Introductie in talentdenken

Transcriptie

1 Introductie in talentdenken Peter Beschuyt Uitdaging: Een duurzame match vinden tussen organisatiedoelen en persoonlijke aspiraties 1&

2 Hoeveel % van de tijd op het werk word jij ingezet op datgene waar je goed in bent en graag doet? Mensen die ingezet worden op hun talenten... Zijn productiever en performanter Hebben een hoger leervermogen Zijn creatiever en innovatiever Hebben een hoger welbevinden Hebben meer zelfvertrouwen Zijn gelukkiger en fysiek gezonder Hebben meer veerkracht en lopen minder kans op een burn-out Zorgen voor een hogere omzet en winst voor hun organisatie Zijn meer betrokken bij hun organisatie Zorgen voor meer klanttevredenheid Hebben minder arbeidsongevallen Zijn minder afwezig van het werk Blijven langer in hun organisatie 2&

3 En toch Als het even niet meer gaat je talenten als de beste remedie tegen een burn-out 3&

4 talent is een duurzame energiebron Wat zegt de wetenschap? 1. Emotionele uitputting of een gevoel van extreme vermoeidheid vanwege het werk. Iemand met burn-out heeft het gevoel al zijn energie te hebben opgebruikt, maar is niet in staat zich te ontspannen. 2. Cynisme of distantie ten opzichte van het werk. Iemand met burn-out neemt een afstandelijke en onverschillige houding aan ten opzichte van werk en collega s. 3. Verminderde competentie. Men heeft het gevoel minder te presteren op het werk dan voorheen en twijfelt aan het eigen kunnen en beroepsmatig functioneren. (Schaufeli en Bakker 2013; Maslach et al. 2001; Maslach en Leiter 2000) 4&

5 1. Te grote vereisten, te weinig ondersteuning 2. Uitdagingen die niet bij je passen 3. Teveel inspanning, te weinig herstel 4. Mismatch werkcontext en talent 5. Last van jezelf 6. Teveel in vuur en vlam 7. Energie-wegzuigende relaties: gebrek aan waardering 7 oorzaken van energieverlies hulpbronnen werkeisen 5&

6 hoe ervaar jij de tijd? 6&

7 inspanning & herstel werk is een inspanning is waarvan men moet herstellen. lange werkdagen, overuren of te weinig pauzes kunnen de oorzaak zijn van een gebrek aan herstel ook de thuissituatie, kan een rol spelen. Voor veel mensen wacht thuis de second shift (Hochschild en Machung 1997). Mismatch tussen werkcontext en talent 7&

8 TALENT& TALENT& TALENT& TALENT& Onder stress overdrijf je je talenten 8&

9 Valkuilen en hefbomen naar D. Ofman (2004) talent valkuil daadkracht te veel drammerig Alarmfase 1 positief tegenovergestelde positief tegenovergestelde allergie Alarmfase 2 hefboomvaardigheden te veel uitdaging passief geduldig Alarmfase 3 Het zijn meestal toppers die een burn-out krijgen zeer gecommitteerd aan het werk betrokken bij het werk loyaal aan de werkgever stellen hoge eisen aan zichzelf Groot verantwoordelijkheidsgevoel (Taris et al. 2013) 9&

10 talent is er alleen als het gezien wordt Ik&doe&waar&ik&goed&in&ben& Het&levert&me&energie&op& Ik&voel&me&gezien&en& gewaardeerd& Ik&twijfel&aan&mijn& competence& Het&kost&me&te&veel&energie& Ik&voel&me&niet&gezien&en& gewaardeerd& burnout& 10&

11 Rust Zorgeloos Verlangen Plezier Motivatie Onrust Bezorgd Stress (Faal)angst 3&posiCeve&emoCes&vs.&1&negaCeve&emoCe& (Fredrickson,&2009)&& Voldoening Teleurstelling 11&

12 Angst en verlangen verbinden Hoe kunnen we van energieverlies naar performantie en innovatie gaan via de weg van talent? 12&

13 Het is niet omdat je een talentgerichte filosofie hebt, dat dat leidt tot performantie en innovatie Talentgerichte filosofie Een waarderende en talentgerichte cultuur Welbevinden Bevlogenheid Performantie Innovatie Organizational Citizenship Behavior 13&

14 Van filosofie naar cultuur Cultuur = perceptie Geïntegreerd verhaal Leidinggevende als sleutelfiguur Intenties van filosofie laten doordringen Sturen op consequent toepassen 1 RELATIE Een talentgericht psychologisch klimaat, waarin medewerkers het gevoel hebben dat ze op het werk: 1. hun talenten kunnen leren kennen 2. hun talenten kunnen ontwikkelen 3. hun talenten kunnen inzetten 4. gewaardeerd worden voor hun talenten vertrouwen feedback - krijgen - zoeken Bouwstenen van een talentgerichte cultuur 2 Samenwerkingsrelaties van hoge kwaliteit TAAK WELBEVINDEN BEVLOGENHEID performantie innovatie leren ondernemingszin burgerzin 3 Transparante, duidelijke doelstellingen, die een gezonde mate van uitdaging bieden en aansluiten op de passie en talenten van mensen 4 Bewust van en actief gebruik maken van hulpbronnen (sociale steun, mogelijkheden tot vorming, begeleiding, samenwerking, ondersteuning ) autonomie zelfregulerende vaardigheden - intrapersoonlijk - interpersoonlijk 14&

15 Bouwstenen van een waarderende en talentgerichte cultuur 1. Een talentgericht psychologisch klimaat 2. Transparante doelstellingen 3. Beschikbaarheid van hulpbronnen 4. Relaties van hoge kwaliteit Talentgericht psychologisch klimaat Medewerkers hebben het gevoel dat ze op het werk: Hun talenten kunnen leren kennen Hun talenten kunnen ontwikkelen Hun talenten kunnen inzetten Voor hun talenten gewaardeerd worden 15&

16 Transparante doelstellingen Geformuleerd als output (scheiding tussen wat en hoe) Voldoende mogelijkheden om eigen talenten in te zetten Aansluitend op passie en talent Gezonde mate van uitdaging Work/life inbegrepen Voldoende autonomie Regelmatige feedback Mogelijkheid om feedback te zoeken Beschikbaarheid van hulpbronnen Job Demands/Resources Model (Schaufeli) 16&

17 Relaties van hoge kwaliteit veiligheid en vertrouwen - ruimte voor kwetsbaarheid fun@work - ondersteuning - samenwerking 1 RELATIE Een talentgericht psychologisch klimaat, waarin medewerkers het gevoel hebben dat ze op het werk: 1. hun talenten kunnen leren kennen 2. hun talenten kunnen ontwikkelen 3. hun talenten kunnen inzetten 4. gewaardeerd worden voor hun talenten vertrouwen feedback - krijgen - zoeken Bouwstenen van een talentgerichte cultuur 2 Samenwerkingsrelaties van hoge kwaliteit TAAK WELBEVINDEN BEVLOGENHEID performantie innovatie leren ondernemingszin burgerzin 3 Transparante, duidelijke doelstellingen, die een gezonde mate van uitdaging bieden en aansluiten op de passie en talenten van mensen 4 Bewust van en actief gebruik maken van hulpbronnen (sociale steun, mogelijkheden tot vorming, begeleiding, samenwerking, ondersteuning ) autonomie zelfregulerende vaardigheden - intrapersoonlijk - interpersoonlijk 17&