Analyse van getallen tot (2)

Transcriptie

1 WERKBOEK 5

2

3 Les 7 Analyse van getallen tot (2) Dit kan ik al! Ik kan getallen tot lezen en schrijven. Ik kan getallen tot op een getallenas plaatsen. Ik kan getallen tot analyseren en herstructureren. Ik kan getallen tot optellen en aftrekken. 1 Vul de getallenas aan Orden deze getallen van klein naar groot: < < < < Vul aan. Maak sprongen volgens de kikkers

4 Vul aan. 5E meer dan = 9E minder dan = T = 5T minder dan = 3H minder dan = H = 7D meer dan = D = 4TD meer dan = 1HD meer dan =

5 5 Vul aan = het dubbel van = = keer = 100 meer dan = 10 keer = = 4 = meer dan = minder dan = meer dan = 3 = 3 4 van = een vierde van = 1 2 van = het dubbel van = het vijfvoud van 6 Voor een project haalt men precies kikkereieren uit de vijver. Na een tijd is de helft van de kikkereieren kikkervis geworden. Helaas werd slechts één vijfde van die kikkervissen kikker. Hoeveel kikkers overleefden het project? Dit heb ik vandaag geleerd. 1M = = 10 1HD = 100 1TD = D = H = T = E Als ik de cijfers groepeer per drie, kan ik grote getallen gemakkelijker lezen. 60

6

7 Les Vul aan met de gevraagde sprongen Schrijf de getallen met cijfers. Vul de positietabel aan. Vijfhonderdduizend Zeshonderdvijftigduizend zesenvijftig Driehonderdvijfendertigduizend Zestienduizend zeshonderdzeventig Vijfduizend achthonderdachtentachtig M HD TD D H T E 79

8 Les Maak de optellingen en aftrekkingen. Rangschik je uitkomsten van klein naar groot. Zet de letters die bij de optellingen en aftrekkingen staan, nu ook van klein naar groot = I = J =! = L = E = O = M = N < < < < < < < 7.2 Reken uit = = = = = : 8 = = : 9 = 85 8

9 Analyse van getallen tot (2) Les 7 50 DOELEN Op het einde van deze les kunnen de leerlingen: natuurlijke getallen tot correct lezen, noteren, analyseren, samenstellen en rangschikken; natuurlijke getallen tot plaatsen op een getallenas. LESVERLOOP Aanzet 10 1 Getallen vormen Kern 35 2 Getallen rangschikken 3 Getallendictee 4 Gedifferentieerd oefenen Reflectie 5 5 Kikkersprong LEERLIJNEN Dit kwam vorig schooljaar aan bod. Aftrekken en optellen tot Getallen tot correct lezen en noteren. Getallen tot ordenen en plaatsen op de getallenas. Dit kwam eerder aan bod Analyseren en herstructureren van getallen tot (blok 1, les 6). Dit komt later aan bod. Optellen en aftrekken met getallen tot (blok 1, les 9 en les 11). Vermenigvuldigen met natuurlijke getallen tot (blok 2, les 7). Natuurlijke getallen tot delen (blok 4, les 9 en les 11). MATERIAAL Werkboek p Kopieerblad Extra materiaal kaarten met getallen van 0 tot 9 (één kaart voor elke leerling) blad papier per groep van 6 leerlingen om het grootst mogelijke getal dat ze vormden, op te schrijven. VOOR DE LES Je tekent de positietabel op het bord. Je kopieert kopieerblad per groep van 4 leerlingen. 7.1

10 LESVERLOOP AANZET 10 1 Getallen vormen Alle leerlingen krijgen een kaart met een cijfer op. Ze gaan per 6 zitten en vormen met hun cijfers een zo groot mogelijk getal. Ze schrijven dat getal op een kaart, één leerling komt met die kaart vooraan staan. Leerlingen van andere groepen die klaar zijn, kunnen zo controleren of zij geen groter getal kunnen maken met dezelfde cijfers. In een groep zitten bijvoorbeeld leerlingen met de cijfers Ze vormen samen het grootst mogelijke getal en vinden dus Als hun klasgenoten geen groter getal kunnen vormen met dezelfde cijfers, schrijft een leerling dat getal in de positietabel. KERN 35 2 Getallen rangschikken Er staat nog altijd één leerling van elke groep vooraan met het getal dat ze vormden. Je geeft hun de opdracht om van groot naar klein te gaan staan. De klas controleert of de getallenrij klopt. 3 Getallendictee TIP Je laat sterke leerlingen groepen vormen met leerlingen die hulp nodig hebben. Zo krijgen de leerlingen de kans om van elkaar te leren. kopieerblad Je laat de leerlingen groepen van 4 vormen en geeft elke groep een placemat. Je positioneert de leerlingen zodanig rond de placemat dat er voor elke leerling een leeg vlak ligt. Je dicteert een getal en elke leerling noteert dat getal in zijn eigen lege vlak. Je geeft de groepen even tijd om te overleggen. Daarna noteren ze hun definitieve antwoord in het midden van hun placemat en gelijktijdig steken alle groepen hun definitieve antwoord omhoog. Laat een leerling onmiddellijk nadat je dicteerde, het juiste getal op bord schrijven. Zo kun je groepen die toch nog fouten maken, onmiddellijk bijsturen en moeilijkheden klassikaal bespreken. 4 Gedifferentieerd oefenen werkboek p oefening 1-6 De leerlingen die vlot met de getallen tot kunnen werken, mogen zelfstandig in het werkboek aan de slag. Leerlingen die er nog nood aan hebben, werken in het werkboek onder klassikale begeleiding. Zij kunnen starten met oefening 1 alvorens de kernoefeningen te maken. De leerlingen van de uitdagingsgroep maken oefening 6 zelfstandig. 7.2

11 5 Kikkersprong REFLECTIE 5 Je laat de leerlingen vertellen wat ze geleerd hebben in deze les, zodat ze met eigen woorden het lesdoel herhalen: natuurlijke getallen tot correct lezen, noteren, analyseren, samenstellen, rangschikken en die getallen op een getallenas plaatsen. Is het doel van de les gehaald? Wat ging vlot? Wie heeft hulp nodig? Waarmee? Je laat de leerlingen aanduiden of ze de weer- of meeroefeningen zullen maken. Je laat de leerlingen elk om beurten springen als een kikker, zoals ze de vorige les sprongen als een kangoeroe. Geef telkens aan per hoeveel ze moeten tellen. Betrek alle leerlingen bij deze leuke opdracht. 7.3

12 Les 7 Analyse van getallen tot (2) Dit kan ik al! Ik kan getallen tot lezen en schrijven. Ik kan getallen tot op een getallenas plaatsen. Ik kan getallen tot analyseren en herstructureren. Ik kan getallen tot optellen en aftrekken Vul de getallenas aan Orden deze getallen van klein naar groot: < < < < Vul aan. 5E meer dan = = Vul aan. Maak sprongen volgens de kikkers. 9E minder dan = T = 5T minder dan = = = = H minder dan = = H = 7D meer dan = D = 4TD meer dan = 1HD meer dan = = = = = = Vul aan = het dubbel van = = keer 5 = 100 meer dan = 10 keer = = = meer dan = minder dan = meer dan = = 3 4 van = een vierde van = 1 2 van = het dubbel van = het vijfvoud van Voor een project haalt men precies kikkereieren uit de vijver. Na een tijd is de helft van de kikkereieren kikkervis geworden. Helaas werd slechts één vijfde van die kikkervissen kikker. Hoeveel kikkers overleefden het project? kikkervissen: : 2 = kikkers: : 5 = Antwoord: kikkers overleefden het project. Dit heb ik vandaag geleerd. 1M = = 10 1HD = 100 1TD = D = H = T = E Als ik de cijfers groepeer per drie, kan ik grote getallen gemakkelijker lezen

13 De Wiskanjers 5, Plantyn Blok 1 Les 7 Kopieerblad 1.7.1

14