Afstroom in de onderbouw van het vo

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Afstroom in de onderbouw van het vo"

Johannes Pauwels
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Afstrm in de nderbuw van het v Een presentatie p basis van Nederlandse cijfers De educatieve agenda Limburg is een samenwerking van de Limburgse kennisinstellingen hger nderwijs, besturen van het primair, vrtgezet en middelbaar berepsnderwijs in Limburg en de Prvincie Limburg.

2 Agenda Welkm / krte kennismaking Samenvatting vrige wrkshp Del vandaag Presentaties Algemeen (Maarten en Esmee): - Onderbuwrendement VO - Afstrm stelseltezicht Onderzek afstrm vw Sintermeerten - Olaf & Guid Is het studiesucces p de vrije schl grter dan p andere schlen? - Gerlach Dialg Vervlg (analyseplan) en afsluiting

3 Welkm Educatieve Agenda Limburg en Academische Werkplaats Onderwijs: Platfrm waarin nderzekers, beleidsmakers en prfessinals uit de nderwijspraktijk samenwerken aan nderwijsnderzek. De Educatieve agenda Limburg is een initiatief van de Prvincie Limburg, kennisinstellingen hger nderwijs en schlbesturen primair, vrtgezet en middelbaar berepsnderwijs. De academische Werkplaats is een initiatief van de Inspectie van het Onderwijs en de Universiteit Maastricht. Deelnemende schlen aan de wrkshps: Sintermeerten cllege (Heerlen) Bernard Lieveged Schl (Maastricht) Graaf Huyn Cllege (Geleen) Prta Msana Cllege (Maastricht) BC Brekhin (Rermnd)

4 Samenvatting vrige wrkshp (1) Uit gesprekken met schlen, zwel met dcenten als met schlleiders, blijkt de afstrm in de nderbuw van het vrgezet nderwijs een belangrijk vraagstuk waar de praktijk mee wrstelt. Gezamenlijk aan de slag m de afstrm in de nderbuw van het vrtgezet nderwijs nader te analyseren Uitwisselen van ideeën, wensen en bstakels m.b.t. tt het analyseren van afstrm staan centraal.

5 Samenvatting vrige wrkshp (2) Dataset en nderzeksvragen ntvangen In heverre is er sprake van afstrm p je schl? In heverre kan de afstrm in de nderbuw van het vrtgezet nderwijs verklaard wrden dr de sciaalecnmische status (SES) van de leerling? Naar het pleidingsniveau van de uders Naar de arbeidsmarktpsitie van de uders Basale vragen als Wanneer is er sprake van afstrm? / He wrdt afstrm gedefinieerd p de verschillende schlen? leidden tt een rijke discussie in de grep.

6 Del wrkshp Helderheid en afstemming is een vereiste m gede vergelijkingen te maken. Tijdens deze wrkshp staat een nadere verkenning van de diverse berekeningswijzen van afstrm en bijbehrende uitkmsten centraal. Aantal presentaties wrden verzrgd Gezamenlijk de interpretatie en de vergelijkbaarheid van de mgelijke berekeningswijzen bediscussiëren. Negatieve en psitieve kanten bespreken van de verschillende gehanteerde methdes. Uitndiging tt discussie!

7 1. Onderbuwrendement VO Onderdeel van pbrengstenkaart Onderwijsinspectie Rendement nderbuw cmbineren van de verschillende gegevens ver adviezen en dubleren tt één geheel Van de leerlingen in het derde leerjaar weten we welk nderwijs zij vlgen, met welk advies zij begnnen zijn en he vaak zij nderweg zijn blijven zitten. Tekennen cijfer aan schlsrten en adviezen (srt leerjarenladder)

8 1. Onderbuwrendement VO Het rendement van de lpbaan van een leerling in het derde leerjaar (die met succes twee vlle leerjaren heeft vltid) kunnen we bepalen als: Vr leerlingen met nderwijspsitie hav/vw in het derde leerjaar is de nderwijspsitie ng niet eenduidig bepaald. Als deze leerlingen een hav-, hav/vw-, f een vw advies hebben, geldt dat ze in nderwijspsitie hav/vw cnfrm hun advies zitten. Het nderdeel van de frmule (psitie leerjaar 3 advies) is vr deze grep gelijk aan 0. Dr de scres van alle leerlingen van een vestiging per nderwijspsitie te middelen krijgen we een gemiddelde rendementsscre.

1. Onderbuwrendement VO Rendementsscres variëren sterk met de samenstelling van de schl 7 vergelijkingsgrepen Berekening als van tenminste 60 prcent van de leerlingen de adviezen

9 1. Onderbuwrendement VO Rendementsscres variëren sterk met de samenstelling van de schl 7 vergelijkingsgrepen Berekening als van tenminste 60 prcent van de leerlingen de adviezen bekend zijn en die niet breder zijn dan drie schlsrten. Per vergelijkingsgrep wrdt bekeken he het rendement van een vestiging uitvalt. Grenswaardes per vergelijkingsgrep RELATIEF

10 1. Onderbuwrendement VO Nieuwe pbrengstenmdel VO Verandering 1: Abslute nrmen vrmen de basis Meer transparantie / zelf resultaten berekenen en tijdig bijsturen indien ndig Verandering 2: Het rdeel ged Meer differentiatie Verandering 3: Indicatr nvertraagde vrtgang in het nderbuw ls getrkken van p- & afstrm. Verandering 4: VMBO berepsvakken gaan meetellen (gem. cijfer CE)

11 1. Onderbuwrendement VO Onderwijspsitie ten pzichte van advies basisnderwijs Zichtbaar maken f de schl in staat is m leerlingen in de eerste jaren van het VO tt het niveau te brengen dat ten pzichte van het advies mag wrden verwacht. Nieuw Onvertraagde studievrtgang leerjaar 1 en 2 eruit Geen crrectie p de nrmen.b.v. leerlingkenmerken (zitten namelijk al beslten in basisschladvies) Infrmatie uit BRON p (registratiedata); bevragingslast v-schlen vermindert Oud Inclusief drstrm leerjaar 1 en 2 Crrectie vr leerlingen met LWOO Adviesfrmulieren: v-schlen jaarlijks aangeven heveel leerlingen in leerjaar 3, welk advies hebben gekregen.

12 2. Af/pstrm stelseltezicht Analyse bv van leerling data BRON Tekennen cijfer aan schlsrten en adviezen (bij meerdere nderwijssrten gemiddelde) Advies gerelateerd aan psitie na drie jaar (psitie derde jaar-advies) Zittenblijvers wrden niet meegenmen in de analyse

13 2. Af/pstrm stelseltezicht Plaats in leerjaar 3 Vrtgezet nderwijs Vmb B Vmb K Vmb G/T Hav Hav/vw Vw Vmb B Vmb B/K Vmb K Vmb K/GT 67,5% 27,7% 4,5% 0,2% 0,0% 0,0% 41,5% 47,8% 10,3% 0,3% 0,1% 0,1% 23,1% 57,3% 18,7% 0,7% 0,1% 0,0% Advies Vmb GT Vmb GT/Hav Hav Hav/Vw 10,9% 41,6% 43,5% 3,1% 0,6% 0,3% 3,1% 17,5% 67,3% 10,1% 1,3% 0,7% 0,8% 7,1% 52,3% 33,6% 3,2% 3,0% 0,2% 1,7% 22,7% 53,0% 6,1% 16,3% Vw 0,1% 0,7% 10,3% 40,6% 5,0% 43,4% 0,0% 0,1% 1,3% 11,6% 4,0% 82,9%

14 2. Af/pstrm stelseltezicht (determinanten) Schl: aanbd nderwijssrten (bij plaatsing) Afstrm Op niveau Opstrm Ttaal B-K 16,0% 70,6% 13,4% 100,0% B-K-GT 20,1% 67,3% 12,7% 100,0% GT 9,4% 82,6% 8,0% 100,0% GT-HAVO 17,2% 72,0% 10,8% 100,0% GT-HAVO-VWO 13,4% 76,9% 9,7% 100,0% B-K-GT-HAVO-VWO 17,5% 72,1% 10,3% 100,0% HAVO-VWO 12,0% 80,0% 8,0% 100,0% VWO 3,0% 96,3%,8% 100,0% Ttaal 15,3% 74,7% 9,9% 100,0%

15 2. Af/strm stelseltezicht (determinanten) Leerling: cgnitieve niveau (tetsscre) Variatie binnen de adviezen minimum Maximum VMBO-BL VMBO-BL/KL VMBO-KL (VMBO-BL-KL-G/TL*) VMBO-KL-G/TL VMBO-G/TL (VMBO-KL-GTL-HAVO) VMBO-G/TL-HAVO HAVO (VMBO-G/TL-HAVO-VWO) HAVO-VWO VWO

16 2. Af/strm stelseltezicht (mgelijke determinanten) Cgnitieve niveau draagt bij aan de verklaring van p/afstrm Afstrm Op niveau Opstrm Ttaal tets>advies 7,1% 67,0% 25,8% 100,0% tets=advies 11,9% 78,8% 9,3% 100,0% tets<advies 27,3% 68,8% 3,9% 100,0% Ttaal 15,2% 75,1% 9,7% 100,0% Rijst de vraag f dit bij kan dragen aan verschillen tussen schlen

17 2. Af/pstrm stelseltezicht

18 2. Af/pstrm stelseltezicht

19 3. Onderzek afstrm vw Sintermeerten Olaf & Guid 4. Is het studiesucces p de vrije schl grter dan p andere schlen? Gerlach

20 Vervlg Analyseplan Krt terugkppeling discussie Overeenstemming in peratinalisatie niet altijd gemakkelijk. Suggesties die het uitwerken waard zijn altijd welkm tevens zinvl vr terugkppeling aan inspectie Uitgangspunt aannemen vr gezamenlijk del afstrm van leerlingen verminderen Aanknpingspunten pspren vr schlen stapsgewijze analyse

21 Vervlg Analyseplan Suggesties / Verwachtingen vanuit de praktijk? Verschillen in tever van basisschlen? Adviseren smmige basisschlen structureel hger f lager dan verwacht mag wrden van tetsscre PO? Wat vr een gevlgen heeft dat vr de leerlingen in het vrtgezet nderwijs? Hge afstrm bij kinderen met een lage mtivatie m te leren? Hge afstrm bij kinderen met een laag zelfbeeld?.??? Benut gegevens die verzameld zijn in het kader van de educatieve agenda Limburg. Kppelen met data schl mgelijk stel ze beschikbaar (geannimiseerd retur). Specifieke vragen? Laat je hren!

22 Bedankt vr jullie bijdrage!

Vergelijkbare documenten

Workshop. Afstroom in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. School of Business and Economics Sharing Success

Workshop. Afstroom in de onderbouw van het voortgezet onderwijs. School of Business and Economics Sharing Success Wrkshp Afstrm in de nderbuw van het vrtgezet nderwijs Schl f Business and Ecnmics Agenda Welkm / krte kennismaking Samenvatting vrige wrkshp Del wrkshp 2 Presentaties Algemeen: - Onderbuwrendement VO -