Pedagogisch werkplan. De Groene Vlieger

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan De Groene Vlieger 2013

2 INHOUDSOPGAVE Voorwoord Inleiding Hoofdstuk1 Heyendael Pedagogiek doelen Hoofdstuk 2 Accommodatie; bijzonderheden eigen vestiging Hoofdstuk 3 Groepsgrootte en leeftijdsopbouw Hoofdstuk 4 Globale dagindeling; binnen en buiten de stamgroep Hoofdstuk 5 Specifieke opvang (flexopvang, Kikkersprong, Torteltuin) Hoofdstuk 6 Wenbeleid bij interne verschuivingen Hoofdstuk 7 4 Ogen principe: hoe gaan we hier binnen de vestiging mee om? 1

3 Voorwoord Dit pedagogisch werkplan beschrijft de werkwijze per vestiging, dat afgeleidt is vanuit de algemene Heyendael Pedagogiek. Elke vestiging geeft het algemene plan op onderdelen op hun eigen manier vorm, waardoor we er vanaf 2013 voor hebben gekozen om elke vestiging een eigen werkplan te laten maken. Dit zal elk jaar opnieuw verschijnen. Inleiding De Groene Vlieger is gestart in augustus 2003 op het terrein van het UMC ST. Radboud. We bieden opvang in twee vormen te weten reguliere opvang en flexibele opvang. Van beide vormen zijn er twee groepen. In dit pedagogisch werkplan beschrijven we op verschillende onderdelen onze werkwijze, die afgeleid is van onze algemene Heyendael Pedagogiek. 2

4 Hoofdstuk 1 Heyendael Pedagogiek doelen 2013 voor de Groene Vlieger. Thema Doel Aktie RESULTAAT PLANNING EVALUATIE Ontwikkelingsgericht In groepsoverleggen werken bespreken en volgen Kikkersprong Buitenslapen gecombineerd met buiten zijn Groepsobservaties Aanbod passend bij de leeftijd en ontwikkeling van het kind Kinderen vinden het een uitdaging om met andere kinderen een activiteit te doen Buiten bedjes op 1 plaats met een leidster die toezicht heeft. Inzicht in het functioneren van de groep Pm ers richten zich bewust op het stimuleren van kinderen vanuit alle ontwikkelingsgebieden. Chris en Milou gaan het vorm geven met aandacht vanuit Z even Zien Van alle groepen een pm er checken van de buitenslapers. Elke Ped. Med observeert een andere groep en leggen bevindingen voor aan de betreffende groep. Pm ers zijn zich bewust van waar uit zij werken aan stimuleren en begeleiden van kinderen Kinderen van 3+ gaan minimaal 1 x per week naar de Kikkersprong 1 leidster heeft toezicht op alle buitenslapers (slaapdienst) Het buiten zijn regelt elke groep zelf Na bespreking betreffende groep verbeterpunt(en) er uit halen. Opzetten en praktisch vorm geven vraagt nog tijd maar vanaf tweede kwartaal 2013 gericht bezig met de 7 brillen. Het project volgen en bijstellen daar waar nodig Eerste half jaar 2013 observeren, verbeterpunten formuleren najaar 2013 Eind juni stand van zaken bespreken in groepsoverleggen. Door middel van VIB bekijken of we alle ontwikkelingsgebieden voldoende belichten en aansluiten op de initiatieven van de kinderen oplossing bedenken voor huidige knelpunten. Werkgroep buiten zijn heeft hier een actieve rol in samen met VH. Laatste groepsoverleg van elke groep. 3

5 Hoofdstuk 2 Accommodatie; bijzonderheden eigen vestiging Kinderopvang Heyendael is gehuisvest op het terrein van de Radboud Universiteit en het UMCN. Het bestaat nu uit drie gebouwen met vier ruime vestigingen met ruime buitenruimtes. De vestigingen heten de Blauwe-, de Witte-, de Gele- en de Groene Vlieger. Drie vestigingen liggen bij elkaar, de Groene vlieger bevindt zich op een andere plek namelijk op het terrein van UMCN achter tandheelkunde aan de Erasmuslaan. Wij hebben 4 grote groepsruimten van 56,7m2. Bij elke groepsruimte hebben we drie slaapkamers met de afmetingen 8m2, 5m2, en gemiddeld 10m2. naast de 4 groepsruimten hebben we een atelier van 16,2 m2 en een klim-en klauterruimte van 16,2 m2. Tussen twee groepsruimten hebben we een badkamer van 16,2 m2. Centraal hebben we een keuken van 16,2 m2 waar de kinderen alleen onder begeleiding van een pedagogisch medewerker mogen verblijven en een hal van 72,9 m2, waar op verschillende momenten van de dag ook kinderen een activiteit kunnen doen onder begeleiding van een PM er. We hebben twee tuinen grenzend aan de groepsruimten. Kinderen kunnen zowel vanuit de groepsruimte als vanuit de badkamer direct naar buiten. Onze tuinen zijn begroeid met bomen en struiken en er is een wilgentenenhut waar veel fantasiespel gespeeld wordt. Een deel van de tuin biedt de mogelijkheid om met zand te spelen (zandplaat) waar een grote tractorband in ligt. Om de zandplaat hebben we paaltjes geplaatst waarop kinderen hun taartjes kunnen maken en hoogteverschil kunnen ervaren. In de tuin hebben we ook ons moestuintje waarvoor de kinderen graag hun zorg dragen. Naast het spelen met zand en tussen de bomen en struiken hebben we ook een glijbaantje en een zand-watertafel. Af en toe kiezen we ervoor om ook de fietsjes buiten te zetten. Inrichting Kikkersprong Op de vestiging wordt de ruimte ingericht door de pedagogisch medewerkers van de betreffende groep. Ze zorgen voor een huiselijke sfeer, de kinderen zich geborgen voelen. Door verschillende mogelijkheden qua ruimten worden ze uitgedaagd tot spelen. Ook is er een ruimte beschikbaar met stoel en kleed waar boekjes worden (voor)gelezen en gesprekjes gevoerd, evenals in de eigen ruimte van de Kikkersprong. Thema s worden in de ruimte zichtbaar gemaakt door dingen op te hangen, en maaksels van de kinderen. Er zijn vaste plaatsen voor jassen, schoenen etc. zodat de kinderen zelfstandiger kunnen worden en leren helpen met opruimen. Aan materiaal is voor elk gebied voldoende aanwezig. Cognitief/verstandelijk: o.a.: puzzels, memory, leesboeken, prentenboeken, lotto, kleurenspel, telspel, domino, en andere spellen Fijne motoriek: O.a.: puzzels, potloden, stiften, scharen, muziekinstrumenten, autobaan, klei, zandbakspullen, kralen, blokjes, bellenblaas, kwasten, priknaalden en matjes, en stoepkrijt. Grove motoriek: o.a.: bal, fietsen, steppen, scheppen, vrachtwagens, karren, blokken, kleirollers, dozen, auto's, treinen, muziekinstrumenten. Creatief- beeldend: o.a.verf, klei, keukenspullen, verkleedkleren, zand, water, verschillende soorten papier, stiften, muziekinstrumenten, Sociaal-emotioneel: o.a. gezelschapsspelen, kringspelletjes, muziekinstrumenten, doktersspulletjes, poppen, schmink, knuffels, kussens, en twister. 4

6 Hoofdstuk Groepsgrootte en leeftijdsopbouw Op de Groene Vlieger zijn 4 stamgroepen voor kinderen van 0-4 jaar. Er zijn twee groepen voor kinderen die op vaste dagen komen, de reguliere opvang (Vuurtoren en Luchtballon) en twee groepen voor kinderen die per week op wisselende dagen komen, de flexibele opvang (Waterval en Zandkasteel) Op een drietal dagen per week hebben we ook een groep van acht 3+ kinderen komend vanuit alle vier de stamgroepen die een op hun leeftijd afgestemd aanbod krijgen, zgn Kikkersprong. De Kikkersprong bevindt zich in een afgeschermde ruimte aan de hal. Op de Vuurtoren zijn maximaal 16 kinderen per dag en op de Luchtballon12. Wanneer er meer dan 12 kinderen op de Vuurtoren zijn gaan er een viertal 3+ kinderen naar de Kikkersprong voor een op hun leeftijd afgestemd aanbod. Op de dagen dat er geen Kikkersprong is en er meer dan 12 kinderen zijn op de Vuurtoren wordt er met drie PM ers gewerkt. Op de flexibele groep is er per dag een wisselend aantal kinderen (max. 16) en ook de leeftijdsopbouw is daar flexibel, binnen de leeftijd van 0-4 jaar. Bij deze groepen wordt er dagelijks gekeken naar het aantal kinderen en wordt het aantal PM ers ingepland wat past binnen de normen die vastgesteld zijn volgens wet en regelgeving. Hoofdstuk 4 Globale dagindeling; De kinderen komen hier om plezier te hebben, om leuk en zorgeloos te spelen. Het kinderdagverblijf wil spannende en uitnodigende mogelijkheden bieden en de kinderen tegelijkertijd ook de gewone dingen uit het dagelijkse leven laten meemaken. Samen met de kinderen vouwen wij de was, vegen wij de vloer, eten wij aan tafel en ruimen wij op net als thuis. Ook hebben we een tuintje waar onze eigen gezaaide worteltjes en tomaatjes groeien en daar betrekken we de kinderen natuurlijk ook bij. Anderzijds worden er spelletjes gedaan: verven met de voeten, kliederen met water, poppenkast spelen, buiten naar spinnen, pissebedden en andere kriebelbeestjes zoeken. Elke groep hanteert ongeveer dezelfde dagindeling rondom de eet- en drinkmomenten en de slaaptijden. Een vaste dagindeling biedt de kinderen structuur; zij weten ongeveer wat komen gaat en wat er van hen verwacht wordt. Wij eten samen met de kinderen. De maaltijden zijn rustmomenten op de dag. Om half tien drinken we sap en eten we fruit, om 12 uur is er de broodmaaltijd en melk, om half 4 yoghurt en een cracker of soepstengel. Een aantal kinderen slaapt nog zowel in de ochtend als middag, een aantal slaapt alleen in de middag en een klein aantal kinderen slaapt niet meer. Voor baby's volgen wij het ritme van thuis en de behoefte van de baby. De kinderen krijgen de ruimte om zelf te spelen en de wereld te ontdekken. De pedagogisch medewerker kijkt, luistert en gaat in op wat de kinderen zelf aanreiken. 5

7 De kinderen kunnen zowel binnen als buiten spelen, zowel in de eigen groep als in de gezamenlijke ruimtes van het kinderdagverblijf. Wij bieden kinderen extra mogelijkheden door het opendeuren beleid ; het spelen op andere groepen. Wij bewaken de rust in de groep door kinderen in kleine groepen te laten spelen en door regelmatig met een aantal kinderen naar buiten, atelier, klim- klauterruimte of naar de hal te gaan. Pedagogisch medewerkers bieden verschillende spel- en knutselmaterialen aan. Zij zorgen voor groepsactiviteiten met een gevarieerd aanbod van spel, muziek, drama en beeldende vorming. Kinderen zijn niet verplicht om aan activiteiten deel te nemen, maar worden er wel toe gestimuleerd. Dagindeling Kikkersprong 9.30 uur worden de kinderen naar de Kikkersprong gebracht vanuit de eigen stamgroep en mogen ze kiezen wat ze willen doen. Kleien, knippen,tekenen, plakken, boekjes lezen, puzzelen, spelletje spelen uur gaan we opruimen en gaan we plassen uur rond dit tijdstip gaan we aan tafel en eten we fruit en drinken we sap aan tafel. Er wordt gezongen, boekjes voorgelezen en gesprekjes gevoerd uur is het meestal tijd om naar buiten te gaan of een activiteit. Meestal eerst naar buiten om even een frisse neus te halen. Daarna een activiteit binnen of buiten uur Brood eten uur gaan de kinderen terug naar hun stamgroep. Een aantal kinderen gaat dan slapen en de kinderen die wakker blijven gaan even rusten. Kinderen die niet rusten of slapen bieden we rustig spel aan uur De kinderen worden weer naar de Kikkersprong gebracht vanuit de eigen stamgroep. Als het lukt, is op deze tijd nog een gerichte activiteit, of vrij spel uur gaan we aan tafel voor de yoghurt en soepstengel, rijstewafel, cracker en een verhaal! uur weer tijd voor een activiteit en/of weer lekker naar buiten uur brengen de kinderen elkaar en met de pedagogisch medewerker weer terug naar de eigen stamgroep. De pedagogisch medewerker maakt dagverslag en zet dit met foto s op de website. Wanneer zijn de kinderen niet op de stamgroep Op de Groene Vlieger hebben we op dinsdag, woensdag, en donderdag een 3+ aanbod buiten de stamgroep de zgn Kikkersprong met max. 8 kinderen + 1 pedagogisch medewerker. Op de maandag en vrijdag kan het ook voorkomen dat er een aantal (4 tot 8) kinderen met een PM er en /of stagiaire van de stamgroep afgaan voor een op hun leeftijd afgestemd aanbod zoals de Kikkersprong. Wanneer een stagiaire dit vorm geeft gaat dat onder supervisie van een PM er en blijven de kinderen in het dagverblijf of aangrenzende tuin. De 3+ kinderen gaan minimaal 1 x per week van en van uur van de stamgroep af om hieraan deel te nemen. We stemmen het aanbod af op wat de kinderen aan kunnen en het gaat in overleg met de ouders wanneer de kinderen naar de Kikkersprong gaan. Kinderen die s middags slapen (van uur op hun stamgroep), stromen later in de middag weer in bij de Kikkersprong. De Kikkersprong speelt zich af in een daarvoor ingerichte ruimte aan de hal en van daaruit gaan ze ook naar buiten. 6

8 Alle kinderen die op de Groene Vlieger gebruik maken van de opvang, kunnen gebruik maken van het atelier en de klim- en klauterruimte. Dit zijn 2 extra ruimten waar een aantal kinderen, 5 tot 10, al dan niet met pedagogisch medewerker, maar altijd met toezicht, vanuit de stamgroep gedurende een deel van de dag kunnen verblijven. Dit is meestal een half- tot een uur per keer. Kinderen jonger dan 2,5 verblijven daar altijd met een pedagogisch medewerker. Kinderen ouder dan 2,5 jaar mogen daar ook alleen zijn onder toezicht van pedagogisch medewerker vanuit de stamgroep! Hoofdstuk 5 Specifieke opvang: Op de Groene Vlieger hebben we twee groepen voor flexibele opvang. Ouders leveren per maand een rooster in met daarop de aanvraag voor opvang. Deze aanvragen worden in een rooster gezet zodat er een dagplanning ontstaat. De samenstelling van de kinderen is daardoor elke dag anders dit in tegenstelling tot de reguliere opvang. Aan de hand van de dagplanning wordt het rooster van de PM ers gemaakt. Bij de flexgroepen hanteren we ook de normen die vastgesteld zijn in het convenant kwaliteit voor kinderopvang. Voor flexibele opvang geldt dat het bieden van emotionele veiligheid een extra belangrijke plaats inneemt. Stabiliteit en continuïteit van pedagogisch medewerkers en kinderen zijn erg belangrijk voor de rust en de veiligheid in de groep; het zijn noodzakelijke randvoorwaarden voor kinderen om zich te kunnen ontwikkelen en te kunnen groeien. Bij de start van onze flexibele opvang hebben we onderzocht hoe wij continuïteit en stabiliteit (en daarmee emotionele veiligheid) zoveel mogelijk kunnen waarborgen. Wat doen wij om te bewerkstelligen dat er zoveel mogelijk stabiliteit en continuïteit is op de flexgroepen? Continuïteit met betrekking tot de pedagogisch medewerkers: Op de flexgroep werken drie vaste krachten en een extra medewerker/invalkracht die ingezet kan worden als derde kracht in verband met de wisselende groepsgrootte en bij ziekte en verlof van de vaste krachten. Als het kind voor het eerst naar het kinderdagverblijf komt is er een periode van twee maanden waarin aandacht wordt besteed aan het wennen en vertrouwd raken met de pedagogisch medewerkers en de kinderen. Daarna is er een gesprek met de ouders waarin de ervaringen worden uitgewisseld met als doel zoveel mogelijk afstemming te vinden. Om de continuïteit te waarborgen wordt er aan het begin van de dag een indeling gemaakt waarbij er wordt afgesproken welke PM er voor de baby s zorgt en welke PM er voor de grotere kinderen. In de flexgroep is het vanzelfsprekend en noodzakelijk voor de pedagogisch medewerkers om goed te bekijken welke kinderen er zijn, wat de kinderen nodig hebben betreffende het aanbod. Het op deze manier werken is een van de noodzakelijke competenties van de pedagogisch medewerker van de flexgroep. Ook een belangrijk gegeven is dat deze PM ers zelf ook flexibel kunnen zijn in hun werkdagen. 7

9 Continuïteit met betrekking tot de kinderen in de groep Een kind dat gebruik maakt van flexibele opvang, kan gedurende de week kinderen tegen komen. In de praktijk speelt het vooral met de ongeveer 8 tot 10 leeftijdgenootjes van het kind. Al deze leeftijdsgenootjes zijn bekend, daar bouwt het kind in het kinderdagverblijf een band mee op. Kinderen zijn vertrouwd met het gegeven dat ze elke dag even kijken welke speelkameraadjes er zijn. Pedagogisch medewerkers hebben hier een begeleidende rol in. In de flexgroep wordt vaak in kleinere groepjes gewerkt. Deze groepjes maken gebruik van de verschillende ruimtes die we op de Groene Vlieger beschikbaar hebben; de aparte baby hoek, het atelier, de klim en klauterruimte, de hal, buiten. Verlengde opvang: Tussen 7.00 en 8.00 uur en en uur spreken we van verlengde opvang. Verlengde opvang vindt plaats op de stamgroep de Waterval. Van uur is er op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag een PM er en onze medewerker ondersteuning groepen in het kinderdagverblijf aanwezig. Op woensdag zijn er van uur twee Pm ers aanwezig. Vanaf 7.30 zijn er dagelijks twee Pm ers aanwezig. Enige uitzondering hierop is het kindaantal, dat wil zeggen wanneer er meer kinderen zijn, is er een extra Pm er omdat de medewerker ondersteuning groepen niet op de verlengde opvang meedraait, maar vanuit 4 ogen principe aanwezig is en haar eigen taken doet. Wanneer er minder kinderen zijn dan is het hele uur een Pm er aanwezig. Alle Pm ers draaien mee in het (zoveel mogelijk vast) rooster van de verlengde opvang dat wil zeggen dat bij het brengen tussen 7.00 en 8.00 uur het niet vanzelfsprekend is dat er een Pm er van de eigen stamgroep is van het kind, maar in principe wel altijd dezelfde op de maandagochtend, maandagavond etc. Aan het eind van de dag zijn er altijd twee Pm ers aanwezig van tot wanneer er opvang aangevraagd is voor deze tijd. Hoofdstuk 6 Wenbeleid bij interne verschuivingen Op de Groene Vlieger is er nauwelijks sprake van interne verschuivingen. Wanneer dit zich toch voordoet zullen de betreffende Pm ers met elkaar bespreken wat het betreffende kind nodig heeft om van groep te wisselen (bijv omdat het van flexibele opvang naar reguliere opvang zou gaan, of omdat hij/zij gebruik gaat maken van de Kikkersprong). Een aantal keer zal de eigen, vertrouwde PM er meegaan met het kind om deze te begeleiden. Wanneer het kind lekker gaat spelen en zich vertrouwd voelt met de nieuwe situatie zal de Pm er terug gaan naar haar eigen stamgroep. Er worden onderling afspraken gemaakt hoelang er voor uitgetrokken zal worden om het kind te laten wennen. Dit kan per kind verschillen. Ook de tijd per keer kan verschillen dit wordt op maat per kind vorm gegeven. De Pm er van de stamgroep van waar uit het kind gaat wennen bespreekt het plan met de betreffende ouders. 8

10 Hoofdstuk 7 4 Ogen principe; hoe gaan we hier binnen de Groene Vlieger mee om? Op de Groene Vlieger zijn er geen momenten dat er 1 persoon in het kinderdagverblijf is. Zowel bij de vroege als late opvang is er altijd 1 Pm er en de medewerker ondersteuning groepen (MOG er) of twee PM ers aanwezig. Het komt wel voor dat er per groep een PM er op een aantal momenten per dag alleen staat. Dit is van uur, tijdens de pauzemomenten tussen uur en aan het eind van de dag tussen uur. Door het open, transparante karakter van het kinderdagverblijf (veel ramen) hebben PM ers veel zicht op elkaar. Wanneer de kinderen slapen gaan de Pm ers elke 10 minuten even kijken op de slaapkamers of alles goed is met de kinderen, dit geeft tegelijkertijd aan dat het heel normaal is dat er inloop is op de slaapkamers. Pm ers melden ook bij elkaar wanneer ze op de slaapkamers zijn. Ook de MOG er en het vestigingshoofd lopen met regelmaat binnen bij de groepen. Er kan ook een situatie zijn dat er de gehele dag alleen gewerkt kan worden i.v.m. de kindbezetting, ook dan is het open karakter en het vrij binnenlopen een gegeven dat er wel toezicht is vanuit collega s. 9