Functiefamilie : Onderwijs Begeleiding & Zorg, reeks II Kenmerk : 2014/000496/CvB-P&O Versie : 1 Vastgesteld CvB d.d. : 20-05-2014 Datum : 20 mei 2014 Instemming PGMR d.d. : 16-05-2014 Opgesteld door : Hans Overduin 1 Functie informatie Medewerker begeleiding en zorg 8 Salarisschaal 8 33232 33233 33 33 IVa 2 Algemeen gebruikte functiebenamingen Stage coördinator, logopedist, ergotherapeut, schoolmaatschappelijk werker 3 Context zorgtaken zoals studie- en loopbaanoriëntatie, stagebegeleiding en -coördinatie, schoolmaatschappelijk werk, ergotherapie en logopedie, De werkzaamheden worden uitgevoerd op 4 Werkzaamheden Medewerker begeleiding en zorg 9 Salarisschaal 9 33333 33333 33 33 IVb Stage coördinator, logopedist, ergotherapeut, schoolmaatschappelijk werker, remedial teacher zorgtaken zoals studie- en loopbaanoriëntatie, stagebegeleiding, remedial teaching, schoolmaatschappelijk werk, ergotherapie en logopedie, De werkzaamheden worden uitgevoerd op Zie Medewerker begeleiding en zorg 8, Medewerker begeleiding en zorg 10 Salarisschaal 10 43343 43333 33 33 IVc Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog zorgtaken, zoals zorgcoördinatie, psychologie, orthopedagogiek, c De werkzaamheden worden uitgevoerd op Zie Medewerker begeleiding en zorg 9, Medewerker begeleiding en zorg 11 Salarisschaal 11 44343 43334 43 43 Vb Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog zorgtaken zoals zorgcoördinatie, psychologie, orthopedagogiek. De werkzaamheden worden uitgevoerd op Zie Medewerker begeleiding en zorg 10, - Het vanuit de leefomgeving van leerlingen verzamelen van informatie ten behoeve van de diagnose van gedragsproblemen; - Het observeren van leerlingen, het afnemen van tests en het interpreteren van testresultaten; - Het maken van verslagen over de - Het participeren in teamvergaderingen, het intake- en adviesteam en het zorgplatform en het bijdragen daarin aan de verbetering van de pedagogische/didactische aanpak van leerlingen; - Het begeleiden van docenten en directie bij de aanpak van psychosociale - Het leveren van bijdragen aan het leerlingzorgbeleid door het analyseren van maatschappelijke ontwikkelingen en ontwikkelingen die samenhangen met het onderwijs; - het verrichten van samenhangend en veelal multidisciplinair onderzoek; - het opstellen van rapportages; - Het ontwikkelen van beleid op het eigen vakgebied in multidisciplinair verband zoals het opstellen van beleidsnotities en het uitbrengen van beleidsadviezen; - het participeren in beleidsvoorbereidende taakgroepen; - het als projectleider optreden bij beleids- en vernieuwingsprojecten en
bevindingen; - Het inbrengen van de bevindingen in overleggen over de leerlingen; - Het aanvragen van indicaties voor verwijzing van leerlingen naar instanties voor professionele hulpverlening; - Het bemiddelen bij conflicten van leerlingen in de thuissituatie; - Het aanspreken van leerlingen en ouders bij (ongeoorloofd) verzuim en/of psychosociale problematiek en het begeleiden van leerlingen daarbij; - Het opstellen, uitvoeren en evalueren van handelingsplannen voor de leerlingen. problemen van leerlingen; - Het doen van de diagnostiek of andere vormen van onderzoek en het verzorgen van rapportage hierover ten behoeve van de indicatiestelling/aanpak van leerlingen en advisering aan de directie en/of het zorgplatform; - Het adviseren van management en docenten over individuele of groepsgewijze aanpak van de leerlingen; - Het adviseren van het zorgteam met betrekking tot specifieke begeleidingsproblematieken; - loopbaankeuzes/arbeidsmarktoriëntatie. - Het geven van gespecialiseerde sociale vaardigheidstrainingen, spellingslessen, spraaklessen e.d. aan leerlingen; - Het verzorgen van workshops, cursussen en trainingen over de omgang met leerlingen en ouders met probleemgedrag; - Het thematische geven van voorlichting aan medewerkers van de onderwijsinstelling en leerlingen over bepaalde probleemsituaties of op het terrein van loopbaanoriëntatie; - Het coördineren van de hulp- en dienstverlening en het optreden als casemanager. - het uitbrengen van adviezen voor vernieuwing/verbetering van beleid; - het leveren van bijdragen aan beleidsplannen, schoolbrede zorgplannen, kwaliteitszorg e.d.; - Het verzorgen van zeer specialistische zorg aan leerlingen door diagnose, tests, multidisciplinair overleg, therapeutische aanpak en advisering. en/of - Het coördineren van zorgwerkzaamheden op locatie/school inclusief coaching, scholing, eventueel (jaar)planning, werkverdeling en het voeren van voortgangs- en functioneringsgesprekken in combinatie met verdergaande specialisatie van en/of verbreding op het eigen vakgebied. het adviseren van de schoolleiding over de zorgaanpak en beleid van de school. Bij stagebegeleiding/maatschappelijke stage: - Het begeleiden en adviseren van leerlingen en ouders over studie- en/of loopbaanoriëntatie; - Het begeleiden van (maatschappelijke) Bij stagebegeleiding/maatschappelijke stage: - Het organiseren van de (maatschappelijke) stages zoals het aanvragen van subsidies; - het zorg dragen van een overlegstructuur in de school; - het doen van voorstellen voor de inbedding van het stage programma in het onderwijsprogramma;
stages door middel van het informeren en instrueren van leerlingen over de stage, het volgen van de stage door middel van voortgangsgesprekken, beoordelingsgesprekken en het bespreken van stage-ervaringen; - Het onderhouden van relaties met (maatschappelijke) stage biedende instellingen over mogelijkheden, inhoud en verbeteringen van de stages; - Het zoeken naar en signaleren van nieuwe (maatschappelijke) stage mogelijkheden; - Het bespreken van (maatschappelijke) stages, -mogelijkheden, veranderingen en verbeteren van (maatschappelijke) stages in vergaderingen met mentoren en stage coördinatoren; - Het zorg dragen voor/organiseren van de praktische uitvoering van (maatschappelijke) stages. 5 Kader, bevoegdheden en verantwoordelijkheden - De Medewerker begeleiding en zorg 8 neemt beslissingen bij het bemiddelen bij conflicten van leerlingen in de thuissituatie en bij het begeleiden van (maatschappelijke) stages. - het coördineren van alle processen die met de (maatschappelijke) stage samenhangen; - Het zorg dragen voor de inhoudelijke opzet van de (maatschappelijke) stages binnen de school zoals het doen van voorstellen over de opzet van trajecten, adviseren over de concrete invulling, de aansluiting op schoolvakken en het zorg dragen voor de wijze waarop de leerlingen voor, tijdens en na de stages worden begeleid. - De Medewerker begeleiding en zorg 9 neemt beslissingen bij het coördineren van de hulp- en dienstverlening en het optreden als casemanager en bij het zorg dragen voor de inhoudelijke opzet van de (maatschappelijke) stages. De Medewerker begeleiding en zorg 10 neemt beslissingen over/bij het leveren van bijdragen aan het leerlingzorgbeleid, bij het verlenen van zeer specialistische zorg en bij het coördineren van zorgwerkzaamheden. De Medewerker begeleiding en zorg 11 neemt beslissingen over/bij het ontwikkelen van beleid op het eigen vakgebied. De werkzaamheden vinden plaats binnen afspraken, procedures en (eventueel) de gedragsregels voor de eigen beroepsgroep. De Medewerker begeleiding en zorg 8 leidinggevende over de kwaliteit van de leerlingenzorg. afspraken, afgesproken beleid, procedures en (eventueel) de gedragsregels voor de eigen beroepsgroep. De Medewerker begeleiding en zorg 9 legt verantwoording af aan de leidinggevende over de kwaliteit van de leerlingenzorg. afspraken, afgesproken beleid, procedures en (eventueel) de gedragsregels voor de eigen beroepsgroep. De Medewerker begeleiding en zorg 10 leidinggevende over de kwaliteit van de leerlingenzorg. beleid van de instelling en (eventueel) de gedragsregels voor de eigen beroepsgroep. De Medewerker begeleiding en zorg 11 leidinggevende over het ontwikkelde beleid en de bruikbaarheid van de (beleids)adviezen.
6 Kennis en vaardigheden - Theoretische en praktisch gerichte kennis van het eigen vakgebied zoals maatschappelijk werk, sociaal/pedagogisch; leerlingen of het regionale beroepenveld; - Vaardigheid in conflictbemiddeling. 7 Contacten De contacten zijn voornamelijk gericht op (eventueel) externe professionals of stage instellingen waarbij het gaat om tot afstemming te komen over de aanpak van de psycho-sociale problematiek van de leerling of stage mogelijkheden en inhoud en verloop van de stage. - Theoretische en praktisch gerichte kennis van het eigen vakgebied zoals maatschappelijk werk, sociaal/ pedagogisch; van de school; leerlingen of het regionale beroepenveld. - Vaardigheid in diagnose van gedragsproblemen van leerlingen. het gaat om tot afstemming te komen over de aanpak van de psycho-sociale problematiek van de leerling. - Theoretische en praktisch gerichte kennis van het eigen vakgebied zoals maatschappelijk werk, sociaal/pedagogisch; leerlingen of het regionale beroepenveld; - Vaardigheid in diagnose en analyse van problemen, situaties en ontwikkelingen. het gaat om tot afstemming te komen over de aanpak van de psycho-sociale problematiek van de leerling. 8 Opleiding Hbo Hbo Wo Wo 9 Werk- en denkniveau Hbo Hbo Academisch Academisch 10 Competenties - Brede theoretische kennis van psychosociale problematiek en/of orthopedagogiek; leerlingen of het regionale beroepenveld; - Vaardigheid in diagnose en analyse van problemen, situaties en ontwikkelingen. het gaat om tot afstemming te komen over de aanpak van de psycho-sociale problematiek van de leerling en met management, docenten, collega s en externe deskundigen om beleid en beleidsadviezen op elkaar af te stemmen.
Probleemoriëntatie Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid Probleemoriëntatie Probleemanalyse 11 Richtlijn specifieke expertise (nadere uitwerking punt 6: kennis en vaardigheden) Nog aan te vullen Idem Idem idem Probleemanalyse