(Opleidingsplaats) Ambulant Hulpverlener MDFT voor 20 tot 25 uur per week voor bepaalde tijd

Transcriptie

1 Interne en externe oproep Behandel Expertise Centra Multi Dimensionele Familie Therapie MDFT (Multi Dimensionale Familie Therapie) is een intensief behandelprogramma voor jongeren tussen de 12 en 18 jaar met uiteenlopende problematiek (internaliserend en externaliserend) die nog een actieve of te activeren gezinsband hebben. MDFT richt zich zowel op de jongere, als ook op zijn systeem (thuis, school/werk, vriendengroep). De werkzaamheden worden zo dicht mogelijk bij het systeem uitgevoerd. Het is een evidence based behandelprogramma dat in samenwerking met het Erasmus MC wordt ontwikkeld in Nederland. Een MDFT-therapeut werkt binnen Jeugdhulp Friesland in een team van therapeuten en wordt daarbij inhoudelijk ondersteund middels supervisie en intervisie door een MDFT-supervisor. In verband met het vertrek van een medewerker hebben wij met ingang van half oktober 2016 twee vacatures vacant voor: (Opleidingsplaats) Ambulant Hulpverlener MDFT voor 20 tot 25 uur per week voor bepaalde tijd Standplaats: Leeuwarden en/of Drachten Functieprofiel: Je verzorgt de uitvoering van MDFT-therapieën. Je bent voor het gezin het aanspreekpunt voor de vier domeinen waarop MDFT actief is; de jongere, ouders/opvoeders, het gezin en omgeving (school, groep, vrienden, etc.). Je analyseert de aanwezige en nog aan te leren vaardigheden bij jongeren en overige gezinsleden. Je hebt affiniteit met de doelgroep, in het bijzonder met jongeren/adolescenten en affiniteit met systeemgericht werken. Je kunt werken met en vanuit bemoeizorg. Je bent verantwoordelijk voor de monitoring van de voortgang, de inzet en reflectie op een therapeutische houding. Je onderhoudt intensief contact met de ouders, werkt samen met overige hulpverleners rondom het gezin, scholen en verwijzende instanties. Je voert organisatorische taken uit binnen Jeugdhulp Friesland. Functie eisen: Je hebt een relevante HBO-opleiding (SPH, MWD, Pedagogiek, Psychologie). Je hebt een afgeronde MDFT-opleiding of bent bereid deze verplichte opleiding te volgen. Je hebt affiniteit met gedragstherapeutische methodieken en hebt ervaring in het werken met complexe gezinssystemen. Je bent in staat om methodisch en zelfstandig te werken. Je hebt een constructieve opstelling ten aanzien van samenwerken en het geven/ontvangen van feedback. De MDFT-therapeut kan op basis van observatie, gesprekken en oefeningen adequate gedragsanalyses maken en kan gebruik maken van rollenspel/oefeningen als behandelmethodiek. De vaardigheden die in deze functie nodig zijn: inlevingsvermogen, geduld, vermogen tot motiveren en stimuleren, doorzettingsvermogen, stressbestendigheid, flexibiliteit, leergierigheid, evenwichtigheid, humor en een onbevooroordeelde houding. Je houdt je vakkennis op peil. Algemene informatie: Het betreft een aanstelling voor uren (55,56 69,44%) gemiddeld per week; De vacature is in eerste instantie voor de duur van één jaar en er is kans op een verlenging bij gebleken geschiktheid, certificering vanuit het opleidingstraject en ongewijzigde economische omstandigheden; Gedurende de MDFT-opleiding zijn arbeidsvoorwaarden en inschaling conform de CAO Jeugdzorg schaal 9 (minimaal 2.414,50 en maximaal 3.606,18). Aan deze verplichte opleiding is een studieovereenkomst gekoppeld;

2 Indien MDFT-opleiding is afgerond zijn arbeidsvoorwaarden en inschaling conform de CAO Jeugdzorg schaal 10 (minimaal 2.627,23 en maximaal 3.946,90 bruto per maand bij een 36-urige werkweek); In de sollicitatieprocedure wordt specifiek aandacht besteed aan het thema (seksueel) grensoverschrijdend gedrag. Dit naar aanleiding van de uitkomsten van het onderzoek naar het voorkomen van seksueel grensoverschrijdend gedrag in de jeugdzorg (commissie Samson). Ook het opvragen van informatie op dit gebied bij referenten maakt onderdeel hiervan uit; Voor deze vacature wordt zowel intern als extern geworven; interne kandidaten hebben voorrang in de procedure. Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met Elisabeth Reitsma, supervisor MDFT, telefoonnummer of Janne Allema, gedragswetenschapper, telefoonnummer Graag ontvangen wij uw schriftelijke sollicitatie (motivatie en C.V.) uiterlijk op 10 augustus U kunt, bij voorkeur, solliciteren via onze website onder het kopje werken bij -> vacatures. Het is ook mogelijk uw brief, onder vermelding van vacaturenummer , te sturen naar adres sollicitatie@jeugdhulpfriesland.nl. Wij informeren u per over het verdere verloop van de procedure. Wij streven er naar de sollicitatieprocedure eind augustus af te ronden.

3 Ambulant Hulpverlener Waar werk ik en vanuit welke benadering (Algemene kenmerken) De functie van Ambulant Hulpverlener w ordt ingezet binnen de zorgprogramma s Ambulant, Pleegzorg, Dagbehandeling, 24- uurs oudere jeugd, 24-uurs jongere jeugd en Spoedeisend. De Ambulant Hulpverlener w erkt conform het handelingskader van Jeugdhulp Friesland. De dialoog met de het kind of de jongere en diens ouders/verzorgers w ordt gevoerd vanuit de interventiebenadering (behandeling) Waarvoor ben ik aangenomen (Doel van de functie) Behandeling op maat aan het kind of de jongere en diens ouders/verzorgers w aarbij de behandeling is gericht op het bevorderen van de zelfredzaamheid en het verminderen van de afhankelijkheid zo snel als dit mogelijk, veilig en verantw oord is. Welke positie neem ik in de organisatie in (Organisatorische context) De Ambulant Hulpverlener ontvangt hiërarchisch leiding van de Afdelingsmanager en functie-inhoudelijk leiding van de Gedragsw etenschapper. De Ambulant Hulpverlener kan bij een grote span of control van de Afdelingsmanager en Gedragsw etenschapper coaching ontvangen van de Praktijkcoach. Wat moet ik bereiken (Doelen) 1. Behandelplan opstellen Het behandelplan is zodanig opgesteld dat doelen en plan van aanpak zo zijn geformuleerd dat ze aansluiten bij de competenties van het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders. Resultaatgebieden Waar wordt het op getoetst (Te behalen resultaten) Behandelplan is opgesteld in afstemming met het (multidisciplinair) team en het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders onder gedelegeerde eindverantw oordelijkheid van de gedragsw etenschapper. Behandelplan bevat SMART geformuleerde doelen en een plan van aanpak. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken (Activiteiten) is behandelplan opstellen. Verzamelt actief benodigde informatie bij het kind of de jongere, diens ouders/opvoeders en andere in- en externe betrokkenen en plant en voert gesprekken met hen. Analyseert de hulpvraag van het kind of de jongere en diens ouder/opvoeders en stelt binnen de gestelde termijn een behandelplan op aan de hand van verkregen informatie. Onderhoudt contacten met de casemanager en/of andere bij het kind of de jongere betrokken beroepsbeoefenaren, teneinde de behandeling van het kind of de jongere op elkaar af te stemmen. Vertaalt het behandelplan in SMART geformuleerde doelen en een plan van aanpak en toetst bij het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders of deze aansluit bij de hulpvraag. Legt het behandelplan ter accorderen voor aan de gedragsw etenschapper.

4 2. Behandelplan uitvoeren Het behandelplan is zodanig uitgevoerd dat de doelen zijn behaald en de veiligheid van het kind of de jongere is gew aarborgd. Behandelplan is uitgevoerd en interventies zijn ingezet. SMART geformuleerde doelen zijn behaald. Voortgang en resultaten zijn tijdig besproken en afgestemd met het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders en geregistreerd en gerapporteerd aan multidisciplinair team en de inhoudelijk eindverantw oordelijke. De veiligheid van het kind of de jongere is gew aarborgd. 3. Professionele ontwikkeling waarborgen en realiseren De eigen professionaliteit is op peil Is geregistreerd in het beroepsregister en w aar mogelijk ingezet en Jeugdzorg. uitgedragen binnen en buiten de Kennis van het expertisegebied is organisatie. bijgehouden. Een voor de functie relevant in- en extern netw erk is onderhouden. Kennis is ingezet binnen en buiten de organisatie. Voert gerichte behandelingen uit of geeft training aan kinderen of jongeren en ouders/opvoeders die erop gericht is het w elzijn van het kind of de jongere te optimaliseren. Biedt hulp en procesmatige begeleiding aan de ouders/opvoeders van het kind of de jongere door gebruik te maken van gerichte behandelingsmethodieken. Rapporteert mondeling en schriftelijk over de voortgang en de effecten van de behandeling aan het kind of de jongere, diens ouders/opvoeders en de overige betrokkenen (in- en extern). Registreert de behandeling in het cliëntdossier. En adviseert over mogelijke veranderingen in behandelw ijze, w ijzigingen in het behandelplan of beëindiging van de behandeling. Signaleert knelpunten die de (mogelijke) veiligheid van het kind of de jongere in gevaar brengen en onderneemt op basis hiervan passende actie. Pleegt interventies w anneer hulpverleningsprocessen stagneren of dreigen te stagneren. Treedt zow el in- als extern op als intermediair en contactpersoon van het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders. Bemiddelt en intervenieert in crisissituaties. Neemt deel aan multidisciplinair overleg en w erkoverleg. Adviseert gevraagd en ongevraagd ouders/opvoeders, omgeving en betrokken externe derden mbt uitvoering van de behandeling. Regisseert en coördineert de hulpverlening in het cliëntsysteem. De ambulant hulpverlener kan ingezet w orden als VHT-er, mits hiervoor gecertificeerd of onder supervisie van een gecertificeerd VHT-er. In het handboek van de betreffende module is dit nader omschreven. Blijft op de hoogte van de laatste ontw ikkelingen binnen het eigen expertisegebied. Werkt samen met relevante ketenpartners. Verzorgt kennisoverdracht en training op het eigen expertisegebied. Ontvangt coaching van de Praktijkcoach (indien aangesteld). Participeert in projecten. Begeleidt stagiaires. Werkt collega s in.

5 Kennis en Vaardigheden Kennis Afgeronde relevante HBO-opleiding, aangevuld met relevante w erkervaring Kennis van en inzicht in het hulpaanbod en de behandelmodules. Heeft de voor de functie relevante trainingen gevolgd of is bereid deze te volgen. Kennis van de sociale kaart Specifieke functiekenmerken Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheden voor het voeren van gesprekken met ouders/verzorgers, het rapporteren en adviseren over de uitvoering van het behandelplan. Sociale vaardigheden, nodig voor het bieden van hulp en begeleiding aan ouders/verzorgers en hun omgeving in een intermenselijke situatie en het kunnen omgaan met tegengestelde belangen en loyaliteiten. Stressbestendigheid en improvisatievermogen vereist bij interventie in crisissituaties. Competenties competentieprofiel beroepsgroep 1 maakt onderdeel uit van de functie Aanvullende functieprofielen Er zijn aanvullende functieprofielen voor ambulant hulpverleners die specifieke taken of w erkzaamheden verrichten voor een specifieke doelgroep of binnen een specifiek zorgprogramma of --module. Bijzonderheden: Bereid en beschikbaar om ook buiten kantoortijden de w erkzaamheden te verrichten ten behoeve van de aangemelde jeugdige en het gezin. Schaal 9 Inschaling Vastgesteld te Leeuw arden, april 2013

6 Ambulant Hulpverlener MDFT Behorend bij kernfunctie Voor welke specifieke doelgroep/ zorgmodule- Nadere uitwerking / motivatie programma of taken geldt dit profiel? Ambulant Hulpverlener Multi Dimensionele Familie Therapie (MDFT) MDFT is een behandelprogramma dat ook bemoeizorg omvat. Het programma richt zich op vier domeinen in het leven van de jeugdige; de jeugdige en zijn problemen, het gezin en de familie als geheel, en voor de jeugdige belangrijke externe systemen, zoals peergroep, school, w erk en mogelijk politie en justitie. Wat moet ik bereiken (Doelen) 1. Behandelplan uitvoeren Het behandelplan is zodanig uitgevoerd dat de jeugdige in staat is een leven te leiden w aarin probleemgedrag afgenomen of gestopt is en w aarin een bevredigende maatschappelijke participatie mogelijk is. Waar wordt het op getoetst (Te behalen resultaten) In de modulebeschrijving is nadere informatie over MDFT opgenomen. (Aanvullende) resultaatgebieden Wat kan ik doen om de doelen te bereiken (Activiteiten) Behandelplan is uitgevoerd en de jeugdige functioneert beter in het gezin, op school of w erk en in de buurt. De relatie met leeftijdgenoten en de leeftijdsadequate vrije tijdbesteding is bevorderd. Behandelplan is uitgevoerd en antisociaal gedrag, alcohol- en drugsgebruik zijn verminderd en de kans op recidive is verkleind. Behandelplan is uitgevoerd en de opvoedingen ouderschapsvaardigheden van ouders/verzorgers zijn verbeterd. Behandelplan is uitgevoerd en verschillende MDFT interventies zijn ingezet. Behandelplan is afgestemd met de supervisor en gedragsw etenschapper. Terugval preventieplan is opgesteld. Gedrag beïnvloedbare maatregel(en) (GBM) zijn uitgevoerd en in samenw erking met Justitie w ordt hierbij vanuit de evidence based kaders meegew erkt aan het terugdringen van het risico op recidive van een jonge delinquent. Streeft naar verbetering van het functioneren van de jeugdige in het gezin, op school of w erk en in de buurt en naar bevordering van leeftijdsadequate vrijetijdsbesteding met gezonde relaties met leeftijdsgenoten. Behaalt therapeutische doelen in sessies. Pleegt op gedragsverandering gerichte interventies om de geformuleerde sessiedoelen te behalen. Heeft 2 tot 3 maal per w eek contact en in maximaal 4-6 maanden zijn de doelstellingen behaald. Voert gedelegeerde taken uit rondom de behandelcoördinatie en handelt hierin in afstemming met en onder verantw oordelijkheid van de gedragsw etenschapper. Aangaande de MDFT behandeling handelt de MDFT therapeut in afstemming met de supervisor en onder uiteindelijk eindverantw oordelijkheid van de gedragsw etenschapper. Leert door middel van verschillende interventies zow el de jeugdige als de ouders/verzorgers om de situaties die probleemgedrag uitlokken te vermijden of om er op een constructieve manier mee om te gaan. Leert ouders/verzorgers en de jeugdige hoe ze conflicten hanteerbaar kunnen maken en hoe ze deze met elkaar kunnen bespreken. Werkt specialistisch op het gebied van genoemde

7 2. Supervisie (indien gecertificeerd en hiervoor ingezet) probleemgebieden, maar in het bijzonder op het gebied van verslavingsproblematiek. Dit o.a. met urine controles, als middel om in gesprek te komen over gebruik en om afname of toename in beeld te brengen. Heeft met de jeugdige en ouders/verzorgers een terugval preventieplan gemaakt w aarin duidelijk staat beschreven w at elk gezinslid kan doen om terugval te beperken of om escalatie te voorkomen. Voert crisisinterventies uit, als onderdeel van de methodiek. Een MDFT therapeut kan, indien hiervoor gecertificeerd, gevraagd w orden/ingezet w orden als supervisor binnen de MDFT module (zie resultaatgebied 2). In het handboek van de betreffende module is dit nader omschreven. Toetst het methodisch handelen van de therapeuten gerelateerd aan de specifieke module. Heeft een verantw oordelijkheid voor het creëren van een zo optimaal mogelijke leeromgeving voor de therapeuten. Zit de intervisiebijeenkomsten gerelateerd aan de module voor. Stelt rapportages op, voor betreffende kenniscentra gericht op de ontw ikkeltrajecten van de therapeuten dan w el gericht op informatieverstrekking rond evidence based w erken Begeleidt/superviseert op therapeutische vaardigheden w elke noodzakelijk zijn voor het uitvoeren van een goede behandeling. Aanvullende Kennis en Vaardigheden Kennis Ten minste 3 jaar ervaring als hulpverlener bij (ook) kinderen en/of adolescenten en vertrouw d met gezinstherapeutische benaderingen. Afgeronde opleiding vanuit MDFT academie Nederland, resulterend na tw ee jaar in een A en later in een B certificering van de therapeut. Jaarlijks hercertificering. Kennis van evidence MDFT methodiek met daarbinnen de diverse specialismen gericht op de jongerendoelgroep. Competenties: Kan zow el met de jeugdige, de opvoeders als derden goed communiceren. Staat open voor nieuw e ontw ikkelingen en gaat ervan uit dat een goede therapeut nooit is uitgeleerd. Is pragmatisch en veroordeelt niet. Weet van w anten en is bereid ook buiten kantoor en zo nodig buiten kantoortijd te w erken. Kan goed in teamverband opereren en ziet supervisie en begeleiding als vanzelfsprekend. Leerbaar. Specifieke reflectie en inzicht in eigen socialisatie om de therapeutenrol optimaal vorm te geven. Doorzettingsvermogen en optimisme (vanuit de gedachte dat het glas altijd half vol is, elke crisis is een kans, behandelmotivatie creëren).

8 Lef (vanuit de interventie die met regelmaat ingezet w ordt om verandering in systemen te bereiken, gecalculeerd risico nemen). Structureren en plannen ( op inhoud, praktische handelingen). Kan meervoudige partijdigheid toepassen Heeft een helicopterview Aanvullende competenties indien de Therapeut ingezet wordt als supervisor binnen de module (behorend bij resultaatgebied 2): Affiniteit met het begeleiden en superviseren van professionals. In staat kennis en vaardigheden over te dragen en medew erkers te enthousiasmeren. Overtuigingskracht, oplossingsgerichtheid, improvisatievermogen en reflecterend vermogen. Begeleiden aan de hand van een methodisch kader. Bijzonderheden Incidentele bereikbaarheid MDFT. Crisisinterventie als onderdeel van de methodiek. Schaal 10 Inschaling Vastgesteld te Leeuw arden, april 2013