(INVAL) PEDAGOGISCH MEDEWERKER voor minimaal 7 en maximaal 32 uur per week voor bepaalde tijd

Transcriptie

1 Interne en externe oproep BEC Kinderen en jeugdigen hebben het recht om op een humane en evenwichtige manier op te groeien. De hulpvraag van de cliënt is het uitgangspunt van ons handelen, waarbij de veiligheid van kind en jeugdige centraal staat. Jeugdhulp Friesland is door haar omvang en expertise in staat allerlei verschillende vormen van zorg en orthopedagogische behandeling aan kinderen (0-12) en jeugdigen (12-18) te bieden. Het doel van de behandeling is de autonomie, die past bij de leeftijd en de mogelijkheden, van de cliënt te bevorderen. Wij zijn per direct op zoek naar: (INVAL) PEDAGOGISCH MEDEWERKER voor minimaal 7 en maximaal 32 uur per week voor bepaalde tijd In de laatste helft van december zullen i.v.m. vervangingsuren structurele uren op de crisisinterventie zijn. Vanaf begin 2018 zullen afhankelijk van interne ontwikkelingen dit wisselende groepen zijn. Doel van de functie: Begeleiding op maat aan het kind of de jongere in een verblijf en behandelgroep. Daarnaast de begeleiding van diens ouders/verzorgers welke gericht is op terugkeer naar huis indien mogelijk. In deze begeleiding ligt de nadruk op het bevorderen van de zelfredzaamheid en het verminderen van de afhankelijkheid, zo snel als dit mogelijk, veilig en verantwoord is. De begeleiding aan het kind of de jongere wordt individueel en groepsgericht uitgevoerd. Functie-inhoud: Begeleidt het kind of de jongere in het dagelijks functioneren en de dagroutine gericht op de ontwikkeling van het kind/de jongere. Er wordt gebruik gemaakt van individuele-, groeps- en relatiegerichte methoden. Heeft contact met de ouders/opvoeders van het kind of de jongere. Is in staat observaties uit te voeren, gericht op het herstel van het gewone leven. Rapporteert mondeling en schriftelijk over de voortgang van de behandeling aan het kind of de jongeren en diens ouders/opvoeders en overige betrokkenen. Signaleert knelpunten die de (mogelijke) veiligheid en ontwikkeling van het kind of de jongere in gevaar brengen en onderneemt op basis hiervan passende actie. Verricht voorkomende financiële, licht huishoudelijke en administratieve taken. Verricht onregelmatige- en/of slaapdiensten. Functie-eisen: Ten minste een relevante afgeronde MBO niveau 4 opleiding aangevuld met relevante stage en/of werkervaring; HBO werk- en denkniveau; Zelfstandig en pro-actief kunnen werken; Crisisbestendig, flexibel en stevige persoonlijkheid; Kennis van en inzicht in het hulpaanbod en de behandelmodules.

2 Algemene informatie: Het betreft een aanstelling voor gemiddeld 7-32 uren (0,1944 0,8889 fte) per week voor de duur van minimaal één jaar met de kans op verlenging; Verrichten van onregelmatige diensten inclusief weekend; Arbeidsvoorwaarden en inschaling conform de CAO Jeugdzorg schaal 7 (minimaal 2.167,17 maximaal 3.097,21 bruto per maand bij een 36-urige werkweek). Inlichtingen: Voor inlichtingen over de functie kan contact opgenomen worden met mevrouw M. Keuning, afdelingsmanager, telefoon: Graag ontvangen wij uw schriftelijke sollicitatie (motivatie en C.V.) uiterlijk op donderdag 19 oktober U kunt, bij voorkeur, solliciteren via onze website onder het kopje werken bij -> vacatures. Het is ook mogelijk uw brief, onder vermelding van vacaturenummer , te sturen naar adres sollicitatie@jeugdhulpfriesland.nl. Wij informeren u per over het verdere verloop van de procedure. De sollicitatiegesprekken vinden plaats op dinsdag 24 oktober Acquisitie naar aanleiding van deze vacature wordt niet op prijs gesteld.

3 Pedagogisch Medewerker Waar werk ik en vanuit welke benadering (handelingskader) (Algemene kenmerken) De functie Pedagogisch medewerker wordt ingezet in de zorgprogramma s 24-uurs jongere jeugd, 24-uurs oudere jeugd, Dagbehandeling en Spoedeisend. In de modulebeschrijvingen is nadere informatie opgenomen. De modulebeschrijving maakt integraal onderdeel uit van de functiebeschrijving. De Pedagogisch medewerker werkt conform het handelingskader van Jeugdhulp Friesland. De dialoog met de het kind of de jongere en diens ouders/verzorgers wordt gevoerd vanuit de presentiebenadering (begeleiding). Waarvoor ben ik aangenomen (Doel van de functie) Begeleiding op maat aan het kind of de jongere en diens ouders/verzorgers waarbij de begeleiding is gericht op het bevorderen van de zelfredzaamheid en het verminderen van de afhankelijkheid zo snel als dit mogelijk, veilig en verantwoord is. De begeleiding aan het kind of de jongere is individueel en groepgericht uitgevoerd. Welke positie neem ik in de organisatie in? (Organisatorische context) De Pedagogisch medewerker ontvangt hiërarchisch leiding van de afdelingsmanager en functie-inhoudelijk leiding van de Gedragswetenschapper. De Pedagogisch medewerker kan bij een grote span of control van de Afdelingsmanager en Gedragswetenschapper coaching ontvangen van de Praktijkcoach.. Resultaatgebieden Wat moet ik bereiken (Doelen) Waar wordt het op getoetst (Te behalen resultaten) 1. Bijdrage leveren aan opstellen Behandelplan Het behandelplan is zodanig Behandelplan is opgesteld in afstemming met opgesteld dat doelen en plan van het (multidisciplinair) team en het kind of de aanpak aansluiten bij de hulpvraag jongere en diens ouders/opvoeders, onder en de competenties van het kind of eindverantwoordelijkheid van de de jongere en diens gedragswetenschapper. ouders/opvoeders. Behandelplan bevat SMART geformuleerde doelen en een plan van aanpak. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken (Activiteiten) Verzamelt actief benodigde informatie bij de het kind of de jongere, de ouders/opvoeders en andere in- en externe betrokkenen en plant en voert gesprekken met hen. Stelt binnen de gestelde termijn een behandelplan op aan de hand van de verkregen informatie, of levert hiertoe een bijdrage, en overlegt over inzet van eventuele betrokkenen. Vertaalt na afstemming het behandelplan in SMART geformuleerde doelen en een plan van aanpak en bespreekt met het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders of deze aansluit bij de hulpvraag, of levert hiertoe een bijdrage.

4 2. Bijdrage leveren aan uitvoeren Behandelplan Het Behandelplan is zodanig uitgevoerd dat de doelen zijn Behandelplan is uitgevoerd en SMART geformuleerde doelen zijn behaald. behaald en de veiligheid van het kind of de jongere is gegarandeerd. Voortgang en resultaten zijn tijdig besproken en afgestemd met het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders, en geregistreerd en gerapporteerd aan multidisciplinair team en de inhoudelijk eindverantwoordelijke. Begeleiding aan het kind of de jongere is in teamverband, op maat uitgevoerd. De veiligheid van het kind of de jongere is gewaarborgd. 3. Gericht op het werken in een team Het teamklimaat is zodanig dat de medewerker en het kind of de jongere zich veilig voelen. In het team heerst een klimaat van veiligheid, eerlijkheid, openheid en doelgerichtheid en samenwerking. Legt het behandelplan voor aan de eindverantwoordelijke gedragswetenschapper. Begeleidt het kind of de jongere in het dagelijks functioneren en de dagroutine gericht op de ontwikkeling van het kind/de jongere alsook op de doelen die voortvloeien uit het behandelplan. Er wordt gebruik gemaakt van individuele-, groeps- en relatiegerichte methoden. Onderhoudt contact met de ouders/opvoeders van het kind of de jongere met betrekking tot het behandelplan en de dagelijkse ontwikkelingen. Is in staat observaties uit te voeren, gericht op het herstel van het gewone leven. Rapporteert mondeling en schriftelijk over de voortgang van de behandeling aan het kind of de jongeren en diens ouders/opvoeders en overige betrokkenen. Bewaakt in operationele zin de voortgang van het behandelplan en stelt waar nodig in overleg met de gedragswetenschapper bij. Signaleert knelpunten die de (mogelijke) veiligheid en ontwikkeling van het kind of de jongere in gevaar brengen en onderneemt op basis hiervan passende actie. Treedt zo nodig in- of extern op als intermediair en contactpersoon voor de het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders. Kan hypothese toetsend werken vanuit het behandelplan of in opdracht van de gedragswetenschapper. Verricht voorkomende financiële, licht huishoudelijke en administratieve taken. Vervult mentorschappen. Verricht zo nodig onregelmatige- en/of slaapdiensten. Neemt deel aan multidisciplinair- en teamoverleg. Geeft en ontvangt feedback binnen het (multidisciplinair)team. Houdt rekening met- en maakt gebruik van de sterke en minder sterke kanten van collega s. Werkt teamgericht. Reflecteert op het eigen handelen.

5 4. Professionele ontwikkeling waarborgen en realiseren De eigen professionaliteit is op peil Kennis van het expertisegebied is bijgehouden. en waar mogelijk ingezet en uitdragen binnen de organisatie. Een voor de functie relevant in- en extern netwerk is onderhouden. Kennis is ingezet binnen de organisatie. Kennis en Vaardigheden Kennis Ten minste een relevante afgeronde MBO niveau 4 opleiding aangevuld met minimaal 2 jaar relevante werkervaring. Kennis van en inzicht in het hulpaanbod en de behandelmodules. Heeft de voor de functie relevante trainingen gevolgd of is bereid deze te volgen. Kennis van en ontwikkelingen binnen het expertisegebied zijn bijgehouden. Verzorgt kennisoverdracht en training op het eigen expertisegebied. Is bereidt om taaktrainerschap of aandachtfunctionarisschap te vervullen. Ontvangt coaching van de Praktijkcoach (indien aangesteld). Participeert in projecten. Begeleidt stagiaires. Werkt collega s in. Specifieke functiekenmerken Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheden voor het rapporteren over het verloop van de hulpverlening. Sociale en communicatie vaardigheden voor het motiveren en stimuleren van kinderen en jongeren en het onderhouden van contacten met het kind/de jongere en diens ouders/opvoeders of netwerk. Activerend, intercultureel en cliëntgericht kunnen werken. Creativiteit voor het aanbieden van activiteiten gericht op vrijetijdsbesteding. Stressbestendigheid en improvisatievermogen vereist bij onverwachte situaties. Bezwarende werkomstandigheden Fysieke krachtsinspanning, eenzijdige beweging of inspannende houding, psychische en fysieke belasting o.a. door het omgaan met agressiviteit. Hiermee moet op verantwoorde wijze kunnen worden omgegaan. Competenties competentieprofiel beroepsgroep 1 maakt onderdeel uit van de functie Aanvullende functieprofielen Er is een aanvullend functieprofiel voor Pedagogisch medewerkers A.