De Wiskanjers Welkom op de Zomerschool

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "De Wiskanjers Welkom op de Zomerschool"

Valentijn Willems
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

De Wiskanjers Welkom op de Zomerschool 22-23-24 augustus 2016 1ste leerjaar Waarom deze zomerschool?

1 De Wiskanjers Welkom op de Zomerschool augustus ste leerjaar Waarom deze zomerschool? Een globaal beeld krijgen van de methode De krachtlijnen in het 1 ste lj De opbouw van de lessen De basismaterialen leren kennen Om doelgericht en met volle vertrouwen aan de slag te kunnen Zin krijgen in de Wiskanjers 1

2 Materialen Handleiding voor de leerkracht Werkboek voor de leerlingen Kopieermap Wandplaten Presentaties Pluche van Wiskracht Materialenkoffer Zorgmateriaal Pluche van Wiskracht Tientje tel en haar getallenhuisje Leo Maat en Sis de slang Kabouter Bob en Kobe de spin 2

3 De leerlijn meten Opeenvolgende fases: 1. Kwalitatief vergelijken 2. Meten met natuurlijke maateenheden 3. Werken met standaardmaateenheden De doelen worden vooral nagestreefd via doeactiviteiten die in de lesgang beschreven zijn. (4 meetcircuits) De leerlijn meetkunde Ruimtelijke oriëntatie Afstanden met elkaar vergelijken De kortste afstand zoeken In driedimensionele situaties bewegen Meetkundige relaties Kijklijnen, schaduwbeelden, symmetrie, evenwijdigheid Vormleer Punten, lijnen, vlakken, hoeken 3

4 De leerlijn toepassingen Binnen de domeinen Specifieke lessen toepassingen De leerlijn G/B Getalbegrip 4 cijfer 4 getallenas tot 4 (p. 6.1) Rekenhandelingen tot 4 (p.7.1) Splitsingen tot 4 (p.9.1) Optellen tot 4 (p.10.1) Aftrekken tot 4 (p.11.1) Optellen en aftrekken tot 4 4

5 Herhaling-Toets-Remediëring In elk blok herhalingslessen: H1 - H2 - H3 bloktoets remediëring Herhalingslessen vanaf blok 4 parate kennis weer en meer Parate kennis 5

6 Weer en meer Ik heb nog wat extra inoefening nodig. Ik kan wel al iets meer aan. Opbouw les: HL Lesdoelen Lesverloop Leerlijnen Materiaal Voor de les Na de les Eigenlijke les: Deel 1 (25 min) Aanzet Verwoording van het doel van de les Kern Deel 2 (25 min) Kern Reflectie 6

Reflectie Je verwoordt het doel van de les Reflecteren is nadenken over het verloop van het leerproces (wat ging goed, niet goed, hoe heb ik dat bereikt, welke middelen of materialen waren voor mij

7 Reflectie Je verwoordt het doel van de les Reflecteren is nadenken over het verloop van het leerproces (wat ging goed, niet goed, hoe heb ik dat bereikt, welke middelen of materialen waren voor mij interessant, ) met het oog op latere processen. vragen over WAT we leerden over HOE we dat leerden over wat we willen MEENEMEN over hoe ONTHOUDEN wat we leerden over wat nog BIJSTUREN en/of wat nog UITBREIDEN Opbouw les: WB 7

8 Blok 1 2 startweken Herhaling vorig SJ: ontluikende gecijferdheid in KS 1 ste lj ook al nieuwe leerstof Lesweken 1 en 2 Startweek 1 - les 1 Tellen (presentaties) Akoestisch Resultatief Doortellen Terugtellen Tellen met aanwijzen/verplaatsen Verinnerlijkt tellen (met ogen) 8

9 Startweek 1 - les 6 Het verhaal van Roef de raaf (p. S6.2) De vergelijkingstekens: <, >, =, Startweek 2 - les 8 Hoeveelheden tem 5 (WB p.15 - HL p.s8.1) Auditief herkennen Conservatiebegrip Hoeveelheden vergelijken Hoeveelheden gelijk maken Bijdoen bij het minste Wegdoen bij het meeste Eerst vrije keuze Daarna volgens opdracht 9

10 Startweek 2 - les 10 Aanbreng + en (HL p.s8.1) Hoeveelheden vergelijken Hoeveelheden gelijk maken door af te lezen HOE bijdoen + wegdoen - Startweek 2 - les 12 Hoeveelheden t.e.m. 5 gelijkmaken door bijdoen of wegdoen (WB p.17 - HL p.s12.1) < 10

11 Startweek 2 - les 12 Hoeveelheden t.e.m. 5 gelijkmaken door bijdoen of wegdoen = Startweek 2 - les 12 Hoeveelheden t.e.m. 5 gelijkmaken door bijdoen of wegdoen = 11

12 Lesweek 2 - les 6 Het getal 4 (HL p 6.1 WB p. 37) Het verhaal van Tientje Tel De hoeveelheid 4: conservatie Het getal 4 Het getalbeeld 4 Rangorde: vierde De getallenas t.e.m. 4 Lesweek 2 - les 7 Rekenhandelingen t.e.m. 4 (HL p.7.1 WB p. 41) 12

13 Lesweek 2 - les 9 (HL p.9.1 WB p. 46) Lesweek 2 - les 10 Optellen t.e.m.4 (HL p.10.1) 13

14 Lesweek 2 - les 10 Optellen t.e.m.4 (HL p.10.1) Lesweek 2 - les 10 Optellen t.e.m.4 (HL p.10.1) 14

15 Lesweek 2 - les 10 Optellen t.e.m.4 (HL p.10.1) Lesweek 2 - les 10 Optellen t.e.m.4 (HL p.10.1) 15

16 = = 4 16

Lesweek 2 les11 Aftrekken t.e.m. 4 (HL p.11.1) Op dezelfde wijze als optellen - Verhaal - Materialiseren in legschema - Verwoorden In een latere fase: 8 5 =. 7 = 5 -. Is het doel bereikt?

17 Lesweek 2 les11 Aftrekken t.e.m. 4 (HL p.11.1) Op dezelfde wijze als optellen - Verhaal - Materialiseren in legschema - Verwoorden In een latere fase: 8 5 =. 7 = 5 -. Is het doel bereikt? Hebben jullie de krachtlijnen in het 1 ste lj mee? een duidelijk beeld van de opbouw van de lessen? de basismaterialen leren kennen? Kunnen jullie doelgericht en met volle vertrouwen aan de slag? Hebben jullie nog iets nodig om aan de slag te gaan? En... hebben we er zin in? 17

18 Tot slot Hulplijn: Diploma Plaatje voor de school 18

Vergelijkbare documenten

aantal evaluatielessen

aantal evaluatielessen Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a