Passend onderwijs voor begaafde leerlingen

Vergelijkbare documenten
(H)erkenning van (hoog)begaafdheid. binnen passend onderwijs

Passend onderwijs (hoog)begaafdheid

Welkom! SLO nationaal expertisecentrum #BijzonderBegaafd

Passend onderwijs voor begaafde leerlingen Juni Welkom! Passend onderwijs voor begaafde leerlingen Middagconferentie juni 2015.

Stimulerend signaleren

Aandacht voor (hoog)begaafdheid. binnen Passend Onderwijs

Passende ondersteuning voor dubbel bijzondere leerlingen. Doelen workshop

Dubbel bijzondere leerlingen. Lilian Snijders

Stimulerend signaleren

brede interesse specifieke, diepgaande interesses kennishonger leergierig ontwikkelingspotentieel hoogbewust zijn creërend (denk)vermogen

Bijzonder Begaafd. Doelen workshop. Eigen casus. Juni Passende ondersteuning voor 'dubbel bijzondere' leerlingen

In je element met wie je bent!

Stimulerend Signaleren

Betekenisvol leren en doelen stellen in po en vo

Masterclass: Van visie op talentontwikkeling. Nora Steenbergen-Penterman 9 december 2012

Verrijken: doelgericht werken aan vaardigheden

Doelgericht met vaardigheden aan de slag

Onderpresteren met risico van drop-out (h)erkennen en voorkomen!

Studiemiddag POINT 21 februari 2017

Onderpresteren met risico van drop-out (h)erkennen en voorkomen!

Hoe een zorgbeleid voor cognitief begaafde leerlingen opstarten?

Uitgangspunten m.b.t. passend onderwijs voor begaafde leerlingen

Bijzonder Begaafd. Passende ondersteuning voor dubbel bijzondere leerlingen.

Talentontwikkeling en het begeleiden van (potentiële) drop-outs

Goed leraarschap voor (hoog)begaafde leerlingen

Op weg naar je element. Begeleiding en coaching bij ernstig onderpresteren en dreigende uitval. Albert Kaput.

Houtskoolschets n.a.v. Studiedag HB d.d

Bijlage 8: Definitie basisondersteuning m.b.t. onderwijs voor begaafde leerlingen

HET BELANG VAN EEN GOEDE VERBINDING PO-VO. voor begaafde leerlingen. Desirée Houkema - National Talent Centre of the Netherlands (NTCN)

Basisarrangement begaafdheid deelregio Rheden Rozendaal

Doelen stellen voor persoonlijke ontwikkeling

Leerling volgen in hun ontwikkeling vanaf groep 1

Bijlage 8: Definitie basisondersteuning meer- en hoogbegaafdheid

Stimulerend signaleren Begaafde leerlingen signaleren én stimuleren binnen een rijke leeromgeving

In je element met wie je bent!

HET BELANG VAN EEN GOEDE

Een kijkje in de groepen.

(Hoog)begaafde protocol OBS Prins Claus

Peergroeponderwijs. Dé Dag. Over het opzetten van een plusklas. 25 november 2016 Jaap Verouden

Stedelijk IB-netwerk. 17 april 2018

Talenten ontwikkelen van cognitief begaafde leerlingen

DUBBEL BIJZONDERE LEERLINGEN

Doelen stellen voor persoonlijke ontwikkeling

Plusklas Informatieavond

Specialist hoogbegaafdheid

Kwadraatonderwijs. Kwadraat, passend onderwijs voor begaafde leerlingen

Het signaleren van begaafde leerlingen met de Prismalijst. Passend onderwijs; ook voor begaafden!

Acadin voor talenten in uw klas!

Begaafdheid begeleiden!

Parallellezing 36 Doelgericht verrijken kerndoelen, methodedoelen,verrijkingsdoelen

Meerkunners in de klas

Opleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school

Welkom! 7e landelijke netwerkdag voor begaafdheidscoördinatoren en - begeleiders 28 november 2013

Plan van aanpak. Onderwijs voor begaafde leerlingen als onderdeel van de basisondersteuning. Inleiding. Geactualiseerde versie, april 2018

Handreiking (hoog)begaafdheid

1 Voorwoord Doelstelling, doelgroep en opzet Doelstelling Doelgroep Opzet Ervaringen...

Talmaschool afdeling Athena

Opleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school

Opzet cursus Talentontwikkeling: Excellent en begaafd (in het) onderwijs :

SWV Duin en Bollenstreek Infobijeenkomsten leerkrachten. Katwijk Noordwijk

Specialist meer- en hoogbegaafdheid

Opleiding: Hoogbegaafdheidscoördinator op school

Leerdoelen voor meerbegaafde leerlingen in Parnassys. Bertine Haverhals Driestar onderwijsadvies

Minka Dumont april 2017

Passend onderwijs voor begaafde leerlingen binnen samenwerkingsverbanden

Verrijken: doelgericht werken aan vaardigheden, inclusief portfolio?

Praktijkvoorbeeld Plusklas Bijzonder begaafd

Met ingang van het schooljaar hanteert de Vosseschans structureel beleid rond het omgaan met hoogbegaafdheid.

talenten ontwikkelen. Workshop Acadin. William Meuleman Onderwijsadviseur DE Ambassadeur Acadin

Opleiding Talentbegeleider Thuisstudie Leer alles wat je moet weten om getalenteerde kinderen effectief te begeleiden.

KLEUTERS MET EEN ONTWIKKELINGSVOORSPRONG

de docenten uitdragen én blijven zij intervisie behouden in de bovenschoolse groep. Aantal bijeenkomsten: 4 Doelgroep: docenten

juni 2017 Geactualiseerd plan van aanpak talentonderwijs als onderdeel van de basisondersteuning

Protocol hoogbegaafdheid Protocol Hoogbegaafdheid

Doorgaande leerlijn voor begaafde en excellerende leerlingen van po naar vo

Signalering van (hoog)begaafdheid

BIJZONDER TALENT, BETER GEKEND Deel 1. Training voor hoogbegaafden

Voorwoord en doel van dit document

BLAADJE #4. mei 2018

Novilo: Visie en inclusiviteitsgedachte. Geen keuze maar noodzakelijk. (bewustwording, beleidsvorming)

Het perspectief van een kind of jongere zien. Coaching bij (dreigende) uitval

25 belangrijke feiten vooraf - kennisquiz passend onderwijs (hoog)begaafde leerlingen

Begeleiding en coaching van begaafde (potentiële) drop-outs. Slim Begeleiden maart 2018

2. Definitie. Inhoud. 1. Visie op het kind 2. Definitie 3. Doelgroep 4. Selectie&voortgang 5. Verantwoordelijkheid&communicatie

Duurzaam talentbeleid binnen uw bestuur

Aanpak begaafde dropouts. Arjan van Dijk, Feniks Talent

De Maatwerkplek van basisschool Schinveld.

Het onderwijs op Het Kompas biedt mogelijkheden om geactiveerd, samenwerkend te leren en om vaardigheden te ontwikkelen.

OBS De Hobbitstee Leerdam

Verwonderen Ontdekken Onderzoeken

Excellente leerlingen die (niet) excelleren

De Begaafden Wijzer. Opzet cursus Excellent en begaafd (in het) onderwijs :

KINDEREN DIE MEER KUNNEN

Protocol Meer - en Hoogbegaafdheid Nutsschool Hertogin Johanna-Poolster

Differentiëren, onderwijs passend maken. Schoolpsychologencongres 2017 Otto de Loor

Kijk eens naar je eigen praktijk. Hoe en waar raakt onderzoekend leren aan jouw onderwijssituatie?

Achtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:

Profielen van begaafde en getalenteerde leerlingen. Bron: Betts & Neihart (1988, 2010), vertaald en bewerkt door D. Dams (2013)

Transcriptie:

Passend onderwijs voor begaafde leerlingen SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Regionale middagconferentie 6 september 2016 in Rotterdam Regionale middagconferenties 2016 Update landelijke én regionale ontwikkelingen 'Passend onderwijs voor begaafde leerlingen' (po en vo) Workshops over belangrijke thema's: Bijzonder begaafd Persoonlijke ontwikkeling Overig (per regio) Uitwisselen en netwerken in eigen regio In samenwerking met o.a. Vereniging ECHA Nederland, LBSB en BPS Voor alle deelnemers: een TOOLKIT bij de placemats! Met diverse tools om in te zetten en te delen. Talentontwikkeling (SLO) 1

Begaafde leerlingen binnen passend onderwijs LANDELIJKE ONTWIKKELINGEN (Hoog)begaafdheid binnen Passend Onderwijs vanaf 1 aug 2015: 8 miljoen oplopend tot 29 miljoen SWV Dekkend onderwijs en ondersteuningscontinuüm, dus óók voor (hoog)begaafden Uitdaging binnen samenwerkingsverbanden: Voorzien in alle ondersteuningsbehoeften van alle leerlingen op de 3 ondersteuningsniveaus binnen Passend onderwijs. 1. Basisondersteuning Passend aanbod en begeleiding in elke klas 2. Lichte ondersteuning Specifieke arrangementen/ voorzieningen binnen school/ bestuur / swv 3. Zware ondersteuning Extra ondersteuning met intensieve en gespecialiseerde begeleiding, o.a. door samenwerken in de regio Talentontwikkeling (SLO) 2

Ondersteuningspiramide Toenemende complexiteit van uitdagingen en belemmeringen Toenemende intensiteit van begeleiden en mate van specialisatie voor passende ondersteuning 3 2 1 Ondersteuningscontinuüm Toenemende complexiteit van uitdagingen en belemmeringen Toenemende intensiteit van begeleiden en mate van specialisatie voor passende ondersteuning Continuüm Flexibel Tijdelijk Cyclisch Talentontwikkeling (SLO) 3

Complexe uitdagingen en belemmeringen Intensieve begeleiding en hoge mate van specialisatie vereist voor passende ondersteuning Focus! (swv) Expertise (beter) benutten! Talentontwikkeling (SLO) 4

Passend onderwijs (hoog)begaafdheid "You'llseeitwhen you do it!" productief Dabrowski: overexcitabilities Dweck: FIXED vs growth mindset opvallend gevoel voor humor rijke fantasie veel ideeën Ken Robinson omgaan met ambiguïteit origineel brede interesse nieuwsgierig (hoog)begaafdheid meerdere invalshoeken problemen herkennen probleem oplossing eigen wijsheid meerdere oplossingen Csikszentmihalyi zoekend naar betekenis autonoom reflecterend kritisch enthousiast voor passies initiatiefrijk nonconformistisch veel willend veeleisend perfectionistisch gevoelig specifieke, intens zet door diepgaande interesses actief flow scherpe waarneming kennishonger veel energie snel gefocust leergierig intrinsiek gemotiveerd ontwikkelingspotentieel gedrevenheid procesgericht plezier in creëren rijk en levendig voorstellingsvermogen creërend (denk)vermogen flexibel zelf ontdekkend eigengereid Luc Stevens sterk rechtvaardigheidsgevoel zelfsturend Deci & Ryan ondernemend Talentontwikkeling (SLO) 5

Hoe ontwikkel je een open mindset gericht op persoonlijke groei? Basis Welke voedingsbodem is nodig? Talentontwikkeling (SLO) 6

Basis Structureel aandacht voor leren (groei mindset), executieve functies, metacognitieve vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling Rijke voedingsbodem Stimulerend signaleren (cyclisch!): (zelf)inzicht, kwaliteiten én uitdagingen (h)erkennen, doorgaande ontwikkeling Begeleiden naar ontwikkelingsbehoefte (flexibel groeperen) Structureel vak / domeinspecifiek differentiëren: instructie naar behoefte, reguliere lesstof compacten, huiswerk/ examen op meerdere niveaus (vo) Structureel verrijkend: passende doelen, aansluiten op capaciteiten, behoeften en talenten/ interesses Speciaal Onderwijs Arrangementen (bestuur/swv) (swv/regionaal/landelijk) Extra ondersteuning Inzet (multi disciplinaire) ondersteuningsteams met (hb) expertise (extern of binnen swv) Individuele en/of geclusterde begeleiding van 'dubbel bijzondere leerlingen (met kenmerken van leer en/ of gedragsproblemen) (mgl. twice exceptional) Begeleiding van leerlingen met een complexe problematiek (bijv. onderpresteren, leerstrategieën, faalangst, zelfbeeld) (bijv. m.b.t. leeren/ of levenshouding) Talentontwikkeling (SLO) 7

Uitgaan van ontwikkelingsbehoeften op ALLE dimensies begeleiding en ondersteuning bieden (Levens)houding growth mindset, leren (voor het) leven Optimale (talent)ontwikkeling Kennis cognitieve honger, verrijkend onderwijsaanbod Vaardigheden leer en denkstrategieën, executieve functies, metacognitieve vaardigheden Uitgaan van ondersteuningsbehoeften op ALLE dimensies begeleiding en ondersteuning bieden (Levens)houding growth mindset, leren (voor het) leven Complexe problematiek ingrijpende levensgebeurtenissen (trauma s) Kennis cognitieve honger, verrijkend onderwijsaanbod Vaardigheden leer en denkstrategieën, executieve functies, metacognitieve vaardigheden dubbel bijzonder ( twice exceptional ) onderpresteren (risico op drop out) Talentontwikkeling (SLO) 8

Praktijkvoorbeeld in beeld Dubbel Bijzonder Leerlingen met kenmerken van begaafdheid én leer en/of gedragsproblemen Talentontwikkeling (SLO) 9

Visie 3 pijlers "Look for the gold!" 1 Ontdek en ontwikkel talenten Talentontwikkeling (SLO) 10

2 Ieder kind zijn eigen oplossing Wat past bij dit kind op dit moment? Welke mogelijkheden zijn er in zijn omgeving? 3 Persoonlijke ontwikkeling in balans cognitief sociaal emotioneel fysiek Talentontwikkeling (SLO) 11

Begaafde leerlingen binnen passend onderwijs REGIONALE ONTWIKKELINGEN Regionale initiatieven Welk initiatief waar jij bij betrokken bent wil je graag delen? Op welke manier(en) voorziet dit in behoeften van (begaafde) leerlingen? Recht doen aan verschillen door differentiatie naar boven (in eigen groep) Stimulerend signaleren (cyclisch, vanuit rijke leeromgeving) Werken aan leer en denkvaardigheden (in eigen groep) Samen leren met 'peers' (binnen / bovenschools? deeltijd/ voltijd?) Extra begeleiding/ ondersteuning (op school / bestuur / swv niveau) m.b.t. Leerproblemen Sociale ontwikkeling Emotionele ontwikkeling Executieve vaardigheden Specifiek, bijv. faalangstreductie, leren leren, sociale vaardigheidstraining Aparte voorziening/ speciaal onderwijs voor... Talentontwikkeling (SLO) 12

Registereren en profileren op talentstimuleren.nl Zet je school/ organisatie op de kaart! Talentontwikkeling (SLO) 13

Ondersteuningsstructuur Talentontwikkeling Continuering van... expert en uitwisselingsbijeenkomsten regionale middagconferenties themaconferenties jaarlijkse conferentie ( 500) praktijkvoorbeelden in beeld ontwikkeling tools (o.a. online modules) edutalks, webinars,... & populairwetenschappelijke artikelen publiceren schoolbezoeken agenderen 'critical friend / sparring partner bij werkgroepen swv aansluiten op lopende activiteiten en ontwikkelingen samenwerken met bestaande (landelijke) netwerken en verenigingen In gesprek met leerlingen en ouders Talentontwikkeling (SLO) 14

Nieuwe placemat: Talent in Ontwikkeling (nu ook voor vo!) alle placemats zijn ook digitaal te downloaden via Talentontwikkeling (SLO) 15

Bijzonder Begaafd In je element met wie je bent! Conferentie 28 september 2016 Keynote: Linda Silverman Pre & post conference op 27 & 29 september Linda Silverman 27 28 29 sept! Talentontwikkeling (SLO) 16

Passend onderwijs voor begaafde leerlingen Regionale middagconferentie Sept. 2016 Opzet en gebruik online workshop Per module leerdoelen geformuleerd Modules afzonderlijk doorlopen Tijd en plaatsonafhankelijk Persoonlijk certificaat bij volledige afronding Aansluiten op verdiepende bijeenkomsten Talentontwikkeling (SLO) 17

Meer weten en up to date blijven? Registreer op Like ons op facebook: Talentstimuleren.nl Volg ons op twitter: @infopunttalent Abonneer op ons YouTube Kanaal: Talentontwikkeling Meld je aan voor onze activiteiten! /kalender Talentontwikkeling (SLO) 18