Pbs, goed gedrag moet je ook leren. Lunteren, 27 maart 2013

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Pbs, goed gedrag moet je ook leren. Lunteren, 27 maart 2013"

Melanie de Graaf
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Tom Reuver: begeleider passend onderwijs. 2 WSNS Doel workshop Terugblik. Start 2006-2007: opbrengstgericht en handelingsgericht werken. Vooruitblik: 2012-2013: consolideren en innoveren.

1 Voorstellen Pbs, goed gedrag moet je ook leren. Lunteren, 27 maart 2013 Enschede en Oldenzaal: 41 basisscholen en 2 speciale basisscholen. (9500 leerlingen) Openbaar, christelijk, islamitisch en algemeen-neutraal Ad Kappen coordinator Steunpunt Onderwijszorg Enschede (SPOE) Gert-Jan Egberink: directeur basisschool obs De Linde Oldenzaal Tom Reuver: begeleider passend onderwijs. 2 WSNS Doel workshop Terugblik. Start : opbrengstgericht en handelingsgericht werken. Vooruitblik: : consolideren en innoveren. co-teachen en PBS. Start Deelnamepercentage en verwijzingspercentage Fase bij interne begeleider -rt -collegiaal-consulent -coach -kenniscoordinator Kindgericht, medisch model, deficit denken. 3 Terugblik Stand van zaken 2006 Enschede is een textielstad, laag opgeleide bevolking. Leerprestaties van scholen onder het landelijk gemiddelde, onder de inspectienorm. Verklaring werd gezocht in kindfactoren en omgevingsfactoren. Lage doelen en lage verwachtingen van de leerlingen. Pampercultuur. Veel werkhouding- en gedragsproblemen. Geen vertrouwen in het openbaar onderwijs.

2 Stand van zaken Resultaten op gebied van lezen-taal-rekenen die voor onmogelijk werden gehouden. Afname van gedragsproblemen en werkhoudingsproblemen Cultuurverandering: van deficit-denken naar handelingstgericht werken. Leerkrachten trots op hun vak. Leerkrachten intrinsiek gemotiveerd, leerkracht maakt het verschil Directeur als onderwijskundig leider Werken in wij-land-cultuur Groot vertrouwen in het openbaar onderwijs, groei in leerlingenaantal Interne begeleider driehoek Interne begeleider Interne begeleider driehoek zorgteam driehoek zorgteam Ambulante beg. Wat nu? Ib heeft zich geschoold van r.t. naar onderwijsexpert Ontwikkeling van kindgericht naar leerkrachtgericht Handelingsgericht werken Zorg en ondersteuning is gebouwd rondom de ib. Oud model op nieuwe situatie. Waar is de leerkracht? Waar is het kind? Wat merkt de leerkracht en het kind morgen van passend onderwijs? Leerkracht Leerling ouders basis team (intern) PRIMAIRE PROCES OPBRENGSTGERICHT WERKEN -instructiebehoeften -pedagogische behoeften SCHOOLVERBETERPLAN GROEPSPLANNEN (intern) -onderwijskundig leider -interne begeleider -Onderwijsadviseur -Collegiaalconsulent OGW OGW/ HGPD -orthopedagoog -groepsleerkracht 10% HG-P-D -interne begeleider -Collegiaal-consulent -begeleider passend onderwijs diepte-team (extern) Leerlingen met ondersteuningsbehoeften Zorgteam SWV PO S(B)O Steunpunt onderwijszorg 5% ZAT leerkracht passend onderwijs Leerlingen met onderwijsen ondersteuningsbehoeften basiszorg breedtezorg dieptezorg

Leerkrachten intrinsiek gemotiveerd, leerkracht maakt het verschil Directeur als onderwijskundig leider Werken in wij-land-cultuur Groot vertrouwen in het openbaar onderwijs, groei in

3 Basisteam, breedte-team, diepteteam Onderwijskundig leider Onderwijskundig begeleider Groepsleerkrachten Basisteam: Onderwijskundig leider Onderwijskundig begeleider Onderwijsadviseur Collegiaal-consulent SPOE Onderwijskundig begeleider Collegiaal-consulent SPOE Orthopedagoog SPOE Begeleider passend onderwijs Zorgteam (maatschappelijk werkende en schoolverpleegkundige) Diepte-team Orthopedagoog SPOE ZAT Zorgadviesteam Orthopedagoog Begeleider passend onderwijs 10% zorgteam Onderwijskundig begeleider. Collegiaal consulent Leerlingen met specifieke onderwijsen / of ondersteuningsbehoeften breedtezorg : Onderwijskundig begeleider - collegiaal consulent- orthopedagoog begeleider passend onderwijs - zorgteam. Doelgroep: leerling met specifieke onderwijs en/of ondersteuningsbehoeften Gericht op: -handelingsgerichte diagnostiek -versterken van leerkrachtcompetenties -handelingsgericht en oplossingsgericht werken. Uitgaan van een positieve benadering, van te leren vaardigheden, in kleine haalbare doelen. begeleider passend onderwijs. Leerkracht is de sleutel voor gedragsverandering. Positieve gedragsondersteuning / oplossingsgericht werken. Positieve verandering t.a.v. competentiebeleving van de leerkracht door positieve gedragsondersteuning / oplossingsgericht werken. Gericht op versterken van leerkrachtcompetenties Inzet door breedteteam Gericht op versterken van basisondersteuning / profiel Begeleiding en ondersteuning - door begeleider passend onderwijs in de groep gericht op versterken van handelingsgericht werken door de leerkracht. - consulterende en adviserende gesprekken door de collegiaal-consulent en/of de orthopedagoog. - consultaties en adviezen door leden van het zorgteam. Taken begeleider passend onderwijs. Gericht op overdracht van vaardigheden Vergroten van de handelingsvaardigheden van de groepsleerkracht Co-teaching Crisisbegeleiding Begeleiding van ouders PBS piramide Pro-actief, preventieve ondersteuning en begeleiding van scholen: PBS.

Orthopedagoog SPOE ZAT Zorgadviesteam Orthopedagoog Begeleider passend onderwijs 10% zorgteam Onderwijskundig begeleider.

4 1-5% Enkele leerlingen (hoog risico) Individuele interventies 5-10% Sommige leerlingen (risicoleerlingen) Interventies in de klas, in kleine groepen Gedrags Functie Analyse (GFA) Individueel pedagogisch handelingsplan Oudertraining en begeleiding Multidisciplinaire aanpak Intensieve training sociale vaardigheden Individuele pedagogische begeleiding Individuele didactische begeleiding % Alle leerlingen schoolbrede aanpak Trainen sociale vaardigheden Positieve, proactieve benadering Onderwijzen van gewenst gedrag Actief toezicht houden Positieve beloningssystemen Consequente, duidelijke sancties Gedragsaanpak op basis van geregistreerde gegevens sociaal-emotionele ontwikkeling. Aanname dat elke leerling goed gedrag kan leren en kan toepassen ook als de leerkracht niet kijkt. De kern van PBS in 6 pijlers. PBS staat voor een schoolbrede aanpak (School Wide PBS); Positieve benadering waarbij preventie centraal staat; PBS-scholen bepalen hun basiswaarden, maken verwachtingen concreet, leren gewenst gedrag aan en bekrachtigen dit gedrag systematisch; De PBS-school stuurt op data over het gedrag van de leerlingen; Er is sprake van partnerschap met ouders en samenwerking met de keten (zorg); PBS wordt geborgd met een kwaliteitssysteem (Nederlands). Pesten Pestprotocol - Curatief. Schijnoplossing. - Symptoombestrijding. PBS - Werken aan persoonlijkheidsontwikkeling, waarbij vooral de nadruk komt te liggen op samenwerken. - Van pesten naar samenwerken.

aardig tegen anderen Schoolplein Ik hou mijn handen Ik laat andere Ik gebruik de spullen en voeten bij mezelf kinderen waarvoor ze bedoeld zijn meespelen Ik hou mij aan de Ik kan hulp vragen aan de

5 Heldere verwachtingen voor gewenst gedrag in de hele school en de klas: vanuit gedeelde waarden. De basiselementen van PBS Veiligheid Respect Verantwoordelijkheid Algemene Wat op de grond ligt Ik houd Ik gebruik materialen ruimtes raap ik op rekening met waarvoor ze bedoeld zijn anderen Ik ben aardig tegen anderen Schoolplein Ik hou mijn handen Ik laat andere Ik gebruik de spullen en voeten bij mezelf kinderen waarvoor ze bedoeld zijn meespelen Ik hou mij aan de Ik kan hulp vragen aan de regels van een spel pleinwacht Ik loop op de stoep en het plein met mijn fiets in de hand Fietsenstalli ng Ik zet mijn fiets in het fietsenrek Ik kom aan mijn eigen fiets Ik kom hier om mijn eigen fiets in een fietsenrek te zetten of om mijn fiets op te De gedragsverwachtingen zijn duidelijk zichtbaar en herkenbaar in alle ruimtes van de school. halen Waarom PBS? Meer uniformiteit in handelen. Preventief een positiever schoolklimaat neerzetten. De effectieve leertijd vergroten. Betere samenwerking met de jeugdzorg. Handelingsverlegenheid in verband met gedragsproblemen. Beter willen samenwerken met ouders. AVIS GLAZE Background is not destiny. Don t look at my disabilities, but at my abilities. No more excuse. If they could, they would

6 Dit is Sil Bedankt voor uw aandacht! Enschede wenst de collega s veel succes. AAN DE SLAG. 34

Vergelijkbare documenten

De kern van SWPBS in 6 pijlers: Schoolwide PBS is een: School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) De kern van SWPBS in 6 pijlers: Doel van SWPBS

De kern van SWPBS in 6 pijlers: Schoolwide PBS is een: School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) De kern van SWPBS in 6 pijlers: Doel van SWPBS School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) Sandra Koot en Monique Baard www.educote.nl 06-14980658 Schoolwide PBS is een: Schoolbrede, preventieve aanpak van gedrag, gericht op alle leerlingen Gericht