5 Medewerkers en Organisatie 5.4 Functiebeschrijvingen Datum 12 maart 2013 Versie 4 Blad 1 van 9. Algemeen

Transcriptie

1 Blad 1 van 9 Algemeen PWH heeft ten behoeve van de diverse functies in de organisatie functiebeschrijvingen geformuleerd. De functiebeschrijvingen van de medewerkers die niet werkzaam zijn in de peuterspeelzalen zijn in te zien bij de afdeling P&O van de stichting. De functiebeschrijvingen van peuterspeelzaalleidster PWH, VVE-peuterspeelzaalleidster PWH en assistent-welzijn PWH zijn bijgevoegd.

2 Blad 2 van 9 Assistent Welzijn PWH Algemene kenmerken De Assistent Welzijn is een uitvoerende functie. Hij/zij ondersteunt de peuterspeelzaalleid(st)ers bij het begeleiden van peuters. De Assistent Welzijn verricht de werkzaamheden niet zonder aanwezigheid van een peuterspeelzaalleidster. Doel van de functie Het ondersteunen van Peuterspeelzaalleid(st)ers door het verrichten van eenvoudige, routinematige werkzaamheden op één of meerdere taakgebieden. Organisatorische positie De Assistent Welzijn ressorteert hiërarchisch onder de manager. Resultaatgebieden Peuterspeelzaalleidster ondersteunen - Voert licht verzorgende en leefklimaatbevorderende werkzaamheden uit, zoals koffiezetten, helpen bij het verzorgen van peuters, en helpen bij de dagelijkse gang van zaken op de peuterspeelzaal; - Voert huishoudelijke werkzaamheden uit ter ondersteuning van de peuterspeelzaalleidster, zoals afwassen, schoonmaken, het verzorgen van het wasgoed, planten verzorgen et cetera; - Houdt samen met peuterspeelzaalleidster toezicht op activiteiten; - Verricht andere eenvoudige taken, zoals doen van boodschappen en andere voorkomende werkzaamheden; - Neemt gewoonlijk deel aan werk- cq. teamoverleg. - Heeft contacten met ouders tijdens breng- en haalmomenten. Resultaat: Peuterspeelzaalleidster ondersteund, zodanig dat hij/ zij gemakkelijker en met meer aandacht de peuters kan opvangen, begeleiden en ondersteunen. Profiel van de functie Kennis - VMBO werk- en denkniveau; Specifieke functiekenmerken - Sociale vaardigheden voor het onderhouden van contacten met collega s en deelnemers;. - Dienstverlenende en klantgerichte instelling voor het verrichten van werkzaamheden van diverse aard.

3 Blad 3 van 9 Peuterspeelzaalleid(st)er PWH Algemene kenmerken De Peuterspeelzaalleid(st)er is verantwoordelijk voor de opvang, ontwikkeling en verzorging van peuters van 2 tot 4 jaar. De werkzaamheden van Peuterspeelzaalleid(st)ers vinden plaats vanuit een voorschoolse instelling. De Peuterspeelzaalleid(st)er begeleidt de individuele peuter vanuit een pedagogische- en ontwikkelingspsychologische invalshoek. Het betreft een functie, waarbij op de locaties collega peuterspeelzaalleid(st)ers aanwezig zijn en waarbij geen leidinggevende taken of bevoegdheden horen. Er is geen sprake is van een complexe problematiek, zoals het gericht terugdringen van ontwikkelingsachterstanden. Doel van de functie Het creëren van optimale ontwikkelingskansen voor de peuters van 2 tot 4 jaar door het observeren en begeleiden van peuters middels spel, ontspanning, contacten en ontplooiingsmogelijkheden. Organisatorische positie De Peuterspeelzaalleid(st)er ressorteert hiërarchisch onder de manager en verricht haar werkzaamheden vanuit één van de peuterspeelzalen van P.W.H. De Peuterspeelzaalleid(st)er begeleidt in voorkomende gevallen Peuterspeelzaalleid(st)ers in opleiding, vrijwilligers en stagiaires. Resultaatgebieden Peuters begeleiden - Schept een veilig, stimulerend en positief groepsklimaat, waar het kind zich optimaal kan ontwikkelen; - Stimuleert de cognitieve-, sociale-, emotionele-, zintuiglijk motorische-, creatieve- en taalontwikkeling door middel van op de leeftijd en capaciteiten afgestemde activiteiten; - Houdt toezicht gedurende de uitvoering van activiteiten, stelt regels, geeft grenzen aan en corrigeert waar nodig; - Zorgt voor een veilige en hygiënische omgeving met inachtneming van de Arbowetgeving en de regels van de GGD; - Werkt volgens de organisatie geldende pedagogische richtlijnen; - Signaleert indien een kind meer hulp of ondersteuning nodig heeft dan binnen de peuterspeelzaal geboden kan worden en verwijst door naar andere instanties en/of instellingen; - Werkt samen en stemt aanpak en werkwijze af met partners als onderwijsinstellingen, consultatiebureaus en/of andere organisaties; - Neemt zitting in netwerken. Resultaat: Peuters begeleiden gedurende de met de ouders/verzorgers afgesproken periode, zodanig dat zij ondersteuning krijgen in de ontwikkeling, en opvoeding, en gestimuleerd worden conform de door de organisatie opgestelde pedagogisch richtlijnen.

4 Blad 4 van 9 Peuters verzorgen - Verzorgt de peuters, wat betreft eten en drinken, eventuele toediening van medicijnen volgens protocol, verschoont kinderen, helpt bij het zindelijk worden; - Stimuleert de zelfstandige uitvoering van de algemene dagelijkse handelingen, zoals aankleden, persoonlijke verzorging e.d. Resultaat: Gedurende de overeengekomen periode peuters verzorgen conform de hygiëneeisen en de door de organisatie opgestelde pedagogisch richtlijnen.. Informatie uitwisselen - Doet plaatsingsgesprekken of woont deze bij en verzorgt de introductie van nieuwe kinderen en ouders; - Onderhoudt contact met ouders/verzorgers en informeert bij de dagelijkse ontvangst naar specifieke aandachtspunten, zoals dagritme, voeding en dergelijke van dat moment; - Beantwoordt vragen van ouders over bijvoorbeeld opvoedingsvraagstukken of verwijst door. Stimuleert de betrokkenheid van ouders; - Fungeert als aanspreekpunt binnen de peuterspeelzaal, maar ook voor ouders/ verzorgers; - Behandelt klachten van ouders / verzorgers volgens de afgesproken richtlijnen en procedures; - Organiseert, in overleg met collega's, thema- en ouderavonden waarbij opvoedingsondersteunende onderwerpen behandeld worden; - Stemt met collega's de dagindeling en de verdeling van werkzaamheden af en draagt mede zorg voor een goede samenwerking en werkoverdracht; - Houdt bij informatieverstrekking rekening met de wet op privacy; - Neemt deel aan werk- c.q. teamoverleg; - Verricht lichte administratieve werkzaamheden die verband houden met genoemde werkzaamheden. Resultaat: Informatie gevraagd en verstrekt, zodanig dat de dagelijkse verzorging en begeleiding van peuters zo goed mogelijk kan plaatsvinden. Huishoudelijke activiteiten verrichten en materialen beheren - Verricht huishoudelijke activiteiten; - Draagt mede zorg voor de goede staat en eventueel vervanging van de materialen. Resultaat: Huishoudelijke activiteiten verricht en materialen beheerd, zodanig dat de peuter zich in een hygiënische en veilige omgeving kan ontwikkelen. Medewerkers begeleiden - Begeleidt en instrueert, indien op de groep aanwezig, Peuterspeelzaalleid(st)ers in opleiding, stagiaires, en groepshulpen en rapporteert hierover aan de leidinggevende. Resultaat: Medewerkers (in opleiding) zijn zodanig begeleid dat zij de beoogde werkzaamheden volgens plan met de peuters kunnen verrichten en (indien van toepassing) in staat gesteld worden hun leerdoelen te halen.

5 Blad 5 van 9 Scholing - De Peuterspeelzaalleid(st)er is bereid tot het volgen van bij- of nascholing in het kader van deskundigheidsbevordering. Resultaat: Medewerkers zijn in het bezit van de benodigde kennis om aan hun functie eisen te kunnen voldoen. Profiel van de functie Kennis - Afgeronde relevante MBO opleiding, zoals in de huidige CAO voorgeschreven 1 ; - Pedagogische kennis; - Kennis van en inzicht in groepsdynamische processen; - Kennis van hygiëne- en veiligheidseisen. Specifieke functiekenmerken - Sociale vaardigheden voor het motiveren, stimuleren en instrueren van peuters en het motiveren van ouders, stagiaires et cetera; - Flexibiliteit en creativiteit; - Zelfstandigheid; - Het vermogen om een bijdrage te leveren aan het teamproces; - Een kind- en service gerichte houding; - Open staan voor andere culturen en levensstijlen; - Mondeling en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid voor het onderhouden van contacten met ouders / verzorgers; - Nederlandse taal aantoonbaar op het gewenste niveau. 1 Opleidingseis geldt voor peuterspeelzaalleid(st)ers in de zelfstandige peuterspeelzalen.

6 Blad 6 van 9 VVE Peuterspeelzaalleidster PWH Algemene kenmerken De regeling VVE (Voor- en vroegschoolse educatie) is bedoeld om 2-5 jarigen met ontwikkelings- of taalachterstand deel te laten nemen aan effectieve programma s, om (taal)achterstand in groep 3 van het basisonderwijs te voorkomen. De VVE Peuterspeelzaalleid(st)er is, evenals de Peuterspeelzaalleid(st)er), verantwoordelijk voor de opvang, ontwikkeling en verzorging van peuters tot 4 jaar. De VVE Peuterspeelzaalleid(st)er begeleidt de individuele peuter intensief vanuit een gestructureerde didactische/ pedagogische aanpak. De werkzaamheden van VVE Peuterspeelzaalleid(st)ers vinden plaats vanuit een voorschoolse instelling. Het betreft een functie, waarbij op de locaties collega peuterspeelzaalleid(st)ers aanwezig zijn en waarbij geen leidinggevende taken of bevoegdheden horen. Doel van de functie Het creëren van optimale ontwikkelingskansen voor de peuters van 2 tot 4 jaar door het observeren en begeleiden van peuters middels spel, ontspanning, contacten en ontplooiingsmogelijkheden, en het terugdringen van ontwikkelingsachterstanden voor de peuters tot 4 jaar door een gestructureerd begeleidingsplan. Organisatorische positie De VVE Peuterspeelzaalleid(st)er ressorteert hiërarchisch onder de manager. De VVE Peuterspeelzaalleid(st)er begeleidt in voorkomende gevallen Peuterspeelzaalleid(st)ers in opleiding, vrijwilligers en stagiaires. Resultaatgebieden Begeleidingsplan ontwikkelen - Verzamelt (met toestemming van de ouders) gegevens door middel van observatie, gesprekken met ouders/ verzorgers en eventueel andere hulpverleners; - Stelt het taal- en ontwikkelingsniveau van het individuele kind vast; - Signaleert en herkent eventuele afwijkingen in cognitieve, sociale, emotionele, zintuiglijke, motorische, creatieve en/ of taalontwikkeling; - Formuleert individuele doelen voor het kind; - Plant individuele activiteiten, stelt vast welke activiteiten het meeste geschikt zijn; - Vertaalt individuele doelen naar groepsactiviteiten en groepsdoelen. Resultaat: Begeleidingsplan ontwikkeld, zodanig dat het individuele kind gestructureerd begeleid kan worden om de (taal)achterstand terug te dringen.

7 Blad 7 van 9 Begeleidingsplan uitvoeren - Voert het begeleidingsplan uit, waarbij het kind zowel aan gerichte individuele activiteiten als groepsactiviteiten deelneemt. Maakt hierbij gebruik van gerichte methodes om de specifieke ontwikkelingsachterstand terug te dringen; - Schept een veilig, stimulerend en positief groepsklimaat, waar het kind zich vrij kan ontwikkelen; - Stimuleert de cognitieve, sociale, emotionele, zintuiglijk motorische, creatieve en taalontwikkeling door middel van op de leeftijd- en capaciteiten afgestemde activiteiten; - Houdt toezicht gedurende de uitvoering van activiteiten, stelt regels, geeft grenzen aan, corrigeert waar nodig; - Zorgt voor een veilige en hygiënische omgeving met inachtneming van de Arbowetgeving en de regels van de GGD; - Signaleert indien een kind meer hulp of ondersteuning nodig heeft dan binnen de peuterspeelzaal geboden kan worden en verwijst door naar andere instanties en/of instellingen; - Werkt samen en stemt aanpak en werkwijze af met partners als onderwijsinstellingen, consultatiebureaus en/of andere organisaties; - Neemt zitting in netwerken. Resultaat: Peuters begeleiden gedurende de met de ouders / verzorgers afgesproken periode, zodanig dat het begeleidingsplan wordt uitgevoerd en ontwikkelde (taal)achterstanden zo veel mogelijk teruggedrongen worden. Ontwikkeling evalueren - Evalueert tussentijds en over het totaal de ontwikkeling in het algemeen en meer specifiek op taalen ontwikkelingsachterstanden. Houdt een dossier bij; - Stelt zo nodig het didactisch/ pedagogisch plan bij; - Stemt af met de ouders/ verzorgers; - Stelt een eindverslag op. Resultaat: Ontwikkeling geëvalueerd, zodanig dat verbeteringen of aanpassingen kunnen worden doorgevoerd. Peuters verzorgen - Verzorgt de peuters, wat betreft eten en drinken, eventuele toediening van medicijnen, verschoont kinderen, helpt bij het zindelijk worden; - Stimuleert de zelfstandige uitvoering van de algemene dagelijkse handelingen, zoals aankleden, persoonlijke verzorging e.d. Resultaat: Gedurende de overeengekomen periode peuters verzorgd conform de hygiëne-eisen en afspraken met ouders/verzorgers.

8 Blad 8 van 9 Informatie uitwisselen - Doet plaatsingsgesprekken of woont deze bij en verzorgt de introductie van nieuwe kinderen en ouders; - Onderhoudt contact met ouders/verzorgers en informeert bij de dagelijkse ontvangst naar specifieke aandachtspunten, zoals dagritme, voeding en dergelijke van de peuter op dat moment; - Beantwoordt vragen van ouders over bijvoorbeeld opvoedingsvraagstukken of verwijst door. Stimuleert de betrokkenheid van ouders; - Fungeert als aanspreekpunt binnen de peuterspeelzaal, maar ook voor ouders / verzorgers; - Behandelt klachten van ouders / verzorgers volgens afgesproken richtlijnen en procedures; - Organiseert, in overleg met collega s, thema- en ouderavonden waarbij opvoedingsondersteunende onderwerpen behandeld worden; - Stemt met collega s de dagindeling en de verdeling van werkzaamheden af en draagt mede zorg voor een goede samenwerking en werkoverdracht; - Houdt bij informatieverstrekking rekening met de wet op privacy; - Neemt deel aan werkoverleg; - Verricht lichte administratieve werkzaamheden die verband houden met genoemde werkzaamheden. Resultaat: Informatie gevraagd en verstrekt, zodanig dat de dagelijkse verzorging en begeleiding van peuters, wijzigingen en activiteiten zo goed mogelijk kunnen plaatsvinden. Huishoudelijke activiteiten verrichten en materialen beheren - Verricht huishoudelijke activiteiten; - Draagt mede zorg voor de goede staat en eventueel vervanging van de materialen. Resultaat: Huishoudelijke activiteiten verricht en materialen beheerd, zodanig dat de peuter zich in een hygiënische en veilige omgeving kan ontwikkelen. Medewerkers begeleiden - Begeleidt en instrueert, indien op de groep aanwezig, Peuterspeelzaalleid(st)ers in opleiding, stagiaires, vrijwilligers en groepshulpen en rapporteert hierover aan de leidinggevende. Resultaat: Medewerkers (in opleiding) zijn zodanig begeleid dat zij de beoogde werkzaamheden volgens plan met de peuters kunnen verrichten en (indien van toepassing) in staat gesteld worden hun leerdoelen te halen. Scholing - De VVE peuterspeelzaalleidster is bereid tot het volgen van bij- of nascholing in het kader van deskundigheidsbevordering. Resultaat: De VVE peuterspeelzaalleidster is in het bezit van de benodigde kennis om aan hun functie eisen te kunnen voldoen.

9 Blad 9 van 9 Profiel van de functie Kennis - Afgeronde relevante MBO opleiding, zoals in de huidige CAO voorgeschreven 2 ; - MBO+ werk- en denkniveau; - Afgeronde specifieke bijscholing op het gebied van VVE; - Pedagogische kennis; - Kennis van specifieke didactische/ pedagogische methodes; - Kennis van en inzicht in groepsdynamische processen; - Kennis van hygiëne- en veiligheidseisen. Specifieke functiekenmerken - Sociale vaardigheden voor het motiveren, stimuleren en instrueren van peuters en het motiveren van ouders, stagiaires et cetera; - Mondelinge uitdrukkingsvaardigheid voor het onderhouden van contact met ouders/verzorgers; - Schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid voor het opstellen van bijvoorbeeld een begeleidingsplan en een eindverslag; - Geduld in het observeren van peuters en in de omgang met peuters; - Flexibiliteit en creativiteit; - Zelfstandigheid; - Het vermogen een bijdrage te leveren aan het teamproces; - Een kind- en service gerichte houding; - Open staan voor andere culturen en levensstijlen. - Nederlandse taal aantoonbaar op het gewenste niveau. 2 Opleidingseisgeldt voor peuterspeelzaalleid(st)ers in de zelfstandige peuterspeelzalen.