Pedagogisch werkplan. De Blauwe Vlieger

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan De Blauwe Vlieger 2016

2 INHOUDSOPGAVE Voorwoord Inleiding Hoofdstuk1 Heyendael Pedagogiek doelen Hoofdstuk 2 Accommodatie: bijzonderheden eigen vestiging Hoofdstuk 3 Globale dagindeling Hoofdstuk 4 Specifieke opvang Hoofdstuk 5 4- ogen principe 1

3 Voorwoord Elke vestiging geeft het algemene plan: Heyendael pedagogiek op onderdelen op eigen manier vorm. We hebben er dan ook voor hebben gekozen om voor elke vestiging een eigen werkplan maken. Dit plan zal elk jaar vernieuwd worden. Inleiding De Blauwe Vlieger bestaat uit zeven stamgroepen en is gevestigd in het hoge gebouw op Toernooiveld 15 en bestaat uit twee verdiepingen. Er zijn 7 groepen met kinderen van 0 tot 4 jaar en daarnaast is er een groep voor het Kikkersprong-aanbod met kinderen uit de verschillende stamgroepen van Kinderopvang Heyendael. Op beide verdiepingen van de Blauwe Vlieger is een grote hal. De kinderen kunnen hier onder begeleiding of zelfstandig spelen en ontdekken. Op de bovenverdieping is er aan beide zijden van het gebouw een balkon. Op het ene balkon staan slaaphuisjes waar kinderen buiten kunnen slapen en op het andere balkon spelen kinderen met verschillende materialen. Zowel de kinderen van de benedenverdieping als van de bovenverdieping spelen dagelijks ook beneden in een van onze tuinen. Aan de Blauwe Vlieger grenzen twee royale tuinen en daarnaast maken we regelmatig gebruik van het park Brakkenstein. In dit pedagogisch werkplan beschrijft de Blauwe Vlieger op verschillende onderdelen haar werkwijze. 2

4 Hoofdstuk 1: Heyendael Pedagogiek doelen 2016 Thema Doel Aktie Resultaat Planning Evaluatie 3

5 Hoofdstuk 2: Accommodatie: bijzonderheden eigen vestiging Kinderopvang Heyendael is gehuisvest op het terrein van de Radboud Universiteit. Het bestaat uit 2 gebouwen met twee ruime vestigingen met veel buitenruimte. De vestigingen heten de Blauwe en Gele Vlieger. De Blauwe Vlieger heeft 7 grote groepsruimtes van 54 m2 (Eén groepsruimte op de bovenverdieping huisvest op dit moment geen stamgroep.) Bij elke groepsruimte hebben we drie ruime slaapkamers. En daarnaast heeft iedere groep minimaal twee buitenbedjes tot zijn beschikking. Tussen twee groepsruimtes is er een centrale sanitaire ruimte waar commodes, opbergruimten voor persoonlijke spullen van kinderen, lage wastafels en kinderwc s aanwezig zijn. Iedere groep heeft een aparte hoek voor de baby s gecreëerd, zodat zij op diverse momenten op de dag in een speciaal voor hun ingerichte omgeving kunnen zijn en spelen. Centraal hebben we op beide verdiepingen een keuken waar de kinderen onder begeleiding van een pedagogisch medewerker heen mogen en een hal waar op verschillende momenten van de dag ook kinderen een activiteit kunnen doen onder begeleiding van een pm-er of de oudste kinderen zelf kunnen spelen en ontdekken. We hebben beneden een grote centrale hal in het midden, waarin klim/klauter kussens en een gym-kit de kinderen uitdagen om actief bezig te kunnen zijn. Er zijn twee speelhoeken ingericht, een poppenhoek en een bouwhoek. In de voorste hal is de mogelijkheid tot spelen van een spelletje of maken van een puzzel aan tafel en in de achterste hal is een voorleeshoek ingericht. Ook de hal op de bovenverdieping is met verschillende hoeken (activiteiten) ingericht. Deze hallen worden telkens naar behoeften van de kinderen en nieuwe inzichten weer aangepast. We hebben op beide verdiepingen ook een atelier waar de kinderen onder begeleiding van een pm-er creatief bezig kunnen zijn. Naast de grote groepsruimtes, het atelier en de hal is er op de benedenverdieping nog een groepsruimte voor peuters-activiteitengroep (Kikkersprong) en deze is verdeeld in meerdere kleinere spelen rustruimtes en een sanitaire ruimte. De kinderen van de Blauwe Vlieger spelen in de tuinen die grenzen aan de vestiging. Onder begeleiding van een pedagogisch medewerker kunnen de kinderen van de bovenverdieping met de lift naar beneden. In de tuin is er de mogelijkheid om te spelen met zand, water en kunnen kinderen rennen, klimmen, klauteren, glijden, fietsen en vooral veel ervaringen opdoen met natuurlijke materialen, zoals blaadjes, gras, steentjes etc. Met de grote wandelwagen gaan ze ook wel naar het park (Brakkenstein). Sinds eind 2014 is er op de plek waar de kassen stonden, naast het kinderdagverblijf, een groot stuk tuin bij met een poort naar het park. Deze tuin is in 2015 ingericht als een natuurontdek tuin. Inrichting groepen, leeftijdsopbouw en groepsgrootte Op de Blauwe Vlieger zijn 7 stamgroepen voor kinderen van 0 tot 4 jaar namelijk de Apenrots, Hommelhof, Tijgerboom, Vuurvlinder, Pandawoud, Berenbos en Zwanenmeer. We streven naar het maximum aantal geplande kinderen van 12 kinderen met 2 pm-ers. Op de vestiging wordt de groep ingericht door de pedagogisch medewerkers van de betreffende groep. Ze zorgen voor een huiselijke sfeer en dat de kinderen zich geborgen voelen. Door verschillende hoeken worden ze uitgedaagd tot spelen. Dit kan wisselen in het jaar. Ook is er een rustige hoek met bank en kleed, waar boekjes worden (voor-) gelezen en gesprekjes gevoerd. Thema s worden in de ruimte zichtbaar gemaakt door dingen op te hangen, en maaksels van de kinderen. Er zijn vaste plaatsen voor jassen, schoenen etc. zodat de kinderen zelfstandiger kunnen worden en leren helpen met opruimen. Aan materiaal is voor elk gebied voldoende materiaal aanwezig. Cognitief/verstandelijk: puzzels, memory, leesboeken, prentenboeken, lotto, kleurenspel, tel-spel, domino, en andere spellen. 4

6 Fijne motoriek: puzzels, potloden, stiften, scharen, muziekinstrumenten, autobaan, klei, zandbakspullen, kralen, blokjes, bellenblaas, kwasten, priknaalden en matjes, en stoepkrijt. Grove motoriek: bal, fietsen, steppen, scheppen, vrachtwagens, karren, blokken, kleirollers, dozen, auto's, muziekinstrumenten en treinen. Creatief- beeldend: verf, klei, keukenspullen, verkleedkleren, zand, water, verschillende soorten papier, stiften en muziekinstrumenten. Sociaal-emotioneel: gezelschapsspelen, kringspelletjes, muziekinstrumenten, doktersspulletjes, poppen, schmink, knuffels, kussens, en twister. Hoofdstuk 3: Globale dagindeling De kinderen komen hier om plezier te hebben, om leuk en zorgeloos te spelen. Het kinderdagverblijf wil spannende en uitnodigende mogelijkheden bieden en de kinderen tegelijkertijd ook de gewone dingen uit het dagelijkse leven laten meemaken. Samen met de kinderen vouwen wij de was, vegen wij de vloer, eten wij aan tafel en ruimen wij op, net als thuis. Ook hebben we een tuintje waar onze eigen gezaaide worteltjes en tomaatjes groeien en daar betrekken we de kinderen natuurlijk ook bij. Anderzijds worden er spelletjes gedaan: verven met de voeten, kliederen met water, poppenkast spelen buiten naar spinnen, pissebedden en andere kriebelbeestjes zoeken. Elke groep hanteert ongeveer dezelfde dagindeling rondom de eet- en drinkmomenten en de slaaptijden. Een vaste dagindeling biedt de kinderen structuur; zij weten ongeveer wat komen gaat en wat er van hen verwacht wordt. Wij eten samen met de kinderen. De maaltijden zijn rust- en sociale momenten op de dag. Om half 10 drinken we sap en eten we fruit, om 12 uur is er de broodmaaltijd en melk, om half 4 yoghurt en een cracker of soepstengel. Een aantal kinderen slaapt nog zowel in de ochtend als middag, een aantal slaapt alleen in de middag en een klein aantal kinderen slaapt niet meer. Voor baby's volgen wij het ritme van thuis en de behoefte van de baby. De kinderen krijgen de ruimte om zelf te spelen en de wereld te ontdekken. De pedagogisch medewerker kijkt, luistert en gaat in op wat de kinderen zelf aanreiken. De kinderen kunnen zowel binnen als buiten spelen, zowel in de eigen groep als in de gezamenlijke ruimtes van het kinderdagverblijf. Wij bieden kinderen extra mogelijkheden door het opendeuren beleid, oftewel het spelen op andere groepen. Wij bewaken de rust in de groep door kinderen in kleine groepen te laten spelen en door regelmatig met een aantal kinderen naar buiten, atelier, of naar de hal te gaan. Pedagogisch medewerkers bieden verschillende spel- en knutselmaterialen aan. Zij zorgen voor groepsactiviteiten met een gevarieerd aanbod van spel, muziek, drama en beeldende vorming. Kinderen zijn niet verplicht om aan activiteiten deel te nemen, maar worden er wel toe gestimuleerd. Hoofdstuk 5: Specifieke opvang Verlengde opvang De Blauwe Vlieger biedt verlengde opvang aan van 7.00u tot 8.00u. De kinderen worden op de benedenverdieping opgevangen in de groep Berenbos door een medewerker van de eigen verdieping. Ook wordt er late verlengde opvang aangeboden tussen 18.00u en 19.00u en dat vindt plaatst op beide verdiepingen in een van de groepsruimten. Ouders kunnen structureel en/of incidenteel verlengde opvang aanvragen. Afhankelijk van het aantal kinderen wordt er dan één of meerdere pedagogisch medewerkers ingezet. Kikkersprong Kinderen vanaf 2,5 jaar kunnen 1 dag per week naar de Kikkersprong. In het groepsoverleg van de stamgroep wordt besproken welke kinderen naar de Kikkersprong gaan. Dit kan zijn omdat een kind zelf belangstelling toont en/of de pm-er van de groep inschat dat het een toegevoegde waarde heeft voor het kind om de Kikkersprong te bezoeken. Pm-ers zullen dit 5

7 met betreffende ouder communiceren. Als het overleg met de ouders heeft plaats gevonden en de kinderen zover zijn dat ze naar de Kikkersprong gaan zal de pm-er van de stamgroep een aantal keer met het kind de Kikkersprong bezoeken zodat het kan kennismaken. Op het moment dat de pm-er inschat dat het kind zover is dat het de gehele dag naar de Kikkersprong kan zal ze dit aan ouders laten weten zodat zij vanaf dat moment hun kind zelf naar de Kikkersprong kunnen brengen en halen. De Kikkersprong is sinds 1 september 2015 alleen nog op de Blauwe Vlieger benedenverdieping. De groep is op maandag, dinsdag en donderdag van 8.00u 18.00u open. Er is plaats voor 16 kinderen in de leeftijd van 2,5 tot 4 jaar. Het aanbod Kikkersprong voorziet kinderen van een gericht aanbod op hun leeftijd. Er wordt aandacht besteed aan alle ontwikkelingsgebieden in een thema gericht programma. Hoofdstuk 6: 4 ogen principe Door het open, transparante karakter van het kinderdagverblijf (veel ramen) hebben pedagogisch medewerkers veel zicht op elkaar. Wanneer de kinderen slapen gaan de pedagogisch medewerkers elke 10 minuten even kijken op de slaapkamers of alles goed is met de kinderen, dit geeft tegelijkertijd aan dat het heel normaal is dat er inloop is op de slaapkamers. Pedagogisch medewerkers melden ook bij elkaar wanneer ze op de slaapkamers zijn. Ook de medewerker ondersteuning groepen en het vestigingshoofd lopen met regelmaat binnen bij de groepen. Ook zijn er meestal elke dag stagiaires aanwezig. Elke badkamer wordt door 2 groepen gebruikt. In de ochtend van 8.00 uur tot 9.00 uur en in de avond van tot staat de medewerker alleen op de groep en lopen er wel ouders in en uit de groep. Gedurende de pauze tussen de middag staat iedere medewerker een half uur alleen op de groep. 6