OPR Samenwerkingsverband Passend onderwijs PO Eindhoven

Transcriptie

1 OPR Samenwerkingsverband Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag Bijeenkomst d.d. 23 maart 2016 Webversie 19:30 uur. Locatie: Mytylschool Eindhoven 1. Opening Alle aanwezigen kregen een hartelijk welkom. 2. Film OPR Ter introductie wordt een kort filmpje over de MR getoond. 3. Het Samenwerkingsverband (SWV) Annemarie van den Bosch, coördinator van het Samenwerkingsverband Passend onderwijs PO Eindhoven, legt aan de hand van een Powerpoint (zie bijlage 1) uit hoe het Samenwerkingsverband is samengesteld, en met welke scholen en organisaties het Samenwerkingsverband samenwerkt. Ook gaat ze in op de visie, zoals verwoord in het ondersteuningsplan Het ondersteuningsplan is te vinden op de website van het SWV. Jaarlijks wordt het ondersteuningsplan geëvalueerd en verder uitgewerkt. Deze aanvulling is ook te vinden op de website. De OPR geeft instemming op het ondersteuningsplan. Verder kan de OPR het bestuur van advies voorzien. Het SWV heeft een bestuur, bestaande uit zes leden van participerende besturen. De coördinator is belast met de uitvoering van het beleid. Zij wordt hierbij ondersteunt door een officemanager. De Algemene Ledenvergadering (ALV) bestaat uit alle besturen van de aangesloten scholen. De ALV houdt toezicht op het beleid. Een belangrijke taak van het SWV is het monitoren van ingezette acties betreffende (dreigende) thuiszitters. Dit gebeurt regionaal, in het Passend Traject Overleg (PTO). Leerlingen die niet meer (kunnen) deelnemen aan het reguliere onderwijs en dreigen uit te vallen worden binnen het PTO besproken. Het SWV moet elke twee maanden deze gegevens rapporteren aan de inspectie van het onderwijs. 4. OPR In maart 2014 was de eerste bijeenkomst van de nieuw te vormen OPR. In korte tijd is er veel gedaan, en was de OPR druk bezig met zich de stof betreffende Passend onderwijs eigen te maken. Nu is er tijd om kennis te maken met de achterban. De OPR zal de vragen die leven bij de MR en noteren. Voor schoolspecifieke vragen over onder andere beleid op scholen, schoolondersteuningsprofielen, ondersteuningsniveau op scholen en dergelijk, moet de MR bij het eigen schoolbestuur zijn. De OPR heeft een eigen stukje op de website van het SWV. Daar valt na te lezen wat de OPR bespreekt. De OPR heeft ook een eigen mailadres: OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 1 van 9

2 5. Speerpunten De vicevoorzitter van de OPR legt uit op welke manier de OPR het ondersteuningsplan van het SWV bekijkt. Zie voor de speerpunten bijlage Werkgroepen De aanwezigen gaan uiteen in vier groepen. In tien minuten wordt binnen elke groep aan de hand van enkele speerpunten besproken wat er leeft bij de MR. In alle groepen werd aandachtig geluisterd naar elkaar. Er werden kritische vragen gesteld. Duidelijk werd dat er veel vragen waren, en dat de tijd te kort was om alle vragen te inventariseren. Organisatie en financiën In 4 groepen is door OPR leden gesproken met leden van de diverse MR en. Er werden telkens negen thema s besproken zijnde: 1. Statuut OPR 2. Scheiding besturen 3. Heldere taak SWV 4. Organogram SWV 5. Inspectie kader 6. Scholing personeel 7. Medisch handelen (personeel) 8. Rol ouders 9. Helderheid wat schoolbestuur doet voor ouders De groepen werd gevraagd van welk punt(en) zij meer wil weten van de OPR en/of van hun directie. Ouders en samenwerking De deelnemers aan de tafel ''ouders en samenwerken'' kregen of Quizvragen of een casus voor gelegd. De vragen over Passend Onderwijs waren bedoeld om het eigen kennisniveau helder te krijgen en nieuwe informatie op te doen en leidde tot uitwisseling tussen de MR-leden. De cases riepen herkenning op en leidde tot gesprek over wat is er nodig en wie heeft welke taak. De MRleden waren actief door vragen te stellen, ervaringen te delen en opmerkingen te maken over wat verbeterd kan worden. Doordat er zowel ouders als leerkrachten en ander onderwijspersoneel deel namen, werd helder dat ieder eigen ervaringen en mate van informatie over Passend Onderwijs heeft. De MR-leden vulden elkaar hierbij aan. Indiceren en arrangementen Bij deze groep zijn verschillende stellingen schriftelijk voorgelegd om de dialoog op gang te brengen over dit onderwerp. Hierbij kwam naar voren dat het onderwerp indiceren en arrangeren bij de meeste leden van de verschillende MR-en redelijk onbekend is. De input vanuit de directie in de MR-vergaderingen is laag te noemen. MR-leden twijfelen bij dit onderwerp ook tot waar hun bevoegdheid als MR-lid gaat als het gaat om inspraak. Zij vinden zichzelf onvoldoende op de hoogte gebracht als het over Passend Onderwijs en dit onderwerp gaat. OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 2 van 9

3 Visie/doelen/resultaat Aan de hand van enkele stellingen en discussiepunten ontstond in de groep een discussie. Stellingen: Visie: samen voor kinderen Samen betekent voor mijn school Doel: Passend onderwijs voor alle kinderen Passend onderwijs krijgt op mijn school gestalte door.: Discussiepunten: - Passend onderwijs = onderwijs op maat= individueel onderwijs?! - Kinderen = zorgleerling + klas. Komt iedereen tot zijn recht?! - School rekt eigen grens op, waar ligt de grens nu en in toekomst?! Evaluatie/ resultaat Om Passend Onderwijs te realiseren heeft mijn school nog behoefte aan.: 7. Evaluatie Alle deelnemers kregen het verzoek een evaluatieformulier in te vullen. 8. Afsluiting met borrel Na afloop was er gelegenheid even bij te praten onder genot van een drankje. OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 3 van 9

4 Bijlage 1 Powerpoint Samenwerkingsverband OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 4 van 9

5 OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 5 van 9

6 Bijlage 2 Speerpunten 1. Visie, doelen en resultaat - Visie op (organisatie passend onderwijs); - Heldere en realistische doelen, ook in meerjarig beleidsplan en begroting; - Betekenis van de visie voor de ondersteuning leraar in de klas en voor formatie in de klas, ook externe ondersteuning. 2. Indiceren en toelaatbaarheidsverklaring - Heldere indicatieprocedure en zijn de indicatiecriteria helder en inhoudelijk?; - Kan de school de basisondersteuning bieden, zijn de verwachtingen realistisch en ontstaat er geen handelingsverlegenheid? 3. Arrangement en dekkend aanbod - Is het onderwijsaanbod dekkend; zijn er geen thuiszitters, is er helderheid over extra (externe) ondersteuning; - Snappen ouders de basis en extra ondersteuning; - Eventueel: is er voldoende scholing voor teams on de extra inspanning te doen die een arrangement met zich mee brengt. 4. Financiën en geld verdelen - Sluit de meerjarenbegroting aan op de visie en de keuzes; - Wordt er voldoende geld besteed aan extra ondersteuning; m.a.w. is er geen beperking op. 5. Samenwerken derden - Welke afspraken liggen er met gemeenten, jeugdzorg, leerplicht, huisvesting; - Is de overgang PO-VO voldoende geregeld. 6. Ouders: informeren en bemiddelen - Heldere informatie over toelating, aanbod, scholen, toegankelijkheid en vrije keuze; - Helder info over veranderingen rugzak, SBO, Lwoo, PrO, SO; - Waar kunnen ouder terecht voor vragen, begeleiding, ondersteuning en evt. mediation. 7. Organisatie en personeel - Is de scheiding SWV en besturen duidelijk; - Kwaliteitszorg n inspectiekader; - Hoe is de begeleiding en scholing personeel geregeld. OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 6 van 9

7 Bijlage 3 QUIZ 1- Sinds wanneer bestaat de Wet Passend Onderwijs? Sinds Wat betekent de afkortingen SWV en OPR (SOP, OPP)? SWV = SamenWerkingsVerband, OPR = OndersteuningsPlanRaad, SOP = SchoolOndersteuningsProfiel, OPP = OntwikkelingsPerspectiefPlan. 3- Wie zijn de achterban voor de OPR? Ouders, leerlingen, leerkrachten/school, MR. 4- Wie zijn leden van de OPR? Ouders en personeel van de diverse aangesloten schoolbesturen. De diverse schoolbesturen zijn, afhankelijk van hun grootte, vertegenwoordigd met 1 of 2 ouders en 1 of 2 personeelsleden 5- Welke functionarissen zijn betrokken bij Passend Onderwijs op scholen? Op school: leerkracht, IB-er, directeur. Aanvullend eventueel deskundigen als RT-er, etc. 6- Gaan er nog kinderen met een rugzak naar school toe? Ja, in letterlijk zin. Het LGF LeerlingGebonden Financiering, het zogenaamde rugzakje bestaat niet meer. 7- Hoe heet de plicht van scholen om te regelen dat een kind een passende onderwijsplek heeft? Zorgplicht. 8- Welke ondersteuning is beschikbaar via de gemeente en valt niet onder Passend Onderwijs? Indien er een verwijzing ligt is er toegang tot een vorm van schoolmaatschappelijk werk, diagnostiek en behandeling van EED en vervoer. 9- Wat voor ondersteuning kan via Passend Onderwijs geboden worden? Divers: sova, rustruimte, inzet van een verpleegkundige die medische handelingen verricht, individuele coach, ambulante begeleider, etc. Rolstoelvriendelijke toegang was al wettelijk verplicht. 10- Waar kunnen ouders terecht met vragen? Bij de OPR, SWV, ook diverse landelijke organisaties i.g.v. geschillen. Diverse websites. Start op de eigen school met vragen stellen! 11- Het SWV in deze regio bestaat uit welke/hoeveel scholen en schoolbesturen van welke gemeenten? Gemeente Eindhoven, Best, Son en Breugel. Ongeveer 85 basisscholen incl. S(B)O en 15 schoolbesturen. OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 7 van 9

8 Bijlage 4: EVALUATIE UITWISSELINGSBIJEENKOMST 23 MAART 2016 Totaal ingevulde evaluatieformulieren: Ik vond de uitwisselingsbijeenkomst informatief: 23 x eens 5 x neutraal 1 x oneens (reactie: meer dan dat. Nu zijn de mr-en weer aan zet) Een aantal reacties: Nuttige opmerkingen geplaatst. Lijkt me belangrijk om deze opmerkingen verder te bespreken tijdens de volgende bijeenkomst (MR De Vijfkamp) Lastig om zo n kleine groep (SO) binnen zo n groot SWV te zijn, moeilijk om dan samen te praten over passend onderwijs (Mytylschool - SSOE) Had deze bijeenkomst graag 2 jaar geleden gehad (BS De Springplank - SKPO) Nieuwe inzichten, waar we binnen de MR op terug zullen komen (De Heydonck - Best) Weinig tijd voor uitwisseling (SALTO) 2. De bijeenkomst voldeed aan mijn verwachtingen: 10 x eens 17 x neutraal 1 x oneens (reactie: wist niet wat ik moest verwachten) 1 x eens/neutraal (reactie: geen specifieke verwachting. Had wellicht anders voorbereid indien workshop vorm bekend was. Een aantal reacties: Informatie krijgen was mijn doel (Bergen - SALTO) Goed om te doen, wel weinig tijd per onderwerp (de Springplank - SKPO) OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 8 van 9

9 Fijn om theorie te hebben gehoord, nu kan ik wat meer dingen plaatsen (De Vijfkamp - SALTO) De inbreng van OPR leden was prima, zoekend naar raakvlakken en gesprek (GMR SALTO) Geen verwachting (10x) 3. Deze bijeenkomst mag een vervolg krijgen. 26 x eens 3 x neutraal 0 x oneens Een aantal reacties: Maar dan wel met meer tijd voor discussie en uitwisseling (De Vijfkamp - SALTO) Als er nieuwe ontwikkelingen zijn (Startbaan - SALTO) Daarnaast ook de tip om te kijken of iets digitale wijze (forum o.i.d.) ingericht kan worden met de achterban (GMR SALTO) In de MR-en komen vaak nieuwe leden, dus fijn als er vanuit de OPR-informatie komt. (De Rungraaf) Wel met een specifieker doel, tijdsbestek was eigenlijk te kort (Bergen - SALTO) Ik vind uitwisseling van ervaringen uit de praktijk belangrijk (Emiliaschool) 4. Waarover wenst u verder geïnformeerd te worden? Terugkoppeling op de besproken onderwerpen/ voortgang/ Visie van SWV/ uitleg over structuur (De Krommen Hoek- PlatOO) Monitoring van uitvoering beleid/gelden (Reigerlaan - SALTO) Ondersteuning op school/ opleiding leerkrachten (De Ruimte - PlatOO) Terminologie/ wat is nou precies de rol van de MR/ waar zouden we directie en bestuur tenminste op moeten bevragen (De Heydonck - Best) Rechtstreeks informatie naar de MR, niet via bestuur (Emiliaschool) Over de concrete samenwerkingen tussen de verschillende schoolbesturen. Bij mij rijst de vraag of er wel optimaal wordt samengewerkt (De Vijfkamp) Updates PO plannen (Bergen - SALTO) Verdeling middelen arrangementen/ alles onderwerpen zoals vandaag aan de orde zijn geweest en best practices vanuit de praktijk (GMR SALTO) Communicatie naar ouders over werking SWV (Mytylschool) Gelden, begroting/ TLV-verkorte procedure (Petraschool - SKPO) Eigenlijk hulp over hoe we als MR de school kunnen blijven bevragen (De Springplank - SKPO) Over eventuele veranderingen (De Rungraaf) Vernieuwingen/ veranderingen (SPVOZN - ISE Primary) De nieuwste ontwikkelingen (Startbaan - SALTO) 5. Ruimte voor een toelichting of voor andere zaken die u naar aanleiding van deze vragenlijst of bijeenkomst kwijt wilt. Zal aan de oudergeleding van onze MR wat stellingen voorleggen of vragen stellen, i.v.m. bewustwording zorgplicht (ISE Primary - SPVOZN) OPR SWV Passend onderwijs PO Eindhoven Verslag bijeenkomst met MR-en Pagina 9 van 9