HAN. Alliantie tussen cliënt en hulpverlener : daar moet en kun je iets mee! Rinie van Rijsingen & Jacqueline Theunissen
|
|
- Linda Vos
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Introductiefilmpje lectoraat: Rinie van Rijsingen & Jacqueline Theunissen CC Wybren Grooteboer & Huub Pijnenburg Kennisdag HAN Sociaal 19 april 2013 HAN R E S E A R C H Alliantie tussen cliënt en hulpverlener : daar moet en kun je iets mee! Lectoraat Werkzame Factoren in de Zorg voor Jeugd
2 Programma 10 Speeddating: voorstelrondje 10 Wat is alliantie en waarom is het belangrijk? 15 Duo s reflecteren op eigen ervaringen met thema + plenaire terugkoppeling 5 Uitleg JAS en introductie rollenspel 15 Duo s rollenspel 1 e contact + invullen JAS (vanuit eigen rol) + plenaire terugkoppeling 5 Conclusies en Afronding
3 Werkzame factoren-jargon Specifiek werkzame factoren: Omschreven Interventie, of: voor een interventie kenmerkende, theoretisch werkzaam geachte ingrediënten Algemeen werkzame factoren: smal spectrum: werkzame factoren die uiteenlopende interventies gemeen hebben breed spectrum: alles wat bijdraagt aan hulpresultaat Bijv.: (werk)alliantie hulpverlener-cliënt De sterkte en kwaliteit van hun samenwerkingsrelatie Taakaspect: overeenstemming over doel/middel? Emotioneel aspect: empathie/band/vertrouwen?
4 Alliantie in de jeugdzorg Een professionele werkrelatie waarin sprake is van een emotionele band en taakgerichte overeenstemming over het doel van de samenwerking en de daartoe geëigende aanpak (Pijnenburg, 2010). Basis is het concept therapeutische alliantie (Bordin, 1976; Horvath & Greenberg, 1994)
5 Lambert s werkzame factoren-taart Hoop en verwachting (placebo-effect) Model en techniek (evidence based treatments) Buitentherapeutische en cliëntfactoren Relatie van cliënt en hulpverlener Bronnen: Asay & Lambert (1999); Lambert (1992); Wampold (2001)
6 Waarom is alliantie zo belangrijk? Meta-analyses (Wampold 2001,2010) en Lambert (2010) geven aan dat alliantie een grotere invloed heeft op het resultaat van hulpverlening dan aard van de de gekozen interventies. Alliantie is vaak al vroeg een sterke voorspeller van effectiviteit. Hoe hoger de kwaliteit van alliantie wordt gewaardeerd, hoe groter het effect van de hulp (Wampold & Baldwin 2000). Maar vraag vooral ook cliënten om hun inschatting, en vergelijk die met die van de hulpverlener
7 Jeugdzorgwerkers die je bijblijven? Luistert Begrijpt mij Is duidelijk Is betrouwbaar Heeft het tegen mij Kijkt of ik alles begrijp Stemt af wat we doen (dramt niet!) Geeft duidelijke grenzen aan Geeft mij (zelf)vertrouwen, en hoop Maakt van praten een echt gesprek Houdt rekening met mij en pusht me soms Houdt me een spiegel voor (maar niet té veel!) Bron: voormalige residentiële jeugdzorgcliënten (Pijnenburg, pers. comm.)
8 Duo-opdracht 1: Reflectie Denk terug aan een of meer professionals (sociaal, geneeskundig, onderwijs) die belangrijk voor je zijn (geweest) en met wie je een bijzonder goede band had/hebt, en/of aan iemand met wie het juist niét klikte. Bevraag elkaar over deze mensen (en noteer je conclusies in trefwoorden): wat kenmerkte hen (eigenschappen, houding, vaardigheden)? In hoeverre stemmen jullie ervaringen overeen, of niet? RvRea HS Kennisdag 2013
9 JAS De alliantie wordt beoordeeld aan de hand van een vragenlijst. Cliënt en hulpverlener vullen Ieder hun eigen versie in. Hiernaast: de versie voor de hulpverlener Kies zelf welke vragen je na rollenspel kunt scoren (Jeugdhulp Alliantie Schaal & Handleiding beschikbaar voor onderzoeksdoeleinden)
10 Duo-opdracht 2: Rollenspel Speel het (begin van het) eerste contact na van een (ambulant) jeugdhulpverlener die langsgaat bij een cliënt-opvoeder die aanhoudende zorgen heeft over de opvoeding of ontwikkeling van zijn of haar kind. Start: kies in overleg een casus, geïnspireerd door je eigen ervaring als hulpverlener (of opvoeder). Spreek af wie vanuit die ervaring de rol speelt van Cliënt-opvoeder/hulpvrager, respectievelijk Ambulant hulpverlener Speel het begin van het eerste gesprek uit Vul na afloop ieder de JAS-versie in die bij je rol past Vergelijk je scores: verschillen/overeenkomsten? RvRea HS Kennisdag 2013
11 Vragen die je jezelf kunt stellen Wat heb je zelf ervaren in werkrelaties, met cliënten of collega s boven, naast of onder je, of studenten die je begeleidt? Met welke cliënt had je moeite? Wat werkte wel en wat werkte niet en hoe voelde het? Was het bespreekbaar? Kun je je voorstellen hoe een cliënt het ervaart om wel of geen klik te hebben met de hulpverlener of om het oneens te zijn over doelen en middelen? Of heb je dit zelf ooit ervaren? Hoe zie je de relatie tussen de kwaliteit van de alliantie en het resultaat van de hulp?
12 Aanbevolen literatuur Duncan et al. (2010), APA Pijnenburg e.a. (2010), SWP Zorgen dat het werkt Werkzame factoren in de zorg voor jeugd (Research review WFn) (oa IWF model & review) - Norcross, J.C., & Wampold, B.E. (2011). Evidence based therapy relationships. Psychotherapy, 48, Van Yperen, Van der Steege, Addink, & Boendermaker (2010). Algemeen en specifiek werkzame factoren in de jeugdzorg: De stand van de discussie. Utrecht: Nji (download)
13 Contact Lectoraat Werkzame Factoren in de Zorg voor Jeugd Kenniscentrum HAN SOCIAAL Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Bisschop Hamerhuis (2.13) POSTBUS GL NIJMEGEN (kenniskringlid) (kenniskringlid) (lector) (secretariaat) Aandacht voor het Lectoraat: Canon Zorg voor De Jeugd, lemma 2005/Effectiviteit RvRea HS Kennisdag 2013
Wat draagt bij aan bereiken en effectief helpen van (migranten)jeugd/gezinnen?
Wat draagt bij aan bereiken en effectief helpen van (migranten)jeugd/gezinnen? Resultaten van onderzoek naar werkzame factoren in de jeugdhulp Huub Pijnenburg(lector Werkzame Factoren in de Zorg voor Jeugd)
Nadere informatieDialoogdag 22 september 2015
Dialoogdag 22 september 2015 Inleidingen Huub Pijnenburg Marion van Hattum Christien Moene Dialoogdag Intersectorale Samenwerking OSBJ Antwerpen 28-10-2010 Bethanië, Genk, 22-9-2015 1 Lectoraat: projectthema
Nadere informatieWat werkt er in sociaal werk? Drs. Sjef de Vries Antwerpen 26/4/2016
Wat werkt er in sociaal werk? Drs. Sjef de Vries Antwerpen 26/4/2016 Sjef de Vries. Wat Werkt? De kern en kracht van het maatschappelijk werk SWP 2007 De verantwoording van de presentatie vindt u in dit
Nadere informatieWerken met multipele allianties
Werken met multipele allianties In gezinnen met meervoudige en complexe problemen Huub Pijnenburg Marieke de Greef Marion van Hattum Ron Scholte Thema s voor vandaag 1 2 3 4 5 Alliantie Een goede alliantie:
Nadere informatieSamenwerken met ouders voor goede hulpverleningsresultaten: (hoe) werkt het?
Samenwerken met ouders voor goede hulpverleningsresultaten: (hoe) werkt het? Jeugd in Onderzoek 13 maart 2017 Marieke de Greef Lectoraat Werkzame Factoren in de Jeugd- en Opvoedhulp Hogeschool van Arnhem
Nadere informatieSamen Sterker. Meerjaren onderzoeksprogramma gericht op verhoging van het rendement van jeugd- en opvoedhulp
Samen Sterker Meerjaren onderzoeksprogramma gericht op verhoging van het rendement van jeugd- en opvoedhulp Workshop 25 april 2013 Samen Sterker Linda Heutink en Anita van de Ven (Maashorst) Mariska Mecking
Nadere informatieHandleiding JeugdhulpAlliantieSchaal (JAS) Een hulpmiddel om in gesprek te gaan over de werkrelatie
Handleiding JeugdhulpAlliantieSchaal (JAS) Een hulpmiddel om in gesprek te gaan over de werkrelatie 0 Inleiding Onder het begrip alliantie wordt de werkrelatie tussen u als ambulant hulpverlener en de
Nadere informatieHulpverlener-leidinggevende alliantie: Werkzame factor voor goede jeugdhulp?
Hulpverlener-leidinggevende alliantie: Werkzame factor voor goede jeugdhulp? Jeugd in Onderzoek, 24 mei 2018 Marieke de Greef Lectoraat Werkzame Factoren in de Jeugd- en Opvoedhulp Hogeschool van Arnhem
Nadere informatieZorgen dat het werkt Werkzame factoren in de jeugdhulp
Zorgen dat het werkt Werkzame factoren in de jeugdhulp Huub Pijnenburg Studiedag Begeleiding in haar context OSBJ Antwerpen 28-10-2010 Vrije Universiteit Brussel, 16-9-2014 Reflectie op: 1 Voorwaarde effectonderzoek:
Nadere informatieWat werkt er en hoe werkt het in counseling.
Wat werkt er en hoe werkt het in counseling. Sjef de Vries Antwerpen 2/12/2016 Sjef de Vries, Batenburg 2016 Deze PowerPoint presentatie (of delen ervan) mag niet gebruikt worden voor presentaties, artikelen
Nadere informatieDoen wat nodig is, dichtbij de mensen
Doen wat nodig is, dichtbij de mensen Evaluatie van een lokaal project gericht op het verbeteren van toegang van kwetsbare migrantenjeugdigen tot de jeugdhulp in de gemeente Nijmegen Dr. Meike Heessels
Nadere informatieEffectiviteit en diversiteit in de zorg voor jeugd
Effectiviteit en diversiteit in de zorg voor jeugd Een professionele paradox Huub Pijnenburg HAN, Praktikon, RU congres Jeugdzorg in Onderzoek, 12 maart 2010 Jeugdzorg benijdt spreker? 1 Contrasten: ontvangst,
Nadere informatieEffectieve Reflectie: handvat voor kwaliteitsbewaking in de zorg voor jeugd
Effectieve Reflectie: handvat voor kwaliteitsbewaking in de zorg voor jeugd Inge Busschers Jeugdbescherming Regio Amsterdam / Hogeschool van Amsterdam i.busschers@jeugdbescherming.nl / i.busschers@hva.nl
Nadere informatieLectoraat Werkzame Factoren in de Jeugd- en Opvoedhulp
Samenwerken: Een kwestie van Houding?! Jeugd in onderzoek 24 mei 2018 Annica Brummel (Projectleider) Marion van Hattum (Lector) Lectoraat Werkzame Factoren in de Jeugd- en Opvoedhulp SAMENWERKEN: EEN KWESTIE
Nadere informatieWorkshop FIT Congres Van wijk tot wetenschap 2016
Workshop FIT Congres Van wijk tot wetenschap 2016 1 DRS. LIZ PLUUT-VAN DINGSTEE FEEDBACK -INFORMED TREATMENT 2 LIZ PLUUT Psycholoog-psychotherapeut BIG o o o o Groepspraktijk Kinder-, Jeugd- en Gezinspsychotherapie
Nadere informatieEvidence-based interventies voor agressieregulatie en woedebeheersing
Evidence-based interventies voor agressieregulatie en woedebeheersing Hoe vergelijk je methodieken op basis van welke criteria? Marjolein Oudhof Mariska van der Steege 23 april 2009 Inhoud workshop Werken
Nadere informatieArnoud van de Ven Hogeschool Arnhem Nijmegen 7 april 2016
Navolgbaarheid bij kwalitatief onderzoek: consistentie van vraagstelling tot eindrapportaged van de Ven Arnoud van de Ven Hogeschool Arnhem Nijmegen 7 april 2016 Piet Verschuren en Hans Doorewaard (2015)
Nadere informatieInformatiebrochure gebruik van de Flexibiliteits Index Test (FIT-60)
Informatiebrochure gebruik van de Flexibiliteits Index Test (FIT-60) Auteurs: T. Batink, G. Jansen & H.R.A. De Mey. 1. Introductie De Flexibiliteits Index Test (FIT-60) is een zelfrapportage-vragenlijst
Nadere informatieOnderzoek in Vaktherapie
Onderzoek in Vaktherapie Dr. Henk Smeijsters, Lector KenVaK Wat zouden we moeten doen? lezing FVB-onderzoek Henk Smeijsters - lectoraat Hs Zuyd Het stappenplan (Hutschemaekers 2003) Definieer wat je doet
Nadere informatieTweede nascholing Hematologie voor Verpleegkundigen Hematologie & ICT anno 2009
Tweede nascholing Hematologie voor Verpleegkundigen Hematologie & ICT anno 2009 Anne Goossensen Onderzoeker instituut Beleid en Management Gezondheidszorg (ibmg) Lector Verslavingszorg Hogeschool INHolland
Nadere informatieHet belang van de relatie. Onderzoek naar werkalliantie bij jongeren met een licht verstandelijke beperking
Het belang van de relatie Onderzoek naar werkalliantie bij jongeren met een licht verstandelijke beperking Hoe zou je in één woord werkalliantie omschrijven bij jongeren met een LVB? Programma en doelen
Nadere informatieFit to fly. Maart 2016. Artikel. Auteurs. Esther van Weenen Maroes Albers
Maart 2016 Artikel Fit to fly De term fit to fly komt uit de luchtvaart. Piloten en passagiers moeten medisch gezien gezond genoeg zijn om te mogen vliegen. Voor de jeugdzorg geven wij een eigen interpretatie
Nadere informatieOp weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen
Op weg naar meer kennis over wat werkt voor multiprobleemgezinnen (MPG) MSc L. (Loraine) Visscher, Universitair Medisch Centrum Groningen Consortium ZOP&MPG Aanleiding In de Databank Effectieve Interventies
Nadere informatieOnline-dating in studiekeuzeprocessen voor een succesvolle doorstroming naar het hbo
Online-dating in studiekeuzeprocessen voor een succesvolle doorstroming naar het hbo Cees Terlouw & Hans de Vries Workshop Studiekeuzeconferentie Utrecht, 29 september 2011 Kom verder. Saxion. KCOI - Kenniscentrum
Nadere informatieWorkshop Vertel ik het wel, of vertel ik het niet?
Workshop Vertel ik het wel, of vertel ik het niet? Openheid geven over je psychische problemen op school, stage of werk Imke Herms & Jacomijn Hofstra Lectoraat Rehabilitatie Programma Aanleiding ontwikkeling
Nadere informatieMaatwerk ZOEKTOCHT NAAR GOED LEVEN CAPABILITY APPROACH WINNAAR MAATWERK STUDENTENPRIJS: ERVARINGSDESKUNDIGHEID TEGEN STIGMA VAN SEKSWERK
NUMMER 5 OKTOBER 2015 VAKBLAD VOOR PROFESSIONALS IN SOCIAAL WERK Maatwerk ZOEKTOCHT NAAR GOED LEVEN CAPABILITY APPROACH WINNAAR MAATWERK STUDENTENPRIJS: ERVARINGSDESKUNDIGHEID TEGEN STIGMA VAN SEKSWERK
Nadere informatieMethodiek en hulpverlener tellen allebei
Foto: Martine Sprangers Algemeen werkzame factoren en specifieke methodieken in de jeugdzorg Methodiek en hulpverlener tellen allebei Door Tom van Yperen en Mariska van der Steege 28 De effectiviteit van
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.
Nadere informatieOpleiding ouderbegeleiding
Opleiding ouderbegeleiding me nse nkennis vanuit een visie op ouderschap in ontwikkeling Als je krachtgericht werken met het netwerk rond het kind wilt invullen, dan zit hier alles in. Vanuit een betere
Nadere informatieproject: Trends en actualiteit in de Jeugdzorg
project: Trends en actualiteit in de Jeugdzorg Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl
Nadere informatieErvaren problemen door professionals
LVG en Verslaving Lectoraat GGZ-Verpleegkunde Ervaren problemen door professionals Kennisdeling 11 november 2010, Koos de Haan, deel 2 1 Wat komt aan bod? Onderzoek naar problemen door professionals ervaren
Nadere informatieAAN HET WERK MET HET NETWERK DE ROL VAN HET SOCIAAL NETWERK IN DE ZORG VOOR MENSEN MET AUTISME
AAN HET WERK MET HET NETWERK DE ROL VAN HET SOCIAAL NETWERK IN DE ZORG VOOR MENSEN MET AUTISME Loes Osinga Lectoraat Levensloopbegeleiding bij autisme PROGRAMMA Lectoraat Levensloopbegeleiding bij autisme
Nadere informatiePraktijkgericht onderzoek: een kwestie van tweerichtingsverkeer. Els Evenboer UMC Groningen Monique Meijne Odion
Praktijkgericht onderzoek: een kwestie van tweerichtingsverkeer Els Evenboer UMC Groningen Monique Meijne Odion Inhoud workshop Hoe is het allemaal begonnen? Het onderzoek Procesbeschrijving (zoektocht
Nadere informatieIndividuele creatieve therapie als onderdeel van de oncologische revalidatie
Individuele creatieve therapie als onderdeel van de oncologische revalidatie Eveline Bleiker Minisymposium Oncologische Creatieve therapie in ontwikkeling 26 mei 2015 Achtergrond Even voorstellen Creatieve
Nadere informatieSturen op kwaliteit. Theorie en praktijk. Dr. Wim Gorissen, Directeur Effectiviteit & Vakmanschap
Sturen op kwaliteit Theorie en praktijk Dr. Wim Gorissen, Directeur Effectiviteit & Vakmanschap Opbouw verhaal Wat willen we in het jeugdveld Evidence-based werken en vakmensschap Samen lerend doen wat
Nadere informatieWerkbladen. Wat werkt in de pleegzorg?
Werkbladen www.nji.nl/watwerkt Wat werkt in de pleegzorg? Wat werkt in de pleegzorg? Het Nederlands Jeugdinstituut beschrijft in de publicatie Wat werkt in de pleegzorg? wat er uit wetenschappelijk onderzoek
Nadere informatieOutreachend werken. Handboek voor werkers in de eerste lijn. Opdrachten bij methodiek. Lia van Doorn Yvonne van Etten Mirjam Gademan
Outreachend werken Handboek voor werkers in de eerste lijn Opdrachten bij methodiek Lia van Doorn Yvonne van Etten Mirjam Gademan uitgeverij c o u t i n h o c bussum 2008 Deze opdrachten horen bij Outreachend
Nadere informatieVoortgangsrapportage innovatiesubsidie FACT Jeugd en Gezin 1 e helft 2018
Yulius Academie Contact secretariaat Yulius Academie T 088 40 56 950 SecretariaatYuliusAcademie@yulius.nl Voortgangsrapportage innovatiesubsidie FACT Jeugd en Gezin 1 e helft 2018 Document kenmerken Versie:
Nadere informatieTabel 2: Overzicht programma in middelen, doelen en leerstijlen in fase 2
Bijlage Romeo Deze bijlage hoort bij de beschrijving van de interventie Romeo, zoals die is opgenomen in de databank Effectieve Jeugdinterventies. Meer informatie: www.nji.nl/jeugdinterventies December
Nadere informatieProfessionaliteit in de zorg voor de jeugd
Professionaliteit in de zorg voor de jeugd Professionals in de jeugdzorg Jo Hermanns Met de professionaliteit van de werkers in de jeugdzorg is weinig mis Hoog opleidingsniveau Aanvullende trainingen Werkbegeleiding/supervisie
Nadere informatieEffectief behandelen door systematische feedback van cliënten
Effectief behandelen door systematische feedback van cliënten René Blom en Rolf Nijboer, psychomotorisch therapeuten bij Karakter KJP Karakter pagina 1 Welkom Wie zijn wij en hoe komt het dat we hier samen
Nadere informatieWe vragen je om in ieder geval twee documenten te lezen. Deze kun je via de volgende linkjes downloaden.
Voorbereidingsopdracht Selectie & Plaatsing HAN Fysiotherapie voor iedereen die met deze opleiding wil starten in september 2018 (studiejaar 2018-2019) In dit document vind je een groot deel van de vragen,
Nadere informatieSAMEN (BLIJVEN) LEREN
SAMEN (BLIJVEN) LEREN De casus als kapstok voor integraal (leren) werken in het sociaal wijkteam Workshop/Presentatie voor Congres Lerend Transformeren TNO 8 april 2019 door Margo te Roller PROGRAMMA Ff
Nadere informatievoor jeugdzorg Passie en evidence-based werken in de jeugdzorg Huub Pijnenburg Lector HAN
voor jeugdzorg Passie en evidence-based werken in de jeugdzorg Huub Pijnenburg Lector HAN Passie: onontkoombaar fenomeen Ook jeugdzorg in de ban CONGRES 30 JUNI 2009 én het onderwijs Passie voor jeugdzorg?
Nadere informatieTraining. Interactieve vaardigheden
Training Interactieve vaardigheden Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur(s): Anne Haselberg Eindredactie: Jo-Anne Schaaf Titel: Interactieve vaardigheden
Nadere informatieSafeguarding children and youth in residential and foster care: Supporting healthy sexual development Uitkomsten inventariserend onderzoek
Safeguarding children and youth in residential and foster care: Supporting healthy sexual development Uitkomsten inventariserend onderzoek Claire Bernaards, Mirjam Walpot, Leonieke Boendermaker, (Amsterdam
Nadere informatieHandelingsgerichte diagnostiek (HGD) Wat is verbeterd sinds 2004? 1. Meer evidence-based 5-9-2014. maar wat voor evidentie (Van Yperen, 2014)?
Handelingsgerichte diagnostiek (HGD) Ontmoetingsdag 2014, Antwerpen Recente ontwikkelingen HGD & relatie met handelingsgericht werken (HGW) Noëlle Pameijer, school/kinderpsycholoog, stichting Elan & samenwerkingsverband
Nadere informatieMethodiek en hulpverlener tellen allebei
Methodiek en hulpverlener tellen allebei Algemeen werkzame factoren en specifieke methodieken in de jeugdzorg 18 juni 2010 Tom van Yperen, Mariska van der Steege De effectiviteit van de jeugdzorg is voor
Nadere informatieVaktherapie: Wat werkt?
Vaktherapie: Wat werkt? Ontwikkeling interventies en werkzame factoren Tom van Yperen, Nji / Universiteit Groningen Ede, 10 juni 2017 Vak in ontwikkeling ZIN: Maak uw interventies meer evidence-based.
Nadere informatieReflectie. handleiding
Reflectie handleiding Deze korte handleiding geeft stap voor stap uitleg hoe u als jeugd- en gezinsprofessional uw reflectie kunt indienen in Mijn SKJ. Lees deze goed door alvorens uw activiteit in te
Nadere informatieWat betekent de Jeugdwet voor jeugdigen en ouders?
Wat betekent de Jeugdwet voor jeugdigen en ouders? Inleiding Deze folder gaat over het verbeteren van de kwaliteit in de jeugdhulp en jeugdbescherming. De folder is speciaal voor jeugdigen en ouders. In
Nadere informatieMenslievende Professionalisering. Onderzoek naar de training Menslievende Professionalisering. Petri Embregts, Maaike Hermsen & Lisanne van Alphen
Menslievende Professionalisering Onderzoek naar de training Menslievende Professionalisering juni 2015 Petri Embregts, Maaike Hermsen & Lisanne van Alphen Achtergrond Zorgverleners werkzaam in het primaire
Nadere informatieOverzichtskaart 3. Opvoedingsondersteuning. voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen
Overzichtskaart 3 Opvoedingsondersteuning voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen Zelfreflectie-instrument individuele opvoedingsondersteuning Sommige JGZ-professionals zullen al over
Nadere informatieZorg voor ADHD/druk gedrag in Nederland
Zorg voor ADHD/druk gedrag in Nederland L ISA WESSELS, PROMOVENDA CONSORTIUM ADHD EN DRUK GEDRAG WWW.PAINT-STUDIES.NL Waarom dit onderzoek? Transformatie jeugdhulp 2015 Samenwerking en evidence based werken
Nadere informatieCompetentie 7: Reflectie en ontwikkeling
Competentie 7: Reflectie en ontwikkeling Vaardigheden: Reflecteren op persoon, proces en product Eigen portfolio beheren Kennis: Reflectie Zelfsturing CAO-VO-2011-2012: Scholingsrecht PO (H9) Scholingsrecht
Nadere informatieNND 2019 Wat wordt de patiënt wijzer van al dat meten?
Wat wordt de patiënt wijzer van al dat meten? HANS BART (met dank aan Wim Sipma) Beste meneer Bart, Een mailtje achteraf: ik ben benieuwd hoe u het contact met onze klantenservice (in het bijzonder met
Nadere informatieWerken met richtlijnen in jeugdhulp en jeugdbescherming
Tabellenbijlage Werken met richtlijnen in jeugdhulp en jeugdbescherming Lessen uit de proefinvoering van conceptrichtlijnen Boendermaker, Abrahamse, Ruitenberg, Stals (2016) Colofon 1e druk, juli 2016
Nadere informatieRichtlijn / info voor ouders. Samen met ouders en jeugdige beslissen over passende hulp. Richtlijnen jeugdhulp en jeugdbescherming.
Richtlijn / info voor ouders Samen met ouders en jeugdige beslissen over passende hulp Richtlijnen jeugdhulp en jeugdbescherming NVO, BPSW en NIP Inleiding In elk gezin is wel eens wat. Het is heel normaal
Nadere informatieInformatie voor ouders
Informatie voor ouders Zo gewoon mogelijk, speciaal waar het moet Entrea biedt specialistische hulp en opvoedingsondersteuning aan kinderen en jongeren van 0 tot 18 jaar en hun ouders of opvoeders. Voor
Nadere informatieInformatie voor ouders
Informatie voor ouders Zo gewoon mogelijk, speciaal waar het moet Entrea biedt specialistische jeugdhulp en opvoedingsondersteuning aan kinderen en jongeren van 0 tot 18 jaar en hun ouders of opvoeders.
Nadere informatieOver de krachtgerichte basismethodiek. Over de basistraining. Doel van de basistraining. Leerdoelen
Over de krachtgerichte basismethodiek In de Academische werkplaats Opvang & Herstel is in de afgelopen jaren samen met uitvoerend werkers en beleidsfunctionarissen van de deelnemende opvanginstellingen
Nadere informatiePatient Reported Outcome Measures bij het evalueren van taaltherapie
Patient Reported Outcome Measures bij het evalueren van taaltherapie Drs. Ingrid Singer Hogeschool Utrecht Lectoraat Logopedie, Participatie door Communicatie 10 maart 2017 Inhoud 1. PROMs en ontwikkelingen
Nadere informatieOuders centraal: (er)ken mij en mijn kind
deelnemersinformatie Ouders centraal: (er)ken mij en mijn kind Joke van der Meer Petri Embregts Lex Hendriks Colofon Lectoraat Zorg voor Mensen met een Verstandelijke Beperking Joke van der Meer (docent
Nadere informatieWorkshop Inschatten van veiligheid
SAVE in woord en daad HANDLEIDING Workshop Inschatten van veiligheid Auteurs Mirjam Gademan Hanske Douwenga Jacqueline Bosker Versie: oktober 2018 Nationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek 2 Workshop
Nadere informatieJeugdzorg naar gemeente: agenda voor inhoudelijke vernieuwing
Jeugdzorg naar gemeente: agenda voor inhoudelijke vernieuwing Tom van Yperen Nederlands Jeugdinstituut 18 januari 2012 te Den Bosch t.vanyperen@nji.nl / s.vanhaaren@nji.nl Waarom de stelselwijziging? 1.
Nadere informatieDOORBRAAKPROJECT ROM. Het begin van het einde. Williams,
DOORBRAAKPROJECT ROM Het begin van het einde Williams, 151124 Doorbraakproject ROM Project Trimbos-instituut in opdracht van het Landelijk Platform GGZ, de Nederlandse Vereniging voor Psychiatrie, het
Nadere informatieErgotherapie bij ouderen met dementie en hun mantelzorgers: het EDOMAH programma
Ergotherapie bij ouderen met dementie en hun mantelzorgers: het EDOMAH programma De toepassing van de richtlijn Ergotherapie aan huis bij ouderen met dementie en hun mantelzorgers Post - HBO cursus 2012
Nadere informatieDe werkalliantie bij de William Schrikker Groep
Lectoraat LVB en jeugdcriminaliteit Factsheet 8 februari 2016 Expertisecentrum Jeugd Hogeschool Leiden De werkalliantie bij de William Schrikker Groep Door: Paula Vrij, Anneke Menger, Andrea Donker, Hendrien
Nadere informatieSOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING
SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING We meten op onze school twee keer per jaar het sociaal-emotionele functioneren van onze leerlingen mee. Dat doen we met VISEON van Cito. Viseon staat voor Volg Instrument
Nadere informatieWorkshop optimaal leef en werkklimaat basis voor behandeling
Workshop optimaal leef en werkklimaat basis voor behandeling Opzet workshop Verwachtingen Stellingen Aanleiding onderzoek Onderzoek + Resultaten Discussie Stellingen Afronding Freek Dokter, clustermanager
Nadere informatieoefeningen voor... de Zilveren Weken 2019
oefeningen voor... de Zilveren Weken 2019 Het proces van groepsvorming in de klas begint na elke schoolvakantie weer opnieuw. De periode na de kerstvakantie wordt ook wel de Zilveren Weken genoemd. Deze
Nadere informatieHOOFDSTUK 7. SAMENVATTING & DISCUSSIE
HOOFDSTUK 7. SAMENVATTING & DISCUSSIE Inleiding Dit proefschrift staat in het teken van de professionaliteit van de jeugdzorgwerker in de Provinciale residentiële Jeugdzorg, de Justitiële residentiële
Nadere informatieBegrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie
Begrippenkader Studieloopbaanbegeleiding en Reflectie Kariene Mittendorff, lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs Studieloopbaanbegeleiding Binnen scholen wordt op verschillende manieren gewerkt aan
Nadere informatieVan vliegwiel naar perpetuum mobile Monitoring en doorontwikkeling vernieuwing jeugdbescherming. Stelling 1. Stelling 2
Van vliegwiel naar perpetuum mobile Monitoring en doorontwikkeling vernieuwing jeugdbescherming Symposium Jeugdbescherming nu en na 2015 28 januari 2014 Tom van Yperen en René van Vianen, Nederlands Jeugdinstituut
Nadere informatieBeoordelen van leeruitkomsten en de rol van de werkplek daarbij. Projectteam HAN Werkplekleren 23 januari 2017
Beoordelen van leeruitkomsten en de rol van de werkplek daarbij Projectteam HAN Werkplekleren 23 januari 2017 Programma 16.30: Inleiding door Annemieke 16.50: Dialoog in groepen over het beoordelen van
Nadere informatieSamenwerkingsmogelijkheden binnen de driehoek worden onderbouwd vanuit actuele werkmodellen en methodieken en positieve ervaringen uit de praktijk.
Partnerschap in de driehoek. Onderwijs en Jeugdhulpverlening samen op de werkvloer Waarom? Hoe kun je extra ondersteuning en begeleiding aan kinderen en gezinnen zo dicht mogelijk bij huis en in de wijk
Nadere informatieLeer- en Ontwikkelingsspel
SPEELWIJZE LEER- EN ONTWIKKELINGSSPEL - Bladzijde 1 / 13 SPEELWIJZE Leer- en Ontwikkelingsspel Leren en ontwikkelen spelen een belangrijke rol in onze samenleving. Veranderingen op allerlei gebied volgen
Nadere informatieGezamenlijk inzetten van geregistreerde en niet-geregistreerde professionals. Februari 2017
Gezamenlijk inzetten van geregistreerde en niet-geregistreerde professionals Februari 2017 Gezamenlijk inzetten van geregistreerde en niet-geregistreerde professionals In veel organisaties die jeugdhulp
Nadere informatieKorte omschrijving van de cursussen in het mastertraject Opvoedingsondersteuning
Korte omschrijving van de cursussen in het mastertraject Opvoedingsondersteuning Cursus Opvoedingsinterventies 6 ECTS; Semester 1 (blok 1) bestaande uit wekelijkse hoorcolleges van 2 uren en wekelijkse
Nadere informatieAfhankelijkheid binnen het therapeutische contact: Ongewenst of cruciaal ingrediënt van een succesvolle behandeling?
Afhankelijkheid binnen het therapeutische contact: Ongewenst of cruciaal ingrediënt van een succesvolle behandeling? Naline Geurtzen PhD-student Radboud Universiteit Behavioural Science Institute Nijmegen
Nadere informatieZorg en technologie in het onderwijs voor verpleegkundigen
Zorg en technologie in het onderwijs voor verpleegkundigen Thijs van Houwelingen Promovendus Lectoraat Vraaggestuurde Zorg Kenniscentrum Innovatie van Zorgverlening Docent Verpleegkunde Hogeschool Utrecht
Nadere informatieDeel I Ervaringen uit de praktijk 13
Inhoud Deel I Ervaringen uit de praktijk 13 Hoofdstuk 1 Inleiding: wat werkt? 15 Deel I Ervaringen uit de praktijk 18 Deel II Reflecties op de praktijk 19 Deel III Het leefklimaat op de groep 20 Vragen
Nadere informatieGraduate School of Child Development and Education Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding
Graduate School of Child Development and Education Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding Mastertraject Pedagogische Wetenschappen http://www.uva.nl/onderwijs/master/masteropleidingen/content/pedagogische-wetenschappen-preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding/preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding.html
Nadere informatie03.03.2010 Conferentie Studiesucces
03.03.2010 Conferentie Studiesucces Anita de Vries A.devries@noa-vu.nl A.de.vries@psy.vu.nl 1/40 03.03.2010 Conferentie Studiesucces Persoonlijkheid als voorspeller van Studieprestatie & Contraproductief
Nadere informatieBeoordelen met de 360 feedback-methode
Instituut voor Gezondheidszorg Beoordelen met de 360 feedback-methode Bij de 360 feedback-methode vraag je mensen uit je omgeving om je te beoordelen op verschillende aspecten. Dit gebeurt meestal door
Nadere informatieGraduate School of Child Development and Education Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding
http://www.uva.nl/onderwijs/master/masteropleidingen/content/pedagogische-wetenschappen-preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding/preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding.html www.uva.nl/msc-pjo 1 Graduate School of
Nadere informatieexperts in behandelen Intensieve ambulante gezinsbehandeling
Expertisecentrum Intensieve ambulante gezinsbehandeling EBC360, 2 Intensieve ambulante gezinsbehandeling (IAG) Voor wie LeekerweideGroep biedt Intensieve Ambulante Gezinsbehandeling (IAG) aan gezinnen
Nadere informatieTraining van pleegouders en jeugdzorgwerkers
Training van pleegouders en jeugdzorgwerkers Jeugd in Onderzoek, 24 mei 2018 Carolien Konijn (Spirit) (GJ. Stams, R. Lindauer, C. Colonnesi, L. Kroneman) Dit onderzoek is mede mogelijk gemaakt door: Prevalentie
Nadere informatie(Docentenhandleiding) Rollenspel
(Docentenhandleiding) Rollenspel Een rollenspel is als het ware een klein toneelstukje. In een rollenspel komen personages aan bod die bepaalde eigenschappen of een doel in het verhaal hebben. De bedoeling
Nadere informatieObserveren en interpreteren
1 1 1 1 1 0 1 0 1 Opdrachtformulier Observeren en interpreteren Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten
Nadere informatieHULPVRAAG Doelgroepen Doelstellingen
Zorgmodule Fasehuis Zorgaanspraak: Zorgaanbieder: Verblijf met behandeling Entréa HULPVRAAG Doelgroepen De doelgroep bestaat uit normaal begaafde jeugdigen van 16-18 jaar, woonachtig in de regio Gelderland-Midden
Nadere informatieProeve van bekwaamheid: Formats en formulieren 1
Proeve van bekwaamheid: Formats en formulieren 1 Karin Kleine, projectleider Ontwikkeling traineeship HBO-afgestudeerden Marlous Beijer, projectsecretaris Jeugdzorg Nederland 1 Dit document is geschreven
Nadere informatieEindverslag Voucheronderzoek Weerbaarheid kinderen met een auditieve beperking
Eindverslag Voucheronderzoek Weerbaarheid kinderen met een auditieve beperking Auteurs: Daan Hermans, Jeanne Berkelmans, Eline Rikken en Freke Bonder 1 1. Achtergrond Communicatieve en sociale vaardigheden
Nadere informatieMeedoen Meten. DICHTERBIJ Kenniscentrum voor Dagbesteding en Werk. Angela Prudon. Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) Master Social Work
Meedoen Meten DICHTERBIJ Kenniscentrum voor Dagbesteding en Werk Angela Prudon Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) Master Social Work Programma Welkom Introductie Dichterbij HAN Master Social Work
Nadere informatieOnderzoek en de PMT Onderzoek naar onderzoek (en scholing) in de Psychomotorische Therapie
Onderzoek en de PMT Onderzoek naar onderzoek (en scholing) in de Psychomotorische Therapie Kenniscentrum Gezondheid en Welzijn Windesheim lectoraat Bewegen, Gezondheid en Welzijn Luuk Sietsma - lw.sietsma@windesheim.nl
Nadere informatieEvaluatie SamenOud training Anders denken, anders doen Casemanagement
Evaluatie SamenOud training Anders denken, anders doen Casemanagement Deelprogramma voor wijkverpleegkundigen en ouderenadviseurs die opgeleid worden tot casemanager SamenOud R. Brans April 2013 Inhoud
Nadere informatieJongeren in therapie
Jongeren in therapie Jongeren in therapie: begrenzing verruimd Voorstelling For K Voorstelling team Begrenzing verruimd Nabijheid Teamproces Beleving jongere Interactie Literatuur Voorstelling For K Start:
Nadere informatieReflectie op besluitvorming en handelen
Reflectie op besluitvorming en handelen Methodiek Omschrijving: De kwaliteit van besluitvorming heeft een invloed op de kwaliteit van de hulpverlening en het gevoel van effectiviteit. Dit is een belangrijk
Nadere informatieDeelsessie 2: kwaliteitsstandaarden
Deelsessie 2: Implementatie van de Implementatie van de kwaliteitsstandaarden Programma Toelichting programma Project effectieve jeugdzorg Stadsregio Rotterdam: Werken met kwaliteitscriteria i Resultaten
Nadere informatieDefinitie Huiselijk Geweld. Het raakt ons allemaal. Huiselijk Geweld categorieën. Wat is ouderenmishandeling?
Het raakt ons allemaal 45% van de mensen in Nederland is slachtoffer geweest van huiselijk geweld en/of kindermishandeling: Ook getuige van huiselijk geweld Wisselend slachtoffer/plegergedrag Definitie
Nadere informatie