Moderne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap

Transcriptie

1 Maartje Reitsma, Meesterklas 2012 Moderne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap Partnerschap met ouders, school en leerlingen

2 Kennismaking Wie bent u? Ervaringen en vraagstukken vanuit het ochtendprogramma? Specifieke vragen?

3 Waarom? Hoe? Wat? Vragen? Moderne vormen? Effectieve communicatie? Effectieve samenwerking? Effectieve medezeggenschap?

4 Optimale ontwikkeling kind School als gemeenschap

5 Voorbeeld 1 onderzoek: Veiligheid & Participatie 3 VO scholen Veiligheid maak je samen: - Beleid:MR / GMR / Leerlingenraad??? - Het belang van de gemeenschap Samenwerking leerlingen / ouders / medewerkers Leerkring als middel

6 Collectief leren

7 Voorbeeld 2: lastig te bereiken ouders in het VO Kennemer College Heemskerk C:\Documents and ttings\mr4\bureaubl Titaan Zaandam dded&v=qw2kj_7tbiq C:\Documents and ttings\mr4\bureaubl

8 Voorbeeld 3: Samen met ouders op reis Wij zijn heel benieuwd hoe het VO werkt aan Passend Onderwijs? Samen met ouders op zoek naar de uitingsvormen van Passend Onderwijs: Wat is..? En hoe ziet het eruit?

9 Voorbeeld 4: expertmeeting In kader van verkenning: experts / ervaringsdeskundigen uitnodigen rondom een thema / vraagstuk Diverse functionarissen Ouders (en leerlingen) zijn ook expert Reacties: Door verschillende perspectieven: meer zicht gekregen op complexiteit Veel geleerd / begrip ook voor andere kant inspirerend

10 Voorbeeld 5 OCW: goede praktijken Visie Beleid en strategie Cultuur Communicatie

11 Partnerschap Een bewuste keuze Je bent geen partner, je wordt het samen! Als (zelfbewuste) instelling weet je waarom je kiest voor partnerschap (visie), je neemt het voortouw (beleid) en je zet de toon (grondhouding en leiderschap) in dialoog (en) met je partners Uitbouw en onderhoud Opbouw Afbouw Basis: besef van gezamenlijk belang en dat je samen meer kunt, positieve grondhouding en groeiend vertrouwen

12 DOELEN VAN PARTNERSCHAP Doelen Pedagogisch doel Invulling Realiseren van afstemming in de benadering van leerlingen thuis en in de instelling Organisatorisch doel Democratisch doel Ouders leveren een bijdrage aan het reilen en zeilen van de instelling: ze helpen en denken mee Ouders denken en beslissen informeel en formeel mee met de instelling. De instelling legt verantwoording af aan de ouders Zorg voor een cultuur waarin participatie vanzelfsprekend is

13 Het traject dat de school en ouders samen lopen Gezamenlijk belang centraal Gericht op doelen van partnerschap: pedagogisch, organisatorisch, democratisch Uitbouw en onderhoud Opbouw Afbouw Voortraject: info vooraf, kennismaking, intake, inschrijving Hoofdtraject: introductie van ouders; huisbezoek; interactieve workshops; dialoog over vorderingen; kwaliteitszorg en verantwoording; ouderpanels; onderwijscafé; medezeggenschap Natraject: overgang en exitgesprek

14 Voorwaarden voor succesvolle ouderbetrokkenheid (Smit et al.,2006) Open communicatie en dialoog Dé ouder bestaat niet! Hanteer verschillende strategieën Toegeruste docenten om de dialoog met ouders te kunnen voeren Ouderbetrokkenheid hoog op de beleidsagenda Actieve school: maak wensen van ouders zichtbaar Alle ouders zijn serieuze gesprekspartners Betrek actief-betrokken ouders en ga op zoek naar andere manieren van school-ouderbetrokkenheid Betrek leerlingen (Reitsma et al., 2011)

15 Er zijn voor ouders en leerlingen presentiebenadering Baart (2001) Vrij zijn voor Open staan voor.. Een aandachtige betrekking aangaan Aansluiten bij het bestaande Perspectiefwisseling Je aanbieden Geduld en tijd Trouwe toeleg Zonder vaststaande agenda, beschikbaar voor de ander Je naar de ander toekeren; mengen onder collega s, leerlingen, ouders Een relatie die verder gaat dan het functiespecifieke Blijven bij het verhaal van de ander De werkelijkheid van de ander leren kennen Deel uitmaken van het sociale netwerk van de ander; onvoorwaardelijk Ongehaast, de tijd nemen en de ander de tijd gunnen Loyaal, toegewijd en betrouwbaar zijn

16 Vormen van wederzijdse betrokkenheid Vorm Meeleven Meehelpen Meedenken Meebeslissen Richting Ouders > eigen kind als leerling Ouders > groep/klas en de school De school > ouders/thuis BETROKKENHEID PARTICIPATIE

17 Hartelijk dank voor uw medewerking! Hebt u nog vragen? Drs. Maartje Reitsma KPC Groep Tel m.reitsma@kpcgroep.nl MaartjeReitsma