Pedagogisch werkplan. De Blauwe Vlieger

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan De Blauwe Vlieger 2013

2 INHOUDSOPGAVE Voorwoord Inleiding Hoofdstuk1 Heyendael Pedagogiek doelen Hoofdstuk 2 Accommodatie; bijzonderheden eigen vestiging Hoofdstuk 3 Groepsgrootte en leeftijdsopbouw Hoofdstuk 4 Globale dagindeling; binnen en buiten de stamgroep Hoofdstuk 5 Specifieke opvang (flexopvang, Kikkersprong, Torteltuin) Hoofdstuk 6 Wenbeleid bij interne verschuivingen Hoofdstuk 7 4 Ogen principe: hoe gaan we hier binnen de vestiging mee om? 1

3 Voorwoord Dit pedagogisch werkplan beschrijft de werkwijze per vestiging, dat afgeleid is van de algemene Heyendael Pedagogiek. Elke vestiging geeft het algemene plan op onderdelen op hun eigen manier vorm, waardoor we er vanaf 2013 voor hebben gekozen om elke vestiging een eigen werkplan te laten maken. Dit zal elk jaar opnieuw verschijnen. Inleiding De Blauwe Vlieger bestaat uit vier groepen en is gevestigd op de eerste verdieping van het hoge gebouw Op toernooiveld 15. Er zijn 3 groepen met kinderen van 0 tot 3 jaar en 1 groep van 3 tot 4 jaar. De Blauwe Vlieger heeft een grote hal met 3 hoeken; de huishoek, bouwhoek en thema hoek. De kinderen kunnen hier onder begeleiding of zelfstandig spelen en ontdekken. Tevens zijn er aan beide zijde van het gebouw een balkon. Op het ene balkon staan slaaphuisjes waar kinderen lekker buiten slapen. Op het andere balkon spelen kinderen met verschillende materialen. De kinderen spelen dagelijks beneden in een van onze tuinen. Tevens wordt er ook gebruik gemaakt van het park Brakkestein. 2

4 Hoofdstuk 1 Heyendael Pedagogiek doelen 2013 Thema Doel Aktie Resultaat Planning Evaluatie Ontwikkelingsgericht werken Groepsobservaties Peuter groepen, 3+ en peuterarregement implementeren. Buiten zijn Muziek activiteiten per groep vorm geven. Inzicht krijgen in het groepsfunctioneren en sfeer. Aanbod 3+ groep vergroten groep 0-3 aanbod beter afstemmen Ook buiten zijn met jonge kinderen. (baby s) Groepen denken na hoe ze muziek als vaste activiteit kunnen invoeren Elke groep wordt geobserveerd door een medewerker van de andere groep Ped beleid aanpassen en implementeren Inventariseren wat er nodig is om ook baby s buiten te laten zijn. Elke groep organiseert wekelijks een muziek activiteit De groepen hebben inzicht in de sfeer en werkwijze. Eventueel verbeterplan maken. Op de blauwe vlieger is er een 3+ groep en wordt er gewerkt volgens ped beleid 3+. Groepen 0-3 kunnen beter afstemmen Elke dag komen ook de baby s buiten VH maakt afspraken in groepsoverleg per groep Vh maakt planning Werkgroep 3 plus al opgestart. 3 keer teamoverleg plannen met onderwerp ped-bel. Per groep evaluatie. Eind

5 Hoofdstuk 2 Accommodatie; bijzonderheden eigen vestiging Kinderopvang Heyendael is gehuisvest op het terrein van de Radboud Universiteit en het UMCN. Het bestaat nu uit drie gebouwen met vier ruime vestigingen met ruime buitenruimtes. De vestigingen heten de Blauwe-, de Witte-, de Gele- en de Groene Vlieger. Drie vestigingen liggen bij elkaar, de Groene vlieger bevindt zich op een andere plek namelijk op het terrein van UMCN achter tandheelkunde aan de Erasmuslaan. De Blauwe Vlieger heeft 4 grote groepsruimten van 54 m2. Bij elke groepsruimte hebben we drie ruime slaapkamers. Naast de 4 groepsruimten hebben we een atelier van 16,5 m2. Tussen twee groepsruimten hebben we een badkamer die door de twee groepen gebruikt wordt. Centraal hebben we een keuken waar de kinderen alleen onder begeleiding van een pedagogisch medewerker mogen verblijven en een hal waar op verschillende momenten van de dag ook kinderen een activiteit kunnen doen onder begeleiding van een PM er. In de hal zijn 3 verschillende hoekjes gecreëerd om in te spelen. De kinderen van de Blauwe vlieger spelen in de tuin beneden voor- of achter het gebouw. Onder begeleiding van een pedagogisch medewerker gaan ze met de lift naar beneden. Met de grote wandelwagen gaan ze ook wel naar het park (Brakkestein). Inrichting Kikkersprong Op de vestiging wordt de groep ingericht door de pedagogisch medewerkers van de betreffende groep. Ze zorgen voor een huiselijke sfeer, de kinderen zich geborgen voelen. Door verschillende hoeken worden ze uitgedaagd tot spelen. Dit kan wisselen in het jaar. Ook is er een rustige hoek met bank en kleed waar boekjes worden (voor)gelezen en gesprekjes gevoerd. Thema s worden in de ruimte zichtbaar gemaakt door dingen op te hangen, en maaksels van de kinderen. Er zijn vaste plaatsen voor jassen, schoenen etc. zodat de kinderen zelfstandiger kunnen worden en leren helpen met opruimen. Aan materiaal is voor elk gebied voldoende materiaal aanwezig. Cognitief/verstandelijk: o.a.: puzzels, memory, leesboeken, prentenboeken, lotto, kleurenspel, telspel, domino, en andere spellen Fijne motoriek: O.a.: puzzels, potloden, stiften, scharen, muziekinstrumenten, autobaan, klei, zandbakspullen, kralen, blokjes, bellenblaas, kwasten, priknaalden en matjes, en stoepkrijt. Grove motoriek: o.a.: bal, fietsen, steppen, scheppen, vrachtwagens, karren, blokken, kleirollers, dozen, auto's, treinen, muziekinstrumenten. Creatief- beeldend: o.a.verf, klei, keukenspullen, verkleedkleren, zand, water, verschillende soorten papier, stiften, muziekinstrumenten, Sociaal-emotioneel: o.a. gezelschapsspelen, kringspelletjes, muziekinstrumenten, doktersspulletjes, poppen, schmink, knuffels, kussens, en twister. 4

6 Hoofdstuk Groepsgrootte en leeftijdsopbouw Op de Blauwe Vlieger zijn 3 stamgroepen voor kinderen van 0 tot 3 jaar namelijk de Apenrots, Hommelhof en Tijgerboom. We streven naar een aantal van 10 kinderen met 2 leidsters. Hier kan een uitzondering op gemaakt worden door op een enkele dag meer dan 10 kinderen te plaatsen en een extra Pedagogisch Medewerkster erbij te plaatsen. (met een maximum van 15 kinderen) Dat is om te zorgen dat de andere dagen ook goed gevuld blijven. Op de dag dat de groep groter is wordt de groep veel gesplitst, afhankelijk van de activiteiten en de behoefte van de kinderen worden, met een wisselend groepje, activiteiten buiten de groep gedaan. Daarnaast is er een groep voor kinderen vanaf 2,4 jaar tot 4 jaar, de Kikkersprong. Deze groep is maximaal 14 kinderen, met 2 pedagogisch medewerkers. Hoofdstuk 4 Globale dagindeling; De kinderen komen hier om plezier te hebben, om leuk en zorgeloos te spelen. Het kinderdagverblijf wil spannende en uitnodigende mogelijkheden bieden en de kinderen tegelijkertijd ook de gewone dingen uit het dagelijkse leven laten meemaken. Samen met de kinderen vouwen wij de was, vegen wij de vloer, eten wij aan tafel en ruimen wij op net als thuis. Ook hebben we een tuintje waar onze eigen gezaaide worteltjes en tomaatjes groeien en daar betrekken we de kinderen natuurlijk ook bij. Anderzijds worden er spelletjes gedaan: verven met de voeten, kliederen met water, poppenkast spelen buiten naar spinnen, pissebedden en andere kriebelbeestjes zoeken. Elke groep hanteert ongeveer dezelfde dagindeling rondom de eet- en drinkmomenten en de slaaptijden. Een vaste dagindeling biedt de kinderen structuur; zij weten ongeveer wat komen gaat en wat er van hen verwacht wordt. Wij eten samen met de kinderen. De maaltijden zijn rustmomenten op de dag. Om half tien drinken we sap en eten we fruit, om 12 uur is er de broodmaaltijd en melk, om half 4 yoghurt en een cracker of soepstengel. Een aantal kinderen slaapt nog zowel in de ochtend als middag, een aantal slaapt alleen in de middag en een klein aantal kinderen slaapt niet meer. Voor baby's volgen wij het ritme van thuis en de behoefte van de baby. De kinderen krijgen de ruimte om zelf te spelen en de wereld te ontdekken. De pedagogisch medewerker kijkt, luistert en gaat in op wat de kinderen zelf aanreiken. De kinderen kunnen zowel binnen als buiten spelen, zowel in de eigen groep als in de gezamenlijke ruimtes van het kinderdagverblijf. Wij bieden kinderen extra mogelijkheden door het opendeuren beleid, oftewel het spelen op andere groepen. Wij bewaken de rust in de groep door kinderen in kleine groepen te laten spelen en door regelmatig met een aantal kinderen naar buiten, atelier, of naar de hal te gaan. Pedagogisch medewerkers bieden verschillende spel- en knutselmaterialen aan. Zij zorgen voor groepsactiviteiten met een gevarieerd aanbod van spel, muziek, drama en beeldende vorming. Kinderen zijn niet verplicht om aan activiteiten deel te nemen, maar worden er wel toe gestimuleerd. Dag-indeling Kikkersprong 5

7 8.00 uur komen de kinderen binnen en mogen ze kiezen wat ze willen doen. Kleien, knippen, tekenen, plakken, spelen in de poppenhoek, bouwen in de bouwhoek, boekjes lezen in de boekenhoek, puzzelen, spelletje spelen uur komt de 2 e leidster binnen, overdracht wordt gedaan, rond 9.30 gaan we alles opruimen en gaan we plassen voordat we in de kring gaan. 9.45uur rond dit tijdstip gaan we aan tafel en eten we fruit en drinken we sap aan tafel. Er wordt gezongen, boekjes voorgelezen en gesprekjes gevoerd uur is het meestal tijd om naar buiten te gaan of een activiteit. Meestal eerst naar buiten om even een frisse neus te halen. Daarna een activiteit binnen of buiten uur Brood eten wc-verzorging-opruimen uur gaan de eerste kinderen slapen en gaan de kinderen rusten die wakker blijven. Kinderen die echt wakker blijven bieden we rustig spel aan. Pedagogisch medewrekers hebben om de beurt een half uur pauze uur worden de eerste kinderen weer wakker, er wordt aangekleed, en verzorgd. Daarna is er vrij spel in de hoeken. Als het lukt is op deze tijd nog een gerichte activiteit uur gaan we aan tafel voor de yoghurt en soepstengel, rijstewafel, cracker en een verhaal! uur weer tijd voor een activiteit en weer lekker naar buiten!!! komen de ouders de kinderen weer halen, ondertussen wordt er vrij gespeeld. Hoofdstuk 5 Specifieke opvang: De Blauwe Vlieger zit op een bovenverdieping en heeft 2 balkons. Op 1 balkon staan slaaphuisjes en op het andere balkon wordt in kleine groepjes gespeeld. De medewerkers van de groepen gaan elke dag met de kinderen naar buiten. Verder bied de Blauwe Vlieger verlengde opvang van 7.00 uur tot 8.00 uur en van uur tot uur. Dit wordt dagelijks op verschillende groepen georganiseerd met een vaste medewerker per dag. Het schema waar de opvang is hangt op de deur bij de ingang. Hoofdstuk 6 Wenbeleid bij interne verschuivingen Als een kind 3 jaar wordt gaat die over naar de kikkersprong. Twee maanden voordat dit gebeurd is er contact met de ouders over de overgang. De pedagogisch medewerker van de huidige groep gaat samen met de ouder(s) en kind kennis maken met de nieuwe medewerkers van de groep Kikkersprong. Ze lopen even samen binnen. Vervolgens gaat het kind 2 a 3 weken voor de overgang wennen samen met de pedagogisch medewerkers van de huidige groep. Er wordt een wenschema afgesproken en besproken met de ouder(s). Zie ook wenbeleid kikkersprong Hoofdstuk 7 4 ogen principe; hoe gaan we hier binnen de Blauwe Vlieger mee om? 6

8 Door het open, transparante karakter van het kinderdagverblijf (veel ramen) hebben PM ers veel zicht op elkaar. Wanneer de kinderen slapen gaan de Pm ers elke 10 minuten even kijken op de slaapkamers of alles goed is met de kinderen, dit geeft tegelijkertijd aan dat het heel normaal is dat er inloop is op de slaapkamers. Pm ers melden ook bij elkaar wanneer ze op de slaapkamers zijn. Ook de MOG er en het vestigingshoofd lopen met regelmaat binnen bij de groepen. De badkamers worden door 2 groepen gebruikt. In de ochtend van 8.00 uur to 9.00 uur en in de avond van tot staat de medewerker alleen op de groep en lopen er wel ouders in en uit de groep. Ook zijn er meestal elke dag stagiaires aanwezig. Tijdens de verlengde opvang is er op dit moment een pedagogisch medewerker aanwezig boven (blauwe vlieger) en een pedagogisch medewerker beneden (witte vlieger). Per half maart 2013 gaan we de verlengde opvang van 7.00u tot 8.00u van zowel de witte als blauwe vlieger beneden organiseren. Op het berenbos (beneden) zal de verlengde opvang van de kinderen van de Witte Vlieger plaatsvinden en op de vlindertuin de verlengde opvang van de kinderen van Blauwe Vlieger. Op die manier zijn er in het verlengde opvang uur in de ochtend altijd twee medewerkers in elkaars buurt aanwezig, ieder wel op hun eigen groep, maar op dezelfde verdieping en dichtbij elkaar. 7