OPLEIDINGSPLAATS AMBULANT HULPVERLENER PMTO Voor 1, mogelijk 2 kandidaten voor uren voor bepaalde tijd

Transcriptie

1 Interne en externe oproep Behandel Expertise Centra 0-12 onderdeel PMTO PMTO (Parent Management Training Oregon) is een intensieve behandeling voor ouders met kinderen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar. De kinderen vertonen ernstige gedragsproblemen en/of antisociaal gedrag. PMTO gaat er vanuit dat het antwoord op de gedragsproblemen van het kind niet in het kind zelf liggen, maar in zijn sociale omgeving. Om een gedragsverandering te bereiken, moet er een verandering plaatsvinden in de manier waarop de sociale omgeving op het kind reageert. Vertaald naar de praktijk betekent dit dat de gedragsproblemen van kinderen worden behandeld door de ouders effectieve opvoedingsstrategieën te leren. Wij bieden vanaf september / oktober 2017 een: OPLEIDINGSPLAATS AMBULANT HULPVERLENER PMTO Voor 1, mogelijk 2 kandidaten voor uren voor bepaalde tijd Standplaats: Leeuwarden en/of Sneek Doel van de functie: Behandeling op maat aan het kind of de jongere en diens ouders/verzorgers waarbij de behandeling is gericht op het bevorderen van de zelfredzaamheid en het verminderen van de afhankelijkheid zo snel als dit mogelijk, veilig en verantwoord is. Globale functie inhoud: PMTO richt zich op opvoeders van kinderen met ernstige gedragsproblemen (in de leeftijd van vier tot en met twaalf jaar). Het probleemgedrag van de kinderen is hoofdzakelijk externaliserend van aard (openlijk en heimelijk antisociaal gedrag zoals stelselmatig niet luisteren, tegendraadsheid en agressief gedrag), soms gecombineerd met internaliserend probleemgedrag (zoals neerslachtigheid en problemen in contacten met leeftijdgenoten). De opvoeders ervaren geen grip te hebben op de opvoeding en het gedrag van hun kind. Functie-eisen: - Afgeronde relevante Hbo-opleiding, aangevuld met relevante werkervaring. - Kennis van en inzicht in het hulpaanbod en de behandelmodules. - Heeft de voor de functie relevante trainingen gevolgd of is bereid deze te volgen. - Kennis van de sociale kaart. - Minimaal twee jaar ervaring in het werken met complexe gezinssystemen. - Kennis van gedragstherapeutische methodieken en bij voorkeur ervaring in het werken met opvoeders en kinderen. Voor nadere beschrijving hoofdactiviteiten en profielen van de functies zie bijgaande functiebeschrijving. Algemene informatie: - Het betreft een arbeidsovereenkomst voor uren gemiddeld per week op basis van een min-max overeenkomst; - De vacature is in eerste instantie voor de duur van één jaar en er is kans op een verlenging bij gebleken geschiktheid, certificering vanuit het opleidingstraject en ongewijzigde economische omstandigheden; - Arbeidsvoorwaarden conform de CAO Jeugdzorg: o PMTO therapeut in opleiding ambulant hulpverlener CAO Jeugdzorg schaal 9 (minimaal 2.414,50 en maximaal 3.606,18 bruto per maand bij een 36-urige werkweek); o Gecertificeerd PMTO therapeut ambulant hulpverlener CAO Jeugdzorg schaal 10 (minimaal 2.627,23 en maximaal 3.946,90 bruto per maand bij een 36-urige werkweek); - Werkzaam zijn als ambulant hulpverlener is een pré; - In de sollicitatieprocedure wordt specifiek aandacht besteed aan het thema (seksueel) grensoverschrijdend gedrag. Dit naar aanleiding van de uitkomsten van het onderzoek naar het voorkomen van seksueel grensoverschrijdend gedrag in de jeugdzorg (commissie Samson). Ook het opvragen van informatie op dit gebied bij referenten maakt onderdeel hiervan uit; - Voor deze vacature wordt zowel intern als extern geworven; interne kandidaten hebben voorrang in de procedure.

2 Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met mevrouw W. Jellesma, afdelingsmanager, tel.nr.: Graag ontvangen wij uw schriftelijke sollicitatie (motivatie en C.V.) uiterlijk op donderdag 27 juli 2017 voor 10:00 uur. U kunt, bij voorkeur, solliciteren via onze website onder het kopje werken bij -> vacatures. Het is ook mogelijk uw brief, onder vermelding van vacaturenummer , te sturen naar e- mailadres sollicitatie@jeugdhulpfriesland.nl. Wij informeren u per over het verdere verloop van de procedure. Sollicitatiegesprekken zullen plaatsvinden in week 31.

3 Ambulant Hulpverlener Waar werk ik en vanuit welke benadering (Algemene kenmerken) De functie van Ambulant Hulpverlener wordt ingezet binnen de zorgprogramma s Ambulant, Pleegzorg, Dagbehandeling, 24-uurs oudere jeugd, 24-uurs jongere jeugd en Spoedeisend. De Ambulant Hulpverlener werkt conform het handelingskader van Jeugdhulp Friesland. De dialoog met de het kind of de jongere en diens ouders/verzorgers wordt gevoerd vanuit de interventiebenadering (behandeling) Waarvoor ben ik aangenomen (Doel van de functie) Behandeling op maat aan het kind of de jongere en diens ouders/verzorgers waarbij de behandeling is gericht op het bevorderen van de zelfredzaamheid en het verminderen van de afhankelijkheid zo snel als dit mogelijk, veilig en verantwoord is. Welke positie neem ik in de organisatie in (Organisatorische context) De Ambulant Hulpverlener ontvangt hiërarchisch leiding van de Afdelingsmanager en functie-inhoudelijk leiding van de Gedragswetenschapper. De Ambulant Hulpverlener kan bij een grote span of control van de Afdelingsmanager en Gedragswetenschapper coaching ontvangen van de Praktijkcoach. Wat moet ik bereiken (Doelen) 1. Behandelplan opstellen Het behandelplan is zodanig opgesteld dat doelen en plan van aanpak zo zijn geformuleerd dat ze aansluiten bij de competenties van het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders. Waar wordt het op getoetst (Te behalen resultaten) Resultaatgebieden Behandelplan is opgesteld in afstemming met het (multidisciplinair) team en het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders onder gedelegeerde eindverantwoordelijkheid van de gedragswetenschapper. Behandelplan bevat SMART geformuleerde doelen en een plan van aanpak. Wat kan ik doen om de doelen te bereiken (Activiteiten) is behandelplan opstellen. Verzamelt actief benodigde informatie bij het kind of de jongere, diens ouders/opvoeders en andere in- en externe betrokkenen en plant en voert gesprekken met hen. Analyseert de hulpvraag van het kind of de jongere en diens ouder/opvoeders en stelt binnen de gestelde termijn een behandelplan op aan de hand van verkregen informatie. Onderhoudt contacten met de casemanager en/of andere bij het kind of de jongere betrokken beroepsbeoefenaren, teneinde de behandeling van het kind of de jongere op elkaar af te stemmen. Vertaalt het behandelplan in SMART geformuleerde doelen en een plan van aanpak en toetst bij het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders of deze aansluit bij de hulpvraag. Legt het behandelplan ter accorderen voor aan de gedragswetenschapper.

4 2. Behandelplan uitvoeren Het behandelplan is zodanig uitgevoerd dat de doelen zijn behaald en de veiligheid van het kind of de jongere is gewaarborgd. Behandelplan is uitgevoerd en interventies zijn ingezet. SMART geformuleerde doelen zijn behaald. Voortgang en resultaten zijn tijdig besproken en afgestemd met het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders en geregistreerd en gerapporteerd aan multidisciplinair team en de inhoudelijk eindverantwoordelijke. De veiligheid van het kind of de jongere is gewaarborgd. 3. Professionele ontwikkeling waarborgen en realiseren De eigen professionaliteit is op peil en waar mogelijk ingezet en Is geregistreerd in het beroepsregister Jeugdzorg. uitgedragen binnen en buiten de Kennis van het expertisegebied is bijgehouden. organisatie. Een voor de functie relevant in- en extern netwerk is onderhouden. Kennis is ingezet binnen en buiten de organisatie. Voert gerichte behandelingen uit of geeft training aan kinderen of jongeren en ouders/opvoeders die erop gericht is het welzijn van het kind of de jongere te optimaliseren. Biedt hulp en procesmatige begeleiding aan de ouders/opvoeders van het kind of de jongere door gebruik te maken van gerichte behandelingsmethodieken. Rapporteert mondeling en schriftelijk over de voortgang en de effecten van de behandeling aan het kind of de jongere, diens ouders/opvoeders en de overige betrokkenen (in- en extern). Registreert de behandeling in het cliëntdossier. En adviseert over mogelijke veranderingen in behandelwijze, wijzigingen in het behandelplan of beëindiging van de behandeling. Signaleert knelpunten die de (mogelijke) veiligheid van het kind of de jongere in gevaar brengen en onderneemt op basis hiervan passende actie. Pleegt interventies wanneer hulpverleningsprocessen stagneren of dreigen te stagneren. Treedt zowel in- als extern op als intermediair en contactpersoon van het kind of de jongere en diens ouders/opvoeders. Bemiddelt en intervenieert in crisissituaties. Neemt deel aan multidisciplinair overleg en werkoverleg. Adviseert gevraagd en ongevraagd ouders/opvoeders, omgeving en betrokken externe derden mbt uitvoering van de behandeling. Regisseert en coördineert de hulpverlening in het cliëntsysteem. De ambulant hulpverlener kan ingezet worden als VHT-er, mits hiervoor gecertificeerd of onder supervisie van een gecertificeerd VHT-er. In het handboek van de betreffende module is dit nader omschreven. Blijft op de hoogte van de laatste ontwikkelingen binnen het eigen expertisegebied. Werkt samen met relevante ketenpartners. Verzorgt kennisoverdracht en training op het eigen expertisegebied. Ontvangt coaching van de Praktijkcoach (indien aangesteld). Participeert in projecten. Begeleidt stagiaires. Werkt collega s in.

5 Kennis en Vaardigheden Kennis Afgeronde relevante HBO-opleiding, aangevuld met relevante werkervaring Kennis van en inzicht in het hulpaanbod en de behandelmodules. Heeft de voor de functie relevante trainingen gevolgd of is bereid deze te volgen. Kennis van de sociale kaart Specifieke functiekenmerken Mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheden voor het voeren van gesprekken met ouders/verzorgers, het rapporteren en adviseren over de uitvoering van het behandelplan. Sociale vaardigheden, nodig voor het bieden van hulp en begeleiding aan ouders/verzorgers en hun omgeving in een intermenselijke situatie en het kunnen omgaan met tegengestelde belangen en loyaliteiten. Stressbestendigheid en improvisatievermogen vereist bij interventie in crisissituaties. Competenties competentieprofiel beroepsgroep 1 maakt onderdeel uit van de functie Aanvullende functieprofielen Er zijn aanvullende functieprofielen voor ambulant hulpverleners die specifieke taken of werkzaamheden verrichten voor een specifieke doelgroep of binnen een specifiek zorgprogramma of module. Bijzonderheden: Bereid en beschikbaar om ook buiten kantoortijden de werkzaamheden te verrichten ten behoeve van de aangemelde jeugdige en het gezin. Schaal 9 Inschaling Vastgesteld te Leeuwarden, april 2013

6 Ambulant Hulpverlener PMTO Behorend bij kernfunctie Voor welke specifieke doelgroep/ zorgmodule- Nadere uitwerking / motivatie programma of taken geldt dit profiel? Ambulant Hulpverlener Parent Management Training Oregon (PMTO) PMTO richt zich op opvoeders van kinderen met ernstige gedragsproblemen (in de leeftijd van vier tot en met twaalf jaar). Het probleemgedrag van de kinderen is hoofdzakelijk externaliserend van aard (openlijk en heimelijk antisociaal gedrag zoals stelselmatig niet luisteren, tegendraadsheid en agressief gedrag), soms gecombineerd met internaliserend probleemgedrag (zoals neerslachtigheid en problemen in contacten met leeftijdgenoten). De opvoeders ervaren geen grip te hebben op de opvoeding en het gedrag van hun kind. De module is ook geschikt voor pleegouders en gezinshuisouders. In de modulebeschrijving is nadere informatie over PMTO opgenomen. Wat moet ik bereiken (Doelen) 1. Behandelplan uitvoeren Het behandelplan is zodanig uitgevoerd dat een negatief opvoedingspatroon tussen opvoeder(s) en kind is doorbroeken doordat de opvoeder(s) effectieve opvoedingsstrategieën zijn aangeleerd. Een opvoedingspatroon waarin opvoeder(s) deze effectieve opvoedingsstrategieën gebruiken zal leiden tot een positieve ontwikkeling van het kind, waarbij gedragsproblemen kunnen verminderen/worden voorkomen. Aanvullende resultaatgebieden Waar wordt het op getoetst (Te behalen Wat kan ik doen om de doelen te bereiken (Activiteiten) resultaten) Opvoeders hanteren meer adequate opvoedingsstrategieën. Opvoeders zijn in staat het gedrag van het kind meer te sturen, te structureren en te reguleren. Opvoeders ervaren de invloed die zij hebben op hun kind en voelen zich daardoor competenter. Opvoeders voelen zich meer positief betrokken bij hun kind. De gedragsproblemen van het kind verminderen. Heeft de competenties van de FIMP gebruikt om te reflecteren op het eigen handelen tijdens de sessies. Heeft binnen supervisie FIMP gebruikt zodat de programmaintegriteit is bevorderd. Heeft tijdens supervisie aan de hand van filmopnames van bijeenkomsten met gezinnen gekeken door de lens van de FIMP. Nadruk ligt op de krachten van de therapeut en daarna op de mogelijkheden en het oefenen daarvan. Voert gedelegeerde taken uit rondom behandelcoördinatie en handelt hierin in afstemming met, in opdracht van en onder eindverantwoordelijkheid van de gedragswetenschapper Aangaande de PMTO behandeling handelt de PMTO therapeut in afstemming met de supervisor en onder uiteindelijk eindverantwoordelijkheid van de gedragswetenschapper. Een PMTO therapeut kan, indien hiervoor gecertificeerd, gevraagd worden/ingezet worden als supervisor binnen de PMTO module (zie resultaatgebied 2). In het handboek van de betreffende module is dit nader omschreven.

7 2. Supervisie (indien gecertificeerd en hiervoor ingezet) Toetst het methodisch handelen van de therapeuten gerelateerd aan de specifieke module. Heeft een verantwoordelijkheid voor het creëren van een zo optimaal mogelijke leeromgeving voor de therapeuten. Zit de intervisiebijeenkomsten gerelateerd aan de module voor. Stelt rapportages op, voor betreffende kenniscentra gericht op de ontwikkeltrajecten van de therapeuten dan wel gericht op informatieverstrekking rond evidence based werken Begeleidt/superviseert op therapeutische vaardigheden welke noodzakelijk zijn voor het uitvoeren van een goede behandeling. Aanvullende Kennis en Vaardigheden Kennis Kennis van gedragstherapeutische methodieken en bij voorkeur ervaring in het werken met opvoeders en kinderen. Afgeronde opleiding PMTO welke binnen maximaal 3 jaar leidt tot certificering van PMTO therapeut (binnen een jaar na het afronden van de opleiding moet de therapeut uitgenodigd worden om te starten met het certificeringtraject. Dit traject kost dan enkele maanden). Jaarlijkse licentieverlenging. Minimaal twee jaar ervaring in het werken met complexe gezinssystemen De PMTO-therapeut beschikt over een breed scala aan therapeutische vaardigheden om te kunnen bewerkstelligen dat opvoeders dat wat in de bijeenkomsten geoefend wordt ook meer gaan toepassen in hun dagelijks leven. Competenties Model kunnen staan als therapeut Enthousiasmerend (specifieker dan empowerend kunnen zijn. De PMTO therapeut is gefocust op de krachten en werkt bewust aan motivatie, aanmoedigend werken e.d.). Leert de opvoeders vaardigheden aan. Reflecterend vermogen en kunnen/willen leren van reflectie. Plannen (vanuit gedachte dat PMTO therapeuten erg agendagericht werken) Flexibiliteit (qua planning, en op inhoud ook t.a.v. improvisatievermogen) Kan op basis van observatie uit de tweede hand en oefeningen adequate gedragsanalyses maken. Kan gebruik maken van rollenspelen als behandelmethodiek. De therapeut moet maatwerk kunnen leveren, oftewel specifieke gezinsproblemen kunnen herkennen en een keuze kunnen maken uit de daarbij relevante opvoedingsvaardigheden om daaraan te werken. Aanvullende competenties indien de Therapeut ingezet wordt als supervisor binnen de module (behorend bij resultaatgebied 2): Affiniteit met het begeleiden en superviseren van professionals. In staat kennis en vaardigheden over te dragen en medewerkers te enthousiasmeren. Overtuigingskracht, oplossingsgerichtheid, improvisatievermogen en reflecterend vermogen. Begeleiden aan de hand van een methodisch kader.

8 Schaal 10 Inschaling Vastgesteld te Leeuwarden, april 2013