A 1 RS+ 1. Rekensprong Plus 1 (c) Van In, lesnr domein lesonderwerp lesnr domein lesonderwerp lesnr domein lesonderwerp
|
|
|
- Christel van de Berg
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 RS+ 1 A MK ruimtelijke oriëntatie: personen 27 G voorwerpen vergelijken naar aantal 53 G natuurlijke getallen interpreteren 2 G tellen tot 6 28 B evenveel maken door bijdoen of wegdoen 54 G vaste getalbeelden tot 6 automatiseren 3 MK ruimtelijke oriëntatie: voorwerpen B optellen tot 6 met gestructureerd materiaal G de getallen 1 en 2 4 G concrete hoeveelheden tot 6 vergelijken G hoeveelheden vergelijken: de symbolen > en < 5 G hoeveelheden tot 6 benoemen 31 G hoeveelheden onmiddellijk herkennen 57 gewichten ordenen en conservatie ervan 6 G hoeveelheden tot 6 vormen 32 B rekenhandelingen tot 6 58 syntheseles: lengte - inhoud - gewicht 7 33 G het getal 3 59 B aftrekken tot 6 met gestructureerd materiaal lengtes vergelijken en classificeren B optellingen tot 6 noteren inhoud en volume vergelijken 9 MK ruimtelijke oriëntatie: patronen MK weg- en plaatsbeschrijving 10 G hoeveelheden vergelijken 36 G het getal 4 62 G het getal 7 11 MK plaats- en positiebepaling 37 B rekenhandelingen tot 6 63 B aftrekken tot 6 met gestructureerd materiaal 12 G schematisch voorgestelde hoeveelheden tot 6 vergelijken 38 G het getal 5 64 G hoeveelheden tot 7 vergelijken 13 conservatie ervaren bij lente en oppervlakte 39 G hoeveelheden tot 5 herkennen 65 tijd ervaren 14 G hoeveelheden tot 6 vergelijken: één meer en één minder 40 G het getal 6 66 B optellen tot 6 15 MK patronen herkennen, voortzetten en verwoorden 41 MK ruimtelijke oriëntatie: sles 67 G vaste getalbeelden tot 7 automatiseren 16 MK richting van beweging 42 G het getal 0 68 B optellen tot 6 17 G hoeveelheden tot 6 ordenen 43 G rangorde tot 6 69 G rangorde tot 7 18 gewichten vergelijken 44 B rekenhandelingen tot 6 70 een lengte meten met natuurlijke maateenheden 19 MK richting van beweging: pictogrammen 45 G hoeveelheden tot 6 vergelijken: de symbolen = en 71 B aftrekkingen tot 6 noteren 20 G rangorde tot 6 46 B optellen tot 6 met gestructureerd materiaal 72 B rekenverhaaltjes uitvoeren Rekensprong Plus 1 (c) Van In, 2010
2 B B aftrekken tot B aftrekken tot B aftrekken tot 8 80 geld: betalen 106 G splitsen tot G hoeveelheden tot 9 vergelijken B aftrekken tot B optellen en aftrekken tot 8 G splitsen tot G hoeveelheden tot 8 vergelijken 134 G splitsen tot 4 automatiseren 83 B optellen en aftrekken tot B aftrekkingen tot 6 automatiseren inhoud: natuurlijke maateenheden 84 G splitsen tot G het getal B optellen en aftrekken tot B optellen tot 9 lengte: natuurlijke maateenheden G rangorde tot B optellingen tot 6 automatiseren B puntoefeningen tot B aftrekken tot 9 B optellen en aftrekken tot B optellingen tot 6 automatiseren 140 B aftrekkingen tot 6 automatiseren 89 G hoeveelheden tot 6 splitsen G hoeveelheden tot 10 vergelijken MK driedimensionale situaties 90 G vaste getalbeelden munten en biljetten tot 10 euro 91 B puntoefeningen tot G de vaste getalbeelden tot 8 automatiseren 143 B optellen en aftrekken tot 9 92 G het getal G het getal G vaste getalbeelden tot 9 93 MK driedimensionale situaties 119 B optellen tot B optellen tot B optellingen tot 6 automatiseren: + 1-sommen 120 B aftrekkingen tot 6 automatiseren 146 G splitsen tot 5 automatiseren 95 B optellen tot B aftrekken tot 10 gewicht: natuurlijke maateenheden 96 geld: kopen en verkopen G rangorde tot B optellingen tot 6 automatiseren: + 0-sommen 123 B aftrekkingen tot 6 automatiseren 149 B optellen en aftrekken tot B optellen tot G splitsen tot 3 automatiseren 150 G vaste getalbeelden tot Rekensprong Plus 2 (c) Van In, 2010
3 C lesnr domein lesonderwerp 157 G vaste getalbeelden tot G splitsen tot B aftrekken tot 20: 20 - E en 20 - TE (zonder brug) G getallen tot munten en biljetten tot 10 cent en tot 10 euro G/B Het dubbel (concreet) 236 B optellen en aftrekken met drie termen (zonder brug) 159 B optellen tot G splitsen tot B optellen tot 20: TE + E en E + TE (zonder brug) 237 B aftrekken tot 20: 20 - E, 20 - TE (zonder brug) 160 B optellen tot 6 automatiseren 186 B aftrekkingen tot 10 automatiseren 212 G/B het dubbel tot B optellen en aftrekken tot 20 (zonder brug) 161 B aftrekken tot G getallen tot standaardmaateenheden: de liter 162 B aftrekkingen tot 6 automatiseren 188 B aftrekkingen tot 10 automatiseren B het brugverhaal en aanvullen en aftrekken tot B optellen en aftrekken tot G/B de helft van getallen tot 10 (concreet) 215 B optellen tot 20: TE + E en E + TE (zonder brug) B optellingen en aftrekkingen tot 6 automatiseren 190 B aftrekkingen tot 10 automatiseren 216 G splitsen tot 7 automatiseren 242 B optellen tot 20: E + E (met brug) 165 G splitsen tot G/B de helft van getallen tot B aftrekken tot 20: TE - E (zonder brug) G splitsen tot 6 automatiseren 192 B aftrekkingen tot 10 automatiseren 218 G splitsen tot 8 automatiseren 244 B optellen tot 20: E+ E (met brug) MK gelijke vormen en oppervlakken 219 B aftrekken tot 20: TE - E (zonder brug) 245 de meter G splitsen tot G splitsen tot 9 automatiseren 246 oefenles: lengte - inhoud - gewicht 169 B optellingen tot 10 automatiseren 195 G rangorde tot de klok: het uur G getallen tot B Rekenhandelingen tot G splitsen tot 10 automatiseren 248 B aftrekken tot 20: TE - E (met brug) 171 B optellingen tot 10 automatiseren 197 B optellingen en aftrekkingen tot 20 automatiseren 223 geld: betalen met munten en biljetten tot 10 cent en 10 euro 249 G/B automatiseren tot 10: +, -, getalbeelden, splitsingen 172 G rangorde tot B optellen tot 20: T + E, E + T en T + T 224 B optellingen en aftrekkingen tot 10 automatiseren 250 geld: betalen met munten en biljetten tot 10 cent en tot 10 euro 173 B optellingen tot 10 automatiseren 199 B optellingen en aftrekkingen tot 10 automatiseren 225 G splitsingen tot 10 automatiseren MK evenwijdigheid, loodrechte stand, symmetrie 200 B optellen tot 20: T + E, E + T en T + T 226 B aftrekken tot 20: TE - T en TE - TE (zonder brug) 252 B aftrekken tot 20: TE - E (met brug) 175 B optellingen tot 10 automatiseren B aftrekken tot 20: TE - T en TE - TE (zonder brug) 253 B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) standaardmaateenheden: het kilogram 176 G splitsen tot MK figuren vergelijken en vervormen 254 de klok: het uur - de datum Rekensprong Plus 3 (c) Van In, 2010
4 D gezichtspunten en kijklijnen, licht en schaduw 287 MK lijn, punt, rechte, vormen (meetkundige instrumenten) + AV4 313 MK hoeken 262 B optellen tot 20 (met brug) 288 B associativiteit (schakelen) 314 B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) 315 B optellen en aftrekken tot 20: rekenverhalen betalen, wisselen en teruggeven: winkelspel kalenders 316 snelheid, schatten en het halfuur 265 G getallen tot 20: 291 hoeveelheid schatten 317 B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) 266 B aftrekken tot 20 (met brug) 292 B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) 318 G tabellen en grafieken 267 temperatuur 293 temperatuur 319 B getalfamilies: de relatie tussen optellen en aftrekken 268 B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) 294 B in vergelijkingen symbolen invullen 320 geld: wisselen en teruggeven 269 spiegelingen B ontbrekende symbolen invullen in vergelijkingen MK vormen: plat, recht, hoekig, gebogen. Puzzels 270 B optellen en aftrekken tot G getallen tot 20: 271 B optellen en aftrekken tot 20 (zonder brug) 297 B optellen en aftrekken tot B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) 272 G/B automatiseren tot geld: wisselen en teruggeven 324 MK vormen en hoeken G/B automatiseren tot 10: +, -, getalbeelden, splitsingen 325 standaardmaateenheden: referentiematen meten met standaardmaateenheden G tabellen en grafieken 326 G/B automatiseren tot 10: +, -, getalbeelden, splitsingen 275 B associativiteit (schakelen) meetcircuit meetcircuit 276 G tientalligheid en plaatswaarde B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) 303 B getalfamilies: de relatie tussen optellen en aftrekken 329 B optellen en aftrekken tot MK vormen en voorwerpen manipuleren 304 B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) 330 inhoud en volume 279 B optellen en aftrekken tot 20 (met brug) 305 inhoud en volume 331 B optellen en aftrekken tot kloklezen: het halfuur 306 B optellen en aftrekken tot B optellen en aftrekken tot Rekensprong Plus 4 (c) Van In, 2010
5 RS+ 2 A G hoeveelheden tot G tellen tot G delen door 1 - delen door zichzelf 2 G grafieken: stapels, kolommen en rijen 28 G getallen tot B aftrekken tot 20 (met brug) 3 G/B het dubbel en de helft / eerlijk verdelen 29 MK positiebepaling van de eigen persoon en van voorwerpen 55 B aftrekken tot 20 (met brug) 4 G het 10-veld 30 G het 20-veld 56 MK evenwijdige rechten en lijnstukken 5 G getallen tot B T + T / T + E / E + T (zonder brug) 57 B aftrekken tot 20 (met brug) 6 B splitsen tot inhoud 58 B optellen en aftrekken tot B TE + E / E + TE (zonder brug) 59 G getallen tot 100 lezen en schrijven MK punten, lijnen, lijnstukken 8 34 B de maaltafel van 2 aanbrengen 60 G getallen tot B optellen tot B de maaltafel van 2 inoefenen B aanvullen tot MK richting en beweging 62 lengte: natuurlijke maateenheden 11 G patronen 37 B T - T / T - E 63 G het 100-veld 12 B optellen tot 10 met 2 en 3 termen 38 B TE - E (zonder brug) 64 G het 100-veld 13 de euro 39 B de deeltafel van 2 aanbrengen 65 MK snijdende rechten en loodrechte stand 14 B aftrekken tot B de deeltafel van 2 inoefenen 66 G het 100-veld 15 B aftrekken van B TE - TE tot 20 (zonder brug) 67 B T + T, T - T (tot 100) B 20 - TE 68 B de maaltafel van 10 aanbrengen lengte: vergelijken inhoud: natuurlijke maateenheden 69 B de maaltafel van 10 inoefenen 18 B aftrekken tot 10 met 2 en 3 termen 44 B E + E (met brug) 70 B de deeltafel van 10 aanbrengen 19 G/B de helft en het dubbel 45 B E + E (met brug) 71 B de deeltafel van 10 inoefenen 20 B optellen en aftrekken: E + E en E - E (zonder brug) 46 B gemengde reeks: optellen tot B T + E, E + T tot Rekensprong Plus 5 (c) Van In, 2010
6 B B de maaltafel van 5 aanbrengen 105 G getallen tot G tientalligheid, plaatswaardesysteem 80 B de maaltafel van 5 inoefenen 106 B E + TE (zonder brug) 132 B gemengde reeks: optellen tot 100 (zonder brug) 81 G beeldgrafieken 107 gewicht: kwalitatieve en kwantitatieve eigenschappen 133 B TE - T (zonder brug) 82 B de deeltafel van 5 aanbrengen 108 gewicht: natuurlijke maateenheden 134 meten met natuurlijke maateenheden 83 B de deeltafel van 5 inoefenen 109 B T + TE (zonder brug) 135 meten met de standaardmaateenheden m en cm 84 MK zich mentaal verplaatsen in de ruimte 110 B TE + T (zonder brug) 136 B de tafels van 2, 3, 4, 5 en 10 () 85 G getallen tot 100: structuratie 111 MK meetkundige figuren 137 B TE - E (zonder brug) 86 B TE + E tot 100 (zonder brug) 112 MK meetkundige lichamen 138 B TE - TE (zonder brug) 87 G patronen met 2 en 3 elementen 113 G tellen met sprongen van 1, 2 en G termen en symbolen E, T, H van getal naar symbool en omgekeerd 88 G getallen tot 100: structuratie 114 MK driedimensionale voorstellingen 140 B de tafels van 2, 3, 4, 5 en 10 () 89 B de maaltafel van 4 aanbrengen 115 B de maaltafel van 3 aanbrengen 141 B TE - TE (zonder brug) 90 B de maaltafel van 4 inoefenen 116 B de maaltafel van 3 inoefenen 142 B gemengde reeks: aftrekken zonder brug G numerieke verhoudingen 143 oppervlakte: werken met standaardmaateenheden lengte: natuurlijke maateenheden: meten met het eigen lichaam B de deeltafel van 3 aanbrengen 144 oppervlakten omstructureren 93 B de deeltafel van 4 aanbrengen 119 B de deeltafel van 3 inoefenen 145 B de tafels van 2, 3, 4, 5 en 10 () 94 B de deeltafel van 4 inoefenen 120 B TE + TE (zonder brug) 146 G structuur aanbrengen om tot een schatting te komen 95 euro, waarde en kostprijs 121 oppervlakte 147 MK correcte hulpmiddelen bij loodrechte stand, spiegeling, evenwijdigheid 96 euromunten en -biljetten 122 oppervlakte: natuurlijke maateenheden 148 MK gelijkheid van vorm en grootte 97 B de tafels van 2, 10, 5 en B TE + TE (zonder brug) 149 B de tafels van 2, 3, 4, 5 en 10 () 98 B automatiseren tot 20 (zonder brug): T + T, Te + E, E + T, E + E, TE + E, E + TE 124 B aftrekken tot 20 zonder brug 150 B optellen tot 20 (met brug) Rekensprong Plus 6 (c) Van In, 2010
7 C lesnr domein lesonderwerp 157 B aanvullen tot een zuiver tiental 183 de klok: het uur en het halfuur 209 G orde, regelmaat, patronen en structuren tussen en met getallen 235 G het honderdveld 158 G blokgrafieken 184 B TE + E (met brug), ook met 3 getallen 210 B TE + TE (met brug) 236 B E + E, TE + E, E + TE, TE + TE (met brug) 159 B TE + E (met brug) 185 G strategie voor kans- en verhoudingsproblemen 211 G/ schatten 237 G patronen met 4 elementen 160 B TE + E (met brug) 186 B E + TE (met brug) 212 B TE + TE (met brug) 238 B E + E, TE + E, E + TE, TE + TE (met brug) 161 B de maaltafel van 8 aanbrengen 187 MK hoeken B de tafels van 6, 8, 9 meten met de standaardmaateenheden m, dm, cm 162 B de maaltafel van 8 inoefenen 188 B TE + E, E + TE (met brug) B TE - E en TE - TE (met brug) 163 gewicht: natuurlijke maateenheden 189 B de maaltafel van 6 aanbrengen 215 B TE + TE (met brug) gewicht: de standaardmaateenheden kg en g 190 B de maaltafel van 6 inoefenen 216 B de maaltafel van 9 aanbrengen 242 niet-conventionele maateenheden en standaardmaateenheden 165 B de deeltafel van 8 aanbrengen B de maaltafel van 9 inoefenen 243 B TE - E en TE - TE (met brug) temperatuur 166 B de deeltafel van 8 inoefenen MK gemengde 244 G de verdelingsdeling 167 G functies van getallen 193 B de deeltafel van 6 aanbrengen 219 de euro: gepast betalen en teruggeven 245 B de tafels van 6, 8 en B aftrekken van en tot een zuiver tiental 194 B de deeltafel van 6 inoefenen 220 B de deeltafel van 9 aanbrengen 246 tijdstip en tijdsduur 169 tijd: relatief/subjectief 195 G tabellen en grafieken: 221 B de deeltafel van 9 inoefenen 247 volumes vergelijken 170 kalenders 196 B TE - E (met brug), ook met 3 getallen 222 de klok: het kwartier 248 volumes omstructureren 171 B TE - E (met brug) 197 G geldwaarden met kommagetallen 223 B TE - TE (met brug) 249 B de tafels 6, 8 en de euro: gepast betalen en wisselen 224 hoekgrootte 250 G verhoudingen vergelijken G/B initiatie stambreuken B gemengde reeks: TE + E, E + TE, TE - E (met brug) 225 hoeken op het gezicht vergelijken 251 B de tafels van 6, 8 en 9 automatiseren 174 B TE - E (met brug) 200 de euro: betalen en teruggeven 226 B TE - TE (met brug) 252 MK blokkenconstructies B MK blokkenconstructies gemengde reeks: TE + E, E + TE, TE - E (met brug) 227 G de enkelvoudige tabel 253 MK richting en de kortste weg B automatiseren: E + E tot 20 (met brug) 228 B TE - TE (met brug) 254 B TE E tot 20 (met brug) Rekensprong Plus 7 (c) Van In, 2010
8 D G structuur tussen getallen tot G rekentaal tot G het 100-veld in combinatie met rekentaal 262 B de maaltafel van 7 aanbrengen 288 B gemengde reeks: optellen B de maaltafel van 7 inoefenen 289 B gemengde reeks: optellen met 2 of meer termen 315 gewicht: ijken, schatten, wegen en vergelijken 264 snelheid 290 de klok: kwart voor en kwart over 316 B gemengde reeks: optellen 265 B de deeltafel van 7 aanbrengen 291 B gemengde reeks: maal- en deeltafels 317 B gemengde reeks: aftrekken 266 B de deeltafel van 7 inoefenen 292 G het 100-veld gecombineerd met optellen en aftrekken 318 G tabellen en grafieken 267 G kijklijnen en schaduwen 293 G het 100-veld gecombineerd met optellen en aftrekken 319 B alle tafels 268 B gemengde reeks (met brug) 294 lengte meten en tekenen 320 G delen door 2, 5 en B gemengde reeks (met brug) 295 lengte: vraagstukken 321 G veelvouden van 5, 10, 25 en G de kruistabel 296 B alle soorten aftrekkingen 322 B optellen: gemengde reeks 271 G het 100-veld gecombineerd met optellingen 297 B alle soorten aftrekkingen, ook met 3 getallen 323 B aftrekken: gemengde reeks 272 G de getallenlijn gecombineerd met aftrekkingen 298 B maal- en deeltafels product en deeltal < of = het kwartier 273 G tegelpatronen en mozaïeken G bewerkingen gecombineerd met het 100-veld de helft, het dubbel, een vierde... G/B van hoeveelheden en getallen tot B de maaltafels van 1 en van B : alle tafels 275 MK bewegen in de ruimte: meetkundige transformaties 301 G de getallenlijn en rekentaal 327 G : patronen 276 B tafelfamilies: 5-10 / / / MK hoeken / eigenschappen van vierkant en rechthoek 328 B gemengde reeks: optellen en aftrekken 277 G het 100-veld gecombineerd met optellingen en aftrekkingen 303 G tellen met sprongen tot MK : ruimtelijke oriëntatie B lengte: schatten, meten, ijken gemengde reeks optellen en aftrekken: ingeklede bewerkingen 330 B gemengde reeks: optellen en aftrekken B alle tafels 331 G het 100-veld gecombineerd met +, -, x en : 280 B automatiseren: TE - E met brug (tot 20) 306 B gemengde reeks tot B alle tafels Rekensprong Plus 8 (c) Van In, 2010
aantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
aantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
Deel 3 t.e.m. 11 van De Wiskanjers Zorg: Rekenmonsters
Deel 3 t.e.m. 11 van De Wiskanjers Zorg: Rekenmonsters Het is onze taak als leerkracht om ervoor te zorgen dat we onze kinderen zodanig ondersteunen en begeleiden dat ze voor moeilijke vakonderdelen hun
doelenkatern leerjaar Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53
Blok Pagina Blok 1 2 tot 11 Blok 2 12 tot 20 Blok 3 21 tot 29 Blok 4 30 tot 37 Blok 5 38 tot 44 Blok 6 45 tot 53 Blok 7 54 tot 62 leerjaar 3 doelenkatern Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar
Op stap naar 1 B Minimumdoelen wiskunde
Campus Zuid Boomsesteenweg 265 2020 Antwerpen Tel. (03) 216 29 38 Fax (03) 238 78 31 www.vclbdewisselantwerpen.be VCLB De Wissel - Antwerpen Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Op stap naar 1 B Minimumdoelen
leerjaar WISo wijsen wiskunde onderwijs leerjaar doelenkatern reken- en wiskundemethode voor het lager onderwijs
leerjaar 2 WISo wijsen wiskunde onderwijs leerjaar 2 doelenkatern reken- en wiskundemethode voor het lager onderwijs Blok Pagina Blok 1 2 tot 10 Blok 2 11 tot 17 Blok 3 18 tot 25 Blok 4 26 tot 32 Blok
aantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
toetswijzer wiskunde curriculumdifferentiatie 6de leerjaar *De waarde van natuurlijke getallen en kommagetallen, bv = 8 D + 5 H + 6 T + 0 E
toetswijzer wiskunde curriculumdifferentiatie 6de leerjaar naam:... Getallenkennis *De waarde van natuurlijke getallen en kommagetallen, bv. 8 560 = 8 D + 5 H + 6 T + 0 E *Getallen in de positietabel noteren
leerjaar WISo wijsen wiskunde onderwijs leerjaar doelenkatern reken- en wiskundemethode voor het lager onderwijs
leerjaar 1 WISo wijsen wiskunde onderwijs leerjaar 1 doelenkatern reken- en wiskundemethode voor het lager onderwijs Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar 1 leerjaar 1 Beste leerkracht Voor
www.bingel.be pagina 1 van 12 VAN IN
Ankers! 2 Maatschappij de euro (1) Ankers! 2 Maatschappij de euro (2) Ankers! 2 Techniek Ik ben gemaakt uit (materialen) Ankers! 2 Natuur ordenen in groepen Ankers! 2 Natuur Waar groei of leef ik? Ankers!
Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4
Hieronder ziet u per 2 blokken wat er getoetst wordt in groep 4 Blok 1A en 2A Telrij, uitspraak en notatie Getallenlijn en getalvolgorde Opbouw getallen tot 100 Sprongen van 1, 2 en 5 tussen 10 en 20 t/m
LEERLIJNEN TWEEDE LEERJAAR
LEERLIJNEN TWEEDE LEERJAAR Uitwerking van de leerlijnen in het tweede leerjaar Inleiding Leerlijnen geven een mogelijk verloop van een ontwikkelingsproces aan. Een leerlijn beschrijft wat er geleerd wordt.
Groep 3. Getalbegrip hele getallen. Optellen en aftrekken. Geld
Groep 3 Getalbegrip hele getallen De leerlingen werken de eerste periode in het getallengebied tot 20 en 40. De tweede helft van het jaar ook tot 100. De leerlingen leren het verder- en terugtellen, tellen
aantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
Proefwerken juni 2017
Proefwerken juni 2017 Donderdag 15 juni Bewerkingen & toepassingen Luisteren & taalsystematiek* Vrijdag 16 juni Begrijpend lezen * Getallenkennis & toepassingen Maandag 19 juni Dinsdag 20 juni Spelling
DE basis WISKUNDE VOOR DE LAGERE SCHOOL
Inhoud GETALLENKENNIS 13 1 Getallen 13 2 Het decimale talstelsel 14 3 Breuken 16 Begrippen 16 Soorten breuken 16 Een breuk vereenvoudigen 17 4 Breuken, percenten, kommagetallen 18 Breuk omzetten in een
Leerstofoverzicht groep 3
Leerstofoverzicht groep 3 Getallen en relaties Basisbewerkingen Verhoudingen Leerlijn Groep 3 uitspraak, schrijfwijze, kenmerken begrippen evenveel, minder/meer cijfer 1 t/m 10, groepjes aanvullen tot
Eindtermen wiskunde. 1. Getallen. Nr. Eindterm B MB NB Opm. B = behaald MB = meer behaald NB = niet behaald Opm. = opmerking
Eindtermen wiskunde B = behaald MB = meer behaald NB = niet behaald Opm. = opmerking 1. Getallen 1.1 Tellen en terugtellen met eenheden, tweetallen, vijftallen en machten van tien 1.2 Functies van natuurlijke
Wim De Grieve Page 1. Blok Les H/N Lesdoelen Socles Calculer Calculer Calculer
Blok Les H/N Lesdoelen Socles 5 1 Alle optellingen en aftrekkingen tot 20 oefenen. Oefeningen van het type: T + T, T -- T, T + E, T -- E, TE + T, TE -- T, TE + E, TE -- E, H - TE (zonder brug) oplossen.
aantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1
Groep 5 Leerroute 3< 1F Leerroute 2= 1F (maatschrift) Leerroute 1 = 1S Periode 1 Normgerichte doelen: De kinderen behalen op de methodegebonden toetsen Maatschrift een 60% score. Blok 1: De kinderen kennen/kunnen/beheersen:
Wim De Grieve Page 1. Blok Les H/N Lesdoelen Socles Calculer Calculer & 3.4 Traitement de données
7 1 Oefenen van de maaltafels van 6,7 en 9. Een deling koppelen aan een vermenigvuldiging en omgekeerd Hanteren van de begrippen 'product', 'quotient', 'deling', 'deler'. 7 2 Optellingen van het type TE
aantal evaluatielessen
Jaarplanning Rekensprong Plus Rekensprong Plus heeft voor elk leerjaar een eenduidig jaarwerkplan. Elk werkschriftje van Rekensprong Plus overspant een periode tussen twee schoolvakanties werkschrift a
6 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG. leerlijnen: Eric De Witte. Raf Lemmens. Paul Nijs. Hilde Van Iseghem. Viv Vingerhoets. Eric De Witte.
leerlijnen: Eric De Witte Raf Lemmens Paul Nijs Hilde Van Iseghem Viv Vingerhoets auteurs: René De Cock Eric De Witte Myriam Neirynck Peter Van Cleemput Marc Verschraege 6 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG Rekensprong
Onthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen Inhoud 1. Hoofdrekenen: natuurlijke getallen tot 100 000 Optellen (p. 4) Aftrekken (p. 4) Vermenigvuldigen (p. 5) Delen (p. 5) Deling met rest (p. 6) 2. Hoofdrekenen: kommagetallen
Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 6 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 6a: Blok 1 - week 1 - buurgetallen - oefenen op de getallenlijn Geld - optellen van geldbedragen - aanvullen tot 10 105 : 5 = 2 x 69 = - van digitaal
Scoreblad bewis 01. naam cursist: naam afnemer: werkpunt. niet goed. tellen. getalbegrip. algemeen 01 04. bewerking en. optellen en.
Scoreblad bewis naam cursist: datum: naam afnemer: inhoud vraag opmerkingen OK werkpunt niet goed tellen eieren tellen in dozen van 10 getallen verder aanvullen in kralenketting getalbegrip getallen ertussen
Overzicht spellen tweede leerjaar
GETALLEN 1 Splitsspel Automatiseren van de splitsingen t.e.m. 10. 1-13 t.e.m. 1-20 2 Dominospel Een zuiver tiental koppelen aan de juiste hoeveelheid en omgekeerd. 2-2 t.e.m. 2-5 2 Bingo De zuivere tientallen
DE basis. Wiskunde voor de lagere school. Jeroen Van Hijfte en Nathalie Vermeersch. Leuven / Den Haag
DE basis Wiskunde voor de lagere school Jeroen Van Hijfte en Nathalie Vermeersch Acco Leuven / Den Haag Inhoud GETALLENKENNIS 13 1 Getallen 13 2 Het decimale talstelsel 14 3 Breuken 16 Begrippen 16 Soorten
5 NEUZE-NEUZEBOEK REKENSPRONG. René De Cock. Raf Lemmens. Paul Nijs. Eric De Witte. Eline Govaert. Hilde Van Iseghem. Martien Hendrix.
leerlijnen: Eric De Witte auteurs: Kristel Croes Raf Lemmens René De Cock Paul Nijs Eric De Witte Hilde Van Iseghem Eline Govaert Viv Vingerhoets Martien Hendrix Greta Leunen Ann Missotten Myriam Neirynck
5 5d o e l e n k a t e r n
Blok Pagina Blok 1 2 tot 10 Blok 2 11 tot 21 Blok 3 22 tot 32 Blok 4 33 tot 40 Blok 5 41 tot 50 Blok 6 51 tot 60 Blok 7 61 tot 68 leerjaar 5 5d o e l e n k a t e r n Voorafgaande toelichting bij doelenkatern,
opérations dans des situations variées avec des petits nombres. Wim De Grieve Page 1 Blok Les H/N Lesdoelen Socles Comparer, mesurer 4 5
4 1 Tellen met sprongen van 5. Bijdoen tot het volgende tiental. Wegdoen tot het vorige tiental. De plaats van een getal schattend aangeven op de getallenlijn tussen zuivere tientallen. Positioneren van
Rekensprong 5 boek A. Getallenkennis boek A sprong 1, 2 en 3
Rekensprong 5 boek A Getallenkennis boek A sprong 1, 2 en 3 Sprong 1 les 2 natuurlijke getallen tot 100 000 Sprong 1 les 6 kommagetallen Sprong 2 les 14 de breuk als operator Sprong 2 les 19 de breuk als
overzicht bingel-oefenreeksen per leerjaar
Ankers! 2 Maatschappij de euro (1) Ankers! 2 Maatschappij de euro (2) Ankers! 2 Techniek Ik ben gemaakt uit (materialen) Ankers! 2 Natuur een mond vol tanden Ankers! 2 Natuur ordenen in groepen Ankers!
LEERLIJNEN DERDE LEERJAAR
LEERLIJNEN DERDE LEERJAAR Uitwerking van de leerlijnen in het derde leerjaar Inleiding Leerlijnen geven een mogelijk verloop van een ontwikkelingsproces aan. Een leerlijn beschrijft wat er geleerd wordt.
Leerlijnenpakket STAP incl. WIG. Rekenen Rekenen. Datum: 08-05-2014. Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200
Leerlijnenpakket STAP incl. WIG Schooltype BAO (Regulier) Herkomst Landelijk Periode DL -20 t/m 200 Rekenen Rekenen 1.1 Getallen - Optellen en aftrekken tot 10 - Groep 3 BB/ KB GL + PRO 1.1.1 zegt de telrij
Aanbod rekenstof augustus t/m februari. Groep 3
Aanbod rekenstof augustus t/m februari Groep 3 Blok 1 Oriëntatie: tellen van hoeveelheden tot 10, introductie van de getallenlijn tot en met 10, tellen en terugtellen t/m 20, koppelen van getallen aan
Tussendoelen rekenen-wiskunde voor eind groep 4
Domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip beheerst de doelen van groep 2 en 3, ook op het niveau van groep 4 en HELE GETALLEN kan verder tellen en terugtellen tot ten minste 100 met sprongen van 2, 5 (de
Les 20: gelijknamige breuken, gelijkwaardige breuken en breuken vereenvoudigen
Getallenkennis Target 1 Les 1: getalbegrip to 10 000 000 wb. p. 1+2, sb 1 Les 5: kommagetallen tot 0,001 wb. p. 8-9, sb 5 Les 12: breuken vergelijken en sorteren wb. p. 15-16, sb 10 Les 13: breuk als operator,getal,verhouding,
JAARPLANNING ZO GEZEGD, ZO GEREKEND - 5 leerjaar pag. 1 / 10
JAARPLANNING ZO GEZEGD, ZO GEREKEND - 5 leerjaar pag. 1 / 10 Op basis van 5 wiskundelessen per week Week 44: herfstvakantie Week 52 en 1: Kerstvakantie Week 10: krokusverlof Week 15 en 16: Paasvakantie
Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 4 Wereld in Getallen 1 REKENEN Boek 4a: Blok 1 - week 1 - optellen en aftrekken t/m 10 (3 getallen, 4 sommen) 5 + 4 = / 4 + 5 = 9 5 = / 9 4 = - getallen tot 100 Telrij oefenen met kralenstang
overzicht oefenreeksen op Bingel per leerjaar
Methode Hoofdstuk Naam oefenreeks Ankers! 2 Maatschappij de euro (1) Ankers! 2 Maatschappij de euro (2) Ankers! 2 Techniek Ik ben gemaakt uit (materialen) Ankers! 2 Natuur een mond vol tanden Ankers! 2
Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 5 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 5a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - Getallen tot en met 1000 - Tafels 0 t/m 6 en 10 - Herhalen strategieën - Herhalen hele, halve uren en kwartieren
BASISEDUCATIE LEERGEBIED WISKUNDE
BASISEDUCATIE LEERGEBIED WISKUNDE Opleiding Wiskunde AO BE 017 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 17 Inhoud 1 Opleiding... 3 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 3 1.2 Inhoud... 3 1.3 Certificering... 4 1.4
pagina 1 van 12 VAN IN
Ankers! 3 Maatschappij vormen van betalen Ankers! 3 Maatschappij Hoe betaal ik hier? Ankers! 3 Maatschappij betalen met een bankkaart Ankers! 3 Maatschappij rechten en plichten Ankers! 3 Techniek sluitingen
Tussendoelen rekenen-wiskunde voor eind groep 5
Domein GETALLEN, subdomein Getalbegrip beheerst de doelen van groep 2 t/m 4, ook op het niveau van groep 5 en HELE GETALLEN kan willekeurige delen van de telrij tot ten minste 1000 opzeggen en vanuit elk
METEN EN METEND REKENEN EERSTE LEERJAAR
Geen zorgdoelen ontvangen LEERPLANDOELEN METEN EN METEND REKENEN EERSTE LEERJAAR Legende: - - - aanzet klemtoon === opbouw herhalen en verdiepen VET GEDRUKTE TEKST... zorgdoelen deze doelen komen niet
De Wiskanjers Welkom op de Zomerschool
De Wiskanjers Welkom op de Zomerschool 22-23-24 augustus 2016 1ste leerjaar Waarom deze zomerschool? Een globaal beeld krijgen van de methode De krachtlijnen in het 1 ste lj De opbouw van de lessen De
Deel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 1 000 000
Jaaroverzicht Kompas zesde leerjaar
Week 1 WB 6A 3 Jaaroverzicht Kompas zesde leerjaar Getallenkennis Bewerkingen Meten en Les 1 Getalbegrip tot 10 000 000 Week 2 Les 1 Kommagetallen tot op Week 3 Les 1 Breuken vergelijken en ordenen Soorten
Onthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen D_eze _werkbundel _is _van < > 1 Inhoudsopgave Wat moet je wanneer kennen? eindtoets paastoets kersttoets herfsttoets Getallenkennis 1. Soorten getallen (p.4 5) 2. Duizendtal, honderdtal,
Jaarplanning Wereldoriëntatie de leerjaar
Jaarplanning Wereldoriëntatie 2009-2010 4 de leerjaar 3/9 Vraag en aanbod bepalen de prijs 7/9-18/9 Orde in het dierenrijk (ter voorbereiding op onze uitstap naar Zoo) 18/9 Verwerking De Zoo 21/9 Vervolg
Wim De Grieve Page 1. Blok Les H/N Lesdoelen Socles Compter, dénombrer, classer Calculer
2 1 Betekenis geven aan de zuivere tientallen. Hoeveelheden van zuivere tientallen leggen. Zuivere tientallen t.e.m. 100 lezen en schrijven. Het symbool T herkennen en gebruiken. 3.1.1. Compter, dénombrer,
In de lagere school gebruiken we de methode Kompas
In de lagere school gebruiken we de methode Kompas Algemeen Kompas is een nieuwe wiskundemethode voor het lager onderwijs, opgebouwd en uitgewerkt conform de eindtermen en de leerplannen. Kompas biedt...
Blok 1 GB les 2 K1: cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven
Blok GB les 2 K: cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven Cijfers 2 en 3 overtrekken en zelf schrijven 2 3 Start Van richting veranderen Stop Start Van richting veranderen Stop Overtrek de cijfers.
LEERLIJNEN EERSTE LEERJAAR
LEERLIJNEN EERSTE LEERJAAR Uitwerking van de leerlijnen in het eerste leerjaar Inleiding Leerlijnen geven een mogelijk verloop van een ontwikkelingsproces aan. Een leerlijn beschrijft wat er geleerd wordt.
METEN EN METEND REKENEN TWEEDE LEERJAAR
LEERPLANDOELEN METEN EN METEND REKENEN TWEEDE LEERJAAR Legende: - - - aanzet klemtoon === opbouw herhalen en verdiepen VET GEDRUKTE TEKST... zorgdoelen deze doelen komen niet (letterlijk) aan bod in de
tussendoelen: Hoeveelheden & getallen: Koppelen van hoeveelheden aan getallen (tot en met 20) Hoeveelheden d.m.v. getallen (tot en met 20) noteren
Kerndoel: 1. De leerlingen leren hoeveelheidbegrippen gebruiken en herkennen. 1.1. ze leren begrippen toepassen voor het aangeven van aantallen en het uitvoeren van bewerkingen. 1.2. ze leren hoeveelheden
Kennis van de telrij De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2.
Rekenrijk doelen groep 1 en 2 De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 10 met sprongen van 1 en van 2. Aantallen kunnen tellen De kinderen kunnen kleine aantallen tellen. De kinderen kunnen eenvoudige
LEERLIJNEN VIERDE LEERJAAR
LEERLIJNEN VIERDE LEERJAAR Uitwerking van de leerlijnen in het vierde leerjaar Inleiding Leerlijnen geven een mogelijk verloop van een ontwikkelingsproces aan. Een leerlijn beschrijft wat er geleerd wordt.
Leerlijnen groep 3 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 3 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 3a: Blok 1 - week 1 - tellen van hoeveelheden tot - introductie van de getallenlijn tot en met - tellen t/m (ook rangtelwoorden) - erbij- en erafsituaties
Thema 6. Thema 1. Thema 8. Thema 2. Thema 5. Thema 3. Thema 7. Thema 4
Aanbod Inhoudskaart Rekenen-wiskunde jonge kind fase (in acht kleuterthema s) Getallen: doelen eind groep Getalbegrip Telrij telwoorden kennen telrij opzeggen (akoestisch tellen) doortellen en terugtellen
INHOUDSTAFEL. inhoudstafel... 2
INHOUDSTAFEL inhoudstafel... 2 getallenkennis waarde van cijfers in een getal... 6 grote getallen... 7 rekentaal... 8 rekentaal deel 2... 9 soorten getallen... 9 rekentaal deel 3... 10 de ongelijke verdeling...
Wiskunde - getallenkennis
Wiskunde - getallenkennis Getalbegrip Ik ken de volgende begrippen: getal, cijfer, komma, kommagetal. Ik ken deze symbolen: + - x : < > =, % ² _ Ik kan getallen tot 10 000 en meer noteren. Ik kan getallen
Leerlijnen voor groep 3-8
Leerlijnen voor groep 3-8 Groep 3, eerste half jaar de begrippen meer, minder, evenveel juist toepassen de ontbrekende getallen op de getallenlijn t/m 12 invullen van hoeveelheden t/m 20 groepjes van 5
werkblad differentiatie onderwerp tijd cd-rom les 1 Getallenkennis werkbladen 21 en 22 2 x 25 minuten les 3 Bewerkingen werkblad minuten
week 10 OVERZICHT onderwerp werkblad differentiatie tijd cd-rom les 1 Getallenkennis werkbladen 21 en 22 2 x 25 minuten Getalbegrip tot 100 40 40 huistaak 10 les 2 Bewerkingen werkbladen 23 en 24 2 x 25
LEERPLANDOELEN METEN EN METEND REKENEN 3E LEERJAAR
LEERPLANDOELEN METEN EN METEND REKENEN 3E LEERJAAR Geen zorgdoelen ontvangen Legende: - - - aanzet klemtoon === opbouw herhalen en verdiepen VET GEDRUKTE TEKST... zorgdoelen deze doelen komen niet (letterlijk)
Deel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 10 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 13
REKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden
REKENEN Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden Kerndoel 2: De leerlingen kunnen in alledaagse situaties
Daarom geef ik vanaf vandaag geen huiswerk meer mee om extra tijd vrij te maken om te oefenen. Wat kan in deze voorbereidingsperiode geoefend worden?
Beste, Vanaf vandaag (25/11) tot en met dinsdag 3 december wordt in de klas alle geziene leerstof van taal en wiskunde herhaald en geoefend. Dit als voorbereiding op de kerstproeven. Daarom geef ik vanaf
4 Jaarplan. 1 Leerplan
Formule 1_Handleiding.indb 9 1/07/15 13:50 9 4 Jaarplan 1 Leerplan Het jaarplan is opgesteld volgens het leerplan VVKSO BRUSSEL D/2011/7841/021. De nummers van de doelstellingen in het jaarplan verwijzen
Aandachtspunten. Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9. Specifieke aandachtspunten/observaties. Leerinhoud/ Observatie
Aandachtspunten 291 Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9 1 Doortellen en terugtellen onder 100. Het kind vergeet steeds getallen. Het kind hapert bij bepaalde getallen. Het kind heeft moeite met
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 7 Wereld in Getallen 1 2 REKENEN Boek 7a: Blok 1 - week 1 in geldcontext 2 x 2,95 = / 4 x 2,95 = Optellen en aftrekken tot 10.000 - ciferend; met 2 of 3 getallen 4232 + 3635 + 745 = 1600
GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben.
Leerroute 3 Jaargroep: 8 GETALLEN Onderdeel: Getalbegrip Doel: Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen hebben. Je bewust zijn dat getallen verschillende betekenissen kunnen hebben. (hoeveelheidsgetal,
Deel 1: Getallenkennis
Deel 1: Getallenkennis 1 Natuurlijke getallen 10 1.1 De waarde van cijfers in natuurlijke getallen 10 Les 1: Natuurlijke getallen kleiner dan 10 000 10 Les 2: Natuurlijke getallen kleiner dan 100 000 13
leerjaar doelenkatern
Blok Pagina Blok 1 2 tot Blok 2 9 tot 18 Blok 3 19 tot 28 Blok 4 29 tot 37 Blok 5 38 tot 47 Blok 6 48 tot 59 Blok 7 60 tot 68 8 leerjaar 4 doelenkatern Voorafgaande toelichting bij doelenkatern, leerjaar
Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok 1
Leerroutes Passende Perspectieven Alles telt groep 5 blok Legenda kleuren Getalbegrip Optellen en aftrekken Vermenigvuldigen en delen Verhoudingen Meten Meten Tijd Meten Geld Meetkunde Verbanden Legenda
Onthoudboekje rekenen
Onthoudboekje rekenen D_eze _werkbundel _is _van < > 1 Inhoudsopgave Wat moet ik wanneer kennen? eindtoets paastoets kersttoets herfsttoets Getallenkennis 1. Soorten getallen (p.4 6) 2. Getallen afronden
INHOUDSOPGAVE. HOOFDSTUK 6 AFRONDEN Inleiding Cijfers Verstandig afronden 48 BLZ
INHOUDSOPGAVE BLZ HOOFDSTUK 1 DOMEIN A: GETALLEN 15 1.1. Inleiding 15 1.2. Cijfers en getallen 15 1.3. Gebroken getallen 16 1.4. Negatieve getallen 17 1.5. Symbolen en vergelijken van getallen 19 HOOFDSTUK
Deel 12 en 13 van De Wiskanjers Zorg: Curriculumdifferentiatie
Deel 12 en 13 van De Wiskanjers Zorg: Curriculumdifferentiatie Deze mappen willen wegwijzers aanreiken om vanuit begrip en respect het beste te halen uit die leerlingen die de basis wiskundeleerstof uit
Aandachtspunten. blok 1, les 3 blok 2, les 3 blok 2, les 6 blok 3, les 3 blok 3, les 6
Aandachtspunten 307 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 Verkennen en benoemen van verschillende betekenissen en functies van getallen t/m 1000. Het kind begrijpt nog niet dat er een verband bestaat
Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen
Leerlijnen rekenen: De wereld in getallen Groep 7(eerste helft) Getalbegrip - Telrij tot en met 1 000 000 - Uitspraak en schrijfwijze van de getallen (800 000 en 0,8 miljoen) - De opbouw en positiewaarde
overzicht oefenreeksen op Bingel per leerjaar
Methode Hoofdstuk Naam oefenreeks Ankers! 3 Maatschappij betalen met een bankkaart Ankers! 3 Maatschappij Hoe betaal ik hier? Ankers! 3 Maatschappij rechten en plichten Ankers! 3 Maatschappij vormen van
Panamaconferentie Verbanden herkennen en begrijpen. verhoudinge n. vermenigvuldigen. optellen. gestructureer d tellen.
domeinkennis rekenen/wiskunde Verbanden herkennen en begrijpen Kern ontwikkeling rekenvaardigheid vergelijken ordenen optellen vermenigvuldigen verhoudinge n manipuleren/veranderen voorstellen tellen gestructureer
Passende Perspectieven. Bij Rekenrijk 3 e editie
Passende Perspectieven Bij Rekenrijk 3 e editie 0 Dit document is de beschrijving van de Passende perspectieven Rekenen leerroutes van de SLO binnen de methode Rekenrijk 3 e editie. De uitwerking betreft
Vrije scholen Zwevezele Interventierooster Hannelore Benoit
Vrije scholen Zwevezele Interventierooster Hannelore Benoit Datum uur Klas Onderwerp doelen Maandag 23/04/2018 9.00 5b Voorinstructie wiskunde 9.25 3 a/b Wiskunde Optellen en aftrekken tot 100 en 1000
Leerlijnenmatrix De wereld in getallen 4 e editie
3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief
Leerlijnenoverzicht groep 3 t/m 8
3a 3b 4a 4b 5a 5b Getalbegrip Oriëntatie op de getallen - Verder- en terugtellen tot en met 40 - Cijfers schrijven - Structuur van de getallen tot en met 20 (één tiental en wisselende eenheden) Resultatief
BASISEDUCATIE LEERGEBIED WISKUNDE
BASISEDUCATIE LEERGEBIED WISKUNDE Opleiding Wiskunde AO BE 018 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 21 Inhoud 1 Opleiding... 4 1.1 Relatie opleiding referentiekader... 4 1.2 Inhoud... 4 1.3 Certificering... 5 1.4
handleiding pagina s 956 tot 964 1 Handleiding
week 32 les 1 toets en foutenanalyse handleiding pagina s 956 tot 964 nuttige informatie 1 Handleiding 11 Kopieerbladen pagina s 726 en 727: oppervlakte ruimtefiguren pagina 778: tijdstip en tijdsduur
REKENEN. Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden
REKENEN Kerndoel 1: De leerlingen herkennen hoeveelheden en kunnen deze vergelijken. 1.1. Ordeningsbegrippen kennen 1.2. Ordenen van hoeveelheden Kerndoel 2: De leerlingen kunnen in alledaagse situaties
Begin situatie Wiskunde/Rekenen. VMBO BB leerling
VMBO BB leerling Verbanden en Hoge -bewerkingen onder 100 -tafels t/m 10 (x:) -bewerkingen met eenvoudige grote en -makkelijk rekenen -vergelijken/ordenen op getallenlijn -makkelijke breuken omzetten -deel
Aandachtspunten. blok 1, les 1 blok 1, les 6 blok 2, les 1 blok 3, les 8. blok 1, les 3 blok 1, les 11 blok 3, les 1
Aandachtspunten 313 Aandachtspuntenlijst 1, bij blok 1, 2 en 3 1 De telrij tot en met en boven 10 000. Het kind kan geen getallen plaatsen op de getallenlijn met steunpunten. Het kind heeft weinig inzicht
handleiding pagina s 198 tot 206 1 Handleiding
week 7 les 3 toets en foutenanalyse handleiding pagina s 198 tot 206 nuttige informatie 1 Handleiding 11 Kopieerbladen pagina 23: meetcircuit lengte pagina 83: folder inhoud en gewicht pagina 140: temperatuurcurve
Aandachtspunten. blok 8, les 3 blok 8, les 11. blok 8, les 3 blok 9, les 6 blok 9, les 11. blok 7, les 3 blok 7, les 8 blok 9, les 6
Aandachtspunten 299 Aandachtspuntenlijst 3, bij blok 7, 8 en 9 1 De telrij tot en met en boven 100 000. plaatsen van getallen op de getallenlijn. Het kind kan zich geen voorstelling maken van een hoeveelheid.
Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen
Leerlijnen groep 8 Wereld in Getallen 1 2 3 4 REKENEN Boek 8a: Blok 1 - week 1 Oriëntatie - uitspreken en schrijven van getallen rond 1 miljoen - introductie miljard - helen uit een breuk halen 5/4 = -
oefenbundel voor het eerste leerjaar
oefenbundel voor het eerste leerjaar leerinhoud aard bron getallen tot ordenen optellen en aftrekken tot optellen en aftrekken tot optellen en aftrekken tot optellen en aftrekken tot automatiseren Rekensprong
www.bingel.be pagina 1 van 10 VAN IN
Ankers! 4 Maatschappij vraag en aanbod Ankers! 4 Maatschappij diensten van de overheid Ankers! 4 Maatschappij Wie gebruikt welke diensten? Ankers! 4 Maatschappij vormen van discriminatie Ankers! 4 Techniek
WISKUNDE: HERHALINGSOEFENINGEN EINDE ZESDE LEERJAAR
WISKUNDE: HERHALINGSOEFENINGEN EINDE ZESDE LEERJAAR Getallenkennis: getalbegrip 1. Noteer het getal: 5D 2H 6HD 7t 9d 2. Noteer het getal: MMXVIII Getallenkennis: werken met gegevens 3. Hoeveel maanden