Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 OBS Thrimwalda Gytsjerk Datum: 7 juli 2016 www.mijnschoolplan.nl
JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam OBS Thrimwalda Schoolnaam OBS Thrimwalda Datum 09-06-2015 Inleiding In ons schooljaarplan moeten wij rekening houden met het invoeren van het continurooster m.i.v. augustus 2015. Dit heeft consequenties voor de schoolorganisatie. Tot aan de herfstvakantie zullen wij regelmatig evalueren of wij voldoende toekomen aan het onderwijsaanbod. De verbeterpunten die genoemd worden in ons jaarplan zullen gedurende het schooljaar aan bod komen. Hiervoor is een planning gemaakt. Inleiding Streefbeelden 1. Gedegen en vernieuwend onderwijs. Leerkrachten zijn in staat met behulp van screenings instrumenten leerlingen met ontwikkelings voorsprong te herkennen In overleg met de leerkracht, I.B-er en ouders wordt een leerplan opgezet waarbij het onderdeel leren leren een belangrijk aspect is. 2. Bekwame professionals. Leerkrachten zijn in staat om in een combinatiegroep de leerlingen instructie en leerstof aan te bieden op hun niveau. 3. Bekwame professionals. Leerkrachten wordt jaarlijks de mogelijkheid geboden scholing te volgen. Daarnaast wordt er minstens 1 maal per jaar een studiedag georganiseerd. Door deel te nemen aan cursussen van de Furore Academie als individuele leerkracht blijven wij op de hoogte van de vernieuwingen in het onderwijs. Er is een cursus 'Met Sprongen vooruit' (op het gebied van rekenen) gevolgd door een leerkracht. DE IB-er en een groepsleerkracht zijn gestart met een studie onderwijswetenschappen. Er zijn twee mensen die de basiscursus BHV hebben gedaan. Er zijn nu op zo'n 95 leerlingen 5 BHV-ers op school. Dit is meer dan voldoende. OPO Furore heeft dit jaar een studiedag georganiseerd, gericht op 21e eeuwse vaardigheden. Deze dag was als inspiratie voor ons als team om hier in 2016-2017 gericht mee aan de slag te gaan. De directeur neemt jaarlijks deel aan een intervisie groep van directeuren van OPO Furore. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 2
School & omgeving Formatieve inzet directie, Zorg en begeleiding leraren Functies [namen / taken] Twee sterke kanten Twee zwakke kanten Twee kansen Twee bedreigingen 0,5 voor de groepen 4,0430 Directrice Intern begeleider Leerkrachten LA Conciërge Sociaal goed klimaat Pedagogisch-didactisch goed ontwikkelde teamleden Krimpgebied Verouderd gebouw Professionele leerkrachten Taalrijke leeromgeving Krimpgebied Verouderd gebouw (geen uitstraling) De opbrengsten zijn dit jaar op een te verwachten niveau. Groep 8 heeft op de eindtoets 4 punten boven het landelijke gemiddelde gescoord. Hier zijn wij erg trots op. Onze zwakke kanten blijven onze grootste zorg. Een verouderd gebouw, een IBruimte die totaal niet voldoet aan de eisen van deze tijd en weinig-geen respons vanuit het bestuur om dit te verbeteren. De ruimte is zelfs afgekeurd door de ARBO dienst. Wat de staat van ons gebouw betreft zitten wij in een sterke concurrentie positie. Hier kunnen wij weinig aan veranderen. Rest ons het bestuur hier nogmaals op te wijzen. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 3
Leerlingenaantallen per 1 oktober 1 2 3 4 5 6 7 8 Totaal Ons leerlingenaantal is niet rooskleurig. Door krimp en een sterke concurrentie van het 6 14 6 13 12 10 16 17 94 Opmerkingen en consequenties n.a.v. de leerlingenaantallen: Wij hebben te maken met een terugloop van leerlingen. Dit schooljaar gaan 17 kinderen de school verlaten en in 2016; 16 kinderen. Deze aantallen komen er niet bij. Het zal gevolgen hebben voor de formatie en ontwikkeling van de school. ANALYSE - CONCLUSIE-INTERVENTIES PCBO zullen wij door middel van heel goed onderwijs, peuterinstuiven en profilering stabiel kunnen blijven. De toekomst in het dorp met betrekking tot het wel/niet samenwerken van beide scholen is erg onzeker. Voor onze school hebben wij de leus al gemaakt. Wij willen graag in 1 gebouw met het PCBO en daar waar mogelijk de samenwerking zoeken. Het is afwachten wat de beide besturen besluiten. Kwantitatieve gegevens personeel Aantal medewerkers OP 9 (1 mannen en 8 vrouwen) Wij hebben nog 1 mannelijke leerkracht bij ons op school. Dit is voor de kinderen en Aantal medewerkers OOP Aantal uitstromers 0 0 (0 mannen en 0 vrouwen) het team niet wenselijk. Deze leerkracht functioneert prima, maar de verhouding van 1 mannelijke leerkracht en 7 vrouwelijke is niet wenselijk. Wij zouden graag zien dat hier door onze werkgever beleid op wordt gemaakt. Aantal nieuwkomers 0 Aantal BHV-ers 4 Aantal geplande FG's 9 Aantal uitgevoerde FG's Aantal geplande BG's 7 Aantal uitgevoerde BG's 8 Aantal geplande POP's 1 Aantal uitgevoerde POP's 1 team POP Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 4
Gekozen verbeterpunten naar aanleiding van het schoolplan Thema Verbeterpunt Omvang Verbeterpunten Schoolbeschrijving continurooster klein Taalleesonderwijs De school hanteert voor een leerrijke taalomgeving een kijkwijzer. klein Taalleesonderwijs De school stimuleert het leesonderwijs bij ouders d.m.v. boeken-en leeskoffertjes klein ICT ICT plan voldoet niet meer aan de eisen van deze tijd. Belangrijk verbeterpunt 2015-2019 groot ICT Orientatie op het werken met computers groot Gebruik leertijd Leertijd afstemmen op onderwijsbehoeften klein Actieve en zelfstandige houding Structureel werken met coöperatieve werkvormen in de groepen. klein Zorg en begeleiding Zorgstructuur verder uitwerken klein Zorg en begeleiding Inspectiekader voor de zorg helder maken klein Personeelsbeleid OPO Furore Meer gebruik maken van elkaars kwaliteiten groot Schoolklimaat De school heeft in de schoolgids opgenomen hoe incidenten en ongevallen worden afgehandeld. klein Kwaliteitszorg Planmatig werken in Esis klein Evaluatieplan 2015-2019 afname quick scan klein Evaluatieplan 2015-2019 zelfevaluatie beleidsterreinen klein Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 5
Uitwerking: ICT plan voldoet niet meer aan de eisen van deze tijd. Belangrijk verbeterpunt 2015-2019 naar volgend jaar Thema ICT -Wij schaffen voor groep 4 kleine lap tops aan in januari-februari 2016, zodat kinderen Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) ICT wordt optimaal benut. De kinderen kunnen omgaan met nieuwe media en wij zetten dit in voor ons onderwijs. Op deze wijze worden kinderen actiever betrokken bij hun eigen leerproces. Doorgaande lijn m.b.t. het aanleren van vaardigheden en gebruik van materialen op het gebied van sociale media. Zodra de financiering rond is maken wij een plan voor invoering. Plan maken voor het komende jaar. Implementeren van ipads Team is vaardig m.b.t. het werken met computers, digibord, i pads etc. team hier spelling op kunnen oefenen. Deze lap tops gaan na de zomervakantie mee naar groep 5 en de 'nieuwe ' groep 4 gaat ook werken met lap tops. Wij gaan tijdens de onderwijskundige teamvergaderingen evalueren. Dit alles moet een vervolg krijgen. Periode (wanneer) wk 37, 38, 40, 51 en 6 Eigenaar (wie) Team Kosten (hoeveel) 3000,00 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Tijdens de teamvergaderingen evalueren wij het proces van verbeteringen. Wij evalueren mondeling maar doen schriftelijk verslag. Jaarplanning van onderwijskundige vergaderingen. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 6
Uitwerking: Orientatie op het werken met computers naar volgend jaar Thema ICT -Het beleidsplan ICT moet worden bijgesteld. Voor sommige onderdelen zitten wij in Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) ICT, het doorvoeren van het beleid wat in 2015-2016 is ingezet (werken met laptops). Er is een duidelijke doorgaande lijn waarbij kinderen zelfstandig kunnen werken op computers als vak, maar ook als hulpmiddel. Kinderen krijgen opdrachten die zij uit moeten voeren op computer. Meer computers, lap tops of i pads aanschaffen. Groepsleerkracht moet de nodige vaardigheden beheersen. team niveau 2 en voor sommige dingen in niveau 3. -Computers worden structureler ingezet, maar de bekabeling door de hele school laat nog steeds te wensen over. Wij hebben een oud gebouw en de bekabeling is volgens deskundigen te lang. Periode (wanneer) wk 36, 40, 45, 50, 2, 10 en 23 Eigenaar (wie) Team Kosten (hoeveel) 3000,00 Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) Borging (hoe) Tijdesn de teamvergaderingen, mondelinge evaluatie en hiervan wordt een verslag gemaakt. Staat op de jaarplanning van de onderwijskundige teamvergaderingen. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 7
Uitwerking: Meer gebruik maken van elkaars kwaliteiten naar volgend jaar Thema Personeelsbeleid OPO Furore -Wij zijn gestart met klassen consultaties -6-10 ervaringen bespreken in het team De Resultaatgebied Gewenste situatie (doel) Activiteiten (hoe) Consequenties organisatie Consequenties scholing Betrokkenen (wie) Inzicht in elkaars kwaliteiten Juiste man/vrouw op de juiste plaats Klassenconsultaties, door middel van studiedagen samen met andere teams worden er door de leerkrachten presentaties gegeven over verschillende specialiteiten die leerkrachten hebben. Tijd vrij maken om gericht bij elkaar in de klas te kijken. n.v.t. team eerste ronde van collegiale consultatie en klassen consultaties is geweest. De leerkrachten hebben hier onderling overleg over gehad. Klassenconsultaties zijn op schema. Verbeterpunten zijn besproken. Evaluatie volgt later. Volgend schooljaar plannen wij een studiedag samen met het team van It Kruired. Vier groepsleerkrachten zullen dan een 'presentatie ' geven van een onderwijskundig onderwerp wat actueel is en waar zij in zijn gespecialiseerd. Ook gaan beide teams een cursus 'Rots en Water' volgen. Periode (wanneer) wk 37, 47, 12 en 16 Eigenaar (wie) Kosten (hoeveel) Team n.v.t. Evaluatie (wanneer) (hoe) (wie) januari 2017 Borging (hoe) Planning onderwijskundige teamvergaderingen en studiedagen (zie jaarplanning). Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 8
Overige verbeterpunten [klein] Verbeterpunt Doel Wanneer Wie Kosten continurooster Het invoeren van het continurooster geeft meer rust in en rondom school. wk 31, 37, 41, 45, 5 en 18 Team N.v.t. -De ervaringen zijn positief. -Wij moeten de tijd wel goed bewaken -Evaluatie in de Trynwalden na de kerstvakantie - Het koel houden van eten en drinken heeft 'aandacht' nodig. Leerkrachten zetten nu de bakken in de kelder., dit is een hele organisatie (steile trap!) De school hanteert voor een leerrijke taalomgeving een kijkwijzer. De schoolomgeving is een taalrijke leeromgeving wk 40, 41, 45, 46, 49, 50, 10 en 14 Team n.v.t. -De kijkwijzer taalrijke leeromgeving is vastgesteld - Collegiale consultaties zijn o.a. gericht op het bekijken van de taalrijke leeromgeving -Er komen lijsten te hangen door de hele school met daarin spreuken. De school stimuleert het leesonderwijs bij ouders d.m.v. boeken-en leeskoffertjes Door middel van leeskoffertjes die kinderen mee naar huis nemen, wordt het leesonderwijs gestimuleert. wk 31, 41 en 50 Team 1500,00 voor een kast, bankje en boeken. -Met ingang van week 38 gaan de leeskoffertjes mee met groep 1 t/m 4 -Boekbespreking vanaf groep 5 is gestart -De kijkwijzer taalrijke leeromgeving vullen wij in bij de volgende 'ronde' collegiale consultaties Leertijd afstemmen op onderwijsbehoeften D.m.v. een quickscan hebben wij inzicht in het gebruik van onze tijd, wij willen dit zo effectief mogelijk. wk 37, 50, 10 en 23 Team n.v.t. Er is een kwaliteitskaart effectieve leertijd (WMK) Wij evalueren regelmatig (zie periode). het invoeren van het continurooster is van invloed op de in te vullen lestijd. Wij kunnen niet de tijd en aandacht geven aan alle activiteiten zoals wij dit zouden willen doen. Dit lukte ook niet met het 'traditionele ' rooster. Er komen steeds meer vakken bij en er gaat niks af. Onze wens is dan ook om in 2016-2017 vakken samen te voegen voor WO. Wij orienteren ons op een nieuwe methode. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 9
Structureel werken met coöperatieve werkvormen in de groepen. Er is een duidelijke doorgaandelijn te herkennen op het gebied van zelfstandigwerken. Afspraken die wij vastgelegd hebben worden nagekomen. wk 40, 49, 50, 51, 9 en 13 Team n.v.t. De doorgaande lijn zelfstandig werken evalueren wij op 10 december 2015 (zie overzicht onderwijskundige teamvergaderingen). De overgang van groep 4 naar groep 5 heeft ieder jaar extra 'aandacht' nodig. Zorgstructuur verder uitwerken Er wordt structuereel gewerkt aan de structuur van de zorg. wk 42, 2, 15 en 22 Team n.v.t. 6 x per jaar is er een zorgoverleg (zie planning). Wij zijn ons er terdege van bewust, dat wij niet alle kinderen het onderwijsaanbod kunnen geven die zij nodig hebben. Afgelopen schooljaar zijn er 2 kinderen naar het speciaal onderwijs gegaan. In onze zorgvergaderingen worden de zorgkinderen uitvoerig besproken en passen wij ons aanbod aan. Inspectiekader voor de zorg helder maken Het nieuwe inspectiekader is helder voor het team. wk 41, 50 en 14 Team- IB-er n.v.t. De groepsleerkrachten hebben kennis genomen van het nieuwe inspectiekader. Op de zorgbespreking van 7 december bespreken wij dit. Dit kader is duidelijk. Wij weten welke eisen er worden gesteld aan ons en de kinderen, maar kunnen niet bij een ieder tegemoet komen aan de onderwijsbehoeftes. De school heeft in de schoolgids opgenomen hoe incidenten en ongevallen worden afgehandeld. Ouders en medewerkers zijn op de hoogte m.b.t. het afhandelen van icidenten en ongevallen. wk Directie n.v.t. Dit onderdeel is opgenomen in de schoolgids van 2015-2016 Een kwaliteitskaart is aanwezig. Planmatig werken in Esis Het werken in Esis wordt door alle leerkrachten als effectief ervaren. wk 40, 45, 5, 25 en 26 Team / IB-er n.v.t. Alle groepsleerkrachten zijn competent in het werken met Esis. Onze IB-er is hierin gespecialiseerd. afname quick scan Afname van de volgende quickscans:kwaliteitszorg- Aanbod-Tijd-Schoolklimaat-Wet en regelgeving-burgerschap wk 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 en 13 Directie Planning quick scans volgen (zie periode). Genoemde quick scans zijn afgenomen en geven geen aanleiding tot grote verbeter punten/plannen. In de map WMK zitten de rapporten en kwaliteitskaarten. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 10
zelfevaluatie beleidsterreinen De beleidsterreinen die genoemd worden in het schooljaarplan worden geevallueerd. wk 5 en 10 actief Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 11
Te volgen scholing Omschrijving Wie Wanneer Kosten Hoe gaan wij om met opvallende kinderen Team 2015-2016 1000,00 Opfriscursus 'Rots en Water' Team 2500,- Geplande zelfevaluaties Omschrijving Wie Wanneer Kosten Afname quickscan Opbrengsten team / IBer maart / juni 2016 n.v.t. Afname quickscan interne communicatie Directie maart 2016 n.v.t. Afname Quick Scan Integraal personeelsbeleid Directie maart 2016 n.v.t. Afname Quick Scan Levensbeschouwing Directie maart 2016 n.v.t. Afname Quick Scan Schoolconcept Directie maart 2016 n.v.t. Afname Quick Scan Klassemanagement Directie maart 2016 n.v.t. Afname Quick Scan Frysk Directie maart 2016 n.v.t. Algemene werkzaamheden Omschrijving Wie Wanneer Kosten Maken begroting Directie oktober 2015 n.v.t. Maken schoolgids Directie januari t/m mei 2016 100,00 Maken schooljaarplan Directie januari t/m mei 2016 n.v.t. Maken schooljaarverslag Directie mei-juni 2016 n.v.t. Maken schoolkalender Directie mei-juni 2016 50,00 Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 12
Overige zaken Huisvesting TSO-BSO MR De school wordt het komende schooljaar aan de buitenkant gereinigd. De noodzakelijke verbouwing van de IB-ruimte vragen wij dit jaar opnieuw aan. Met het invoeren van het continurooster zal er een buitenschools aanbod komen voor de kinderen. De MR heeft een vergaderschema opgesteld en komt 1x per 6 weken bij elkaar. Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 13