Iedere leerling de "centrale problematiek bij binnenkomst" omschreven. Daarna wordt twee keer per jaar in het IOP bet functioneren van de leerling in beeld gebracht met o.a. de die's en ontwikkelde competenties, het toekomstperspectief en de individuele werkpunten voor de komende periode. De zienswijze van leerling en ouders op de voortgang wordt meegenomen. Ook wordt aangegeven als er op onderdelen handelingsplannen zijn. De werkpunten zijn onderwerp van gesprek in het individuele coachingstraject. ^ ^ 3 ^ 5

4 In schooljaar start de school met het ontwikkelen van het IOP voor de leerjaren 4 en 5 naar een individueel transitieplan (ITP) met een gedetailleerd uitstroomprofiel (IUP), gebaseerd op didactisch niveau, beroepskeuze, competenties en vaardigheden. Vanaf het schooljaar zullen alle dossiers een doorlopend IOP (en vanaf klas 4 een ITP en IUP) bevatten. In Praktijkschool Breda krijgt de doorlopende, individuele leerlijn als volgt gestalte: De leerling heeft vanaf leerjaar 1 een IOP waarin ambities staan verwoord eri waarop de leerling wordt gecoacht. Eind leerjaar 1 wordt een globaal uitstroomprofiel aangegeven en in de leerjaren daarna wordt dit 2 maal per jaar bij de leerlingenbesprekingen geëvalueerd en eventueel bijgesteld. Vanaf leerjaar 3 werkt de leerling naar een gedetailleerder uitstroomprofiel, onder meer met behulp van coaching, competentielijsten en capaciteitenonderzoeken in geval SW - profiel en MBO - profiel. In het onderwijs (de leerinhouden) vindt synchroon aan dit proces een verschuiving plaats van aanbod- naar vraaggestuurd onderwijs. De school is van oordeel dat de individuele leerlijn nog duidelijker vastgelegd moet worden. Zij wil de voortgang van de leerling beter in beeld brengen en borgen. Nu worden in alle leerjaren jaarlijks het technisch lezen en woordenschat getoetst. In januari klas 1, mei klas 2 en januari klas 4 en 5 worden begrijpend lezen, spelling en inzichtelijk rekenen getoetst. Vanaf klas 3 worden 2 maal per jaar de competentielijsten ingevuld. Samen met het "centrum voor studie en beroep" van ROC West-Brabant wordt in schooljaar naar passende competentietesten en persoonlijkheidstesten gezocht die respectievelijk ingezet kunnen worden in leerjaar 2 en 4. Deze moeten ingezet worden vanaf schooljaar De leerlingen behalen het opleidingsniveau dat mag worden verwacht (indicator 1.7). Uit de overzichten van Praktijkschool Breda over de afgelopen twee schooljaren ( en ) blijkt dat 96 procent van de leerlingen is geplaatst. De inspectie hanteert als criterium dat 90 procent van de leerlingen moet uitstromen naar een 'passende' plaats. Hieraan voldoet Praktijkschool Breda. De leerlingen van het praktijkonderwijs functioneren naar verwachting in de vervolgopleiding of het werkveld (indicator 1.9). Uit het overzicht blijkt dat een tot twee jaren na het verlaten van Praktijkschool Breda nog 126 van de 146 uitgestroomde leerlingen in dit vervolgtraject zit (86 procent). De inspectie hanteert als criterium dat 75 procent van de leerlingen na een tot twee jaren nog op een 'passende' plaats moet functioneren. Hieraan voldoet Praktijkschool Breda. HB Pagina 4 van 5

5 3. TOEZICHTARRANGEMENT De kwaliteit van het onderwijs vertoont geen belangrijke tekortkomingen in dé opbrengsten en is daarom als voldoende beoordeeld. Om deze reden kent de Inspectie van het Onderwijs aan Praktijkschool Bréda, school voor praktijkonderwijs een basisarrangement toe. HB Pagina 5 van 5