Verslag Algemene vergadering

Transcriptie

1 Verslag Algemene vergadering 27 oktober 2016 Verslaggever: Evy D hollander Aanwezigheid Zie aanwezigheidslijst toegevoegd aan dit verslag. Documenten Vooraf verstuurd: 1 Uitnodiging en agenda voor de vergadering van 27 oktober Verslag van de algemene vergadering van 7 juni Projectaanvraag: voorschools traject in Temse Overhandigd tijdens de vergadering: 1 Geen Nadien verstuurd: 1 Aanwezigheidslijst bij deze algemene vergadering 2 PowerPointpresentatie AV 27/10/16 Agenda 1 Goedkeuring en opvolging van het verslag van 7 juni Voorstelling nieuwe LOP-deskundige 3 Inschrijvingsbeleid Werkafspraken 3.2 Relatieve aanwezigheden en contingentering 4 Voorstelling actiepunten vanuit eindrapport Kindvriendelijk Temse 5 Werkgroep kleuterparticipatie 6 Overleg gemandateerde LOP-voorzitters 7 Beleidsnieuws 8 Varia Verslag 1. Goedkeuring en opvolging verslag van 7 juni 2016 Goedkeuring: Geen opmerkingen. Besluit: De algemene vergadering keurt het verslag van 7 juni 2016 goed. 2. Voorstelling nieuwe LOP-deskundige Korte samenvatting van de relevante ervaring van Evy D hollander: - In 2009 afgestudeerd aan de Ugent als orthopedagoge - Van 2009 tot 2016 werkzaam als brugfiguur en zorgcoördinator in een Gentse heterogene basisschool Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 1

2 - In 2016 werkzaam als docente en stagebegeleidster aan de Arteveldehogeschool in de opleiding Kleuteronderwijs 3. Inschrijvingsbeleid Werkafspraken Meedelen van capaciteit: Vroeger gemaakte afspraken blijven ongewijzigd. In december ontvangen de scholen een rekenblad om hun capaciteiten mee te delen. De scholen vermelden op dat rekenblad ook het aantal zittende leerlingen. Het rekenblad berekent automatisch het aantal vrije plaatsen. Rekenblad Jean-Paul geeft de tip om het aantal kleuters van 2011 (zittenblijvers) niet in te vullen en dit aantal te verrekenen bij het aantal van het geboortejaar Via Mijn Onderwijs kan je het aantal leerlingen NIND en IND-leerlingen achterhalen. Meedelen van vrije plaatsen: Dit gebeurt bij het begin van elke inschrijvingsperiode: a) Na de kerstvakantie (voor de periode B&Z en KvP) b) Week na de krokusvakantie (voor de periode IND en NIND) c) Week na de paasvakantie (voor de periode van de reguliere inschrijvingen) De vrije plaatsen worden gecommuniceerd via VRINT. Naast de kolom van de capaciteit worden twee bijkomende kolommen aangemaakt: - Vrije plaatsen in het contingent IND - Vrije plaatsen in het contingent NIND Volverklaringen: Een volverklaring gebeurt ALTIJD op het moment dat de vooropgestelde capaciteit is bereikt. Na een volverklaring wordt IEDERE bijkomende inschrijvingen geweigerd. Een weigering kan een volverklaring niet voorafgaan. Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 2

3 Weigeringen: Bij weigering ontvangen de ouders binnen de 4 kalenderdagen een document mededeling van nietgerealiseerde inschrijving. Een kopie wordt binnen dezelfde termijn overgemaakt aan het LOP. Een weigering kan een volverklaring niet voorafgaan. Herroeping van een volverklaring: Van zodra de vooropgestelde capaciteit niet meer is bereikt, meldt de school aan het LOP de herroeping van de volverklaring. Brochures: Stand van zaken: lay-out wordt verzorgd door Berkenboom( klaar eind deze week) Klaar voor druk eind november Oplage = 700 exemplaren bestemd voor ouders met een kind van geboortejaar 2015, intermediairs en ook de scholen ontvangen elk 10 brochures. Project Buurtschool: (voorstelling door Hans Verbeke) De brochure buurtschool is herwerkt, na de herfstvakantie worden de ontwerpen verwacht. De website komt tegen december online. Vorig schooljaar namen enkel de centrumscholen deel aan de scholenmarkt. Aangezien de flyer verspreid wordt over het grondgebied Temse (met inbegrip van Velle, Tielrode, Elversele en Steendorp) zijn enkele scholen vragende partij om de scholenmarkt te organiseren voor ALLE scholen in Temse. De scholenmarkt vindt plaats op 25 januari Op de openschooldagen van 14 en 15/2/17 kunnen ouders enkel de kernscholen bezoeken. Besluit: Alle scholen nemen deel aan de scholenmarkt op 25 januari Opvolging: Herwerking van de flyer buurtschool en de brochure inschrijven! Stand van zaken conceptnota inschrijvingsrecht: De conceptnota inschrijvingsrecht kreeg nog geen goedkeuring. Inschrijven voor het schooljaar blijft waarschijnlijk verlopen volgens het huidige wettelijke kader. Overzicht instapdata: Kinderen geboren tot en met komen dus vanaf 1 maart 2015 Na de zomervakantie 1 september mei 2015 Na de herfstvakantie 6 november juli 2015 Na de kerstvakantie 8 januari augustus 2015 Op de instapdag van 1 februari 1 februari augustus 2015 Na de krokusvakantie 19 februari oktober 2015 Na de paasvakantie 16 april november 2015 Na Hemelvaart 14 mei december 2015 Na de zomervakantie september 2018 Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 3

4 3.2 Relatieve aanwezigheden en contingentering Om de contingenten voor het inschrijvingsjaar te bepalen doen we een beroep op de relatieve aanwezigheid op teldatum 1/2/2015. Enkele scholen formuleren bezwaren bij de contingenten zoals voorgesteld op de algemene vergadering van 07/6/16. Om tegemoet te komen aan deze vraag werkte Jean-Paul een tweede scenario met de gemiddelde relatieve aanwezigheid in de periode van 2008 tot De directies ontvingen een mail met daarin de vraag één van beide scenario s te kiezen. Omwille van de transparantie is een combinatie maken van beide systemen niet mogelijk. De keuze werd doorg d naar de LOP-deskundige. De directeur van Hollebeek lagere school heeft bedenkingen bij: - het onderscheid dat gemaakt wordt bij de berekening van de contingenten van de kernscholen en de buitenscholen. In het decreet staat vermeld dat men een sociale mix tracht te bekomen in de steden en de gemeenten (niet in deelgemeenten). - de R.A. opgenomen in het vorig verslag komen niet overeen met een telling in de klassen. De afspraken omtrent de berekening van de contingenten zijn gemaakt binnen de werkgroep inschrijvingsbeleid. Elke directie is hierop welkom, maar binnen de scholengemeenschappen is er voor gekozen dat de codi s hen vertegenwoordigen. De voorstellen van de werkgroep inschrijvingsbeleid worden ieder jaar voorgelegd aan het dagelijks bestuur en aan de algemene vergadering. Tot nu toe kwamen hier geen reacties op. De algemene vergadering besliste op 7 juni 2016 om het onderscheid tussen kernscholen en buitenscholen te handhaven. Voor het schooljaar blijven we volgens de gemaakte afspraken de contingenten bepalen. De cijfers R.A. zijn door de scholen zelf meegedeeld aan AgODi. Enkel door afronding kan dit een minimaal verschil opleveren. In de volgende tabellen vind je de keuze per school terug. Individuele keuze van de school Kernscholen: School Naam Berekening 01/02/2015 Berekening gemiddelde 968 KR 78/ WN 50/ HO LS 30/ HO KS 35/ AME LS 50/ AME KS 50/ HH LS 58/ HH KS 50/ VKL 35/65 ( 2015) 49/51 ( 2014) 51/49 (eerste leerjaar) Buitenscholen: School Naam Berekening 01/02/2015 Berekening gemiddelde HE LS 25/75 (eerste leerjaar) HE KS 16/84 ( 2015) 22/78 ( 2014) TIEL 20/ VELLE 8/92 ( 2015) 11/89 ( 2014) Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 4

5 15/85 (eerste leerjaar) ELVER 11/89 ( 2015) 17/83 ( 2014) 22/78 (eerste leerjaar) KOL 12/88 ( 2015) 18/82 ( 2014) 38/62 (eerste leerjaar) Kritische noot omtrent de contingentering: de scholen in Temse merken weinig effect van de dubbele contingentering. Dit levert extra administratie op met weinig tot geen resultaat. Het effect van de dubbele contingentering is regio gebonden, in steden met capaciteitsdruk zoals Sint- Niklaas zijn er wel degelijk effecten. In scholen met >90% IND-leerlingen daalt dit percentage, ook in scholen met weinig indicatorleerlingen evolueert men naar een beteresociale mix. Besluit: De AV keurt de individuele contingentering per school goed. 4 Voorstelling actiepunten vanuit eindrapport Kindvriendelijk Temse Joke Maes van de Jeugddienst Temse stelde op het DB het eindrapport: Kindvriendelijke gemeente voor. De titel Kindvriendelijke gemeente reikt de commissie uit voor zes kalenderjaren. Hieraan zijn geen subsidies gekoppeld, het gaat louter om een engagement van de gemeente. De titel wordt toegekend alvorens er concrete acties zijn uitgevoerd, wel moet binnen de aanvraag het breed draagvlak binnen de gemeente duidelijk naar voor komen. Het streven naar een kindvriendelijke gemeente wordt een prioritaire doelstelling binnen het meerjarenplan in Temse. Na het uitreiken van het label volgt er halverwege de termijn een jurygesprek. Op 6 november weet de gemeente of ze erkenning krijgen. Hans en Sofie zetelen binnen de stuurgroep Kindvriendelijk Temse. Via hen kan de informatie doorsijpelen op het DB en de AV van het LOP. Het LOP is vragende partij om mee te werken aan de geformuleerde aanbevelingen. De jeugddienst weerhield twee prioriteiten: A/ participatie van kinderen en jongeren (bv. leerlingenraden op school en afvaardiging op de jeugdraad in Temse). B/ bredeschoolwerking A/ Participatie van kinderen Uit een korte bevraging blijkt dat de meeste scholen beschikken over een formele leerlingenraad, op enkele scholen heeft dit eerder een informeel karakter. Een terugkomend agendapunt op deze leerlingenraad is het aspect Verkeersveiligheid. Dit leeft enorm bij de kinderen. De scholen uiten de bedenking dat de leerlingenraden al verschillende ideeën geformuleerd hebben aan het gemeentebestuur maar dat voorstellen steeds verworpen worden. Bij een eventuele toekenning van de titel Kindvriendelijk Temse dient het gemeentebestuur wel degelijk rekening te houden met de mening van de kinderen. Dit lijkt de LOP-voorzitter een ideaal moment om de maquettes, ideeën van vorige vergaderingen terug van onder het stof te halen en te centraliseren. De gemeente Temse heeft een engagement uitgesproken en moet hieraan tegemoet komen. Na het dodelijke ongeval in Tielrode staken de directies van de twee basisscholen de koppen bij elkaar en hebben zij heel wat gesprekken en mailverkeer gehad met het gemeentebestuur omtrent de verkeersveiligheid aan de scholen. Dit kostte heel wat energie! Hieruit kwamen er verschillende acties, die hopelijk op lange termijn bestendigd blijven. Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 5

6 Opvolging: De scholen sturen de verkeersaanbevelingen van kinderen door naar Hans. Hij gaat ook in gesprek met De Kolibrie en de Vrije basisschool Tielrode en inventariseert de genomen acties. Via het centraliseren van de aanbevelingen tracht het LOP een krachtig signaal te geven aan het gemeentebestuur. B/ Brede school Brede school 1 : centraal in het referentiekader staat de inhoud namelijk het realiseren van een brede leer- en leefomgeving in de vrije tijd en op school. Verbreden: dit betekent kinderen meer kansen bieden om een brede waaier aan ervaringen op te doen en zich veelvuldig te ontwikkelen (= verruimen van het aanbod en het toegankelijk maken) Versterken: wegwerken van hindernissen die het voor kinderen en jongeren moeilijk maken om ervaringen op te doen. De stap naar deelname aan activiteiten is vaak groot. Het werken aan de 1 geraadpleegd op 21 oktober 2016 Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 6

7 randvoorwaarden staat hier op de voorgrond: preventief werken, maar ook het wegwerken van drempels en het bieden van steun. Breed leren: breed leren stimuleren binnen diverse leer- en leefomgevingen, kinderen en jongeren competenties laten verwerven in onderlinge samenhang en binnen een concrete maatschappelijke context. Breed leren gebeurt in de vrije tijd, maar ook vaak tijdens de schooluren: het curriculum van de school wordt verbonden aan een levensechte context buiten de school. Brede school is een én-én-én verhaal. Nick Janssens aan het woord (directeur Wijsneus): Op vier middagen organiseert de Wijsneus in samenwerking met verschillende partners zoals De Boodt, samenlevingsopbouw, allerlei workshops. De ouderraad verzorgt tijdens dit moment een café met democratische prijzen. Via de workshops komen de kinderen in aanraking met verschillende ervaringen die hun persoonlijke interesses kunnen verbreden. Ouders hebben de kans om elkaar beter leren kennen. Alle mensen uit de buurt zijn welkom! In andere scholen bv Heilig Hart zet mijn gelijkaardige initiatieven op met als doel de buurt met de school te verbinden. Vele scholen zetten na de lestijden hun deuren open voor verenigingen, maar dit komt niet tegemoet aan het opzet van een bredeschoolwerking (zie schema). Het delen van de schoolinfrastructuur behoort tot een doelstelling van het Masterplan Scholenopbouw (samenwerking tussen het ministerie van Onderwijs en Sport). Scholen kunnen tot 16/12/16 een project indienen om hun schoolgebouw aan te passen aan de eisen van de Sportfederatie. Maar volgens de directie van Sint-Amelberga is deze projectaanvraag te technisch om dit tegen 16/12/16 rond te krijgen. In de maand september overlaadt men scholen met flyers van allerlei lokale naschoolse initiatieven. Een bundeling van deze verenigingen in een folder zou de taaklast verlichten. Deze flyers belanden vaak zonder lezen in de vuilbak. Een bundeling van de initiatieven bespaart ook heel wat papier. Opvolging: Via de jeugddienst, sportraad en Huis van het Kind stellen we de uitwerking van één gezamenlijke brochure voor. Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 7

8 5 Werkgroep kleuterparticipatie Evaluatie Studiedag: zindelijkheid Er waren 33 personen aanwezig, de deelnemers vertegenwoordigden zowel de scholen, OCMW, Buitenschoolse kinderopvang als onthaalouders. Opmerkingen, toevoegingen verkregen via het evaluatieformulier: Een positieve sfeer in de zaal, hopelijk krijgt dit een mooi vervolg Nadenken over een herinneringsmoment voor de instapdatum Meer tijd voorzien voor de workshops en meer ervaringen uitwisselen tussen de scholen Wat neem ik mee: vertrouwensband is belangrijk tussen ouders, geen kritiek maar open houding aannemen Evaluatie week van de kleuter: Alles verliep vlot! Geen opmerkingen. Nieuwe actiepunten? - Er komt een vervolg aan het zindelijkheidstraject. Als eerste actiepunt werkt de werkgroep de visietekst verder uit. De Pano reportage over het reilen en zeilen in een peuterklas kwam ter sprake. Voor wie de reportage miste: - Opstart voorschool traject (zie agendapunt 6) Opvolging: Via een doodle organiseert Hans een bijeenkomst werkgroep kleuterparticipatie 6 Verslag uitbrengen van het overleg van de gemandateerde voorzitters Projecten gemeenschappelijk budget Vanuit de restmiddelen van het LOP in Brussel kunnen projecten gefinancierd worden met als doelstelling: ongekwalificeerde uitstroom in het secundair onderwijs voorkomen. Het project moest tegen 18/10/16 ingediend worden, het maximaal te besteden bedrag per project werd vastgelegd op LOP Temse diende een projectaanvraag in en kreeg een goedkeuring! De projectaanvraag werd naar alle leden doorgestuurd. Dubbele contingentering Ook op het Provinciaal overleg en het overleg van de gemandateerde voorzitters komt dit aan bod. Alle evaluaties vanuit de LOP s zelf worden samengelegd. Academici bekijken de kwantitatieve gegevens steeds rekening houdend met de context. Deze analyses kunnen een instrument zijn voor het beleid. Via een studiedag (datum nog te bepalen) verspreidt men de bevindingen. Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 8

9 Studiedag in de kijker Op 16/12/16 : LOP-dag rond ongekwalificeerde uitstroom (in Brussel) 7 Beleidsnieuws A/ Verhuisbewegingen Informatie verkregen vanuit de monitor verhuisbewegingen van erkende vluchtelingen via het Agentschap Inburgering & Integratie (oktober 2016) 2 : Wanneer we de verdeling over de gewesten bekijken, op het moment dat de erkend vluchtelingen hun erkenning verkregen, dan: verbleef 46% in Vlaanderen verbleef 38% in Wallonië verbleef 13% in het Brussels Hoofdstedelijk gewest Bekijken we waar dezelfde groep personen verbleef op 20 juli 2016, dan stellen we vast dat: 53% in Vlaanderen gehuisvest was 25% in Wallonië gehuisvest was 22% in Brussel gehuisvest was Er is een duidelijke netto-instroom van erkend vluchtelingen in Vlaanderen en Brussel. Bijna alle Vlaamse centrumsteden kennen een positieve netto-instroom van erkend vluchtelingen en subsidiair beschermden. Sint-Niklaas heeft een netto-uitstroom. Voor Sint-Niklaas speelt wellicht mee dat ze een vrij hoge opvangcapaciteit voor asielzoekers op hun grondgebied hebben, wat wellicht het hoog aantal erkend vluchtelingen en subsidiair beschermden op het moment van erkenning verklaart. (op moment van erkenning: 415 personen - op 20/7/16: 338 personen = -19%). Ondanks de uitstroom in Sint-Niklaas is er een enorme capaciteitsdruk op de basisscholen. De basisscholen geraken vol! Voor enkele gezinnen worden er plaatsen gezocht in de omringende gemeenten zoals Beveren en Temse. Op dit moment verblijven 35 personen in een Lokaal opvang initiatief (LOI). Er zijn 1 AN en 5 GAN ingeschreven in de basisscholen te Temse. B/ Regelgeving AN/GAN Hieronder vind je recentste wetgeving terug: In de omzendbrief Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers (BaO/2006/03) vinden we volgende informatie: Anderstalige nieuwkomers zijn leerlingen in het basisonderwijs die uiterlijk op 31 december van het lopende schooljaar vijf jaar of ouder zijn en die op de dag van de voorziene instap in de school, gelijktijdig aan al de volgende voorwaarden voldoen: a) niet het Nederlands als thuistaal of als moedertaal hebben; b) onvoldoende de onderwijstaal beheersen om met goed gevolg de lessen te kunnen volgen; c) maximaal 9 maanden ingeschreven zijn in een school met het Nederlands als onderwijstaal (de vakantiemaanden juli en augustus worden niet meegerekend); d) een nieuwkomer zijn, d.w.z. maximaal één jaar ononderbroken in België verblijven. Voor anderstalige nieuwkomers die verblijven in een open asielcentrum geldt enkel de leeftijdsvoorwaarde. 2 Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 9

10 Een leerling is AN als hij op het moment van de instap voldoet aan de voorwaarden van anderstalige nieuwkomer. Als de leerling in de loop van het schooljaar niet langer aan de voorwaarden voldoet en niet van school veranderd, dan zal zijn statuut niet gewijzigd worden. Voor alle leerlingen die op 01/10/2015 of later zijn ingeschreven en die op 01/09/2016 starten en aan de andere voorwaarden AN voldoen, kan de school beslissen: a) of ze uren AN aanvraagt b) of ze uren GAN aanvraagt Een leerling kan tijdens één schooljaar het statuut van AN-leerling hebben in verschillende scholen. Gewezen anderstalige nieuwkomers zijn leerlingen in het basisonderwijs die in het voorafgaande schooljaar anderstalige nieuwkomers waren én onthaalonderwijs hebben genoten, met ten minste lestijden AN of GAN. Voor de opvang van gewezen anderstalige nieuwkomers wordt er voor het volledige schooljaar één aanvullende lestijd gefinancierd of gesubsidieerd per gewezen anderstalige nieuwkomer, die ingeschreven is op de eerste schooldag van oktober van het lopende schooljaar. De teldag is dus de eerste schooldag van oktober van het lopende schooljaar. Om deze lestijden te verkrijgen, zijn er geen minimumnormen vastgelegd. Van zodra de school één gewezen anderstalige nieuwkomer telt, heeft de school recht op één aanvullende lestijd. Die lestijd blijft behouden voor de duur van het volledige schooljaar. Met andere woorden: GAN kan je maar op één school zijn tijdens een schooljaar omdat de inschrijving op 1 oktober hier bepalend is. Opmerking betreffende gewezen anderstalige kleuters: Een leerling die vorig schooljaar een anderstalige kleuter was nieuwkomer jonger dan 5 jaar wordt dit schooljaar niet automatisch een gewezen anderstalige nieuwkomer. Een leerling die vorig schooljaar een anderstalige kleuter was, kan nu een reguliere anderstalige nieuwkomer +5 jaar worden als aan alle voorwaarden gelijktijdig is voldaan. Als deze leerling niet meer aan die voorwaarden voldoet, bijvoorbeeld langer dan 9 maanden ingeschreven in een school met het Nederlands als onderwijstaal of langer dan een jaar in België verblijven, dan heeft deze leerling in het kader van het onthaalonderwijs geen enkel statuut meer. C/ Verhuizen Vraag vanuit de school Een school uit Temse stelt de vraag of een leerling dient uitgeschreven te worden bij een verhuis van één schooljaar naar het buitenland. De beslissing om leerlingen al dan niet uit te schrijven, behoort dat de autonomie van de school. Onderstaande richtlijnen zijn hieromtrent beschikbaar: In de omzendbrief Inschrijvingsrecht en aanmeldingsprocedures in het basisonderwijs (BaO/2012/01) vinden we volgende informatie terug: De inschrijving van een leerling in een school geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan (=gegarandeerde schoolloopbaan) in die school tenzij er bij beslissing van het schoolbestuur of de ouders, en uiteraard steeds in toepassing van de regelgeving, tot uitschrijving wordt overgegaan: omwille van ( ) definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel; een uitschrijving aan het einde van het schooljaar omwille van een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement; een uitschrijving omwille van schoolverandering. Daarnaast kunnen we voor schoolveranderingen terecht in de omzendbrief Schoolveranderen in de loop van het schooljaar (BaO/97/12): Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 10

11 4. Schoolveranderingen naar Wallonië of naar het buitenland Scholen die op de hoogte gebracht worden van een schoolverandering van één van hun leerlingen naar een school in Wallonië of naar het buitenland, moeten deze leerling uitschrijven zonder bericht van de nieuwe school af te wachten. Het is immers onwaarschijnlijk dat in dit geval de 'nieuwe' school een mededeling van schoolverandering aan de oude school zal bezorgen, aangezien scholen in Wallonië of in het buitenland niet onderhevig zijn aan de hiervoor vermelde procedure. Zoals gezegd, behoort het tot de autonomie van de school om hierin een beslissing te nemen. Met betrekking tot de rechten van de ingeschreven leerlingen, is het steeds degene die zich in zijn recht geschaad weet die een klacht kan indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. Ofwel omdat de leerling na een uitschrijving geweigerd wordt bij zijn nieuwe vraag tot herinschrijving. Ofwel omdat de eerste geweigerde leerling vindt dat door de afwezige leerling ingeschreven te houden, zijn rechten geschonden zijn. Het zal de Commissie inzake Leerlingenrechten zijn die hierin eventueel een uitspraak doet. Casus door CLR: Woensdag 5 oktober 2016 behandelde de Commissie inzake Leerlingenrechten volgende klacht: Toen hun kind in de derde kleuterklas zat, is een gezin naar het buitenland vertrokken om er zich mogelijk definitief te vestigen. Na overleg met het LOP en op basis van de omzendbrief schoolverandering schrijft de school de leerling uit. Deze omzendbrief zegt dat scholen leerlingen die naar het buitenland verhuizen moeten uitschrijven zonder bericht van de nieuwe school af te wachten. De vrijgekomen plaats werd ingenomen door een andere leerling. Na bijna 1,5 jaar keert het gezin terug naar België en wensen de ouders hun kind opnieuw naar school te laten gaan in dezelfde vestigingsplaats - ondertussen voor het tweede leerjaar. Ze beroepen zich op de gegarandeerde schoolloopbaan aangezien ze nooit een officiële vraag tot uitschrijving hebben gesteld. De school weigert de inschrijving op basis van de bereikte capaciteit. Ouders dienen een klacht in tegen geweigerde inschrijving. De vraag was dus of de decretaal gegarandeerde schoolloopbaan nog van toepassing was op het kind en of de school hier ter goeder trouw heeft gehandeld. De Commissie heeft beslist dat de klacht ongegrond is en dat de school dus correct heeft gehandeld. Belangrijk argument was dat de ouders hebben laten weten aan de school dat ze zich definitief zouden vestigen in het buitenland. De school heeft ter goeder trouw gehandeld en de plaats vrijgegeven voor een andere leerling. De beslissing zou mogelijk anders zijn wanneer het verblijf in het buitenland slechts tijdelijk zou zijn en dit ook zo gecommuniceerd zou zijn aan de school. D/ Conceptnota: Samen tegen schooluitval Het is bekend dat het beleid sterker wil inzetten op het thema vroegtijdig schoolverlaten. In uitrol van de conceptnota vroegtijdig schoolverlaten heeft het departement 6 mensen aangesteld in het kader van de netwerken schooluitval (1 per provincie + BHG). Hun opdracht is om lokale partners te mobiliseren en te ondersteunen bij het uitwerken van lokale actieplannen (rond de thema's schoolverzuim, leerrecht en vroegtijdig schoolverlaten) De uitdaging is nu om samen te kijken hoe deze netwerken bestaande initiatieven kunnen ondersteunen en aanvullend kunnen werken rond deze drie thema s. Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 11

12 Coördinaten netwerkverantwoordelijken Samen tegen schooluitval: Provincie Naam adres Telefoon Antwerpen Dupon Els BHG Trogh Eva Vlaams Brabant Van Steenwinckel Jean Marie be West- Steyt Annick Vlaanderen Oost- Coppens Jana Vlaanderen Oost- Haspelagh Hilya Vlaanderen Oost- Van Bogaert Marjolein Vlaanderen Limburg Limburg??? 8 Varia Rutten Sylvia (Bereikbaar op ma, di en wo) Sylvia.rutten@g-o.be Vraag aan de leden van de AV: kunnen we de vertegenwoordigers van het Huis van het Kind uitnodigen als lid van de algemene vergadering? De aanwezige leden op de AV zijn akkoord met de toetreding van het Huis van het Kind op de AV. - Op welke manier kunnen de scholen een beroep doen op Roma-tolken? Hans vraagt dit na. - Oproep deelname uitwisselingstafels: er zijn nog 7 beschikbare plaatsen! Hierbij de uitnodiging: Algemene vergadering LOP basisonderwijs Temse van 27 oktober 2016 Pagina 12