Onthaalbundel dyslexie 1ste graad
|
|
- Nina de Vries
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Onthaalbundel dyslexie 1ste graad Naam leerling: Klas: Klassenleraren: 1
2 Inhud 1 Inleiding 2 Definitie en criteria 3 Onderdelen dyslexiebeleid 4 Maatregelen vr leerlingen met dyslexie 5 Dyslexievereenkmst 6 Dyslexiesftware 7 Cntactpersnen 8 Praktische afspraken andere beremde dyslectici: Wubb Ockels ( de 1-ste Nederlandse astrnaut), Agatha Christie, Graham Bell, Jhn Lennn, Steven Spielberg, Jamie Oliver, Mhammed Ali, Orland Blm, Jss Stne 2
3 1 Inleiding In de schlengemeenschap Sint-Quintinus, een schlengemeenschap van vrije secundaire schlen in Hasselt, Stevrt en Znhven, werd een gemeenschappelijke dyslexiebeleid uitgezet. Vanuit die gemeenschappelijke visie wrden er tal van gemeenschappelijke maatregelen getrffen m alle dyslexieleerlingen te ndersteunen. Aan de hand van een persnlijke dyslexievereenkmst vrzien de schlen daarnaast specifieke hulp vr specifieke leerprblemen. We zijn er ns van bewust dat leerlingen met dyslexie vaak extra hulp vragen. Zals u uit deze bundel kan pmaken, willen we hen daarbij graag bij helpen. Ok klassenleraren en dyslexiecördinatren zullen u en uw kind waar ndig verder ndersteunen. We hpen dat u via deze bundel beter p de hgte bent van het dyslexiebeleid binnen nze schlengemeenschap en wensen uw kind veel succes in zijn verdere schllpbaan. 3
4 2 Definitie en criteria Definitie We kiezen ervr m uit te gaan van de beschrijvende definities van dyslexie. Vlgende definities wrden aanvaard: - Dyslexie is een strnis die gekenmerkt wrdt dr hardnekkige prblemen in de autmatisering van de wrdbeeldidentificatie (lezen) en/f de schriftbeeldvrming (spellen). (Cmmissie dyslexie Nederlandse gezndheidsraad, 1995) - Dyslexie is een strnis gekenmerkt dr een hardnekkig prbleem met het aanleren en het accuraat en/f vlt tepassen van het lezen en/f spellen p wrdniveau. (Stichting dyslexie Nederland, 2003) Criteria Het tekennen van de diagnse gebeurt p basis van de vlgende criteria: - Er is sprake van een ernstige achterstand bij het lezen en/f spellen. (herhaaldelijk bij de 10% zwaksten p gestandaardiseerde testen) - Het gaat m een hardnekkig prbleem: het prbleem is didactisch resistent: er is ten minste 6 maanden geremedieerd znder het gewenste effect. - Exclusiviteitscriterium: de kern van het prbleem is de autmatisering van lezen en/f spellen. Er is geen ander kindprbleem f prbleem in de schl- en/f gezinscntext dat het prbleem vlledig kan verklaren. Naast deze beschrijvende definities en criteria circuleren heel wat verklarende definities en therieën. (Bijvrbeeld: dyslexie is het gevlg van een fut in de hersenen ) Deze therieën en definities zijn echter ng nvldende gestaafd dr wetenschappelijk nderzek m al te gebruiken vr diagnstiek. 4
5 Afspraak We aanvaarden binnen de schlengemeenschap enkel de diagnses die gesteld zijn p basis van de beschrijvende definities en de bvengenemde criteria. Opmerking: in principe baseren alle vrije CLB s zich vr hun diagnstiek p deze beschrijvende definities. Diagnses gesteld dr een VCLB kunnen we dus znder prblemen aanvaarden. Wanneer men twijfelt ver de juistheid van een diagnse dr een andere dienst kan het attest f verslag ter validering vrgelegd wrden aan het begeleidende CLB. 5
6 3 Onderdelen dyslexiebeleid We kaderen het aanbd dat we den naar nze leerlingen met dyslexie in een breder zrgbeleid. Om een aanbd te kunnen den vr kinderen met dyslexie is het eerst en vral belangrijk te weten m welke leerlingen het gaat. Een gede inschrijvingsprcedure is hierbij ndzakelijk. Vervlgens prberen we de leerlingen die niet aangemeld werden f ng geen diagnse hebben k p te spren aan de hand van screening en/f verdere beeldvrming. Wanneer het ndig is wrdt het CLB ingeschakeld vr verdere diagnsestelling. Op basis van de verzamelde infrmatie wrdt in samenspraak met de leerling en de uders vastgelegd welke hulp gebden wrdt. Inschrijvingsprcedure Een ged zrgbeleid start met een gede inschrijvingsprcedure. Daarm wrdt er bij de definitieve inschrijving een afspraak met de uders en de dyslexiecördinatr vastgelegd. Tijdens dit gesprek zal een uitgebreidere intake plaatshebben aan de hand van een vragenlijst. We willen p deze manier vlgende delstellingen bereiken: - uders inlichten ver ns dyslexiebeleid; - snel p de hgte zijn van de ndzakelijke inf; - afspraken maken ver mgelijke cmpenserende maatregelen = dyslexievereenkmst bespreken. De verkregen infrmatie en een kpie van de dyslexievereenkmst wrden aan de klastitularis bezrgd en deze brengt de verige betrkken leerkrachten p de hgte tijdens de eerste klassenraad. Screeningsprcedure Niet alle leerlingen hebben reeds een diagnse wanneer ze het secundair nderwijs aanvangen. Om k deze leerlingen niet dr de mazen van het net te laten glippen wrdt er een screeningsprcedure vrzien. 6
7 Bij aanvang van het schljaar (september - ktber) wrden alle leerlingen systematisch gescreend p technisch lezen en spelling tijdens de les Nederlands. De leerkrachten Nederlands nemen de testen af en verbeteren ze. Verdere pvlging De dyslexiecördinatr bundelt de gegevens en vlgt de screening verder p: - Leerlingen die p de screening scren beneden pc 10 wrden swies besprken met het CLB. - Leerlingen die scren beneden pc 25 wrden gedurende een drietal weken verder gebserveerd dr de taalleerkrachten. Hiervr wrden specifieke vragenlijsten gebruikt. De dyslexiecördinatr bewaakt dat deze gegevens wrden besprken p de klassenraad. 7
8 4 Maatregelen vr leerlingen met dyslexie Leerlingen met dyslexie hebben recht p redelijke aanpassingen. In eerste instantie verdienen ze begrip vanwege de leerkrachten. Daarnaast wrdt in verleg met de leerling en uders bekeken welke maatregelen kunnen helpen het prbleem zveel mgelijk te cmpenseren. De werkgrep dyslexiebeleid heeft een dcument pgesteld waarin een aantal STICORDI-maatregelen (STImuleren COmpenseren REmediëren - DIspenseren) zijn pgenemd. Deze maatregelen zijn pgesplitst in basismaatregelen en facultatieve maatregelen. De basismaatregelen zijn die maatregelen waarvan we vertuigd zijn dat ze vr elke leerling met dyslexie en in elke schl aangebden meten wrden. Dit wil niet zeggen dat ze allemaal vr elke leerling van kracht zullen zijn. Dit hangt immers af van de nden en wensen van de leerling. De facultatieve maatregelen zijn maatregelen die wenselijk zijn, maar die niet vr elke leerling aangebden meten wrden. Per leerling wrdt de dyslexievereenkmst besprken met de uders. Na evaluatie kan deze vereenkmst aangepast wrden: basismaatregelen en/f facultatieve maatregelen kunnen aangevuld f weggelaten wrden. Idealiter spreekt elke leerkracht de leerling krt aan m aan te geven dat hij zich bewust is van het prbleem en dat er rekening zal gehuden met de dyslexievereenkmst. Deze vereenkmst wrdt twee keer per jaar geëvalueerd en indien ndig bijgestuurd. De evaluatie gebeurt p de tweede en derde klassenraad waarbij elke leerkracht zijn bevindingen kenbaar maakt. 8
9 5 Dyslexievereenkmst DYSLEXIEOVEREENKOMST 1 ste GRAAD Naam van de leerling: Klas: Klasleraar: In samenspraak met de leerling stelt de klassenraad dat vlgende maatregelen genmen zullen wrden. Deze afspraken wrden minimaal jaarlijks geëvalueerd en bijgestuurd. De leerling zet een D p taken, beurten en tetsen m aan te geven dat er een dyslexievereenkmst is. ALGEMEEN Alle leerkrachten erkennen dat de leerling dyslexie heeft. De leerling wrdt sterk aangemedigd en gemtiveerd en krijgt de kans zijn prbleem bespreekbaar te stellen in de klas tijdens de lessen sciale activiteit. De agenda wrdt in de mate van het mgelijke aan het begin van de les ingevuld zdat er vldende tijd aan besteed kan wrden. De ntities van de leerlingen wrden p vraag nagekeken en / f begeleid dr crrecte kpieën. De leerling met niet nverwachts vrlezen en aan brd kmen. De leerling mag huistaken en pdrachten p de cmputer maken met behulp van spellingscrrectie. Leerstf, brdschema s en beurtenvragen wrden niet gedicteerd. Er wrdt meer tijd gegeven vr leespdrachten, begrijpend lezen en het structureren van teksten. Opdrachten wrden, p vraag van de leerling, mndeling vrgelezen. 9
10 De leerlingen waarderen de inspanningen van de schl en werken p een psitieve manier mee. BIJ TOETSEN EN BEURTEN Herhalingsbeurten wrden ruim p vrhand aangekndigd. Bij beurten en tetsen wrden de vragen niet gedicteerd. De leerling mag vragen m de pdracht pnieuw vr te lezen. Herhalingsbeurten en tetsen wrden achteraf, p vraag van uders en/f leerling, besprken ( futenanalyse, futen laten verbeteren dr beredeneren in plaats van verschrijven, ) De tetsen wrden in een grter lettertype (bijvrbeeld arial f verdana 12 ) interlinie 1,5, afgedrukt. Vr de niet taalvakken telt de inhud, niet de spelling. Tijdens de deliberatie wrdt de leerstrnis van de leerling steeds aangestipt Andere (facultatieve maatregelen): Handtekening leerling Handtekening uders Handtekening klassenleraar 10
11 6 Dyslexiesftware Dyslexiesftware Binnen de schlengemeenschap Sint-Quintinus beschikken we ver een gezamenlijk dyslexiebeleid. Naast de maatregelen die wij als schlen nemen, hebben smmige dyslexieleerlingen nd aan bijkmende hulp. Een mgelijk extra hulpmiddel is het gebruik van dyslexiesftware (Sprint/Kurzweil). Binnen verschillende schlen van nze schlengemeenschap bestaat de mgelijkheid m dyslexiesftware te huren. AdiBeken Als schl mgen wij geen digitale handbeken ter beschikking stellen. Via de website kan u gratis digitale handbeken aanvragen. U betaalt enkel de verzendksten. Deze ADIBeken bestelt u nline via de ADIBib van de website. De vrwaarden hiervr zijn: - beschikken ver een gedrukte versie van het bek; - beschikken ver een dyslexieattest, dyspraxieattest f een attest type 4, 6 f 7; - invullen van een evaluatie. Er bestaan 2 verschillende ADIBeken. De A-beken zijn 80 % leesklaar. U kan er z mee aan de slag. De B-beken meten leesklaar gemaakt wrden. De cde (A f B) staat telkens vr de titel van het bek vermeld. Staat het bek dat u zekt niet in de lijst? Dan kan u steeds een aanvraag indienen. Regelmatig wrden er nieuwe titels pgenmen. Om jullie een beetje p weg te helpen smmen we hiernder de beken p die we gebruiken in nze schl en die vrkmen p de lijst met AdiBib-beken. 11
12 7 Cntactpersnen Je vakleerkracht is de eerst aangewezen persn m aan te spreken indien je prblemen ervaart met de leerstf. Je klassenleraar zal samen met de cördinatr de dyslexievereenkmst verlpen en definitief vrm geven. De dyslexiecördinatr van je graad/schl. Het VCLB, Hasselt. 8 Praktische afspraken In elke schl van de schlengemeenschap Sint-Quintinus gelden er praktische afspraken rnd dyslexiecntracten, udercntacten, tetsenperides U kan steeds in de schl van uw kind terecht vr meer infrmatie hiermtrent. 12
Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding
Dyslexie, Dyscalculie & Spellingsbegeleiding Dyslexie en dyscalculie en spellingsbegeleiding p het Carlus Clusius Cllege Zwlle Signalering en Begeleiding dyslectische / dyscalculische leerlingen Dyslexie:
Nadere informatieBEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE
BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE Begeleiding van leerlingen met ernstige rekenprblemen en/f dyscalculie Delen en uitgangspunten Binnen het Veluws Cllege Crtenbsch hanteren wij het Prtcl Ernstige
Nadere informatieLaurens Heuzinkveld mei 2015. Dyslexiebeleid 2015-2020
Laurens Heuzinkveld mei 2015 Dyslexiebeleid 2015-2020 Inhud: Blz. Inleiding 3 1. Leerlingen met kenmerken van dyslexie 3 1.1 Signaleringsnderzek 2. Leerlingen in de nderbuw met een dyslexieverklaring 4
Nadere informatieAlle secundaire scholen, binnen de regio MidLim, met een klasgroep in de 2de of 3de graad waarin: o o o o o
Klas-in-zicht Een negatieve grepsdynamiek, leerlingen die niet met elkaar vereen kunnen kmen, een vertrebelde relatie tussen leerlingen en leerkrachten, meilijk les kunnen geven dr strend gedrag, zijn
Nadere informatieHuiswerk Informatie voor alle ouders
Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen
Nadere informatieToelatingsvoorwaarden en verslag voor leerlingen in het buitengewoon basisonderwijs
Telatingsvrwaarden en verslag vr leerlingen in het buitengewn basisnderwijs 1. Inleiding De telatingsvrwaarden in het buitengewn basisnderwijs bestaan uit twee criteria: leeftijdsvrwaarden; verslag vr
Nadere informatieAan de directies, intern begeleiders en leerkrachten grep 8 van de basisschlen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland. Schiedam, 23 september 2015 Betreft: Ondersteuningsaanbd bij de vergang primair
Nadere informatieZorg op K.S.T.S. Temse-Velle
Zrg p K.S.T.S. Temse-Velle Beste uders, De zrgwerking p nze schl bestaat al heel wat jaren en is vrtdurend in beweging. Enerzijds mdat de wetgeving i.v.m. zrg verandert, anderzijds mdat leerlingzrg zelf
Nadere informatieDYSLEXIEPROTOCOL VEURS LYCEUM per augustus 2016
DYSLEXIEPROTOCOL VEURS LYCEUM per augustus 2016 Dyslexie is een strnis die gekenmerkt wrdt dr een hardnekkig prbleem met het aanleren en het accuraat aanleren en/f het vlt tepassen (autmatiseren) van het
Nadere informatieVisietekst BuO Type 3 Onderwijs en begeleiding aan kinderen met ernstige emotionele- en /of gedragsproblemen
Visietekst BuO Type 3 Onderwijs en begeleiding aan kinderen met ernstige emtinele- en /f gedragsprblemen Schljaar 2009-2010 Welkm jij. Jij, helemaal jezelf. Nieuw vr ns, nbekend, ged zals je bent. Wij
Nadere informatieToelatingsvoorwaarden en verslag voor leerlingen in het buitengewoon basisonderwijs
Telatingsvrwaarden en verslag vr leerlingen in het buitengewn basisnderwijs 1. Inleiding De telatingsvrwaarden in het buitengewn basisnderwijs bestaan uit twee criteria: leeftijdsvrwaarden; verslag vr
Nadere informatieTer voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit.
Criteria en vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Primair nderwijs Ter vrbereiding p uw aanvraag vindt u in dit dcument de criteria en vragenlijst vr het themacertificaat Relaties en seksualiteit.
Nadere informatie8.2. Ziekteverzuim en (ziekte)verzuimbegeleiding
8.2. Ziekteverzuim en (ziekte)verzuimbegeleiding Aangepast d.d. 10 januari 2014. Ziektemelding Persneelsleden dienen zich uiterlijk vr 7.30 uur s mrgens ziek te melden bij de schldirecteur en ingeval van
Nadere informatieBeleidsplan ICT 2005-2006 op het niveau van de Scholengemeenschap O.L.V. van Groeninge
Schlengemeenschap O.L.V. van greninge Beleidsplan ICT 2005-2006 p het niveau van de Schlengemeenschap O.L.V. van Greninge Inhud: A. Algemene delen... 1 B. Cncrete invulling... 2 1. Infrmatie... 2 2. Ondersteuning...
Nadere informatieInschrijven van leerlingen
Inschrijven van leerlingen 1 Telatingsvrwaarden Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schlreglement en het pedaggische prject van de schl. Bij de inschrijving dient een fficieel dcument
Nadere informatiePlaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau College
Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau Cllege vr schljaar 2014-2015 Plaatsingsrichtlijnen p het Dr. Nassau Cllege In de kmende jaren zal de Cit eindtets in het basisnderwijs niet meer afgenmen wrden in februari,
Nadere informatieCriteria Plusklassen Samenwerkingsverband WSNS Kop van Noord-Holland
Criteria Plusklassen Samenwerkingsverband WSNS Kp van Nrd-Hlland Er is sprake van hgbegaafdheid, blijkens uit: Een ttale intelligentie gelijk f hger dan 130 N.B.: bij een intelligentienderzek wrdt nrmaliter
Nadere informatieDyslexie en dysorthografie
Dyslexie en dysrthgrafie Naar schatting heeft 20% van de basisschlleerlingen leerprblemen. Hiervan heeft 10% leesprblemen. 5% zu dyslectisch zijn. Dit wil dus zeggen dat in elke klas van de lagere schl
Nadere informatieAan de directies, intern begeleiders en leerkrachten groep 8 van de basisscholen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland.
Aan de directies, intern begeleiders en leerkrachten grep 8 van de basisschlen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland. Schiedam, 19 september 2017 Betreft: Ondersteuningsaanbd bij de vergang primair
Nadere informatieProtocol dyslexie. De Rietlanden
Prtcl dyslexie De Rietlanden Juli 2017 Dyslexie is een strnis die gekenmerkt wrdt dr een hardnekkig prbleem met het aanleren en het accuraat en/f vlt tepassen van het lezen en/f spellen p wrdniveau. De
Nadere informatieAan de directies, intern begeleiders en leerkrachten groep 8 van de basisscholen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland.
Aan de directies, intern begeleiders en leerkrachten grep 8 van de basisschlen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland. Schiedam, 05 september 2016 Betreft: Ondersteuningsaanbd bij de vergang primair
Nadere informatieSchade protocol Zuiderpark Stadswalzone
Schade prtcl Zuiderpark Stadswalzne Gemeente s-hertgenbsch december 2012 Schadeprtcl Zuiderpark - Stadswalzne In dit dcument staat he de gemeente s-hertgenbsch mgaat met schadeclaims. Het is er p gericht
Nadere informatieVerlenging of verkorting schooltijd. Concept protocol
Verlenging f verkrting schltijd Cncept prtcl Inhud 1. Inleiding... 1 1. Wanneer wrdt er gedacht aan verlenging?... 1 2. Criteria vr schlverlenging:... 2 3. Wie zijn er betrkken bij een besluit tt schlverlenging?...
Nadere informatieINHOUD. Hoofdstuk 1 Inleiding 2
INHOUD Hfdstuk 1 Inleiding 2 Hfdstuk 2 Wat hudt die extra begeleiding in? 4 LWOO Praktijknderwijs Wie kmt ervr in aanmerking? Wie beslist daarver? Hfdstuk 3 Wat hudt het nderzek van het COB in? 7 Welke
Nadere informatieOproep erkenning en subsidiëring van groepsgericht aanbod. opvoedingsondersteuning door vrijwilligers
Oprep erkenning en subsidiëring van grepsgericht aanbd pvedingsndersteuning dr vrijwilligers In het kader van het versterken van aanbd pvedingsndersteuning in de Huizen van het Kind lanceert Kind en Gezin
Nadere informatieDe leerkracht beschrijft in het groepsplan welke extra leesbegeleiding de kinderen krijgen.
Dyslexieprtcl Grep 1 Gehele jaar: bservaties leerlingvlgsysteem digikeuzebrd Grep 2 Gehele jaar: bservaties leerlingvlgsysteem digikeuzebrd Januari: CITO taal en rekenen Mei: Bij twijfel: lees-vrwaardentets
Nadere informatieHuiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatiePREVENTIEVE BASISZORG (fase 0)
PREVENTIEVE BASISZORG (fase 0) hetergene grepen: kinderen uit diverse sciale milieus, een grte verscheidenheid aan rts. De schl gaat adequaat m met verschillen tussen leerlingen: gezien deze verschillen
Nadere informatieHANDLEIDING: AANVRAAG VOOR EEN SUBSIDIE IN HET ZUIDEN INVULFORMULIER
1 JUNI 2015 HANDLEIDING: AANVRAAG VOOR EEN SUBSIDIE IN HET ZUIDEN INVULFORMULIER SEYS VEERLE PROVINCIEBESTUUR WEST-VLAANDEREN Hug Verriesstraat 22 8800 ROESELARE Vrwrd Sinds 1971 ndersteunt de prvincie
Nadere informatieIndelen (nieuwe) groepen. Concept beleidsnotitie
Indelen (nieuwe) grepen Cncept beleidsntitie 25-01-2017 Inleiding Leerlingen kmen p schl wanneer ze vier jaar zijn en wrden dan p basis van de bij ns bekende gegevens ingedeeld in een bestaande grep 1/2.
Nadere informatieSamenwerkingsschool Balans
Samenwerkingsschl Balans DYSLEXIEBELEID_p website.dc - 1-1. Wat is dyslexie De Gezndheidsraad prbeerde jaren geleden tt natinale vereenstemming te kmen dr een glbale mschrijving p te stellen waarin iedereen
Nadere informatiePEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool
PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?
Nadere informatieMEDEDELINGEN aan de LEERLINGEN van het K.A.Z. en hun OUDERS
Zttegem, 23 mei 2013 MEDEDELINGEN aan de LEERLINGEN van het K.A.Z. en hun OUDERS Beste leerlingen Geachte uders Vraleer wij aan de zmervakantie te zijn, hebben nze leerlingen ng een zware peride van eindpreven
Nadere informatieProtocol: Pestprotocol
Prtcl: Pestprtcl Inleiding Pesten kmt p iedere schl in mindere f meerdere mate vr. Het is een prbleem dat vr de betrkkenen verstrekkende gevlgen kan hebben in de lp van hun levens. Uit nderzek blijkt dat
Nadere informatieProtocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling
Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden
Nadere informatieMeldcode huiselijk geweld en. kindermishandeling
Meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling OMO Schlengrep De Langstraat 10 maart 2014 Gedgekeurd in MR d.d. 17-3-2014 Meldcde huiselijk geweld en kindermishandeling De schlleiding van OMO Schlengrep
Nadere informatieSuccesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer. http://flob.sint-niklaas.
Onderzek Ouderbetrkkenheid V.U. : Lieve Van Daele, Grte Markt 1, 9100 Sint-Niklaas Succesvl samenwerken met uders Bundel in te kijken in de leraarskamer http://flb.sint-niklaas.be ONDERZOEK GOK-PROJECT
Nadere informatieEXPERTISESTEEKKAART. 1) Naam van de school/dienst/voorziening: Windekind Leuven. Adresgegevens: Schapenstraat 98 3000 Leuven
EXPERTISESTEEKKAART 1) Naam van de schl/dienst/vrziening: Windekind Leuven Adresgegevens: Schapenstraat 98 3000 Leuven 2) Dmein van expertise: Cmmunicatie 3) Beschrijving expertise: Alle kindjes met EMB
Nadere informatieDe groepsleerkrachten bereiden zich samen voor op het gesprek met hun groep.
PROTOCOL ROUWVERWERKING Het stappenplan A. Het bericht kmt binnen Bericht van een ngeluk f verlijden van een leerling - Tezeggen dat er iemand zal terugbellen. Vragen p welk nummer men bereikbaar is en
Nadere informatieBegeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht op Gedifferentieerd RekenOnderwijs.
Begeleidende tekst bij de presentatie Ieder kind heeft recht p Gedifferentieerd RekenOnderwijs. Dia 1 Opmerking vr de presentatr: in het geval u tijd te krt kmt, kunt u de blauwe tekst als ptineel beschuwen
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier
Nadere informatieLEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren
LEERVRAAG 2 Leervraag (wat is /he kan ik vraag) He krijg ik een vllediger beeld van de hulp die Daan krijgt? Activiteiten uit stappenpla n - infrmeren - bserveren - middelen zeken - actie ndernemen - evalueren
Nadere informatieVoor. Introductie. Internet. Installatie. Voorbereiding. Opstart
Vr Intrductie Internet Kennismaking en infrmatiemment Samen uitzeken f Bednet in deze mstandigheden een ged idee is Speedtest uitveren: http://www.bednet.be/speedtest Bednet werkt enkel p bekabeld netwerk!
Nadere informatieVOEL OOK DE MAGIE VAN KINDEROPVANG EN NATUUR!
Ontwikkeling van kinderen, stagnatie van de ntwikkeling en drverwijzen Wij prberen er vr te zrgen dat kinderen zich bij nze pvang plezierig velen en zich kunnen ntwikkelen. Om te kunnen berdelen f dit
Nadere informatieToelichting bij het document opnameverklaring bij opname in een psychiatrisch ziekenhuis
72095942000 VZW Psych. Centrum Caritas Caritasstraat 76 9090 MELLE Telichting bij het dcument pnameverklaring bij pname in een psychiatrisch ziekenhuis U kan als patiënt een aantal keuzes in verband met
Nadere informatiePRIVACY VERKLARING VAN BEAUTYSALON ANKE
PRIVACY VERKLARING VAN BEAUTYSALON ANKE Eenmanszaak Beautysaln Anke is verantwrdelijk vr de verwerking van persnsgegevens zals weergegeven in deze privacyverklaring. Anke de Vries is de cördinatr gegevensbescherming
Nadere informatieKlachtenbeleid Stichting KOM Kinderopvang
Klachtenbeleid Stichting KOM Kinderpvang KOM Kinderpvang verzrgt kinderpvang vr kinderen in de leeftijdsgrep 0 tt en met 12 jaar. Alle medewerkers van de stichting zetten zich vlledig in m kwalitatief
Nadere informatieAan de directies, intern begeleiders en leerkrachten groep 8 van de basisscholen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland.
Aan de directies, intern begeleiders en leerkrachten grep 8 van de basisschlen in Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Maasland. Schiedam, 18 september 2018 Betreft: Ondersteuningsaanbd bij de vergang primair
Nadere informatieBeleidsregels voorziening jobcoaching Participatiewet 2015
Beleidsregels vrziening jbcaching Participatiewet 2015 1-7-2015 Jbcaching Reginale beleidsregels jbcaching Participatiewet regi Achterhek Inleiding Jbcaching gaat ver het ndersteunen van mensen bij het
Nadere informatieStuderen zonder belemmeringen
Studeren znder belemmeringen Bepalende factr: de dcent Eén p de tien Nederlandse studenten heeft dr een beperking last van belemmeringen tijdens zijn pleiding. Ze maken het zichzelf en hun dcenten sms
Nadere informatieo o o BIJLAGE PEDAGOGISCHE VISIE A. Gedragsindicatoren personeel in relatie tot leerlingen (vice versa)
PEDAGOGISCHE VISIE A. Algemeen De pedaggische visie vertelt he de schl met leerlingen, persneel en uders van leerlingen wil mgaan en wat de schl verwacht ten aanzien van de relatie tussen leerlingen en
Nadere informatieRouwprotocol Widdonckschool Weert overlijden van een leerling
Ruwprtcl Widdnckschl Weert Ruwprtcl Widdnckschl Weert verlijden van een leerling In dit prtcl wrdt beschreven he Widdnckschl Weert kan handelen bij het verlijden van een leerling(en) van nze schl. Dit
Nadere informatieDe betrokkenheid van ouders bij de voorbereiding op de eerste communie
De betrkkenheid van uders bij de vrbereiding p de eerste cmmunie 1. De betrkkenheid van uders Paus Franciscus benadrukt dat wij als Kerk de taak hebben m naar buiten te gaan en het evangelie te verkndigen
Nadere informatieWe willen de ouders nogmaals informeren dat de kribbe gesloten zal zijn op donderdag 30 april 2015 (bijscholing).
Brussel, 13 april 2015 Beste uders, Graag cntrleren we f alle gegevens die we van de gezinnen hebben ng steeds crrect zijn. Een gsm- f vast telefnnummer, emailadres, werkgever (en dus telefnnummer) f pstadres
Nadere informatieDYSLEXIE. Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Geboortedatum:... Naam:... Adres:... Postcode:... Woonplaats:... Telefoonnummer:...
1 DYSLEXIE Vragenfrmulier nderwijsgeschiedenis lees- en spellingsvaardigheid Graag vraag ik u m de vlgende vragen z vlledig mgelijk te beantwrden (in zverre dat kan). Ok vraag ik u de uitgeverde handelingsplannen
Nadere informatieARBOBELEIDSPLAN. voor de stichting PCBO BAARN SOEST
ARBOBELEIDSPLAN vr de stichting PCBO BAARN SOEST Inhudspgave 1. Uitgangspunten Arbbeleid in essentie Preventieve zrg Arbdienst 2. Organisatie Arbcmmissie Arbcördinatr Bedrijfshulpverlening 3. Risic-inventarisatie
Nadere informatieStel uw inkomen zeker, sluit een arbeidsongeschiktheidsverzekering af
Stel uw inkmen zeker, sluit een arbeidsngeschiktheids af Eindelijk geniet u van een heerlijke skivakantie. En natuurlijk verkmt het u niet, want u bent een ervaren skiër. Maar laat dat ngeluk nu net in
Nadere informatieCriteria zittenblijven / verlengde kleuterperiode
Criteria zittenblijven / verlengde kleuterperide 1 Prtcl dubleren De beslissing m een leerling een schljaar extra te laten den wrdt genmen aan de hand van een welverwgen prcedure. In de prcedure wrden
Nadere informatieDOCUMENT VEEL GESTELDE VRAGEN
DOCUMENT VEEL GESTELDE VRAGEN Met ik mijn kind aanmelden? Als u uw kind niet aanmeldt, kunt u het pas vanaf de eerste schldag van mei 2014 inschrijven vr het schljaar 2014-2015 in een Dilbeekse kleuter
Nadere informatiePROTOCOL FACILITERING VOOR LEERLINGEN MET EEN BEPERKING Winkler Prins. Versie d.d. 22 juni 2017
PROTOCOL FACILITERING VOOR LEERLINGEN MET EEN BEPERKING Winkler Prins Versie d.d. 22 juni 2017 Instemming MR 22/06/2017 Vaststelling Bestuurder 22/06/2017 Inhudspgave Inleiding... 3 Del... 4 Extra tijd
Nadere informatieSpreken Aandacht voor een goede spreekhouding d.m.v. actieve deelname aan klasgesprekken.
Wat is het V-niveau? In het V-niveau f vrderingsniveau wrden kennis en vaardigheden verder ingeefend en uitgebreid. Hiervr steunt men p de verwrven basiskennis vanuit het initiatieniveau f de lagere schl.
Nadere informatieWat is een bevalplan Waarom dit bevalplan Locatie
Wat is een bevalplan Een bevalplan is een beknpt dcument waarin je juw wensen en verwachtingen ver de bevalling pschrijft. Vr juw bevalling bespreek je dit dcument met juw zrgverleners en begeleiders.
Nadere informatieNota. verslag of. trajecten. niet opnieuw. uiteraard. niet enkel. onderwijs. Status C21 VVKSO CODIS/DOC/14/
Nta Onderwerp Auteur(s) Bestemd vr Traject Schl-CLB ikv M-decreet Tine Gheysen Stefaan Jnniaux Lies Verlinde C21 Datum 1/12/ /2014 Status Situering Nta VVKSO CODIS/DOC/14/22 2014-12-04 De aanleiding vr
Nadere informatieKlachtenregeling CSG Reggesteyn
Klachtenregeling CSG Reggesteyn Opnieuw vastgesteld dr het cllege van bestuur, 20 mei 2008 Instemming dr de Medezeggenschapsraad, 23 juni 2008 Redactinele aanpassingen, 6 juli 2009 Klachtenregeling CSG
Nadere informatieIedere keer nadat er een tafel is aangeboden. 5 De tafels van 1 t/m 5 en 10 herhalen
Del: Oefenen f herhalen van wat geleerd is in de klas; een brug slaan tussen leren p schl en thuis Vrbereiden p kmende lessen; dit kan een zekpdracht zijn f een verzamelpdracht Integreren van vaardigheden
Nadere informatieD i e n s t v e r l e n i n g s d o c u m e n t
D i e n s t v e r l e n i n g s d c u m e n t Ons kantr hudt zich bezig met financiële dienstverlening en heeft zich gespecialiseerd in schade- en levensverzekeringen en is daarbij actief p de zakelijkeen
Nadere informatieSociaal veiligheidsprotocol VMBO Helicon Eindhoven
Sciaal veiligheidsprtcl VMBO Helicn Eindhven Dit prtcl is een bijlage van het begeleidingsplan van nze schl. Standpunt In dit prtcl verklaren schl en uders tezamen, dat we grensverschrijdend gedrag en
Nadere informatiePrivacy statement GastouderCarola
Privacy statement GastuderCarla Adres: Clenbranderstraat 79 Pstcde en wnplaats: 6921 NC Duiven Telefnnummer: 0316-847432 Website: www.gastudercarla.nl Facebk: https://www.facebk.cm/carlagastuder Inhud
Nadere informatieMeldcode bij een vermoeden van kindermishandeling voor scheidingsbegeleiders [versie 28-04-2009]
1 Algemeen Meldcde bij een vermeden van kindermishandeling vr scheidingsbegeleiders [versie 28-04-2009] 1.1 Iedere ScS Scheidingsspecialist, ScS Zandkasteelcach, ScS OKEE-cach, hierna te nemen scheidingsbegeleider,
Nadere informatiePrivacy Policy. Grondslag voor deze persoonsgegevens is: o de overeengekomen opdracht. Bijgewerkt op:
Privacy Plicy Bijgewerkt p: 3.5.2018 Cmmn Affairs hecht veel waarde aan de bescherming van uw persnsgegevens. In deze Privacy Plicy willen we heldere en transparante infrmatie geven ver he wij mgaan met
Nadere informatieDYSLEXIE. Vragenformulier onderwijsgeschiedenis lees- en spellingsvaardigheid
1 DYSLEXIE Vragenfrmulier nderwijsgeschiedenis lees- en spellingsvaardigheid Graag vraag ik u m de vlgende vragen z vlledig mgelijk te beantwrden ( in zverre dat kan). Ok vraag ik u de uitgeverde handelingsplannen
Nadere informatieInformatiebrief over deelname aan het onderzoek Food2Learn
Infrmatiebrief ver deelname aan het nderzek Fd2Learn Beste leerlingen, uders en/f wettelijk vertegenwrdigers, Dat het eten van vis (rijk aan mega- 3 vetzuren) ged is vr het functineren van de hersenen
Nadere informatieOpdracht 1: Onderzoek naar protocollen persoonlijke verzorging.
VZ-B-K1-W4-A Biedt persnlijke verzrging Verzrgende-Ig basisdeel kerntaak 1 werkprces 4 Om zrgvragers methdisch te ndersteunen bij de persnlijke verzrging maak je gebruik van prtcllen en handelingsplannen.
Nadere informatieVoorbehouden en risicovolle handelingen binnen het primair onderwijs. Protocol Medisch Handelen
Vrbehuden en risicvlle handelingen binnen het primair nderwijs Prtcl Medisch Handelen J.C. v.d. Wal September 2013 INHOUD Inleiding... 3 1 De leerling wrdt ziek p schl... 4 2 Het verstrekken van medicatie
Nadere informatieTer voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Roken, alcohol en drugspreventie.
Criteria en vragenlijst themacertificaat Rken, alchl- en drugspreventie Vrtgezet nderwijs Ter vrbereiding p uw aanvraag vindt u in dit dcument de criteria en vragenlijst vr het themacertificaat Rken, alchl
Nadere informatieTelling GON-leerlingen Buitengewoon Basis- en Secundair onderwijs.
Telling GON-leerlingen Buitengewn Basis- en Secundair nderwijs. Vanaf wis@d versie 3.7.0 Het GON (geïntegreerd nderwijs) is een samenwerking tussen het gewn nderwijs en het buitengewn nderwijs. Het is
Nadere informatieBeleid Luisvrije School
Beleid Luisvrije Schl Inleiding De Klankhf heeft de bestrijding van luizen mschreven in een beleidsstuk. Het wrd luizen en het hebben ervan betekent niet smerig en nverzrgd, maar is wel knap lastig en
Nadere informatiePrincipes uitrol ondersteuningsmodel
Principes uitrl ndersteuningsmdel De nderwijsbeheften van de leerlingen staan centraal. De middelen kmen daar te waar leerlingen nden hebben, p de klasvler. In het ndersteuningsmdel kmt naast het leerlinggerichte
Nadere informatieRegeling Financiële Ondersteuning Overige Bijzondere Omstandigheden Profileringsfonds
AANVRAAGFORMULIER 1 studiefinancieringsvrm vr chrten vóór 1-9-2015 én studiefinancieringsvrm(en) vr chrten na 1-9-2015 Regeling Financiële Ondersteuning Overige Bijzndere Omstandigheden Prfileringsfnds
Nadere informatieInleiding. Veel succes met het maken van jouw profielkeuze! S. Koningsveld, decaan Havo H. Lubberdink, decaan Vwo - 1 -
Inleiding Dit schljaar sta je vr een belangrijke keuze: het kiezen van je prfiel. De ervaring leert dat het maken van deze keuze niet altijd even gemakkelijk is. Het prfiel en de eventuele extra vakken
Nadere informatieTer voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit.
Criteria en vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Primair nderwijs Ter vrbereiding p uw aanvraag vindt u in dit dcument de criteria en vragenlijst vr het themacertificaat Relaties en seksualiteit.
Nadere informatiePestprotocol. 1 Achtergrond. 1.1 Uitgangspunt. 1.2 Pesten in het cluster-4-onderwijs. Onderwijs. Pestprotocol Versie: 1.0 Datum: 20 mei 2014
Pestprtcl Onderwijs Pestprtcl Versie: 1.0 Datum: 20 mei 2014 1 Achtergrnd 1.1 Uitgangspunt Beleid tegen pesten valt binnen het veiligheidsbeleid van Yulius Onderwijs. Ons uitgangspunt is dat nze schl een
Nadere informatieBeleidsplan directe instructie : 1. Verantwoording 2. Doelstellingen 3. Model 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning.
Beleidsplan directe instructie : 1. Verantwrding 2. Delstellingen 3. Mdel 4. Kijkwijzer 5. -Werkwijze en tijdsplanning 1 Verantwrding: Wij willen binnen het nderwijs dat wij geven rekening huden met de
Nadere informatieVeel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012
Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:
Nadere informatiePaasvakantie 2013. Basisscholen Drongen
Paasvakantie 2013 Basisschlen Drngen De basisschlen van de deelgemeente Drngen rganiseren een netverschrijdende vakantiepvang. We rganiseren in de 2 e Idee Kids vzw. week van de paasvakantie themaweken
Nadere informatieOUDERBLIK. Een rugzak vol ideeën voor ouders en school SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS
OUDERBLIK Een rugzak vl ideeën vr uders en schl SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS 2012 1. Schriftelijke cmmunicatie met anderstalige uders Schriftelijke cmmunicatie gaat ver alle cmmunicatie naar uders
Nadere informatieInkomenstarief: - aanpassing voorschot vanaf tweede kwartaal antwoord op enkele veelgestelde vragen
1 Inkmenstarief: - aanpassing vrscht vanaf tweede kwartaal 2016 - antwrd p enkele veelgestelde vragen Aan: rganisatren met subsidies inkmenstarief 21 maart 2016 Beste rganisatr, Kind en Gezin berekende
Nadere informatieOvergangsnormen Minkemalaan. cursusjaar 2015 2016
Overgangsnrmen Minkemalaan cursusjaar 2015 2016 1 INHOUDSOPGAVE blz. Vrwrd 3 BEVORDERINGSNORMEN 1. Inleiding 4 2. Tetscijfers 5 3. Rapprtcijfers 5 4. Bevrderingsnrmen brugklas hav/vw 6 5. Bevrderingsnrmen
Nadere informatieHerinnering Opvolging Tewerkstellingsfonds (VAP dagen)
DIENST BELEIDSCOÖRDINATIE Brussel, 23 april 2013 VSKO/DB/13.07 Cntact: Hans De Becker, hans.debecker@vsk.be, 02 507 08 39 Rudi Warsn, rudi.warsn@vsk.be, 02 529 04 00 Meesters-, vak- en dienstpersneel (PC
Nadere informatieDactylografie/Toegepaste informatica 6KA/VK
Dactylgrafie/Tegepaste infrmatica 6KA/VK Thierry Willekens, leerkracht Kninklijk Technisch Atheneum Ml 2007 WOORD VOORAF Alle leerlingen hebben in de 2 de graad en in het eerste leerjaar van de 3 de graad
Nadere informatieProtocol lees- en spellingproblemen en dyslexie. informatie voor ouders
Prtcl lees- en spellingprblemen en dyslexie infrmatie vr uders Inhudspgave Prtcl lees- en spellingprblemen en dyslexie 3 Kaders/wetgeving; Masterplan Dyslexie 3 Wat is dyslexie? 3 Dyslexie kenmerken 4
Nadere informatieOpdracht van CLBSchool
Kinderen met prbleemgedrag He vinden behandelende artsen en CLB elkaar? Dr Inge Van Trimpnt Opdracht van CLB De centra hebben als pdracht bij te dragen tt het welbevinden van leerlingen nu en in de tekmst.
Nadere informatiePedagogische begeleidingsdienst Steinerscholen
Pedaggische begeleidingsdienst Steinerschlen Frmulier schlbegeleiding (versie maart 2018) U kunt dit frmulier digitaal invullen en drzenden naar inf@steinerschlen.be, dan wrdt de PBDcördinatr van uw aanvraag
Nadere informatie15 december 2014, nr. 16
15 december 2014, nr. 16 1. Ondertussen in het prvinciehuis 2. De Aquabrwser en Mijn biblitheek in beweging 3. Naar krtere wrkflws in Aleph! 4. Van BIOS2 naar BIOS3: de wijzigingen p een rijtje 5. Cata/strfe:
Nadere informatieOpbrengsten VSO Panta Rhei College schooljaar 2014-2015
Opbrengsten VSO Panta Rhei Cllege schljaar 2014-2015 Inleiding Iedere schl heeft tt taak nderwijs te bieden waarbij de leerlingen kennis, vaardigheden en hudingen verwerven. Uitgangspunt vr dat aanbd zijn
Nadere informatieProtocol schorsing en verwijdering van leerlingen
Prtcl schrsing en verwijdering van leerlingen Inleiding Een veilig klimaat is de basis die ndig is vr leerlingen m te kunnen greien en vr medewerkers m hen z ged mgelijk te kunnen begeleiden. Alle medewerkers
Nadere informatieBeleidsplan Sociale Veiligheid
Beleidsplan Sciale Veiligheid Basisschl t Klkhuis Hazelaar 47 5664VE Geldrp Ieder kind det erte! t Klkhuis is in schljaar 2016-2017 gestart met de invering van De Vreedzame Schl. De Vreedzame Schl vrziet
Nadere informatie