Ouderplan Koetsveldschool

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Ouderplan Koetsveldschool"

Transcriptie

1 Ouderplan Koetsveldschool Visie op ouderbetrokkenheid. Iedere leerling heeft recht op een goede samenwerking tussen school en ouders. Ouderbetrokkenheid is daarom een niet-vrijblijvende en gelijkwaardige samenwerking tussen ouders en school waarin ouders en school vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken aan de (school)ontwikkeling van de leerling (de leerling). Ouderbetrokkenheid beoogt slechts één ding: een betere wereld voor de leerling, de ouders en de school. 1 Nu ( nog ) gezien vanuit de visie van de school op de ouders, volgende stap ; wat verwachten de ouders van de school. April volgens CPS Onderwijsontwikkeling en advies 1

2 Inleiding 2 Dit Ouderplan vormt de grondslag voor de activiteiten die de Koetsveldschool mét en voor ouders ontplooit of wil ontplooien. Het ouderplan is niet alleen een agenda van activiteiten, maar beschrijft welke doelen ten grondslag liggen aan de activiteiten en tegen welke uitdagingen de school aan verwacht te lopen met het naar een hoger plan brengen van ouderbetrokkenheid. Het plan laat zien waar de Koetsveldschool accenten legt in ouderbetrokkenheid. Dit Ouderplan vormt de basis voor de activiteiten kalender voor de komende 5 jaar. Ieder jaar worden de doelen die in het plan beschreven staan geëvalueerd en op basis van deze evaluatie wordt de activiteiten kalender voor het nieuwe jaar vastgesteld. Ouderplan Koetsveldschool De Koetsveldschool is een school voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De leerlingen van het SO en VSO die zeer moeilijk leren, worden stap voor stap, in hun eigen tempo, begeleid naar hun toekomst. Met voor iedere leerling een plan, en heel veel persoonlijke aandacht voor hun ontwikkeling. Er wordt praktisch onderwijs gegeven, gericht op een startbekwaamheid voor arbeid. De doelstelling van de school is het zorgdragen dat de leerling zo zelfstandig mogelijk kan functioneren in de maatschappij. De Koetsveldschool vindt het belangrijk dat ouders betrokken zijn bij de school van hun kind. 3 Het verbeteren van ouderbetrokkenheid is volgens de minister van onderwijs niet primair een kwestie van meer geld of meer regels. Het gaat om een mentaliteitsverandering bij betrokkenen. De rol van de ouder is een te zeer vergeten rol. Veel ouders zijn, gewild of ongewild, in een consumentenrol terechtgekomen. Scholen zouden niet te bescheiden moeten zijn om ouders te vragen zich in te zetten voor de school van hun kind. Ouders zijn vaker bereid om iets te doen dan scholen soms denken, maar de school moet de vraag om betrokkenheid en participatie wel expliciet maken. Dat vraagt om durf, maar het kan ook het nodige opleveren. 2 Waar Ouders staat dient ook opvoeders en of verzorgers gelezen te worden 3 29 november 2011; uit brief aan de tweede kamer van toenmalige minister van onderwijs 2

3 Situatie van de ouders in beeld De ouders van de leerlingen van de Koetsveldschool zijn tevreden over de school. Uit de ouderenquête blijkt dat de school gemiddeld het cijfer 8 krijgt. Alle medewerkers van de Koetsveldschool zijn hier heel trots op. Veel gezinnen van de leerlingen die op de Koetsveldschool zitten zijn van niet Nederlandse afkomst. [ In het schooljaar van de 208 gezinnen] Er is een groep ouders die regelmatig in de school te vinden zijn, als lid van de ouderraad of als lid van de MR, en ouders die meehelpen bij activiteiten. De Koetsveldschool gaat deze ouders vragen om ook de andere ouders meer te betrekken bij de school. De Koetsveldschool is een school voor speciaal onderwijs. Een relatief groot percentage van de ouders heeft (te) weinig kennis van de aandoening van hun kind en hebben hierdoor een beperkt of onrealistisch beeld van de ontwikkelmogelijkheden van hun kind. Acceptatieproblematiek kan een grote rol spelen. De Koetsveld school wil ouders ondersteunen bij het inzicht krijgen van de ontwikkelings kansen van hun kind. Hoe dat gebeurt staat beschreven in dit beleidsplan. Omdat de leerlingen in veel gevallen worden gebracht en gehaald door speciaal vervoer, komen de ouders niet veel in de school. Het contact met de ouders beperkt zich vaak tot de officiële momenten en op momenten dat de leerkracht de ouders belt. De leerkracht belt de ouders eigenlijk alleen als er slecht nieuws is. Hierdoor is het contact vaak beladen en gaat het over zaken die niet goed gaan. De Koetsveld school wil hier graag verandering in brengen. Het voornemen is dat de leerkrachten vaker contact opnemen met de ouders en dan vooral om te vertellen wat er allemaal goed gaat op school. De Koetsveldschool wil graag van de ouders weten op welke wijze zij graag contact willen hebben met de leerkracht. De leerkrachten gaan dat aan de ouders vragen. 3

4 Huidige stand van zaken Ouderbetrokkenheid De Koetsveldschool heeft een werkgroep ouderbetrokkenheid. In deze werkgroep zijn leraren van de school vertegenwoordigd. De werkgroep ouderbetrokkenheid heeft als taak activiteiten te organiseren met en voor ouders. De werkgroep heeft in het schooljaar een de ouderraad opgezet. die momenteel uitgevoerd worden door de werkgroep ouderbetrokkenheid zijn Nederlandse les, het organiseren van maandelijkse themaochtenden en het aansturen van de ouderraad. De werkgroep heeft ook de taak het leraren team te enthousiasmeren om ouders meer bij het onderwijs te betrekken. Verdere taken van de werkgroep ouderbetrokkenheid zijn: Bij collega s nog meer onder de aandacht brengen dat ouders een belangrijke rol spelen bij de ontwikkeling van het kind. De werkgroep leden gaan actief ouders opzoeken, bellen en de ouders vragen om te helpen bij verschillende activiteiten op school. Bespreken wat de rol is van de ouders in de school; hoe kunnen we de ouders zo goed mogelijk inzetten? Waar kunnen de ouders ons mee helpen? Contact leggen met externe instanties, met als doel meer ouders IN de school te krijgen, zoals bijvoorbeeld stichting MOOI. Onderzoeken wat de beste manier is om met ouders in contact te blijven. Beheren van de nieuwe ouder pagina op de website De wens van de werkgroep ouderbetrokkenheid en van de directie van de school is dat de zowel de ouderbetrokkenheid ( zichtbaar in de school) en de ouderparticipatie van de ouders vergroot wordt. De school zet ouder- educatie in als middel om ouders te ondersteunen bij het vergroten van hun betrokkenheid en participatie. 4 4 Samen sterk, ouders en school. Noelle Pameijer 4

5 Doelen Ouderbetrokkenheid De Koetsveldschool streeft naar een zo groot mogelijke ouderbetrokkenheid en Educatief Partnerschap. Rekening houdend met de mogelijkheden van de ouders en van de leraren. In december 2013 is er in het SO en VSO team aan de hand van stellingen besproken welke aandachtspunten er zijn ten aanzien van ouderbetrokkenheid. Om de ouderbetrokkenheid in de Koetsveldschool te vergroten en te komen tot de ambitie van Educatief Partners zijn vanuit het gezichtspunt van de school 4 doelen geformuleerd zijn. Doel 1 Ouders en leraren hebben een gemeenschappelijk doel, namelijk dat het kind zich optimaal ontwikkelt gezien zijn mogelijkheden. Ouders en leraren zetten zich gezamenlijk in om het kind de kans te bieden zich optimaal te ontplooien. Een ieder heeft een eigen rol en verantwoordelijkheid. Vanuit de eigen rol en verantwoordelijkheid hebben ouders en leraren een gelijkwaardige bijdrage in de ontwikkeling van het kind. De ouders zijn ervaringsdeskundigen, de ouders kennen hun kind het langst en in verschillende situaties. De leraren zijn onderwijs professionals, zij kennen het kind als leerling het beste en zijn opgeleid, deskundig en betrokken. De ouders zijn primair verantwoordelijk voor de opvoeding. De leraren ( de school ) zijn primair verantwoordelijk voor het onderwijs. Het stimuleren van de ontwikkeling en verbeteren van leerprestaties vraagt om wederkerigheid. De leraren mogen de ouders aanspreken op hun betrokkenheid. Andersom mogen de ouders verwachten van de leraren dat zij de ouders actief betrekken bij de school en de ontwikkeling van hun kind. De ouders durven kritisch te zijn naar de school, en gaan in gesprek met de leraar over de ontwikkelmogelijkheden van hun kind. Doel 2 Elk gesprek met de ouder heeft duidelijk doelen. Zorgen komen aan bod maar ook altijd de positieve ontwikkelingen De visie van de school Zie de talenten! is onderwerp van gesprek. Doel 3 Vanuit een gezamenlijke analyse (ouders en leerkracht ) worden ontwikkel- en leerdoelen geformuleerd. De ouders zijn betrokken bij het opstellen, uitvoeren en evalueren van het handelingsplan van hun kind. De ouders worden gestimuleerd mee te denken vanuit de eigen rol als ouder en opvoeder. Leraren en ouders maken samen afspraken, noteren deze afspraken en evalueren ze. Doel 4 Waar mogelijk worden de leerlingen betrokken bij de samenwerking tussen de ouders en de school. 5

6 om de 4 doelen Ouderbetrokkenheid te behalen Kennisoverdracht en begeleiding Als ouders meer kennis hebben van de aandoening van hun kind zijn zij beter in staat realistische doelen na te streven. De school kan de ouders helpen bij dit inzicht door voorlichting te geven over Verschillende aandoeningen als autisme en dergelijke. ( Doel 1 ) Begeleiding bij de verwerking ten aanzien van de acceptatie dat hun kind anders is, is essentieel voor de ouders. Voorlichting geven over: Welke aandoening heeft uw kind Wat zijn zijn of haar mogelijkheden en beperkingen Wat kun jij als ouder doen om de talenten te benutten ( positieve benadering; zie de talenten) Indien nodig: informatie over gebarentaal Oudereducatie: Nederlandse les Fietsles Invloed van Sociale Media Twitter Ondersteuning door I shop 1x per maand zal de mobiele I-shop van stichting MOOI spreekuur houden in de Koetsveldschool. Informatie over de mogelijkheden van de i-shop worden gegeven tijdens de koffieochtenden. Ouders weten niet altijd de ( juiste) weg als het gaat om zaken als PGB, speciaal vervoer en belasting zaken, aanvraag ooievaarspas en dergelijke. De I-shop ondersteunt hen daarbij. Zie de talenten Inzetten van de visie ( doel 2 ) Bij OPP gesprek ( ontwikkelings perspectief gesprek ) meer de talenten centraal stellen. Welke talenten zien de ouders? Op welke wijze kan de school en de ouders het kind ondersteunen bij het verdere ontwikkelen en inzetten van dit talent. Onderwijssysteem SO en VSO De leraren geven inzicht in het onderwijssysteem en voorlichting over wat voor school de Koetsveldschool is vooral en ook tijdens de aanname. ( doel 1 ) Open ochtenden 4 x per jaar kunnen de ouders van de leerlingen van het SO een uurtje meekijken in de klas en zien welke activiteiten er gedaan worden. Ouders krijgen hierdoor inzicht in de activiteiten van hun kind in de klas. 6

7 Voorlichting Wat voor school is de Koetsveldschool. Hoe werken wij, wat is het onderwijssysteem De Ouderraad De ouderraad is nu nog meer een activiteitenraad. De Ouderraad moet zich gaan ontwikkelen als een luisterend oor van de school die de vragen en wensen van de ouders verwoord. ( doel 2 ) Ontwikkeling van de ouderraad. Ouderraad moet een ondersteuningsnetwerk worden van de school. De ouderraad moet gaan fungeren als bruggenhoofd naar andere groepen ( afwezige ) ouders. De ouderraad moet een rol gaan spelen bij het op warme wijze onthalen van (nieuwe) ouders door deze ouders te bellen en uit te nodigen voor activiteiten binnen de school. De ouderraad moet zichtbaar worden in de school; zij moeten aanwezig zijn bij zo veel mogelijk activiteiten. De ouderraad zal de komende jaren meer zelfstandig moeten gaan functioneren. De werkgroep ouderbetrokkenheid gaat de ouderraad begeleiden bij de ontwikkeling van de ouderraad conform bovenstaande. door de werkgroep ouderbetrokkenheid en lerarenteam : Zoek contact, toon interesse, ga in gesprek over culturele achtergrond, leef je in, kijk waar je mee kunt helpen en win vertrouwen. Betrokkenheid van ouders wordt vergroot door de ouderraad actief te betrekken bij de school en de ouders uit de ouderraad te benoemen tot ambassadeurs. Mede verantwoordelijkheid Maak ouders medeverantwoordelijk voor de opvoeding en onderwijs; spreek ze aan op hun verantwoordelijkheid. ( doel 1) Opvoed Ondersteuning als thema s bij de koffieochtenden; 5 Wat is de rol als opvoeder, waar loop je tegen aan, wat heb je nodig? Wat is het effect van het thuis ondersteunen van je kind bij zijn (leer) ontwikkeling. Wat heeft de ouder zelf nodig om hun kind te stimuleren bij de ontwikkeling. Vader ( koffie ) avond. Vaders spelen een grote rol in de beslissingen die genomen worden in een gezin. Betrokkenheid van de vaders bij het onderwijs van hun kind is daarom belangrijk voor de ontwikkeling van het kind. De werkgroep ouderbetrokkenheid gaat samen met de ouderraad onderzoeken op welke wijze een thema avond voor de vaders georganiseerd kan worden. Relatie en Communicatie met de ouders Communicatie is het sleutelwoord voor het opbouwen van een goede relatie. Investeer in de relatie met ouders, zie ouders als serieuze gesprekspartners, luister, sta open voor de zorgen van de ouders. Geef inzicht in welke gesprekken er plaats vinden en met welk doel. 5 In samen werking met het Opvoedsteunpunt van stichting MOOI en CJG 7

8 In ieder gesprek komen ook de positieve ontwikkelingen aan bod. Stimuleer de ouders kritisch te zijn. Stimuleer de ouders deel te nemen aan de koffie en thema ochtenden ( Doel 1,2,3,4 ) Activiteit De leerkrachten gaan de ouders frequenter bellen met juist goed nieuws! Culturele diversiteit Heb oog voor de culturele diversiteit. Als je kennis hebt van gewoontes en gebruiken kun je je beter verplaatsen in de andere levensstijl en culturen van de ouders en de leerlingen. ( Doel 1 t/m 4) Culturele diversiteit Om het thema culturele diversiteit bespreekbaar maken in het lerarenteam is er een boekje ontwikkeld over de achtergrond van verschillende culturen. Dit boekje moet aanleiding geven tot het bespreekbaar maken en bespreekbaar blijven van culturele diversiteit. In juli 2014 wordt dit boekje gepresenteerd. Actieve rol van de leraren Het vraagt een actieve en blijvende inzet van de leraren richting de ouders die vanwege hun achtergrond of cultuur minder bij de school betrokken zijn. Betrekken van de ouders doe je door belangstelling te tonen voor de ouders, helder te zijn in wat je van ze verwacht en open te staan voor hun wensen. Bouw een informele band op, zoek de ouders thuis op als je ze niet op school ziet. ( Doel 3 ) Activiteit De werkgroep ouderbetrokkenheid heeft als taak de actieve rol van leerkrachten te vergroten door ouderbetrokkenheid op de agenda te zetten op de personeelsvergadering en in het SO en VSO overleg. 8

9 Communicatie met de ouders Communicatie vormt een essentieel en continu onderdeel van het ouderbeleid. In dit hoofdstuk wordt beschreven hoe, wanneer en wat gecommuniceerd wordt met de ouders. Er wordt onderscheid gemaakt tussen de algemene communicatie en de communicatie over de individuele leerling Randvoorwaarden voor goede communicatie is dat de ouders de Nederlandse taal beheersen. De Koetsveldschool biedt Nederlandse taalles voor ouders die de Nederlandse taal niet voldoende beheersen. die de communicatie met de ouders verbeteren Hoe weten de ouders wat de school van hen verwacht? De ouderraad gaat hier een rol is spelen; ondersteund door de werkgroep ouderbetrokkenheid. Bij wie kunnen zij terecht met welke vragen? Op de website van de Koetsveldschool wordt een pagina voor ouders ingericht met onder ander een FAQ pagina. Wanneer hebben de ouders formele contacten met de leraren? De jaarplanning met ouderavonden wordt vermeld op de website van de school. Huisbezoek In het SO gaat de groepsleerkracht 1 x per jaar op huisbezoek, in het VSO bij een nieuwe leerling. Hoe worden de ouders uitgenodigd voor activiteiten, besprekingen? Er worden brieven meegegeven aan de leerlingen met uitnodigingen voor de ouders. En een vermelding op de ouderpagina van de website. Indien mogelijk via en what s app. Hoe open is de school? Worden de ouders uitgenodigd tot informele contacten? De school wil een open karakter hebben. De ouders moeten zich welkom voelen in de school. Welke vorm van communicatie is het meest succesvol gebleken? Persoonlijke benadering en telefonisch contact is het meest succesvolle communicatiemiddel. is in opkomst. 9

10 Evaluatie van doelen en activiteiten. Ieder schooljaar evalueert de werkgroep ouderbetrokkenheid de in het ouderbeleid beschreven doelstellingen. Op basis van de resultaten van de evaluatie wordt er voor het komend jaar een activiteiten planning gemaakt. De activiteiten hebben betrekking op de doelen in het ouderplan. plan 2014 Ieder schooljaar wordt er door de werkgroep ouderbetrokkenheid een activiteitenplan gemaakt voor dat schooljaar. Het activiteitenplan zal te vinden zijn op de, binnenkort te bezoeken, ouderpagina van de website van de Koetsveldschool. 10

11 Terminologie Ouderbetrokkenheid School en ouders stemmen hun visie op de opvoeding en sturing van leerlingen en jongeren op elkaar af en beide nemen daarin hun aandeel ( pedagogisch partnerschap) Ouders volgen leerontwikkelingen van hun kind, geven thuis ondersteuning en hebben daarover regelmatig contact met de school zodat de prestaties van hun kind verbeteren, gelet op de mogelijkheden van de leerling. Ouderbetrokkenheid is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle betrokkenen, dus van zowel de directie, de leerkrachten en anders medewerkers in de school als van de ouders. Het is essentieel dat alle partijen betrokken worden bij planvorming ( beleidsplan), uitvoering (activiteitenplan) en de evaluatie. Oudereducatie Wat willen (moeten) de ouders leren om pedagogisch partner te (kunnen) zijn? En welke educatie kan de school bieden, al dan niet met samenwerkingspartners. Ouderparticipatie Ouders leveren een bijdrage aan het reilen en zeilen van de school. Ze voeren activiteiten uit, onder verantwoordelijkheid van de leraren op school. 11

OUDERBETROKKENHEID : Inleiding. Openbare basisschool

OUDERBETROKKENHEID : Inleiding. Openbare basisschool OUDERBETROKKENHEID : Inleiding Een beleidsplan ouderbetrokkenheid vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit. Het is niet alleen een agenda met te ontplooien activiteiten,

Nadere informatie

Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool

Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool De vakantieschool is een bijzonder moment, waarbij de sfeer op school anders is dan anders. Er is extra aandacht voor de leerlingen en de

Nadere informatie

Visie op ouderbetrokkenheid

Visie op ouderbetrokkenheid Visie op ouderbetrokkenheid Basisschool Lambertus Meestersweg 5 6071 BN Swalmen tel 0475-508144 e-mail: info@lambertusswalmen.nl website: www.lambertusswalmen.nl 1 Maart 2016 Inleiding: Een beleidsnotitie

Nadere informatie

School- ouderbetrokkenheid

School- ouderbetrokkenheid School- ouderbetrokkenheid Inleiding Het thema school-ouderbetrokkenheid staat in de afgelopen periode volop in de schijnwerpers. Niet alleen dankzij onze MR die dit thema op de agenda heeft geplaatst,

Nadere informatie

KWALITEITSKAART. Ouderbetrokkenheid en participatie. Ouderbetrokkenheid en participatie. Opbrengstgericht werken

KWALITEITSKAART. Ouderbetrokkenheid en participatie. Ouderbetrokkenheid en participatie. Opbrengstgericht werken ALITEITSKAART Opbrengstgericht werken PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website bevat

Nadere informatie

Ouderbeleidsplan. Sbo de Bonte Vlinder. September 2014

Ouderbeleidsplan. Sbo de Bonte Vlinder. September 2014 Ouderbeleidsplan Sbo de Bonte Vlinder September 2014 1 Inleiding De meerwaarde van een ouderbeleidsplan Een ouderbeleidsplan vormt de grondslag voor de activiteiten die een school met en voor ouders ontplooit.

Nadere informatie

Workshop ouderbetrokkenheid op het MBO

Workshop ouderbetrokkenheid op het MBO Ouderbetrokkenheid op het Hoe kan een effectieve samenwerking tussen ouders en bijdragen aan optimale ontwikkelingskansen voor jong volwassen met zorgbehoefte Opzet: Voorstellen, toelichting Ouderbetrokkenheid

Nadere informatie

Planmatig samenwerken met ouders

Planmatig samenwerken met ouders Ouderparticipatie Team Planmatig samenwerken met ouders Samen vooruit! Tamara Wally Tamara Wally (MSc.) is werkzaam bij de CED- Groep. Ze werkte mee aan de publicatie Samen vooruit, over planmatig werken

Nadere informatie

*Daar waar ouders staat geschreven, wordt bedoeld de ouder/ouders en/of de verzorger/verzorgers.

*Daar waar ouders staat geschreven, wordt bedoeld de ouder/ouders en/of de verzorger/verzorgers. Partnerschap met ouders op basisschool de Hien november 2016 Inleiding In deze tekst wordt beschreven wat de visie van basisschool De Hien is op de samenwerking met ouders van onze school. Wij willen graag

Nadere informatie

Beleidsplan voor ouderbetrokkenheid op Montessorischool Zuid

Beleidsplan voor ouderbetrokkenheid op Montessorischool Zuid Beleidsplan voor ouderbetrokkenheid op Montessorischool Zuid INLEIDING Wat is ouderbetrokkenheid? Ouderbetrokkenheid betekent in essentie niets anders dan dat ouders meeleven met het wel en wee van hun

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken (OGW)

Opbrengstgericht werken (OGW) Opbrengstgericht werken (OGW) Ouderbetrokkenheid en participatie Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken Ouderbetrokkenheid en participatie

Nadere informatie

Quickscan Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid thuis

Quickscan Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid thuis Quickscan Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid thuis Wenst u de participatie en betrokkenheid van ouders binnen uw school, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang (of in brede schoolverband)

Nadere informatie

Educatief partnerschap met ouders

Educatief partnerschap met ouders Maartje Reitsma en Mireille Wagener Educatief partnerschap met ouders Pedagogisch Leiderschap: Van Controle naar Visie CNV Schoolleiders, 7 november 2013 Wie zijn wij? Wie bent u? Waarom bent u hier? Optimale

Nadere informatie

Nota. Ouderbeleid Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Hilversum

Nota. Ouderbeleid Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Hilversum Nota Ouderbeleid Voor- en Vroegschoolse Educatie gemeente Hilversum 1 Inhoud Inleiding... 3 Doel... 3 Leeswijzer... 3 Visie en uitgangspunten... 4 Visie... 4 Uitgangspunten... 4 Indicatoren... 5 Gemeentelijk

Nadere informatie

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG. Datum 29 november 2011 Betreft Ouderbetrokkenheid

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG. Datum 29 november 2011 Betreft Ouderbetrokkenheid a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl

Nadere informatie

Wij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons

Wij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons 12 Sardes Speciale Editie nummer 13 juni 2012 Karin Hoogeveen (Sardes) Ouders en de Van Ostadeschool in Den Haag Wij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons In opdracht van de gemeente

Nadere informatie

WIJ DOEN VEEL VOOR DE SCHOOL EN DE SCHOOL DOET VEEL VOOR ONS Het ouderbeleid op de Van Ostadeschool in Den Haag

WIJ DOEN VEEL VOOR DE SCHOOL EN DE SCHOOL DOET VEEL VOOR ONS Het ouderbeleid op de Van Ostadeschool in Den Haag WIJ DOEN VEEL VOOR DE SCHOOL EN DE SCHOOL DOET VEEL VOOR ONS Het ouderbeleid op de Van Ostadeschool in Den Haag In opdracht van de gemeente Den Haag onderzocht Sardes het ouderbeleid van zestig scholen

Nadere informatie

Resultaten enquête. Onderzoek van Leen Leys. Master in de pedagogische wetenschappen

Resultaten enquête. Onderzoek van Leen Leys. Master in de pedagogische wetenschappen Resultaten enquête Onderzoek van Leen Leys Master in de pedagogische wetenschappen Voorwoord van de directie BESTE OUDERS, In wat volgt, tonen we de resultaten van een enquête die tijdens het eerste trimester

Nadere informatie

Ouders, het verborgen kapitaal van de school. Hans Christiaanse

Ouders, het verborgen kapitaal van de school. Hans Christiaanse Ouders, het verborgen kapitaal van de school Hans Christiaanse Initiatief OCW vanaf januari 2012 www.facebook.com/oudersenschoolsamen Samenwerken Noem wat erin je opkomt, als je denkt aan een goede samenwerking

Nadere informatie

Samen, met hart voor het kind!

Samen, met hart voor het kind! Samen, met hart voor het kind! Inhoudsopgave: Inleiding Blz. 3 Hoofdstuk 1 Blz. 4 Ouderbetrokkenheid 1.1 Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid Blz. 4 1.2 De ouder en de school Blz. 4 1.3 De GLANS- techniek

Nadere informatie

Aandacht, affectie, waardering, respect en ondersteuning.

Aandacht, affectie, waardering, respect en ondersteuning. Het Pedagogisch Klimaat Schooljaar 2007 / 2008 Wat is een pedagogisch klimaat? Als we praten over een pedagogisch klimaat binnen Breedwijs Zuid Berghuizen gaat het over de sfeer die de partners willen

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Een goede relatie tussen ouders en school komt het leerresultaat ten goede en dat is wat we allemaal willen! Convenant Impuls Kwaliteitsverbetering Onderwijs

Nadere informatie

Schooljaar 2015-2016. Nummer 2 / 27 augustus 2015. Openingsviering

Schooljaar 2015-2016. Nummer 2 / 27 augustus 2015. Openingsviering Schooljaar 2015-2016 Nummer 2 / 27 augustus 2015 Openingsviering Morgen houden we op school de openingsviering. We willen hiermee in gezamenlijkheid het nieuwe begin van het schooljaar markeren. Leerkrachten

Nadere informatie

Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden

Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden Bij het begeleiden van leeractiviteiten kun je twee aspecten aan het gedrag van leerkrachten onderscheiden, namelijk het pedagogisch handelen en het didactisch handelen.

Nadere informatie

Handelingsgericht werken: Signaleren en ouderbetrokkenheid

Handelingsgericht werken: Signaleren en ouderbetrokkenheid Programma Handelingsgericht werken: Signaleren en ouderbetrokkenheid Op de lijn HGW in vogelvlucht Onderwijsbehoeften Signaleren adhv casus Samenwerken met ouders Wat werkt? Tirza Bosma Onderwijscentrum

Nadere informatie

De Schoolwerkplaats school van nu

De Schoolwerkplaats school van nu 2015 De Schoolwerkplaats school van nu Visie en uitgangspunten Manon van der Linde Ilse Overzier Marjan van Baekel- Kan 1. Waar de Schoolwerkplaats voor staat Missie Wat we willen is dat alle kinderen

Nadere informatie

SWV Zaanstreek PO. Handelingsgericht arrangeren Wat merken de ouders (en kind) ervan dat zij er toe doen? In uw handelen als IB-er

SWV Zaanstreek PO. Handelingsgericht arrangeren Wat merken de ouders (en kind) ervan dat zij er toe doen? In uw handelen als IB-er SWV Zaanstreek PO Handelingsgericht arrangeren Wat merken de ouders (en kind) ervan dat zij er toe doen? In uw handelen als IB-er Mirella van Minderhout NVO-Orthopedagoog-Generalist, Onderwijskundige Cognitief

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding... 5

Inhoudsopgave. Inleiding... 5 Inhoudsopgave Inleiding... 5 Hoofdstuk 1 - Ouderbetrokkenheid 3.0... 9 1.1 De verschillende stadia van ouderbetrokkenheid.... 9 1.2 Ouderbetrokkenheid 3.0 in de praktijk... 10 1.3 Een Ouderbetrokkenheid

Nadere informatie

OUDERPARTNERSCHAP SAMENWERKEN MET HET UNIEKE KIND ALS STRALEND MIDDELPUNT

OUDERPARTNERSCHAP SAMENWERKEN MET HET UNIEKE KIND ALS STRALEND MIDDELPUNT OUDERPARTNERSCHAP SAMENWERKEN MET HET UNIEKE KIND ALS STRALEND MIDDELPUNT VANAF SCHOOLJAAR 2015-2016 Ouderpartnerschap 3.0 IKC de Tichelaar Pagina 1 INLEIDING Ouderbetrokkenheid gaat om de actieve belangstelling

Nadere informatie

Proces Overstappen Passend Onderwijs Almere

Proces Overstappen Passend Onderwijs Almere Proces Overstappen Passend Onderwijs Almere Inleiding Het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Almere heeft een duidelijke visie op overstappen, vastgelegd in deze procesbeschrijving. Centraal staan

Nadere informatie

OUDERPROGRAMMA VVE VERSTERKEN BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT BEN IK IN BEELD UITWERKING PER DOELSTELLING OUDERPROGRAMMA GROEP NUL

OUDERPROGRAMMA VVE VERSTERKEN BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT BEN IK IN BEELD UITWERKING PER DOELSTELLING OUDERPROGRAMMA GROEP NUL BESCHIKBAAR MATERIAAL VANUIT Ben ik in Beeld maakt gebruik het programma Puk en Ko thuis. Daarnaast zijn er aanvullingen beschikbaar: Het bronnenboek Ouderbetrokkenheid en een ouderwerkplan. Materiaal

Nadere informatie

De focusgroepen gaven ons in het verleden al een antwoord op volgende kernvragen:

De focusgroepen gaven ons in het verleden al een antwoord op volgende kernvragen: Focusgroepen basisonderwijs: Wat denken ouders uit verschillende doelgroepen over wat de school of het schoolteam kan doen om ouders meer te betrekken bij de school (geïnspireerd op de draaiboeken van

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid 3.0

Ouderbetrokkenheid 3.0 Programma Ouderbetrokkenheid 3.0 Van informeren naar samenwerken Woord vooraf Het is belangrijk om te melden dat CPS het uitgangspunt heeft dat: Alle ouders betrokken zijn en hun kind willen ondersteunen

Nadere informatie

7. Conclusies en aanbevelingen

7. Conclusies en aanbevelingen 7. Conclusies en aanbevelingen 7.1 Algemeen Op CBS Het Galjoen worden al goede initiatieven genomen om de ouderbetrokkenheid te stimuleren en te vergroten, ook al kan er nog het één en ander aan uitgebreid

Nadere informatie

Op de Jules Verne willen we nadenken over hoe we ouderbetrokkenheid beter vorm kunnen geven.

Op de Jules Verne willen we nadenken over hoe we ouderbetrokkenheid beter vorm kunnen geven. Ouderbetrokkenheid Hfd. 1 Inleiding Ouderbetrokkenheid is in! Tot een paar jaar geleden hadden nog maar weinig mensen van ouderbetrokkenheid gehoord. Tegenwoordig is het een onderwerp dat volop in de schijnwerpers

Nadere informatie

Leerlijnen Ontwikkeling volgen en onderwijs plannen aan de hand van leerlijnen met uw leerlingvolgsysteem. Driestar educatief T ALENT IN ONTWIKKELING

Leerlijnen Ontwikkeling volgen en onderwijs plannen aan de hand van leerlijnen met uw leerlingvolgsysteem. Driestar educatief T ALENT IN ONTWIKKELING Leerlijnen Ontwikkeling volgen en onderwijs plannen aan de hand van leerlijnen met uw leerlingvolgsysteem Driestar educatief T ALENT IN ONTWIKKELING O leerlijnen H a n d e l i n g s g e r i c h t w e r

Nadere informatie

Om dit te realiseren hebben we in het Strategisch Beleidsplan de volgende beleidsvoornemens geformuleerd:

Om dit te realiseren hebben we in het Strategisch Beleidsplan de volgende beleidsvoornemens geformuleerd: Beleidsplan opbrengstgericht werken aan Onderwijs en Kwaliteit Beleid en doelen voor het thema Onderwijs en Kwaliteit voor de jaren 2013 2016 Vastgesteld juli 2013 Inleiding Onderwijs is onze kerntaak.

Nadere informatie

Workshop Ouderbetrokkenheid en een positieve leesopvoeding Agenda

Workshop Ouderbetrokkenheid en een positieve leesopvoeding Agenda Workshop Ouderbetrokkenheid en een positieve leesopvoeding Agenda Ouderbetrokkenheid Leesopvoeding Meer over ouders Opbouwen van ouderbetrokkenheid Succesvolle aanpak Kansen met / door ouderbetrokkenheid

Nadere informatie

Gewoon opvoeden in Groningen

Gewoon opvoeden in Groningen Gewoon opvoeden in Groningen Voorbeeld : gewoon opvoeden, alledaags opvoeden, alledaagse opvoedvragen Wat is dit? Start: Eigen voorbeeld geven. Voor iedereen verschillend, afhankelijk van de situatie van

Nadere informatie

2. Waar staat de school voor?

2. Waar staat de school voor? 2. Waar staat de school voor? Missie en Visie Het Rondeel gaat uit van de Wet op het Basisonderwijs. Het onderwijs omvat de kerndoelen en vakgebieden die daarin zijn voorgeschreven. Daarnaast zijn ook

Nadere informatie

Ouderinfo. 14e jaargang nr. 1 21 augustus 2015 www.obspassepartout.nl

Ouderinfo. 14e jaargang nr. 1 21 augustus 2015 www.obspassepartout.nl Van de directie Na de warme weken in de zomervakantie is het nu makkelijker om weer te wennen aan werken en school. Ik ontmoette 2 van onze kinderen met hun ouders op de accommodatie in Italië, waar ik

Nadere informatie

Handelingsgericht werken

Handelingsgericht werken Handelingsgericht werken HGW en Passend Onderwijs: kansen en belemmeringen? De week van de IB-er 5 november 2012, Zwolle Noëlle Pameijer, school/kinderpsycholoog, SWV Annie M.G. Schmidt 1 Doelen bijdrage

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid en de Gentse Brugfiguren

Ouderbetrokkenheid en de Gentse Brugfiguren Ouderbetrokkenheid en de Gentse Brugfiguren Anita Schnieders Mieke Blancke Nathalie Van Wassenhove Gent - Groningen 4-06-2010 Gentse Brugfiguren en ouderbetrokkenheid 2 1 Agenda Ouderbetrokkenheid: hardnekkig

Nadere informatie

Gemeente Den H aag. 17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces.

Gemeente Den H aag. 17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces. 17. Ouderbetrokkenheid als factor voor brede schoolsucces. Meer Kansen Met Ouders De weg van de Van Ostadeschool. Bewustwording Communicatie Bewustwording Communicatie Programma: - Bevorderen van ouderbetrokkenheid

Nadere informatie

Het ouderplan. De basis voor het opstellen van een beleids- en werkplan voor ouderbetrokkenheid op een basisschool

Het ouderplan. De basis voor het opstellen van een beleids- en werkplan voor ouderbetrokkenheid op een basisschool Het ouderplan De basis voor het opstellen van een beleids- en werkplan voor ouderbetrokkenheid op een basisschool Opgesteld door Francis Wolterbeek Ouderbetrokkenheid.nl 2010 2 Inhoud 1. Inleiding... 3

Nadere informatie

2013-2017. Huiswerkbeleid

2013-2017. Huiswerkbeleid 01-017 Huiswerkbeleid Inhoudsopgave Beschrijving doelgroep Visie op onderwijs Basisvisie Leerinhouden/Activiteiten De voor- en nadelen van het geven van huiswerk Voordelen Nadelen Richtlijnen voor het

Nadere informatie

Ouderbeleid VVE Samen Spelen kinder- en peuteropvang

Ouderbeleid VVE Samen Spelen kinder- en peuteropvang Ouderbeleid VVE Samen Spelen kinder- en peuteropvang Juni 2016 Inhoudsopgave Inleiding 3 Samenwerken met ouders 4 VVE 4 Ouderavonden 4 Oudergesprekken 5 Ondersteuning thuis 5 Tentoonstellen 5 Spelinloop

Nadere informatie

Samen goed voor later. Serious Request Enschede

Samen goed voor later. Serious Request Enschede Samen goed voor later Serious Request Enschede Samen goed voor later Kinderopvang krijgt bij SKE een nieuwe betekenis; bewuster laten we kinderen vanaf nu uitgroeien tot betrokken burgers. Op dat gebied

Nadere informatie

Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam

Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam Inleiding: ATB de Springplank, een algemeen toegankelijke basisschool en Vlietkinderen, maatwerk in kinderopvang, beiden gehuisvest

Nadere informatie

Criteria Ouderbetrokkenheid 3.0 uitgewerkt voor uw school

Criteria Ouderbetrokkenheid 3.0 uitgewerkt voor uw school Criteria Ouderbetrokkenheid 3.0 uitgewerkt voor uw school Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat ouderbetrokkenheid in het onderwijs een positief effect heeft op de schoolprestaties van de kinderen.

Nadere informatie

Geachte leden van de vaste commissie Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,

Geachte leden van de vaste commissie Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Tweede Kamer der Staten-Generaal Vaste commissie OCW Postbus 20018 2500 EA Den Haag De Bilt, 11 september 2016 Onderwerp: Positionpaper over het wetsvoorstel vaststellen van het handelingsdeel van het

Nadere informatie

De toekomst begint vandaag!

De toekomst begint vandaag! verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;

Nadere informatie

Huishoudelijk reglement van: De Ouderraad van OBS Corantijnschool statutair vastgelegd als: Stichting Ouders van Corantijn (KvK 61552046)

Huishoudelijk reglement van: De Ouderraad van OBS Corantijnschool statutair vastgelegd als: Stichting Ouders van Corantijn (KvK 61552046) Huishoudelijk reglement van: De Ouderraad van OBS Corantijnschool statutair vastgelegd als: Stichting Ouders van Corantijn (KvK 61552046) Onderdeel van: OBS Corantijnschool Corantijnstraat 4 1058 DD Amsterdam

Nadere informatie

Samen krachtig in groei en bloei

Samen krachtig in groei en bloei Samen krachtig in groei en bloei Het verhaal van de boom Samen Prefusiejaar Fusie 01-08-2015 1 school, 2 onderwijslocaties Obbicht en Grevenbicht Visie: kind voorop, omgevingsgericht en toekomstgericht

Nadere informatie

Beleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN

Beleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN Beleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN ouderbetrokkenheid Pagina 1 De identiteit van de school Obs de Bouwsteen is een openbare basisschool. Een school met ruimte en respect voor alle levensbeschouwingen.

Nadere informatie

Identiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter

Identiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter Identiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter Onze ideologie We zien iedereen als uniek en waardevol. Ieder kind heeft talenten en samen gaan we die ontdekken en ontwikkelen. Hierdoor kunnen

Nadere informatie

1. Iedereen is welkom in de opvang DE KINDEROPVANG HEEFT EEN BELANGRIJKE SOCIALE TAAK

1. Iedereen is welkom in de opvang DE KINDEROPVANG HEEFT EEN BELANGRIJKE SOCIALE TAAK 1. Iedereen is welkom in de opvang DE KINDEROPVANG HEEFT EEN BELANGRIJKE SOCIALE TAAK Kinderen krijgen in de opvang volop kansen om zich te ontwikkelen. Ouders kunnen intussen werk zoeken of gaan werken,

Nadere informatie

BELEIDSPLAN OUDERBETROKKENHEID. CDS t Kompas

BELEIDSPLAN OUDERBETROKKENHEID. CDS t Kompas BELEIDSPLAN OUDERBETROKKENHEID CDS t Kompas Juni 2016 Vastgesteld MR: 24 juni 2016 BELEIDSPLAN OUDERBETROKKENHEID CDS t Kompas Voor u ligt het beleidsplan Ouderbetrokkenheid. De totstandkoming van dit

Nadere informatie

Convenant Passend Onderwijs bij inzet Jeugdhulp

Convenant Passend Onderwijs bij inzet Jeugdhulp Convenant Passend Onderwijs bij inzet Jeugdhulp Onderwijs en de gemeente Oldebroek werken nauw samen aan een gezond opvoed- en opgroeiklimaat voor kinderen. Preventie ter voorkoming van ontwikkelingsproblemen

Nadere informatie

Informatiebulletin 25 februari 2015 15 de jaargang nr 12

Informatiebulletin 25 februari 2015 15 de jaargang nr 12 Informatiebulletin 25 februari 2015 15 de jaargang nr 12 Planning komende weken 24 en 26 februari Adviesgesprekken groep 8 3 maart Hoofdluiscontrole 10 maart MR vergadering 11 maart Techniekochtend groep

Nadere informatie

School + Ouders = gezond kind! Heino van Groeningen & Els van Gurp 1 oktober 2014

School + Ouders = gezond kind! Heino van Groeningen & Els van Gurp 1 oktober 2014 School + Ouders = gezond kind! Heino van Groeningen & Els van Gurp 1 oktober 2014 Programma Introductie Voorstellen Doel en opzet workshop Wat is ouderbetrokkenheid? Ouderbetrokkenheid, begin er (niet)

Nadere informatie

Communicatieplan Albertine Agnesschool schooljaar 2013-2014 1

Communicatieplan Albertine Agnesschool schooljaar 2013-2014 1 1. Voorwoord... 2 2. Bewaking communicatie processen... 2 3. Communicatie... 2 4. Het doel van communicatie... 3 5. Betrokkenen... 3 6. Middelen... 3 6.1. Mondelinge communicatie... 3 6.2. Schriftelijke

Nadere informatie

Agenda 15 september 2014 Schoolfotograaf 16 september 2014 Ouderavond VSO 23 september 2014 Ouderavond SO 24 september 2014 Koffieochtend OR

Agenda 15 september 2014 Schoolfotograaf 16 september 2014 Ouderavond VSO 23 september 2014 Ouderavond SO 24 september 2014 Koffieochtend OR Pagina 1 van 5 Inhoudsopgave Voorwoord Algemeen: Personeel Algemeen: Nieuwe collega s Algemeen: Nieuwe stagiaires Algemeen: Toestemmingsformulier Algemeen: Schoolfotograaf Algemeen: Gym Algemeen: Vooraankondiging

Nadere informatie

De speerpunten van de SPCO-scholen

De speerpunten van de SPCO-scholen Meerjaren Plan 2012-2015 De speerpunten van de SPCO-scholen Inleiding Strategische speerpunten Hart voor kinderen Met veel genoegen presenteren wij de samenvatting van ons strategisch meerjarenplan Hart

Nadere informatie

Vernieuwende elementen. 1. Stuurgroep ouderbetrokkenheid

Vernieuwende elementen. 1. Stuurgroep ouderbetrokkenheid Ds. Joannes Beukelmanschool, Alblasserdam pagina 1 De Ds. Joannes Beukelmanschool, locatie Weverstraat: samenwerken met ouders aan de ontwikkeling van kinderen op basis van de Bijbel Ouders worden gezien

Nadere informatie

7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school

7.2 Informatievoorziening aan ouders over het onderwijs en de school 7. DE OUDERS 7.1 Het belang van betrokkenheid van ouders Zoals al eerder beschreven vinden wij de betrokkenheid van ouders bij onze school van groot belang. Met name naar de pedagogische kant (sociaal-emotioneel,

Nadere informatie

Communiceren met ouders. Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland

Communiceren met ouders. Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland Communiceren met ouders Silke Jansen Orthopedagoog Gezin en Gedrag REC 4 Vierland Inhoud van de workshop 1. Kind binnen systeem 2. School en ouders gelijkwaardig? 3. Richtlijnen bij oudercontacten 4.

Nadere informatie

GLANS-TECHNIEK School met glans

GLANS-TECHNIEK School met glans GLANS-TECHNIEK School met glans School en ouder, schouder aan schouder GLANS-TECHNIEK School met glans School en ouder, schouder aan schouder een boekje voor ouders Colofon Uitgeverij: Klaveracademie Tekst:

Nadere informatie

Publiciteit en werving OSA

Publiciteit en werving OSA Publiciteit en werving OSA Bereik de ouders persoonlijk Het is belangrijk om veel aandacht aan werving en publiciteit te besteden. In het bijzonder als u met open inschrijving werkt. Denkt u hierbij aan

Nadere informatie

Gezamenlijk Ouderbeleidsplan 0-6 jaar Ouderbetrokkenheid VVE Kinderdagverblijf Kiekeboe, Peuterspeelzaal de Bereboot, OBS de Spil en de Planeet

Gezamenlijk Ouderbeleidsplan 0-6 jaar Ouderbetrokkenheid VVE Kinderdagverblijf Kiekeboe, Peuterspeelzaal de Bereboot, OBS de Spil en de Planeet Gezamenlijk Ouderbeleidsplan 0-6 jaar Ouderbetrokkenheid VVE Kinderdagverblijf Kiekeboe, Peuterspeelzaal de Bereboot, OBS de Spil en de Planeet Periode: 2015-2016 1 Inleiding In voorliggend beleidsplan

Nadere informatie

De stem van ouders. succesvolle samenwerking. voor. Sardes Special

De stem van ouders. succesvolle samenwerking. voor. Sardes Special De stem van ouders voor succesvolle samenwerking Sardes Special Nummer 22 november 2017 Interview Arline Spierenburg Het startgesprek: vliegwiel voor ouderbetrokkenheid c Primair onderwijs Op de Valentijnschool

Nadere informatie

Beleid ouderbetrokkenheid

Beleid ouderbetrokkenheid VAN OUDERBETROKKENHEID NAAR PARTNERSCHAP Beleid ouderbetrokkenheid 2013 C B S PR I N S M A U R I T S D I R K S L A N D 1 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk 1 Belang ouderbetrokkenheid... 4 1.1 Wat is het

Nadere informatie

Communicatieplan Ouderbetrokkenheid 3.0

Communicatieplan Ouderbetrokkenheid 3.0 Communicatieplan Ouderbetrokkenheid 3.0 Schooljaar 2015-2016 1 INLEIDING De werkgroep wil graag Ouderbetrokkenheid 3.0 introduceren bij leerkrachten en ouders. De aanleiding voor dit communicatieplan is

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid: passend onderwijs en communicatie. Opbrengstgerichte ouderbetrokkenheid.

Ouderbetrokkenheid: passend onderwijs en communicatie. Opbrengstgerichte ouderbetrokkenheid. Ouderbetrokkenheid: passend onderwijs en communicatie Opbrengstgerichte ouderbetrokkenheid. Ouderbetrokkenheid: passend onderwijs en communicatie Opbrengstgerichte ouderbetrokkenheid. Inleiding Dit stuk

Nadere informatie

Gezin en school: samen opvoeden in verschil Studiedag gezin en school 16 mei 2012

Gezin en school: samen opvoeden in verschil Studiedag gezin en school 16 mei 2012 Gezin en school: samen opvoeden in verschil Studiedag gezin en school 16 mei 2012 Dr. Edith Hooge Lector Urban Education Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding Hogeschool van Amsterdam Samen opvoeden? Twee

Nadere informatie

Samen sterk in communicatie. Zomer 2015

Samen sterk in communicatie. Zomer 2015 Samen sterk in communicatie Zomer 2015 Missie Communicatie maakt het leven. Als voor mensen horen of communiceren niet vanzelfsprekend is, maakt Kentalis de beste communicatiemogelijkheden toegankelijk.

Nadere informatie

Moderne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap

Moderne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap Maartje Reitsma, Meesterklas 2012 Moderne vormen van effectieve communicatie, samenwerking en medezeggenschap Partnerschap met ouders, school en leerlingen Kennismaking Wie bent u? Ervaringen en vraagstukken

Nadere informatie

Onderwijs. Omdat een andere blik je leven verrijkt

Onderwijs. Omdat een andere blik je leven verrijkt Onderwijs vanuit bekeken Omdat een andere blik je leven verrijkt Omarm diversiteit Voor de samenleving is diversiteit zeer waardevol. Het is essentieel voor het verhogen van de creativiteit en het verbeteren

Nadere informatie

Strategisch beleidsplan O2A5. De dialoog als beleid

Strategisch beleidsplan O2A5. De dialoog als beleid Strategisch beleidsplan O2A5 De dialoog als beleid Bij de tijd, open, boeiend en passend, dat zijn zowel het onderwijs als de werkwijze van O2A5. We hebben dan ook gekozen voor een vernieuwende en eigentijdse

Nadere informatie

Competentiemeter docent beroepsonderwijs

Competentiemeter docent beroepsonderwijs Competentiemeter docent beroepsonderwijs De beschrijving van de competenties in deze competentiemeter is gebaseerd op: - de bekwaamheidseisen uit de Algemene Maatregel van Bestuur als uitwerking van de

Nadere informatie

Huishoudelijk Reglement van de Oudervereniging De Overplaats

Huishoudelijk Reglement van de Oudervereniging De Overplaats Huishoudelijk Reglement van de Oudervereniging De Overplaats Basisschool De Overplaats Willibrorduslaan 71 2171 VB Sassenheim Tel: 0252-223090 Begripsbepaling 1. Dit reglement verstaat onder: a. Oudervereniging:

Nadere informatie

Protocol De overstap naar het voortgezet onderwijs. versie 1.7

Protocol De overstap naar het voortgezet onderwijs. versie 1.7 Protocol De overstap naar het voortgezet onderwijs. versie 1.7 Voor leerlingen en ouders is de overstap naar het voortgezet onderwijs een grote stap. Goede voorlichting en een goede voorbereiding zijn

Nadere informatie

Gewoon meedoen in je eigen wijk! TOOLKIT VOOR WERKERS

Gewoon meedoen in je eigen wijk! TOOLKIT VOOR WERKERS Gewoon meedoen in je eigen wijk! TOOLKIT VOOR WERKERS December 2012 1 Draaiboek Gewoon meedoen in je wijk! Aanleiding van dit draaiboek Gewoon Meedoen in je wijk is een pilotproject dat in 2010 en 2011

Nadere informatie

School en CJG: pedagogische

School en CJG: pedagogische School en CJG: pedagogische partners Workshop 1 Congres Een wereld te winnen. Kwaliteit in de zorg voor alle jeugd 10 november 2011 Ahmed El Aslouni Hans Bellaart Marjan de Gruijter Berend Meijer Programma

Nadere informatie

t Kapelke Nieuwsbrief

t Kapelke Nieuwsbrief t Kapelke Nieuwsbrief schooljaar 2015-2016 12 april nummer 7 Beste ouders, U ontvangt hierbij de 7de nieuwsbrief van dit schooljaar. Studiedag 26 mei. Op donderdag 26 mei is ere en studiemiddag gepland.

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Rk Basisschool Op Dreef

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Rk Basisschool Op Dreef RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Rk Basisschool Op Dreef Plaats : Nieuw-Vennep BRIN nummer : 09VX C1 Onderzoeksnummer : 273217 Datum onderzoek : 18 februari

Nadere informatie

Samenvatting tevredenheidsmeting ouders

Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Hierbij ontvangt u van mij een samenvatting van de uitkomsten van de tevredenheidsmeting, die begin november is afgenomen. We hebben deze in het team en met de MR

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF GROENHORST-KINDERLAND Jaargang 1, nummer 2

NIEUWSBRIEF GROENHORST-KINDERLAND Jaargang 1, nummer 2 NIEUWSBRIEF GROENHORST-KINDERLAND Jaargang 1, nummer 2 Ter Inleiding Voor u ligt de tweede nieuwsbrief over de fusie tussen de scholen Kinderland en Groenhorst. In de eerste editie hebben wij u uitgenodigd

Nadere informatie

Ouderraad Lindenborg Bevordering van ouderbetrokkenheid door uitwisseling van ideeën, informatie en inspiratie

Ouderraad Lindenborg Bevordering van ouderbetrokkenheid door uitwisseling van ideeën, informatie en inspiratie Meerjaren ontwikkelplan 2014-2016 Ouderraad Lindenborg Bevordering van ouderbetrokkenheid door uitwisseling van ideeën, informatie en inspiratie Januari 2014 Opbouw 1. OUDERRAAD LINDENBORG... 3 1.1 DUIDELIJKHEID

Nadere informatie

ontwikkelingsperspectief

ontwikkelingsperspectief ontwikkelingsperspectief Leerlijnen OPP uitstroombestemming Thema nieuwsbrief schooljaar 2013-2014 IvOO - VSO Diplomastroom 15-11-2013 In oktober is er een ouderavond geweest met als onderwerp het (document)

Nadere informatie

Jaarplan 2015-2016. Rockanje. Datum: 6 oktober 2015. www.mijnschoolplan.nl

Jaarplan 2015-2016. Rockanje. Datum: 6 oktober 2015. www.mijnschoolplan.nl Jaarplan 2015-2016 Baron De Vos Van Steenwijk Rockanje Datum: 6 oktober 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 Schoolnaam Baron De Vos Van Steenwijk Datum 15-09-2015 Inleiding In ons jaarplan geven

Nadere informatie

Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.

Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder

Nadere informatie

praktijk Gesprekken met ouders

praktijk Gesprekken met ouders praktijk Gesprekken met ouders Ouders zijn belangrijke partners van de school. Scholen zijn zich ervan bewust dat samenwerken met ouders bijdraagt aan het schoolsucces en het welbevinden van hun leerlingen.

Nadere informatie

Bijlage 20 Zelfassessment adequaat samenwerken met ouders

Bijlage 20 Zelfassessment adequaat samenwerken met ouders Bijlage 20 Zelfassessment adequaat samenwerken met ouders Deze bijlage hoort bij hoofdstuk 4.9 en 4.11. Dit zelfassessment is ontwikkeld door Barbara de Boer, adviseur bij CPS. Zij maakte daarbij gebruik

Nadere informatie

Omgaan met ouders. Eigen praktijken keuren en uitwisselen

Omgaan met ouders. Eigen praktijken keuren en uitwisselen Omgaan met ouders Eigen praktijken keuren en uitwisselen Voor meer info www.koen-mattheeuws.be Het vertrekpunt: drie actoren De SCHOOL De LLN ONDER- WIJS verstrek ken De OUDER Partnerschapsmodel: 3 actoren

Nadere informatie

Schoolontwikkeling Ouderavond

Schoolontwikkeling Ouderavond Schoolontwikkeling Ouderavond 8-3-2016 Welkom Proces afgelopen maanden Schoolontwikkeling Duidelijke focus In vogelvlucht U aan het woord Op zoek naar ons DNA Protestant christelijke school DNA als basis

Nadere informatie

HANDELINGSGERICHT WERKEN BELEIDSVOEREND VERMOGEN BELEIDSVOEREND VERMOGEN. Onderwijsbehoeften van de leerling 11/09/2013

HANDELINGSGERICHT WERKEN BELEIDSVOEREND VERMOGEN BELEIDSVOEREND VERMOGEN. Onderwijsbehoeften van de leerling 11/09/2013 Gericht Werken als bril om naar het zorgbeleid te kijken zorg Handelings- Leerlingenbegeleiding fase 0 fase 1 HGW HGW Leren & studeren Studieloopbaanbegeleiding Socioemotioneel fase 2 fase 3 HGW HGW centrale

Nadere informatie

Aanbevelingen voor scholen. Visie. Onderwijs

Aanbevelingen voor scholen. Visie. Onderwijs Aanbevelingen voor scholen, ouders en andere betrokkenen, om inclusief onderwijs mogelijk te maken. Uit de ervaringen van ouders, scholen en hun netwerk in het project Van hinderpaal naar mijlpaal (2012-2014)

Nadere informatie

INTEGRALE KWALITEITSZORG PASSEND ONDERWIJS GOEREE-OVERFLAKKEE

INTEGRALE KWALITEITSZORG PASSEND ONDERWIJS GOEREE-OVERFLAKKEE INTEGRALE KWALITEITSZORG PASSEND ONDERWIJS GOEREE-OVERFLAKKEE Inhoud 1. Inleiding 2. Kwaliteit gedefinieerd 3. Parameters en normen 4. Het cyclische systeem van kwaliteitszorg 5. Instrumenten 6. Planning

Nadere informatie

Achtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:

Achtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt: Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan

Nadere informatie