Informatieavond groep 5

Transcriptie

1 Informatieavond groep 5

2 Programma Weekindeling Weekplanning Directe instructiemodel Leer en onderwijsbehoeften Diverse vakken De groep Zelfstandigheid Vragen

3 Weekindeling Gemma: Maandag, donderdag & vrijdag Rekenen (Getallen & Bewerkingen), Spelling, Taal, Technisch Lezen Estafette, Schrijven, Tafels, Aardrijkskunde, Engels, handvaardigheid, tekenen, dans, leefstijl, Kiva, drama Wiesje: dinsdag & woensdag Rekenen (Meten & Meetkunde), Spelling, Taal, Technisch Lezen, Begrijpend Lezen, Verkeer, natuur, geschiedenis, Spreekbeurten Muziek; Juf Annet Gym; Juf Shary

4 maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag uur Godsdienst uur Godsdienst uur Godsdienst uur Godsdienst uur Godsdienst uur Rekenen GB uur Rekenen MM Blok 1 les uur Rekenen MM Blok 1 les uur Rekenen GB Blok 1 les uur Rekenen GB Blok 1 les uur Pauze uur Muziek om de week uur Pauze uur Pauze uur Pauze uur Jeugdjournaal uur pauze uur Jeugdjournaal uur Jeugdjournaal uur Jeugdjournaal uur Technisch lezen Estafette uur Technisch lezen Eigen boek uur Technisch lezen Eigen boek uur Technisch lezen Estafette uur Technisch lezen Estafette uur Spelling uur Spelling uur Begrijpend Lezen uur Spelling uur Spelling uur Taal uur Taal uur Taal uur Taal uur Schrijven

5 uur Zelfstandig werken, werk afmaken van de ochtend uur Begrijpend lezen uur Handvaardigheid/ Tekenen/ict uur Zelfstandig werken, werk afmaken van de ochtend Tafels/vrije activiteit uur Verkeer/natuur & techniek uur Engels/ dans uur Gym uur Aardrijkskunde uur Geschiedenis uur Leefstijl/Kiva/ drama

6 Directe instructiemodel 1. De dagelijkse terugblik/de introductie De les begint met een samenvatting van de voorafgaande stof. (voorkennis ophalen) 2. De uitleg en het doel van de les wordt besproken. 3. De begeleide (in)oefening Leerlingen krijgen enkele minuten de tijd om te laten zien of zij hetgeen in de uitleg is uitgelegd begrijpen. De leerkracht kan zien wie nog een verlengde instructie nodig heeft. 4. Drie niveaus Basisstof/ verlengde instructie/ verrijkingsstof 5. De verlengde instructie/de zelfstandige verwerking Kinderen die de leerstof onvoldoende hebben begrepen krijgen een extra instructie met meer materiaal en aanvullende ondersteuning. 6. De terugkoppeling/reflectie In deze fase wordt er teruggekeken op het product en op het proces. Het is de afsluiting van de les.

7 Leer en onderwijsbehoeften Hulp buiten de groep: Kinderen die meer zorg nodig hebben (speciale hulpvraag of LGF) Kinderen met een individuele leerlijn Doelstelling moet zijn: Dat de verwachting is dat de leerling op bepaalde momenten buiten de klas beter leert Vastlegging: In groepsplannen De begeleiding: Door Angela (OA) op maandag en donderdag Door Wiesje (RT) op maandag Door Marije (IB) op donderdag

8 Rekenen: Wizwijs Spelling: Spelling in Beeld Taal: Taal in Beeld Tafels Technisch lezen Begrijpend lezen Aardrijkskunde Geschiedenis Engels Gym Creatief Computerles Vakken Nieuw dit schooljaar; muziek, Kiva, de methode natuur/techniek en geschiedenis, pennestreken, computerles

9 Wizwijs Leerkracht assistent Werkboek Klassikaal, samenwerken Van concreet naar abstract Getallen en bewerkingen, Meten & Meetkunde Ouderpagina Oefenboek Zelfstandig werken Minimumstof, basisstof, verrijkingsstof Toetsen Thuis oefenen: Klokkijken & Tafels

10 Spelling in Beeld Klankwoorden Weetwoorden Regelwoorden 6 lessen per blok 2 lessen per week, verdeeld over 4 dagen Uitlegkaarten Thuis oefenen: meesterfrank.nl Signaaldictee Controledictee

11 Woordenschat Spreken/luisteren Schrijven Taalbeschouwing 12 lessen per blok Toets Herhaling van het blok Taal in Beeld

12 Tafels Volgorde: Op maandag werken we uit het tafelboek, deel ½ tafelliedjes Inzichtelijk worden de tafels in Wizwijs aangeboden Huiswerk Tip: veel leuke tafelspelletjes op internet!!!

13 Lezen Technisch lezen: 1 of 2 niveaus lezen boven het gehaalde avi niveau Plezier in lezen veelsoortig lezen Begrijpend lezen: Grip op lezen

14 Aardrijkskunde De blauwe planeet Spannende vragen die uitdagen De blauwe planeet maakt leerlingen nieuwsgierig. De methode legt leerlingen vragen voor die hun blik op de wereld verruimen. Kan de regen opraken? Koop je sla in de Kalverstraat? Wat is niet door mensen bedacht?

15 Geschiedenis Eigentijds In groep 5 is het kind zelf steeds het uitgangspunt, met zijn eigen leefwereld en zijn eigen geschiedenis. 4 thema s van 5 lessen, waarin de verplichte stof voor basisonderwijs wordt behandeld. Een les. Schooltv

16 Natuur en techniek Methode; Binnenstebuiten Een les. 4 thema s met daarin 5 lessen. Daarnaast is er voor ieder leerjaar nog een vijfde projectthema waarin de stof van Aardrijkskunde, Geschiedenis en Natuur en Techniek geïntegreerd wordt.

17 Engels, Groove.me Muziek werkt! Muziek helpt kinderen om Engels beter te onthouden. Bijna alle kinderen houden van muziek en volgen de hits uit de top 40. Muziek geeft zelfvertrouwen. Met muziek leer je Engels via zoveel mogelijk intelligenties: zien, kijken, horen, luisteren, zeggen, zingen, lezen, voelen en bewegen. Ook via het digibord en de opdrachten speelt de lesmethode Groove.me steeds in op diverse zintuigen en leerstijlen met opnieuw als gevolg dat kinderen sneller Engels leren.

18 Schrijven Pennenstreken Balpen Pennengreep Zithouding Fijne motoriek

19 Computerles Under construction Donderdag van uur tot uur. De groep in 2 groepen verdeeld. Computerouders

20 Spreekbeurt Wanneer? Wat wordt er verwacht? Doel: ongeveer 10 minuten vullen met iets waar het kind meer interesse voor heeft. Huisdieren meenemen in de klas mag niet.

21 Creatief Handvaardigheid Tekenen Dans Muziek om de week

22 Gym Vrijdagmiddag Locatie: Waterlelie Juf Shary Kleding & Schoenen

23 De groep Kinderen zitten in groepjes of rijtjes Instructietafel Samenwerken Zelfcorrectie

24 Zelfstandigheid Werken Weekplanning of dagplanning Aan- en uitkleden bij gym Veters strikken Zelfcorrectie

25 Ouderbetrokkenheid 3.0 Als school en ouders goed samenwerken worden kinderen daar beter van. Kinderen gaan er zelfs beter door leren! Ieder kind, iedere leerling heeft recht op een goede samenwerking tussen school en ouders. Ouderbetrokkenheid is een gelijkwaardige en niet vrijblijvende samenwerking tussen ouders en school, waarin ouders en school vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken aan de (school)ontwikkeling van het kind (de leerling).

26 Ouderbetrokkenheid 3.0 Traject Interviews met ouders, team en directie in juni 15 Samenwerkingsavond met ouders en team op 8 september Vragenlijst voor ouders en team, graag online invullen link op nieuwsbrief nr. 3 Regiegroep (ouders/teamleden en directie) gaat het het beleid met betrekking tot ouderbetrokkenheid vorm geven. Dit n.a.v. de opbrengsten van de interviews, samenwerkingsavond en de uitkomsten van het vragenformulier voor ouders en teamleden.

27 27 Onze school wordt een KiVa School!

28 KiVa is een programma om pesten te voorkomen en terug te dringen KiVa is het beste antipestprogramma van de wereld (uit Cambridge: Farrington & Ttofi, 2010) KiVa vermindert pesten substantieel KiVa verhoogt welzijn, motivatie en schoolprestaties van alle leerlingen KiVa wordt in Finland al op 90% van de scholen gebruikt KiVa betekent leuk en ook leuke school zonder pesten 28

29 Doelstellingen van KiVa Pesten voorkomen (in Finland met 40%) Bestaande gevallen van pesten oplossen en terugdringen (in Finland in 95% van de gevallen) De negatieve gevolgen van pesten verminderen: Samen maken we er een fijne school van! 29

30 Deze week introductie van KiVa in alle groepen Stichting school en veiligheid heeft deze week uitgeroepen tot: Week tegen het pesten.

31 Vragen

32 Bedankt voor uw betrokkenheid! We proberen er samen met uw kind een mooi en leerzaam schooljaar van te maken!