GEDRAGSWETENSCHAPPER / ORTHOPEDAGOOG voor 24 uur (0,67 fte) per week voor bepaalde tijd

Transcriptie

1 Interne en externe oproep Behandel Expertise Centra Behandeling met Verblijf jaar Kinderen en jeugdigen hebben het recht om op een humane en evenwichtige manier op te groeien. De hulpvraag van de cliënt is het uitgangspunt van ons handelen, waarbij de veiligheid van kind en jeugdige centraal staat. Jeugdhulp Friesland is door haar omvang en expertise in staat allerlei verschillende vormen van zorg en orthopedagogische behandeling aan kinderen (0-12) en jeugdigen (12-18) te bieden. Het doel van de behandeling is de autonomie, die past bij de leeftijd en de mogelijkheden, van de cliënt te bevorderen. Kinderen en jeugdigen die gebruik maken van de 24-uurs Behandeling, kunnen, mogen of willen niet meer thuis wonen. In de behandeling wordt geprobeerd een zo goed mogelijke relatie tussen kind, jeugdige en ouders te bewerkstelligen. Het is de bedoeling dat de kinderen/jeugdigen zo kort mogelijk bij de 24-uurs Behandeling verblijven. Als ze niet naar huis kunnen terugkeren, wordt een andere passende leefomgeving gezocht. Bijvoorbeeld een pleeggezin of gezinshuis. Jeugdigen die kiezen voor zelfstandig wonen, kunnen hierbij ondersteuning krijgen. Wij zijn ter vervanging van ziekte en zwangerschapsverlof zo spoedig mogelijk op zoek naar een: GEDRAGSWETENSCHAPPER / ORTHOPEDAGOOG voor 24 uur (0,67 fte) per week voor bepaalde tijd Standplaats: Leeuwarden Doel van de functie: Inhoudelijk leiding geven en regisseren, coördineren en evalueren van het hulpverleningsproces aan jeugdigen en/of ouders/verzorgers. Vanuit een overstijgende en inhoudelijke verantwoordelijkheid coördineren van alle bij de behandeling betrokken disciplines binnen de kaders van het handelingskader van de organisatie. Incidenteel verzorgen van (psycho)diagnostiek en behandeling van jeugdigen en/of ouders/verzorgers aanvullend op de reguliere modulen, waarbij de behandeling is gericht op het bevorderen van de zelfredzaamheid en het verminderen van de afhankelijkheid zo snel als dit mogelijk, veilig en verantwoord is. Globale functie-inhoud: Het verrichten van (psycho)diagnostische werkzaamheden in het kader van behandeling van opgenomen jeugdigen onder andere door het verrichten van gedragsobservatie en diagnostisch onderzoek; Het regisseren en coördineren van alle bij de behandeling betrokken disciplines en het (laten) evalueren van de voortgang van de uitvoering binnen de kaders van het hulpverleningsbeleid van de organisatie; Het leveren van bijdragen aan de beleidsontwikkeling van het hulpverleningsbeleid van de organisatie, c.q. onderdelen ervan en aan methodiekontwikkeling, innovatie en evaluatie; Het leveren van een vakmatige inbreng in het op- en bijstellen van behandelplannen in een (multidisciplinair) behandelteam; Het bevorderen van de deskundigheid van interne medewerkers door het bespreken van casuïstiek en het geven van vakinhoudelijke ondersteuning en training; Het coachen van de teamleden in het uitvoeren van het behandelingsplan; Onderhouden van externe contacten; Het mede vorm en inhoud geven aan methodiekontwikkeling. Functie-eisen: Afgeronde academische opleiding ((Ontwikkelings) Psychologie, (Ortho)Pedagogiek). Kennis van en bevoegdheden op het gebied van diagnostiek (basisaantekening); Een SKJ en/of BIG registratie; Bij voorkeur meerdere jaren ervaring in de jeugdhulpverlening; Creatief en innovatief en ziet blijvende ontwikkeling als een uitdaging; Flexibel, stressbestendig, samenwerkend en hands-on zoals nodig in een dynamische omgeving; Kennis van ambulante interventies en sociale kaart; Laagdrempelig en betrouwbaar naar jongeren, ouders en collega s.

2 Algemene informatie: Het betreft een aanstelling voor bepaalde tijd tot en met in eerste instantie 31 oktober 2017; Het aanstellingspercentage is 66,67% (24 uren) gemiddeld per week; Arbeidsvoorwaarden en inschaling conform de CAO jeugdzorg schaal 11 (minimaal 3.004,84 en maximaal 4.540,71 bruto per maand bij een 36-urige werkweek); In de sollicitatieprocedure wordt specifiek aandacht besteed aan het thema (seksueel) grensoverschrijdend gedrag. Dit naar aanleiding van de uitkomsten van het onderzoek naar het voorkomen van seksueel grensoverschrijdend gedrag in de jeugdzorg (commissie Samson). Ook het opvragen van informatie op dit gebied bij referenten maakt onderdeel hiervan uit; Voor deze vacature wordt zowel intern als extern geworven; interne kandidaten hebben voorrang in de procedure; Wij zijn op zoek naar kandidaten die zo spoedig mogelijk, bij voorkeur per direct, inzetbaar zijn. Voor inlichtingen over de functie kun je contact opnemen met Rob Wielink, Manager Behandeling, op telefoonnummer Graag ontvangen wij uw schriftelijke sollicitatie (motivatie en C.V.) uiterlijk op 25 januari U kunt, bij voorkeur, solliciteren via onze website onder het kopje werken bij -> vacatures. Het is ook mogelijk uw brief, onder vermelding van vacaturenummer te sturen naar adres sollicitatie@jeugdhulpfriesland.nl. Wij informeren u per over het verdere verloop van de procedure. De sollicitatiegesprekken vinden plaats in week 5.

3 Gedragswetenschapper Waar werk ik en vanuit welke benadering (Algemene kenmerken) De functie Gedragswetenschapper wordt ingezet in alle zorgprogramma s. Er kan sprake zijn van meerdere teams en modules, waarbinnen verschillende hulpverleningsvormen worden aangeboden en uitgevoerd. De Gedragswetenschapper werkt conform het handelingskader van Jeugdhulp Friesland. Waarvoor ben ik aangenomen (Doel van de functie) Inhoudelijk leiding geven en regisseren, coördineren en evalueren van het hulpverleningsproces aan kinderen of jeugdigen en/of ouders/verzorgers. Vanuit een overstijgende en inhoudelijke verantwoordelijkheid coördineren van alle bij de behandeling betrokken disciplines binnen de kaders van het handelingskader van de organisatie. Incidenteel verzorgen van (psycho)diagnostiek en behandeling van kinderen of jeugdigen en/of ouders/verzorgers aanvullend op de reguliere modulen, waarbij de behandeling is gericht op het bevorderen van de zelfredzaamheid en het verminderen van de afhankelijkheid zo snel als dit mogelijk, veilig en verantwoord is. Welke positie neem ik in de organisatie in (Organisatorische context) De Gedragswetenschapper ontvangt hiërarchisch leiding van de Regiodirecteur en functie inhoudelijk leiding van de Manager Zorgprogramma. De Gedragswetenschapper heeft met de Afdelingsmanager(s) een gedeelde verantwoordelijkheid voor de teams en/of modules. De Gedragswetenschapper geeft inhoudelijk leiding aan de medewerkers van afdeling(en) met meerdere teams en is inhoudelijk eindverantwoordelijk. De hiërarchische leiding ligt bij de Afdelingsmanager. Afhankelijk van het zorgprogramma en/of de span of control kunnen de Afdelingsmanager en Gedragswetenschapper ondersteund worden door een Praktijkcoach of een Pedagogisch medewerker met coördinerende taken voor wat betreft de coaching van de medewerkers. De Gedragswetenschapper, Afdelingsmanager en Praktijkcoach of Pedagogisch medewerker met coördinerende taken hebben regulier overleg om inhoud en bedrijfsvoering op elkaar af te stemmen en op elkaar aan te laten sluiten. De Gedragswetenschapper maakt deel uit van de gedragswetenschappelijk staf van Jeugdhulp Friesland. Resultaatgebieden Wat moet ik bereiken (Doelen) Waar wordt het op getoetst (Te behalen resultaten) Wat kan ik doen om de doelen te bereiken (Activiteiten) 1. (Psycho) diagnostiek, planmatige begeleiding en/of behandeling (Psycho) diagnostiek, begeleiding en behandeling zijn zodanig dat de (Psycho) diagnostiek is verricht door o.a. gedragsobservatie en diagnostisch onderzoek. Verricht werkzaamheden ten behoeve van (psycho) diagnostiek en begeleiding en/of behandeling van aangemelde en/of doelstellingen uit het behandelplan Interventies zijn gepleegd wanneer geplaatste kinderen en jeugdigen. zijn behaald en de veiligheid van het kind of de jeugdige is gewaarborgd. hulpverleningsprocessen stagneren of dreigen te stagneren. Pleegt interventies bij (dreigende) stagnatie van het hulpverleningsproces. Is verantwoordelijk voor en registreert de handelingen rondom de eigen werkzaamheden, legt verslag en stelt rapportages op. Coacht en instrueert medewerkers uit het primair proces bij het behalen van doelstellingen op cliëntniveau.

4 2. Regisseren en coördineren van behandel- en begeleidingsvormen Behandel- en begeleidingsvormen zijn geregisseerd en gecoördineerd met alle bij de behandeling Inhoud en uitvoering van de behandel- en begeleidingsvormen zijn overeenkomstig het hulpverleningsbeleid van de organisatie. betrokken disciplines. Voortgang van de uitvoering is geëvalueerd. 3. Ontwikkelen van en adviseren over beleid en methodiek. Hulpverleningsaanbod binnen het zorgprogramma, op de locatie of in Hulpverleningsbeleid is afgestemd op de visie en het handelingskader van de organisatie. de regio is passend en overeenkomstig het beleid van JHF en afgestemd op het gewenste Hiaten in het hulpverleningsaanbod in de regio of op de locatie zijn gesignaleerd en verbetervoorstellen geformuleerd. resultaat van het kind of de jeugdige. Modulen/Methodieken zijn ontwikkeld, geïmplementeerd en geëvalueerd. Resultaat van de behandeling is bereikt. Bewaakt, coördineert en regisseert de inhoud en de uitvoering van hulpverleningsplannen. Na instemming worden de hulpverleningsplannen en evaluatieverslagen ondertekend. Levert vakmatige inbreng in het op- en bijstellen van behandelplannen in een (multidisciplinair) behandelteam. Evalueert de voortgang van de uitvoering binnen de kaders van het hulpverleningsbeleid van de organisatie. Adviseert gevraagd en ongevraagd managers zorgprogramma, regiodirectie, uitvoerende medewerkers, ouders/verzorgers en omgeving van het kind of de jeugdige en betrokken externe derden met betrekking tot de uitvoering van de begeleiding cq behandeling waaronder (eventuele) toepassing van therapieën. Bevordert de deskundigheid van interne medewerkers door het bespreken van casuïstiek en het geven van vakinhoudelijke ondersteuning en training. Kan daarbij ondersteund worden door de Praktijkcoach. Verricht bereikbaarheidsdiensten. Werkt samen met collega gedragswetenschappers. Adviseert over een voor het zorgprogramma, de locatie of regio passend hulpverleningsaanbod. Levert een, passend bij de functie, bijdrage aan de beleidsontwikkeling van het hulpverleningsbeleid van de organisatie, cq onderdelen ervan en aan methodiekontwikkeling, implementatie en evaluatie. Signaleert hiaten in het door het zorgprogramma, de regio- cq locatie aangeboden hulpverleningsaanbod en formuleert verbetervoorstellen. Levert een, passend bij de functie, bijdrage aan de inrichting van het zorgprogramma en het operationaliseren van de kernprocessen Kan, indien hiervoor gecertificeerd, ingezet worden als supervisor voor evidence based modules. In de handboeken van de betreffende modules is dit nader omschreven.

5 4. Professionele ontwikkeling waarborgen en realiseren Eigen professionaliteit wordt actief bijgehouden en waar mogelijk Is geregistreerd in het beroepsregister Jeugdzorg. ingezet en uitgedragen binnen en Kennis van het expertisegebied is bijgehouden. buiten de organisatie. Een voor de functie relevant in- en extern netwerk is onderhouden. Kennis is ingezet binnen de organisatie. Blijft op de hoogte van de laatste ontwikkelingen binnen het eigen expertisegebied. Verzorgt in- en extern kennisoverdracht en training op het eigen expertisegebied. Participeert in projecten. Levert een vakinhoudelijke bijdrage in contacten met externe organisaties. Kennis en Vaardigheden Kennis Afgeronde academische opleiding ((Ontwikkelings)Psychologie, (Ortho)Pedagogiek). Kennis van en bevoegdheden op het gebied van diagnostiek (basisaantekening). Beschikt over kennis van de sociale kaart. Kennis van het voor de organisatie relevante handelingskader en hiernaar kunnen handelen. Specifieke functiekenmerken Sociale vaardigheden voor het onderhouden van contacten met kinderen en jeugdigen en hun omgeving, uitvoerende medewerkers en in het kader daarvan het vermogen tot overtuigen, controleren en corrigeren, motiverend en stimulerend optreden ten behoeve van de te bereiken gedragsverandering. Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid benodigd om op alle niveaus te kunnen communiceren. Analytisch vermogen. Werkt pro actief. Competenties Competentieprofiel beroepsgroep 3 maakt onderdeel uit van de functie. Aanvullend functieprofiel Voor de functie van GZ-psycholoog/ Orthopedagoog Generalist/ Kinder- en Jeugdpsycholoog is een aanvullend functieprofiel opgesteld. Schaal 11 Inschaling Vastgesteld te Leeuwarden, april 2013