De toekomst van Brede school Moerdijk

Transcriptie

1 De toekomst van Brede school Moerdijk 10 maart 2016, 8.45 uur Gemeentehuis in Zevenbergen, Moerdijkzaal Aan de netwerkpartners Brede school Moerdijk, bestuursleden van de schoolbesturen, commissie SI van de gemeenteraad, medewerkers van de gemeente Moerdijk, beste mensen, u wordt van harte uitgenodigd Op de 10 e maart 2016 organiseren we een bijeenkomst die in het teken staat van De toekomst van Brede school Moerdijk. Eind 2016 heeft Brede school Moerdijk er zes jaar opzitten. De kinderen van de gemeente Moerdijk vormen het centrale focuspunt. We hebben in de afgelopen periode een relatief eenvoudige structuur en werkwijze ontwikkeld. Inclusief een bijpassende monitor en keurmerk. We hebben achtereenvolgens 23 brede scholen ontwikkeld. Op elk daarvan zijn er activiteiten uitgezet; binnen-schools, na-schools en ook in de wijk, in de kernen. Dit alles op zijn Moerdijk s. Dus geen grote basisscholen en multifunctionele accommodaties met vierhonderd leerlingen als draaipunt, maar brede scholen rond relatief kleine scholen met lokale partners in de plattelandskernen. Lente 2016: - Waar staan we? Wat is er bereikt? - Waar draait het om? Wat zijn de kernwaarden? - Welk toekomstscenario is het meest passend? Bovenstaande vragen staan centraal op ons overleg. We reflecteren op heden en toekomst, gaan met elkaar in gesprek, luisteren naar een expert en verwoorden mogelijke lijnen naar de toekomst. We hebben de bijeenkomst deze ochtend in twee delen gesplitst (zie bijlage 1 en bijlage 2). Het eerste onderdeel a. heeft een meer algemeen karakter. Hiervoor hebben we breed uitgenodigd (zie bijlage 3). Na de break vertrekt u als eenmalige gast. De schooldirecties, en ondergetekenden gaan onder leiding van Monique van Zantvliet met elkaar in gesprek over toekomstscenario s van de brede school (zie bijlage 4). Graag zien we jullie allen op donderdagochtend 10 maart, uur in de Moerdijkzaal van het gemeentehuis. Indien u komt, dan verzoeken wij u vriendelijk om zich vooraf aan te melden bij: defie.dierks@moerdijk.nl Met vriendelijke groeten, Merle Dekker, Jos Wielders, 28 januari 2016, Zevenbergen

2 Bijlage 1: Een bijeenkomst in twee delen Een brede uitnodiging voor onderdeel a. van de bijeenkomst De afgelopen jaren was het Overleg Brede scholen Moerdijk gericht op de schooldirecties, soms aangevuld met netwerkpartners, afhankelijk van de gespreksthema s. Het overleg was kleinschalig, informeel van aard en richtte zich op ontmoeting, uitwisseling en gesprek over gemeenschappelijke uitdagingen. In haar vergadering op 15 december 2015 heeft de Werkgroep Brede school (als onderdeel van de Stuurgroep Jeugd en Onderwijs) afgesproken om het zesde overleg exclusief te wijden aan De toekomst van de Brede school Moerdijk. Daarbij is tevens vastgesteld om een deel van het overleg open te stellen voor de leden van de Raadscommissie Sociale Infrastructuur van de gemeente, de schoolbestuurders en ook de partners waar we structureel mee samenwerken. Denk hierbij aan de kinderopvangorganisaties, de bibliotheek VANnU, Sportplaza, Marktplaats Cultuur en bijvoorbeeld CJG (plus haar partners). Een key-note speech van een expert De Werkgroep Brede school heeft gemeend dat het goed is om een externe deskundige erbij te halen. Hierbij hebben we onze ogen laten vallen op Job van Velzen, tot voor kort directeur van het Landelijke Steunpunt Brede scholen. Job is een bevlogen spreker, visionair, heeft alle kleuren en smaken van het brede schoollandschap mogen meemaken. Hij is bij uitstek iemand die een strategie kan wegzetten. Die ons zichtlijnen kan aanreiken en een spiegel kan voorhouden Onderdeel b. Welk toekomstscenario is passend wordt opgepakt door (alleen) de schooldirecteuren Eind 2016 zullen de schoolbesturen, de gemeenteraad en de Stuurgroep Jeugd en Onderwijs zich beraden over de toekomst van de Brede school Moerdijk. De Werkgroep Brede school van de Stuurgroep zal nog voor de zomer haar visie als advies kenbaar maken. Het oordeel van de schooldirecteuren (en via hen de netwerkpartners per school) is daarbij een belangrijke input. Tijdens het onderdeel b. van de bijeenkomst staat dit geagendeerd.

3 Bijlage 2: Agenda Onderdeel a: brede scholen : waar draait het om? uur Entree, koffie en thee uur Welkom door wethouder E. Schoneveld van de gemeente Moerdijk uur Waar staan we? Een korte terugblik op de Brede school Moerdijk: Wat is bereikt? Sluit dit aan bij verwachtingen? Waar zit kracht, wat zijn aandachtspunten? 9.25 uur Kijkend naar de toekomst; waar draait het om? Key-note speech Job van Velzen, Job was directeur van het Landelijk Steunpunt Brede scholen dat september 2015 is gestopt met haar activiteiten uur Break, koffie en thee Onderdeel b: schooldirecteuren over mogelijke voortgang van Brede school Moerdijk uur Welk toekomst-scenario is passend? Een interactieve sessie onder leiding van Monique van Zantvliet: met input vanuit Werkgroep Brede school (wordt vooraf toegezonden), met inbreng vanuit brede scholen (in ontwikkeling); jullie krijgen hiervoor nog een mail met een 5 minutenhuiswerk-vraag (wordt ter plekke ingebracht) met inbreng vanuit aanwezigen in zaal uur Afsluiting

4 Bijlage 3: Lijst van genodigden Lijst van genodigden van Overleg Brede school Moerdijk, onderwerp a Schooldirecteuren Namens de 24 scholen, schooldirecteuren plus locatie-directeuren Schoolbesturen Bestuurders van De Waarden, Borgesius, OBO West Brabant en Marklanden Gemeente Moerdijk, commissieleden Gemeente Moerdijk Netwerkpartners Spreker Namens de gemeenteraad, de 21 leden van de Commissie Sociale Infrastructuur Wethouder Teamhoofd RMO Adviseur onderwijs Kinderopvangorganisaties Bibliotheek VANnU GJG en relevante partners Sportplaza Cultuurmarktplaats Halderbergen / Moerdijk J. van Velzen Coördinatie BSM Surplus Welzijn, opbouwwerk brede school ALP, procescoördinator

5 Bijlage 4: Brede school Moerdijk; scenario s verder na 2016 Scenario s Hoofdkenmerken Voor- en nadelen Scenario 1 Stopzetten BsM Scenario 2 Behoud Keurmerk BsM Stopzetten BsM, stilleggen van activiteiten vanuit Stuurgroep, samenwerkende besturen en gemeente; geen afspraken tussen partners. Elke bestuur, elke brede school zélf is verantwoordelijk voor eventuele (eigen) invulling en uitvoering. Keurmerk BsM stopt. Stopzetten stimulerings- en ontwikkelingswerk. Geen bilaterale ontwikkeling, geen Nieuwsbrieven, geen gezamenlijke overlegvergadering. De Stuurgroep houdt het keurmerk BsM overeind (monitoring en certificering). Gemeente en/of schoolbesturen financieren behoud van keurmerk. Voordelen - Geen financiële inzet van de partners nodig - Ongedaan maken van ingezette investeringen (personeel en financieel) - Er is geen continuïteit, het initiatief brede school wordt beëindigd - De partijen vormen weer eilanden (ieder voor zich) - Partners moeten weer met elke school apart in overleg - De dynamiek verdwijnt uit het proces - Veel onduidelijkheid bij scholen, partners en ouders Voordelen - Het keurmerk blijft behouden (maar voor hoelang?) - Waarschijnlijk geen continuïteit en beëindiging brede school initiatief - Kwetsbaarheid, omdat het voortbestaan van de brede school afhankelijk is van het initiatief van de schooldirecteur - De samenwerking en samenhang tussen de scholen verdwijnt - Geen grip op proces, alleen toets-momenten Scenario 3

6 Onderhoud BsM Als basis scenario 2 plus daarbovenop behoud van de ondersteuning richting afzonderlijke brede scholen op niveau onderhoud. Financiering door besturen, door gemeente of beiden een deel. Onderhoud betekent instandhouding gezamenlijke Overleg Brede school Moerdijk, vast aantal ondersteuningsuren beschikbaar per school plus daar waar nodig of gewenst beschikbaarheid op afroep. Voordelen - Verankering van het ingezette proces - De uitwisseling blijft behouden en samenwerking van scholen op inhoud - Het ruime activiteitenaanbod voor kinderen blijft behouden - Behoud brede school proces afgezet tegen redelijke kosten - De brede school blijft onderdeel van de wijk - Niet gericht op innovatie Scenario 4 Doorontwikkeling BsM Als basis scenario 3 plus daarbovenop doorontwikkeling van de brede scholen. Financiering door besturen, door gemeente of beiden een deel. Doorontwikkeling betekent onderhoud plus aanvullend een taakstelling vanuit coördinatie om nieuwe werkvormen, activiteiten en subdoelen te ontwikkelen en uitvoeren. Voordelen: - Voortbestaan wat Brede school Moerdijk heeft opgebouwd - Dit past bij alle ontwikkelingen die op het onderwijs afkomen; het bevordert innovatie - Samenwerking tussen de partners door-ontwikkelen en breder maken van de brede school - Biedt meer mogelijkheden voor co-financiering, sponsoring - De intensiviteit om alle partners betrokken te houden - Meest kostbare scenario - Grote inspanning voor relatief kleine scholen