Informatie bovenbouw Donderdag 29 september: uur

Transcriptie

1 Informatie bovenbouw Donderdag 29 september: uur CBS De Lichtbron Johan Frisostraat TS Buitenpost

2 Welkom in onze groep, Vanmiddag krijgt u een rondleiding van uw kind door de groep en vertelt hij/zij over alles wat deze groep dagelijks op school doet. Hier en daar kunt u een opdracht maken, zodat u een beetje kunt ervaren hoe het is om een leerling te zijn. Wij wensen u veel plezier! Vakken en methodes Godsdienstige vorming: Kind op Maandag Elke dag begint en eindigt met een gebed. Ook voor de lunch bidden we. De dagopening bestaat uit een of meerdere van de volgende onderdelen: een bijbelverhaal, een gesprek, een verwerking, een lied. In de nieuwsbrief leest u de weekthema s en het bijbelrooster van de betreffende maand. Elke week kunnen de kinderen geld meenemen voor het goede doel waar we als school voor sparen. In de nieuwsbrief vermelden we het actuele goede doel en de opbrengst per groep. Sociaal Emotionele Ontwikkeling: KiVa De KiVa lessen zijn verdeeld in lessen waarin oefenen, bewustwording, kennis en samenwerken centraal staan en in lessen waar een kringgesprek plaatsvindt over de meest uiteenlopende onderwerpen. De ervaringen van kinderen staan centraal. Het doel is: een groep waar kinderen elkaar helpen. 2

3 Technisch lezen: Estafette Een paar keer per week werken de kinderen met deze methode. In groepjes lezen ze teksten op hun eigen AVI-niveau en maken ze opdrachten. Twee keer in het jaar worden de kinderen getoetst voor technisch lezen en aan de hand van deze gegevens worden ze weer opnieuw ingedeeld op een AVI-niveau. Begrijpend lezen: Lezen in Beeld Deze lessen zijn gericht op het aanleren van de zes leesstrategieën (sleutels) en uitbreiding van de woordenschat. De kennis en vaardigheden van begrijpend lezen passen we toe bij bijvoorbeeld teksten van aardrijkskunde en geschiedenis. Taal: Taal Actief Elke dag staat er een taalles op het programma. Elk blok heeft een thema. De blokken bestaan uit lessen: woordenschat, spreken/luisteren, stellen en taal verkennen. Taal verkennen bestaat bijvoorbeeld uit lessen woordbenoeming en zinsontleding. Na afloop van een thema maken de kinderen een toets om te kijken wat ze er van hebben geleerd. Spelling: Taal Actief Iedere twee weken krijgen de kinderen een nieuw woordpakket aangeboden. Het start met een signaaldictee. Naar aanleiding van het resultaat van het signaaldictee oefenen ze het woordpakket met verschillende soorten opdrachten. Na afloop van de twee weken volgt het controledictee. Rekenen: Wereld in getallen Elke morgen rekenen de kinderen, ze maken één les per dag. Eén keer per week is er een projecttaak. Hierin komen onderdelen als meten, inhoud en toegepast rekenen aan bod. Eén keer in de 4-5 weken maken de kinderen een toets. Na de toets is er een aantal lessen herhaling en/of verrijking, afhankelijk hoe een kind de toets heeft gemaakt. 3

4 Frysk: Studio F Wekelijks staat Frysk op het lesrooster. De nadruk ligt op verstaan, lezen en spreken. In de schoolbibliotheek kunnen de kinderen Friese boeken lenen. Engels: The Team The Team gaat verder met de lijn die in de groepen 1 t/m 4 is ingezet. De nadruk ligt op luisteren, spreken en opbouwen van de woordenschat. Schrijven: Pennenstreken Eén tot twee keer in de week maken de kinderen een bladzijde uit hun schrijfschrift. De nadruk ligt vooral op het schrijven van de hoofdletters en het goede lettervormen. Op de lijn schrijven vinden we ook belangrijk. Groep 5 en 6 schrijven in blokschrift, de groepen 7 t/m 8 schrijven in verbonden schrift. Wereldoriëntatie: Aardrijkskunde: Meander, Geschiedenis: Brandaan, Natuur & Techniek: Naut De methodes zijn thematisch opgebouwd met een verhaallijn rond de hoofdpersonen Meander, Brandaan en Naut. De kinderen worden meegenomen op ontdekkingsreis door deze hoofdpersonen. De vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek staan beurtelings in blokken van ongeveer drie weken op het lesrooster. Door een paar weken meerdere keren per week met een vakgebied bezig te zijn, ontstaat er meer verdieping. De kinderen maken jaarlijks een werkstuk en een spreekbeurt over een onderwerp dat hen interesseert. Informatie hierover ontvangt u van de groepsleerkracht. 4

5 Verkeer: Op voeten en fietsen (groep 5/6), Jeugdverkeerskrant (groep 7/8) Elke week staat er een les over verkeer in de planning, waarin de belangrijkste verkeersregels aan bod komen. In groep 7 doen de kinderen praktisch en theoretisch verkeerexamen. Bewegingsonderwijs: bewegingslessen voor het Basisonderwijs Eén keer per week krijgen de kinderen een les uit de methode. Ze leren en oefenen allerlei vaardigheden rond bepaalde bewegingsthema s zoals touwzwaaien, over de kop gaan, hurksprongen over de kast, allerlei spelletjes etc. De tweede les in die week is een vrije les. Deze les wordt door de groepsleerkracht ingevuld. Crea en tekenen: Een keer per week staat crea op het rooster. Deze lessen bieden we in circuitvorm aan. Tijdens deze lessen bieden we diverse technieken aan om mooie werkstukken te kunnen maken. Deze technieken kunnen we alleen aanbieden in kleine groepjes met begeleiding. Daarom vragen we altijd ouders om te helpen tijdens het crea-uur. Gelukkig zijn er ook altijd veel ouders die willen helpen. Elke week staat er een tekenles op het programma. Muziek: Muziek moet je doen Wekelijks staat muziek op het lesrooster. Daarnaast gebruiken de groepen 7 en 8 het programma Metropool op School. In groep 5 krijgen de kinderen instrumentale les van een docent van De Wâldsang. Tot december wordt er ook muziekles gegeven door Gertinus Oostra, stagiair van de opleiding onderwijsassistent muziek. 5

6 Zelfstandig werken De methodes die we gebruiken hebben allemaal een opbouw waarin leerkracht gebonden lessen en lessen zelfstandig werken elkaar afwisselen. In alle methodes wordt er bij het aanbod, de instructie en/of verwerking rekening met verschillende niveaus van kinderen gehouden. Zelfstandig werken betekent dat kinderen alleen of samen opdrachten uitvoeren. Vormen van zelfstandig werken zijn: dag- en weektaken, bufferwerk, coöperatieve werkvormen voor verwerking, uitgestelde aandacht (werken met het blokje). De kinderen zijn bij (begrijpend) lezen, taal, spelling en rekenen ingedeeld op niveau: * zorggroep, krijgt vaak verlengde instructie en meer begeleiding. ** basisgroep, krijgt basisinstructie en maakt daarna zelfstandig (alleen of samen) de opdrachten. *** plusgroep, zij krijgen minimale instructie, er wordt daardoor een beroep gedaan op hun zelf oplossend vermogen. Zij krijgen complexere verwerkingsstof. Meerkunners maken de stof van de plusgroep en/of krijgen aangepaste uitdagende lesstof, gericht op verrijking en verdieping. Huiswerk 6

7 Als voorbereiding op het voortgezet onderwijs hebben we een opbouw in huiswerkopdrachten. In groep 5 ligt de nadruk op oefenen wat op school ook wordt geoefend, bijvoorbeeld topografie, tafels en woordpakketten. In de groepen 6 t/m 8 wordt langzamerhand minder op school geoefend met de huiswerkopdrachten, maar moeten de kinderen zelf plannen wanneer ze oefenen of opdrachten maken. Huiswerk kan bestaan uit: oefenen van woordpakketten, topografie, samenvattingen van wereldoriëntatie leren voor toetsen, werkstukken en spreekbeurten maken en weektaken afmaken. Groep 7 en 8 werken met een agenda als voorbereiding op het voortgezet onderwijs. Regels op school We kennen op school 3 kapstokregels. Aan deze 3 regels hangen we alle regels op. Voor groot en klein, zullen we aardig zijn. De school is van binnen een wandelgebied en buiten hoeft dat lekker niet. We zullen goed voor spullen zorgen, dan zijn ze weer te gebruiken morgen. Naast de kapstokregels hebben we het KiVa contract in de groepen. Dit is een aanvulling op de kapstokregels en gericht op voorkomen van pesten. We doen aardig tegen elkaar en behandelen elkaar met respect. We maken er samen een fijne groep van. We praten met elkaar en gebruiken daarbij de ik-taal. We willen dat pesten stopt. We willen dat ook verborgen pesten stopt. We houden er rekening mee dat pesten heel lang pijn doet. We zeggen tegen pesters: stop ermee. We helpen gepeste kinderen. We lossen pesten als groep op. We blijven ons houden aan dit KiVa contract. 7