INFORMATIE OVER GROEP 4/5. Dagindeling: Het rooster van de dag staat op het bord. Zo kunnen de kinderen zien wat er op een dag gedaan wordt. Rekenen: Methode: De wereld in getallen. Er zijn blauwe taken. Dit zijn de dagtaken. Hiervan wordt een deel samen gedaan. Deze taken zijn voor iedereen gelijk. De rode taken zijn de weektaken. De kinderen werken zo veel mogelijk zelfstandig aan deze taken. Ze hebben een week de tijd om deze taak af te krijgen. Er wordt hierbij gewerkt op 3 niveaus. Als kinderen aan het begin van het schooljaar laten zien dat ze de 2 sterrentaak goed en zelfstandig kunnen maken en ook bij de Citotoetsen goede scores laten zien mogen zij met het 3 sterrenwerk beginnen. Dit is het wat moeilijker werk. De 1 ster kinderen krijgen extra instructie bij hun rekenwerk. Daarnaast zijn er ook nog projecttaken. Deze taken worden op de vrijdag gemaakt. Hierbij gaat het om meten, tijd en geld. Deze taken zijn voor iedereen gelijk. Bij deze methode hoort een computerprogramma voor de leerkracht. Dit wordt ingeschakeld bij de instructie van de les. Middels het computerprogramma voor de kinderen kan er verder geoefend worden met de sommen. Hierbij spelen inzicht in de sommen en automatiseren een grote rol. De lesstof voor groep 4 dit schooljaar: De sommen tot en met 100. De getallenlijnoefeningen gaan tot 200. De tafels 1 t/m 6 en 10 worden geleerd. Wat betreft het klokkijken leren ze de hele uren, de halve uren en de kwartieren. Ook wordt digitaal klokkijken aangeboden. De lesstof voor groep 5 dit schooljaar: De sommen tot en met 1000. De getallenlijnoefeningen gaan tot 10.000. De tafels 1 t/m 10. Klokkijken analoog en digitaal tot op de minuut. Het berekenen van de omtrek en oppervlakte. Wekelijks (op dinsdag) krijgen de kinderen een huiswerkblad mee met verhaaltjessommen. Dit huiswerk moet uiterlijk een week later weer ingeleverd worden. De ervaring heeft geleerd dat kinderen veel moeite hebben met de verhaaltjessommen, terwijl de sommen bij de Cito toetsen ook veel op deze manier aangeboden worden. U mag uw kind hierbij helpen door de sommen samen te tekenen. Taal: Methode: Taal op maat. We besteden volop aandacht aan het ontwikkelen van taal; spreken, luisteren, schrijven en taal lezen.
Spelling: Methode: Taal op maat, woordspel. Naast de gebruikelijke spellinglessen van de methode zijn er iedere week ook extra spellinglessen. Groep 4: Tijdens de eerste helft van het schooljaar wordt hetgeen in groep 3 is aangeboden verder geoefend. Na de kerstvakantie worden er nieuwe spellingsregels aangeboden en worden de woorden die geschreven moeten worden steeds moeilijker. Dit jaar leren we o.a. de spellingregel aan om woorden als taken en takken goed te kunnen schrijven. Groep 5: De verkleinwoorden komen aan bod, woorden met een e, o, a, i, u aan het eind, woorden met de stomme e (be-, ge-, me-), woorden eindigend op lijk. s in meervouden, i als ie. Verder wordt er voort geborduurd op de spellingregels die in groep 4 aangeboden zijn. Iedere week hebben de kinderen uit beide groepen op vrijdag een huiswerkdictee en op donderdag een klassikaal dictee. Bij het klassikale dictee komen de woorden aan bod die gedurende die week op school aangeboden zijn. De 20 woorden voor het huiswerkdictee moeten thuis geleerd worden. De beide dictees gaan mee naar huis nadat ze nagekeken zijn, dus dan bent u ook op de hoogte van de behaalde resultaten. Technisch lezen: Estafettelezen. Hierbij lezen de kinderen in de lagere niveaus onder begeleiding van ouders. De kinderen die al op een voldoende niveau lezen, lezen met andere kinderen samen. Dit gebeurt 2x per week een half uur. Lezen in een bibliotheekboek naar keuze. Tutorlezen is voor de kinderen die nog niet op het gewenste niveau lezen. Zij lezen onder begeleiding van kinderen uit hogere groepen. Begrijpend lezen: Methode: Goed Gelezen: boeklessen en kaartlessen. Hiermee wordt gestart halverwege groep 4 en loopt in groep 5 verder. Verkeer: Methode: Klaar over. De lessen gaan vooral over veilig deelnemen aan het verkeer. Wereldoriëntatie: Voor groep 4 gebruiken we de methodes Wijzer door de tijd, Wijzer door de wereld, Wijzer door de natuur. Hierbij worden diverse onderwerpen behandeld. Groep 5 werkt met de methodes Naut, Meander en Brandaan. Hierbij horen lessen uit het boek en een werkschrift.
Als er een blok is afgerond volgt er een toets. Hiervoor krijgen de kinderen een samenvatting mee naar huis die thuis geleerd moet worden. Documentatie: Groep 5 gaat de start maken met een eenvoudige boekbespreking. Schooltelevisie: Iedere week kijken we Huisje, boompje, beestje. Daarnaast kijken we ook naar Nieuws uit de natuur. Ook kijken we wel eens de uitzendingen van Klokhuis. Dit doen we als dit een aanvulling is bij de andere vakgebieden. Schrijven: Methode: Zwart op wit. In groep 4 leren ze de hoofdletters. De kinderen schrijven nu met potlood. In de loop van het jaar gaan de kinderen met vulpen schrijven. In groep 5 wordt er niets nieuws aangeboden, maar gaat het oefenen van het (sneller) schrijven gewoon verder. Muziek: Methode: Muziek, moet je doen. Hierbij ligt de nadruk op het zingen van liedjes. Gymnastiek: Methode: Bewegen in het Basisonderwijs. Op woensdag is er vaak een toestelles. Voor schooltijd zetten de leerkrachten alle toestellen klaar. De spelles is op dinsdag. Als kinderen de gymspullen vergeten, dan mogen ze niet gymmen, maar zitten met werk bij een andere leerkracht. Gymschoenen zijn verplicht. Op woensdag gaan de gymtassen mee naar huis zodat de gymspullen gewassen kunnen worden. Tekenen: Hier is geen echte methode voor. Op het rooster staat een half uur tekenles per week. Handvaardigheid: In het begin van het schooljaar knutselen we klassikaal. Als we voldoende hulp kunnen vinden gaan we rond de herfstvakantie knutselen op donderdagmiddag met hulp van een paar ouders. Doordat de groepjes dan iets kleiner zijn, kunnen er uitdagender opdrachten aangeboden worden. Sociaal emotioneel: Methode: Kinderen en hun sociale talenten. Deze lessen gaan over het uiten van gevoelens, hoe herken je gevoelens? Hoe kun je fijn samen spelen e.d. Hiernaast mogen de kinderen wat over zichzelf aan hun klasgenoten vertellen aan de hand van de ik-doos
We hebben samen met de kinderen de regels opgesteld. Wij letten er wel op dat deze overeenkomen met de schoolregels. Op het moment dat er zich iets voordoet, bedenken we met de kinderen, of wij wat we daarover af moeten spreken, zodat we een goede, gezellige klas houden. Regels Het is heel belangrijk dat de kinderen goed luisteren als er iets uitgelegd wordt. Als een kind niet doorwerkt, dan moet het het werk later afmaken. Wij vinden het heel belangrijk dat alle kinderen zich veilig en prettig op school voelen. Geweld tolereren we dus niet. Gebeurt het toch, dan zit een kind binnen in de pauze. Ook mogen ze niet ongevraagd aan de spullen van een ander komen. We stimuleren het gezellig samen spelen en werken. Als de kinderen vragen hebben of zich ergens niet prettig bij voelen, vinden wij het fijn als het kind ons hiervan op de hoogte stelt. Levensbeschouwing: Methode: Trefwoord. Er worden bijbelverhalen en gewone verhalen verteld rondom thema s. Vieringen zijn er aan het begin en aan het einde van het schooljaar. Ook is er altijd een Kersten paasviering. Computer: In de klas is een 4-tal computers. Deze worden ingezet om lesstof extra te oefenen en om onderdelen van de lesstof beter te automatiseren. Extra hulp: Helaas hebben we geen RT door een extra leerkracht meer. Doordat we dit jaar met een combinatiegroep werken, zijn we veel bezig met het afwisselend instructie geven aan beide groepen. Waar mogelijk is zullen we de instructievrije momenten gebruiken voor verlengde hulp aan uw kind als dit nodig is. Als uw kind thuis een WO-toets (groep 5) of een dictee moet leren en daarvoor een lager cijfer dan een 6 haalt, krijgt hij/zij een briefje mee. Hier moet u uw handtekening op zetten en uw kind kan het weer aan mij teruggeven. Zo weten wij dat u op de hoogte bent van deze onvoldoende. Hulp van ouders: De hulp van ouders is hard nodig. Zonder ouders zouden we een heleboel dingen niet kunnen doen met de kinderen. Eerste communie De voorbereidingen voor de Eerste communie vinden plaats buiten school. Als wij de informatie voor het opgeven krijgen, komt dat in Het Kolfje. Blokuur: Regelmatig hebben we het blokuur. De kinderen krijgen een aantal opdrachten. en ze moeten zelf gaan plannen en er voor zorgen dat de opdrachten op tijd af zijn.
BAS-project Wij zijn een BAS-school. BAS staat voor Bouwen aan een Adaptieve School Dit komt terug in onder andere: - een dagrooster op het bord om de kinderen structuur te bieden - zelfstandig werken en het blokuur om als leerkracht tijd te hebben voor extra instructies en groepsplannen - gelijke regels door de school - de leerkracht loopt waar mogelijk vaste routes door de klas. Huiswerk: Op dinsdag krijgen ze een huiswerkblad rekenen mee. Dit moet uiterlijk een week later, op dinsdag, ingeleverd worden. Eerder inleveren mag ook. Mocht uw kind dit moeilijk vinden, wilt u hem/haar hier dan bij helpen? Iedere vrijdag vindt het dictee plaats van de woorden die de kinderen thuis geleerd hebben. Hiernaast hebben de kinderen uit groep 5 nog de toetsen van Naut, Meander en Brandaan. Een week voorafgaande aan de toets gaat er een samenvatting mee naar huis zodat deze geleerd kan worden. Schoonmaak: Ook dit jaar hebben wij uw hulp hard nodig om eens extra schoon te maken. Op deze manier sparen we veel extra kosten uit. Bedrijfshulpverlening Inge is de bedrijfshulpverlener. De BHV-taak omvat 4 gebieden, namelijk: 1. EHBO 2. Communicatie/ het melden van incidenten 3. Beperken en bestrijden van beginnende brand 4. Ontruiming De vluchtroute vanuit dit lokaal. Eén à twee keer per jaar zullen we een ontruimingsoefening doen.inge is ook de contactpersoon van onze school. Gelegenheid voor vragen U kunt altijd langs komen om een afspraak te maken. Er worden regelmatig foto s bij festiviteiten gemaakt en op de site gezet. Als u er bezwaar tegen hebt dat uw kind eventueel op de site komt, kunt u dat aan ons doorgeven. Oedoe: Oedoe, omdat ik het goed doe. Oedoe is een complimentenmuis die de kinderen een dagje gezelschap houdt omdat ze iets goed gedaan hebben. Juf Gerlinde en juf Hanny.