Evaluatie jaarplan
|
|
- Jacobus Bosman
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OBS VOORHOUTE Jaarevaluatie van het schooljaar Planning voor het schooljaar
2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 Evaluatie jaarplan Nascholing... 7 Leerresultaten... 8 Overzicht leerlingaantal Uitstroom van leerlingen naar het voortgezet onderwijs Overgang met twijfel Geen doorstroom naar de volgende groep Jaarplanning
3 Inleiding In het kader van kwaliteitszorg evalueren we jaarlijks het meerjarenplan. Alle onderwerpen voor zijn geëvalueerd. Deze gegevens zijn in een teambijeenkomst met elkaar besproken en toegelicht. Uit de evaluatie is gebleken of en in hoeverre de gestelde doelen behaald zijn. Uit deze evaluatie zijn nieuwe punten naar boven gekomen die opgenomen worden in het jaarplan voor het volgende schooljaar. Daarnaast nemen we de onderwerpen uit de meerjarenplanning op in het schoolplan voor Het evaluatierapport wordt afgesloten met een opsomming van de gevolgde nascholing. Het team van obs Voorhoute bestaat (augustus 2015) uit 9 leerkrachten, exclusief directeur en intern begeleider en 2 parttime-onderwijsassistenten 3
4 Evaluatie jaarplan Legenda = klaar = mee begonnen, maar niet gehaald = bijna klaar = niet gehaald Coöperatief leren Behaalde resultaten m.b.t. borgingsafspraken vasthouden. Individuele begeleiding bij implementatie van coöperatief leren binnen het klassenmanagement is gestart. Er hebben inmiddels 2 trainingen plaatsgevonden door het RPCZ, gericht op het verbeteren van het klassenmanagement binnen combinatiegroepen. Hierbij is met name ook aandacht besteed aan dezelfde werkwijze van de duopartners. De resultaten verder optimaliseren en bestendigen. De IB er gaat door met het afleggen van klassenbezoeken. Door klassenbezoeken en collegiale consultatie willen we de doorgaande lijn binnen de school verder ontwikkelen Handelingsgericht werken Implementatie van het passend onderwijs. Het opstellen van groepsoverzichten met daarin vermeld de bevorderende en belemmerende factoren en de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Het opstellen van groepsplannen voor alle groepen voor alle vakken is in gang gezet. Er worden groepsplannen opgesteld voor rekenen, spelling, woordenschat, technisch en begrijpend lezen voor groep 4 t/m 8 en voor rekenen en technisch lezen voor groep 3. Hierin staan de gegevens uit toetsen, observaties en gesprekken. Dit groepsplan wordt (op individueel niveau) met de ouders besproken. Zo mogelijk (per kind bekijken) wordt de inhoud van het groepsplan ook met de Omdat het passend onderwijs pas dit schooljaar is ingevoerd, moeten we het nog verder ontwikkelen. Het is een zeer tijdrovend proces, dat nog steeds intensieve evaluatie, overleg en onderlinge afstemming vraagt. De leerkrachten bespreken inmiddels wel met de ouders de leervorderingen en onderwijsbehoeften van hun kind; de bespreking hiervan met de kinderen zelf moet nog verder worden ontwikkeld. 4
5 leerling (individueel) besproken. Er worden planmatig samen doelen gesteld en geëvalueerd. Alleen voor bijzondere gevallen, zoals leerlingen met een arrangement, dyslexie-vermoedens of met een eigen leerlijn, wordt nog een individueel begeleidingsplan gemaakt. De handelingsplannen zijn op de gestelde eisen door de IB er meerdere malen gecheckt. van de gemaakte handelingsplannen zijn besproken in het team Correcte afname van Cito-toetsen, volgens strak protocol. De Zorg Bereikte resultaten vasthouden. Elk jaar wordt voor aanvang van de citotoetsen het protocol besproken en de afspraken rondom het invoeren worden herhaald. Dyslexieprotocol Er is een vastgesteld dyslexieprotocol Protocol dyslexie is aangepast aan de I t/m Alle leerkrachten werken volgens de afspraken van het dyslexieprotocol Leraren voelen zich competent bij de uitvoering van het protocol. V-scores De IB er heeft met alle leerkrachten het dyslexieprotocol nogmaals uitgebreid doorgenomen. Elk jaar wordt dit kort besproken en geëvalueerd. Verder zijn aan de orde gekomen: Uitwisseling van kennis en ervaringen binnen de SOM-academy van Estafette, Veilig leren lezen, ICT en NT2. Dit jaar is er een SOM-academy voor het kleuteronderwijs gestart. [Voortgezet] Technisch lezen Betrokken leerkrachten gaan verder met het deelnemen aan deze bijeenkomsten van de SOM-academy. 5
6 Implementatie methode Leeslink. In de bovenbouw zal nog meer nadruk worden gelegd op het begrijpend lezen. Begrijpend lezen Methode bevalt veel beter dan de vorige methode Nieuwsbegrip XL. Als aanvulling worden de Cito-hulpboeken en oefenteksten van Bliksem gebruikt. Vooral de komende groep 6 zal hier intensief in begeleid moeten blijven worden. Met het oog op de geconstateerde beperkte woordenschat bij met name anderstalige kinderen, zal er meer aandacht worden geschonken aan de uitbreiding van de woordenschat. NT2-leerlingen Woordenschat We hebben dit schooljaar gewerkt met het viertaktmodel van Verhallen. Daarnaast gebruiken we extra woordenschatboekjes. Deze leerlingen zijn één dag in de week door juf Elise aan de hand van de Methode Horen, zien en schrijven intensief begeleid. Rekenen Gebruik in alle groepen van de nieuwste versie van Wereld in Getallen. Dit jaar is er gestart met een nieuwe SOM-Academy voor Wereld in Getallen Invoering is gebeurd. aangevuld met stof uit Kien (verrijking) en Maatwerk (remediërend). Wordt verder ontwikkeld. Sinds dit jaar is de LB-functie voor rekenen ingevoerd, moet nog verder schoolbreed worden ontwikkeld. Twee nieuwe kaarten zijn samengesteld. Kwaliteitskaarten Komend schooljaar vindt er een evaluatie plaats. 6
7 Nascholing De volgende nascholing is gevolgd: Masterclass Excellentie Rekenopleiding Soort scholing: Virtual Learning Community (VLC) BHV SOM-Academy: Voortgezet Technisch Lezen SOM-Academy: Veilig leren lezen SOM-Academy: NT2/Woordenschat SOM-Academy: Kleuters SOM-Academy: Rekenen Tussenbalans technisch lezen en rekenen groep 3 Masteropleiding schoolleider VVE begeleiding groepsplannen en klassenmanagement in combigroepen HGW Spelling Coöperatief leren Studieweek Polen Studiedag Kalmthout (België) Cursus vertrouwenspersoon Gevolgd door: Petra, Anja, Saskia, Saskia Anja Joany Anja, Marian Hedy, Marian Ankie, Joany Saskia, Hedy Hedy Petra, Anja Ankie, Joany Hedy, Anja, Suzanne, Marian Petra, Saskia Petra Anja In het kader van kwaliteitszorg worden jaarlijks de leerlingen getoetst op verschillende leerstofgebieden (volgens de toetskalender). Per leerstofgebied zijn conclusies getrokken naar aanleiding van de resultaten. We hebben hierbij gebruik gemaakt van de groepsgemiddelden en dwarsdoorsneden. Bij de interpretatie van de cijfers dient er rekening mee te worden gehouden dat sommige groepen klein zijn. Uitschieters naar boven of beneden hebben dan direct grote gevolgen voor de gemiddelde scores. Pas bij een groepssamenstelling van 10 of meer kinderen kunnen redelijk betrouwbare gegevens verwacht worden. Aan de hand van de conclusies wordt gekeken welk beleid nodig is om de kwaliteit te handhaven of te verbeteren. 7
8 Leerresultaten De leerresultaten zijn in een apart document bijgevoegd: Rapportage leeropbrengsten Voorhoute leerresultaten: Begrijpend lezen Groep 3: 3 V score en 1 IV score: 1 leerling met een niet-nederlandse achtergrond, deze doubleert. 1 leerling (ADHD) met een arrangement (Qwestor) Groep 4: 5 V score en 2 IV score: 5 leerlingen hebben een niet Nederlandse achtergrond, 1 leerling met een arrangement (Auris), 1 leerling capaciteitenonderzoek. Groep 5: middentoets 2 V en 1 IV score: eindtoets 2 leerlingen: 1xV en 1xIV. 4 leerlingen met een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling arrangement (De Korre), 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 6: middentoets 1 V en 3 IV score: 2 leerlingen met een niet-nederlandse achtergrond 1 leerling met ADHD. 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 7: middentoets 2 V en 3 IV score: 3 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling (ADHD en dyslexie) met arrangement (Qwestor), 1 leerling ADHD en dyslexie Groep 8: middentoets 1 V en 2 IV score: 2 leerlingen hebben een niet- Nederlandse achtergrond. Actie: groepsplannen met individuele analyse en actieplannen, extra leertijd inplannen. Extra begrijpend lezen inplannen met oefenteksten van Bliksem of cito hulpboek. Rekenen - Wiskunde Groep 3: x V en x IV: 1 leerling met een niet-nederlandse achtergrond, deze doubleert. 1 leerling (ADHD) met een arrangement (Qwestor) Groep 4: x V en x IV: 5 leerlingen hebben een niet Nederlandse achtergrond, 1 leerling met een arrangement (Auris), 1 leerling capaciteitenonderzoek. Groep 5: 3 V en 2 IV score: 4 leerlingen met een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling arrangement (De Korre), 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 6: 2 V en 3 IV score: 2 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling met ADHD, 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 7: 3 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling (ADHD en dyslexie) met arrangement (Qwestor), 1 leerling ADHD en dyslexie Groep 8: Middentoets geen leerlingen met V of IV: 2 leerlingen hebben een niet- Nederlandse achtergrond. Actie: groepsplannen met individuele analyse en actieplannen, extra leertijd inplannen. Extra oefening met behulp van Cito hulpboeken rekenen of werkboekjes gericht op eigen problematiek. 8
9 Woordenschat Groep 3: 2 x V en 3 x IV: 1 leerling met een niet-nederlandse achtergrond, deze doubleert. 1 leerling (ADHD) met een arrangement (Qwestor) Groep 4: 7 x V en 3 x IV: 5 leerlingen hebben een niet Nederlandse achtergrond, 1 leerling met een arrangement (Auris), 1 leerling capaciteitenonderzoek. Groep 5: 3 V en 3 IV score: 4 leerlingen met een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling arrangement (De Korre), 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 6: 2 V en 3 IV score: 2 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling met ADHD, 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 7: 3 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling (ADHD en dyslexie) met arrangement (Qwestor), 1 leerling ADHD en dyslexie Groep 8: Middentoets 1x V en 2 x IV: 2 leerlingen hebben een niet- Nederlandse achtergrond. Actie: groepsplannen met individuele analyse en actieplannen, extra leertijd inplannen. Woordenschat aanbieden volgens 4takt model. Participeren in woordenschat academie van Som. Horen, zien en schrijven inzetten voor onze leerlingen met een niet Nederlandse achtergrond. Hulpboek Cito woordenschat gebruiken. Extra boekjes woordenschat eventueel. Taal voor kleuters Groep 1: 4 V en 2 IV score: 5 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond. Groep 2: 1 V: 1 leerling heeft een niet-nederlandse achtergrond. Actie: groepsplannen, extra oefening, materialenlijst. RT inplannen Rekenen voor kleuters Groep 1: 3 IV score: 5 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond Groep 2: 1 V en 1 IV score: 1 leerling heeft een niet-nederlandse achtergrond Actie: groepsplannen, extra oefening, materialenlijst. RT inplannen Spelling Groep 3: 5 x V en 2 x IV: 1 leerling met een niet-nederlandse achtergrond, deze doubleert. 1 leerling (ADHD) met een arrangement (Qwestor) Groep 4: 4 x IV: 5 leerlingen hebben een niet Nederlandse achtergrond, 1 leerling met een arrangement (Auris), 1 leerling capaciteitenonderzoek. Groep 5: 3 V en 1 IV score: 4 leerlingen met een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling arrangement (De Korre), 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 6: 2 V en 2 IV score: 2 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling met ADHD, 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 7: 3 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling (ADHD en dyslexie) met arrangement (Qwestor), 1 leerling ADHD en dyslexie Groep 8: Middentoets geen leerlingen met V of IV: 2 leerlingen hebben een niet- Nederlandse achtergrond. Actie: Lessen aanbieden volgens cursus van RPCZ, starten met 5-woordendictee. Efficiënt gebruik van de software van Taal Actief spelling, Bloon gebruiken. Eventueel aanvullend materiaal (Zelfstandig spellen/ werkboekjes) in taak. 9
10 Technisch lezen (DMT) Groep 3: 4 x V en 3 x IV: 1 leerling met een niet-nederlandse achtergrond, deze doubleert. 1 leerling (ADHD) met een arrangement (Qwestor) Groep 4: 3 x V: 5 leerlingen hebben een niet Nederlandse achtergrond, 1 leerling met een arrangement (Auris), 1 leerling capaciteitenonderzoek. Groep 5: 1 V en 1 IV score: 4 leerlingen met een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling arrangement (De Korre), 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 6: 1 V en 1 IV score: 2 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling met ADHD, 2 leerlingen capaciteitenonderzoek Groep 7: 1 x V en 1 x IV: 3 leerlingen hebben een niet-nederlandse achtergrond, 1 leerling (ADHD en dyslexie) met arrangement (Qwestor), 1 leerling ADHD en dyslexie Groep 8: Middentoets geen leerlingen met V of IV: 2 leerlingen hebben een niet- Nederlandse achtergrond. Actie: groepsplannen, groepsoverzichten, handelingsplannen, extra oefening m.b.v. Pravoomap. 10
11 Overzicht leerlingaantal per groep per 1 augustus 2015 Groep aantal leerlingen opmerkingen 1/2 21 Anderstalig: 1 Marokkaans, 1 Turks, 5 Pools 3 14 Anderstalig: 1 Portugees, 1 Turks 4 12 Overzicht leerlingaantal Anderstalig: 1 Somalisch, 1 Chinees, 1 Portugees. Eén leerling met ADHD 5 14 Anderstalig: 2 Somalisch, 2 Albanees, 1 Chinees, 1 arrangement 6 6 Anderstalig: 2 Portugees, 1 Albanees, 1 Nigeriaans (Engelstalig) 7 14 Anderstalig: 1 Albanees, 1 Chinees, 1 Sri Lankaans,1 Somalisch (arrangement OPP) 8 15 Anderstalig: 1 Birmaans, 1 Marokkaans, 1 arrangement Totaal 96 Uitstroom van leerlingen naar het voortgezet onderwijs Aan het eind van schooljaar zijn de leerlingen vanuit groep 8 uitgestroomd naar de volgende vormen van voortgezet onderwijs: 2 leerlingen naar VMBO-GT 5 leerlingen naar HAVO 1 leerling naar HAVO/VWO 2 leerlingen VWO Aan het eind van schooljaar is er 1 leerling vanuit groep 7 uitgestroomd naar: 1 leerling naar VMBO-KB Overgang met twijfel Aan het eind van schooljaar zijn de volgende leerlingen voorwaardelijk doorgegaan naar de volgende groep. 3 leerlingen naar groep 5 1 leerling naar groep 7 OPP, i.v.m. leeftijd school verlaten 1 leerling in groep 3 Geen doorstroom naar de volgende groep 11
12 Jaarplanning Taal Rekenen Schrijfmethode Woordenschat NT2- en leerlingen met een arrangement KIK-kaarten Verbeter-onderwerpen en te nemen acties Oriëntatie op en aanschaf van nieuwe taalmethode Samen met rekenspecialist kijken naar de lesstof van de verschillende groepen en het didactisch handelen. Komen tot een doorgaande lijn betreffende de didactiek. Methode evalueren wat missen we en hoe gaan we dit oplossen. Meer automatiseren en gebruik computer meer inzetten. In de groepen 1 t/m 4 starten we dit jaar met de nieuwe methode Pennenstreken Bij uitkiezen van nieuwe taalmethode woordenschatonderwijs goed bekijken Deze leerlingen zullen intensief worden begeleid buiten de groep door leerkrachten, de IB er, de onderwijsassistente en/of ambulant begeleider. Twee nieuwe kaarten zullen worden samengesteld en de twee kaarten die het afgelopen schooljaar zijn samengesteld, zullen indien nodig worden geactualiseerd en geëvalueerd. Masteropleiding schoolleider (Post HBO) Doorgaande lijn HGW BHV begeleiding groepsplannen en klassenmanagement in combigroepen Beoogde nascholing Petra, Anja Herhaling Joany; nieuwe cursus Saskia Versie 10 juli
Evaluatie jaarplan
OBS VOORHOUTE Jaarevaluatie van het schooljaar 2013 2014 Planning voor het schooljaar 2014 2015 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 Evaluatie jaarplan 2013-2014... 4 Nascholing... 7 Leerresultaten...
Nadere informatieSchooljaarplan Didactisch handelen
Schooljaarplan 2014-2015 Schooljaarplan 2014 2015 Didactisch handelen Effectieve instructie Borgen van eerder gemaakte afspraken; bewaken van de doorgaande lijn Coaching door directie op team en individueel
Nadere informatieJAARPLAN OBS De Driehoek
JAARPLAN OBS De Driehoek 2015 2016 OBS De Driehoek Jan van Rixtelstraat 26 5735 GA Aarle-Rixtel 0492-383 003 info@3hoek.nl 2 Onderwijskundig jaarplan 2015-2016 Jaar 2015-2016 School OBS De Driehoek Schoolleider
Nadere informatieHet Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school.
SCHOOLJAARVERSLAG 2011-2012 1. Algemene informatie De leerlingen: Op de teldatum, 1 oktober 2011, telde onze school 181 leerlingen, verdeeld over 8 groepen. Uit de prognose blijkt dat het leerlingenaantal
Nadere informatieJaarplan Hellevoetsluis. Datum: 14 november
Jaarplan 2016-2017 Basisschool De Bron Hellevoetsluis Datum: 14 november 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Bron Datum Inleiding Streefbeelden 1. Op onze school is
Nadere informatieDe Vogelveste. speciale school voor basisonderwijs
De Vogelveste speciale school voor basisonderwijs Onderwijskundig Jaarplan 2010-2011 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010 2011 School SBO De Vogelveste Schoolleider Annette Pool a.i. Datum 20 08 2010 Inleiding
Nadere informatieSchoolzelfevaluatie. Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen
Antoniusschool Kwaliteit & Zorg in de groepen Regelmatig wordt in de Nieuwsbrief extra aandacht gegeven aan de diverse facetten van de Kwaliteit & Zorg in de groepen op de Antoniusschool. Dit betreft de
Nadere informatieSchooljaarverslag
Schooljaarverslag 2015 2016 Zakelijke gegevens Brinnummer 10DT Schoolnaam SWS De Driesprong Telefoonnummer 0597-541440 Faxnummer Gemeente Bellingwedde Provincie Groningen Vestiging adres Dorpsstraat 145a
Nadere informatieJaarverslag Jaarplan o.b.s. de Sprenge
Jaarverslag 2014-2015 Jaarplan 2015-2016 o.b.s. de Sprenge Inhoudsopgave 2 Voorwoord 3 Inleiding 3 Onderwijskundige ontwikkelingen 4 Beleidsvoornemens Onderwijskundige ontwikkelingen In- en uitstroom Kwaliteitsbeleid
Nadere informatieJaarverslag 2014-2015
Jaarverslag 2014-2015 Jaarverslag 2014-2015 GBS Het Mozaïek Haren Naam school GBS Het Mozaïek Brinnummer 06NB Adres Tussenziel 25 Postcode + plaats 9753 EL Haren Telefoon 050-5370087 E-mail hetmozaiek@noorderbasis.nl
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDI
Nadere informatieEr is een gericht plan van aanpak; met instemming van team en MR op de onderdelen: - Zorgstructuur - Verhogen van de opbrengsten
Ambitie Doel Strategie Metingen Begroting Dashboard Actieplan (wie, wanneer) I De inspectie heeft vlak voor de zomervakantie van 2014 de school bezocht. Het bestuur heeft de inspectie toegezegd dat er
Nadere informatieSchooljaarverslag Openbare Daltonschool Leemvoort
Schooljaarverslag Openbare Daltonschool Leemvoort 2015 2016 Samen spelen, samen leren Inleiding In het kader van kwaliteitszorg levert de school een schooljaarverslag aan ter verantwoording van de beleidsontwikkelingen
Nadere informatieDe Luithorst: Schoolzelfevaluatie (midden) Schooljaar
Kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten op de Luithorst Inleiding Een van de belangrijkste onderwerpen voor een basisschool is natuurlijk de kwaliteit van het onderwijs op onze school. Daaraan
Nadere informatieJaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016
Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Inleiding Elk jaar stellen wij als team van o.b.s. De Boomhut gezamenlijk een jaarplan op. Vanuit de evaluatie van het vorige jaarplan, gekoppeld aan de strategische
Nadere informatieU kunt hieronder zien in welke periode welke toets wordt afgenomen.
6. KWALITEITSZORG Het Leerlingvolgsysteem (LVS) Om de kwaliteit van ons onderwijs te bewaken en de ontwikkeling van de leerling goed te volgen, gebruiken we een Leerlingvolgsysteem. Een goed LVS moet een
Nadere informatieSchooljaarplan 2013-2014. Schooljaarplan 2013-2014
Inleiding Rust, orde en regelmaat. Het is de uitstraling als je het schoolgebouw van o.b.s. Skoatterwiis binnenloopt. Er heerst een fijn op leren gerichte sfeer. Kinderen, leerkrachten en ouders werken
Nadere informatieGem. Gekozen verbeterpunten / aandachtsvelden score 1 Pedagogisch handelen 3,58 2 Wet- en regelgeving
Onderwijskundig jaarverslag Jaar 2014 School St. Jozefschool Schoolleider Maurits Peverelli Datum 5 januari 2015 Inleiding In dit jaarverslag blikken we terug op de ondernomen activiteiten in het kalenderjaar
Nadere informatieJaarplan OBS It Kruirêd Mûnein JAARPLAN JAARVERSLAG School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd
Jaarplan 2018-2019 OBS It Kruirêd Mûnein www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2018-2019 JAARVERSLAG 2018-2019 School OBS It Kruirêd School OBS It Kruirêd Datum 10-07-2018 Datum School & omgeving Inleiding Naar
Nadere informatieOecumenische basisschool Baron de Vos van Steenwijk W. de Waalstraat BV Rockanje
Oecumenische basisschool Baron de Vos van Steenwijk W. de Waalstraat 1 3235 BV Rockanje info@bvs.vcodekring.nl http://www.barondevos.nl 0181-402401 JAARVERSLAG 2015-2016 Algemeen Het schooljaar 2015-2016
Nadere informatieHoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen?
Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen? Opbrengstgericht onderwijs, een verzamelnaam voor het doelgericht werken aan het optimaliseren van leerlingprestaties. systeem van effectieve schoolontwikkeling
Nadere informatieProtocol leesproblemen en dyslexie
1 KC Den Krommen Hoek Protocol leesproblemen en dyslexie Verantwoording: Het protocol leesproblemen en dyslexie van kindcentrum Den Krommen Hoek is opgesteld op basis van het Protocol Leesproblemen en
Nadere informatieRapportage resultatenanalyse
Rapportage resultatenanalyse Naam basisschool: Mariaschool Datum analyse: Juli 2016 Opgesteld door: Yvonne de Ruijter Inleiding Voor u ligt het verslag van de resultatenanalyse van de Mariaschool. In deze
Nadere informatieJaarverslag en vooruitblik
Jaarverslag en vooruitblik 1. Onderwijs Jaarverslag schooljaar 2009-2010 BAS Coöperatief leren: Tijdens een aantal studiemiddagen heeft het team met externe begeleiding zich verdiept in verschillende coöperatieve
Nadere informatieJaarplan obs De Daverhof. Schooljaar 2015-2016
Jaarplan obs De Daverhof Schooljaar 2015-2016 Verbeterpunten Onderwerp Inhoud Afronding Kwaliteitszorg Borging van bestaande kwaliteitskaarten Opstellen kwaliteitskaart groepsplannen Invoering kind gesprekken
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2017-2018 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool Onder de Wieken
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool Onder de Wieken Plaats : Burgh-Haamstede BRIN nummer : 07YS C1 Onderzoeksnummer : 154931 Datum onderzoek : 16 mei 2013 Datum vaststelling : 21 augustus
Nadere informatieUitvoeringsplan obs De Ster
Uitvoeringsplan - obs De Ster Inleiding In dit uitvoeringsplan voor het schooljaar - wordt beschreven op welke manier het team van De Ster het beleid zoals beschreven in het Meerjaren Beleidsplan -2015
Nadere informatieEvaluatie plan van aanpak cbs de Wâlikker schooljaar 2011-2012 EVALUATIE. plan van aanpak schooljaar 2011-2012. 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1
EVALUATIE plan van aanpak schooljaar 2011-2012 4-11-2012 team Wâlikker Pagina 1 Plan van aanpak 2011-2012 1. Professionele schoolcultuur Het team kan op aantoonbaar voldoende wijze functioneren door: resultaat-
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 23 september 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieSchool Ontwikkel Plan
School Ontwikkel Plan r.k.b.s. de Ark Burg.Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek tel: 0226-452072 directie.deark@skowestfriesland.nl www.rkbs-deark.nl Jaar 2013-2014 School Rkbs de Ark Schoolleider Peter van
Nadere informatieDoen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat JB Zutphen
Doen wat werkt! Verbeterplan OBS Daltonschool Jan Ligthart januari 2017 OBS Dalton Jan Ligthart Leeuwerikstraat 1 7203JB Zutphen Inhoudsopgave Inleiding 3 Aanleiding 3 Doelstellingen 4 Planningsoverzicht
Nadere informatiekwaliteitscyclus SKO-Maasdal Voor wie Hoe leggen we verbinding tussen - Bestuur - AD - Schoolleider - IB - leerkracht
kwaliteitscyclus SKO-Maasdal Voor wie Hoe leggen we verbinding tussen - Bestuur - AD - Schoolleider - - leerkracht Augustus = controleren = uitvoeren lkr= leerkracht, = schoolleider, S= secr, = interne
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 Anne Frankschool 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van de Anne Frankschool. Iedere school stelt een SOP op, dit is een wettelijke
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag
Onderwijskundig jaarverslag 2017-2018 O.S. Cazemier Christelijke Jenaplanschool O.S. Cazemier G.W. Spiegelstraat 4, 7722 ST Oudleusen 0529471574 www.cazemierschool.nl info@cazemierschool.nl Inhoud onderwijskundig
Nadere informatieDoublure protocol Groep 1 t/m 8
Doublure protocol Groep 1 t/m 8 Protocol Om tot een verantwoorde beslissing te komen ten aanzien van al of niet bevorderen volgen wij voor deze procedure onderstaand stappenplan: o De groepsleerkracht
Nadere informatieInhoud DOELSTELLING... 2 PREVENTIE... 2 SIGNALEREN... 3 DIAGNOSTICEREN... 4 DIAGNOSTISCHE TOETSEN GROEPEN 2 T/M 8... 4 VERDERE WERKWIJZE...
Inhoud DOELSTELLING... 2 PREVENTIE... 2 SIGNALEREN... 3 DIAGNOSTICEREN... 4 DIAGNOSTISCHE TOETSEN GROEPEN 2 T/M 8... 4 VERDERE WERKWIJZE... 4 INTERNE BEGELEIDING (IB)... 5 REMEDIAL TEACHING (RT)... 5 EXTERNE
Nadere informatieTOETSPROTOCOL OBS WILLEM EGGERT. Formuleren schoolspecifiek beleid.
TOETSPROTOCOL OBS WILLEM EGGERT Formuleren schoolspecifiek beleid. De toets weken zijn in oktober, januari, maart, mei en juni gepland. De ondersteuning komt in de geplande toets weken waar nodig te vervallen,
Nadere informatie- Hernieuwde visie is geschreven. - Speerpunten voor de komende jaren zijn helder
Doel 2018-2019 Herschrijven ICTbeleidsplan Verdieping in onderwijsvernieuwingen ICT/O&MM Centrale opslag groepsplannen in Parnassys Oriëntatie op de inrichting van de MOO Oriëntatie op rapporten in ParnasSys,
Nadere informatieLocatie Noord Brandakkerstraat 4 1566XD Assendelft 075-6874208 info@dedorpsakker.nl
Locatie Noord Brandakkerstraat 4 1566XD Assendelft 075-6874208 info@dedorpsakker.nl Locatie Zuid Dorpsstraat 172 1566AS Assendelft 075-6877166 infozuid@dedorpsakker.nl 1 Stand van zaken september 2012
Nadere informatieBijlage 1: Jaarplan
Bijlage 1: Jaarplan 2016-2017 Voor 2016-2017 kiest de school voor de volgende veranderingsonderwerpen: 1. Beleidsterrein: didactisch: implementatie van de rekenmethode Wereld in getallen 2. Beleidsterrein:
Nadere informatieOpbrengsten. Basisschool Pius X
Opbrengsten 014 Basisschool Pius X Opbrengsten Met dit verslag willen wij u een overzicht geven van de belangrijkste gegevens/aantallen betreffende de opbrengsten van Basisschool Pius X. Naast de evaluaties
Nadere informatieSchooljaar 2010-2011 Beleidsonderwerp / Doelstelling. Beginsituatie / Actie / Tijdpad
Schooljaar 2010-2011 Beleidsonderwerp / Doelstelling Beginsituatie / Actie / Tijdpad 1. Enquête leerlingen groep 8 : mening van de leerlingen over het onderwijs peilen. 2. Levensbeschouwelijke identiteit:
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2017-2018 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2017 Laatst geactualiseerd: 8 juni 2017 Inleiding In ons jaarplan 2017-2018 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieHET KAN BETER PLAN REKENEN EN WISKUNDE DEELPLAN 4 (school: Tamboerijn)
HET KAN BETER PLAN REKENEN EN WISKUNDE DEELPLAN 4 (school: Tamboerijn) UITGANGSSITUATIE Na een jaar werken met het Het kan beter plan heeft het team op alle punten vooruitgang geboekt. In de groepen wordt
Nadere informatieSchool Schoolleider Datum Thema SCHOOL & OMGEVING Thema SCHOOL & OMGEVING Formatieve inzet Directie Zorg en begeleiding Leraren OOP.
JAARPLAN JAARVERSLAG Jaar 2016 2017 Jaar 2016 2017 School De Tovervogel School De Tovervogel Schoolleider Sjannie Spijkers Schoolleider Sjannie Spijkers Datum Juni 2016 Datum Juni 2017 Thema SCHOOL & OMGEVING
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan
Onderwijskundig jaarplan 2013-2014 Conceptversie 30/8/2013 Basisschool De Klinkert maakt deel uit van: Onderwijskundig jaarplan Jaar 2013-2014 School Basisschool De Klinkert Managementteam Gwynn van Veldhoven
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 2 VOORWOORD EN INLEIDING
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op November 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan GBS Het Talent 1
Onderwijskundig jaarplan Jaar: 2018-2019 School: Gbs Het Talent Schoolleider: W.Bos Datum: juni 2018 Laatst geactualiseerd: 5 juli 2018 Inleiding In ons jaarplan 2018-2019 geven we per onderdeel aan welke
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS. SBO Rehoboth
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VERIFICATIEONDERZOEK SPECIAAL BASISONDERWIJS SBO Rehoboth Plaats : Rijswijk Zh BRIN nummer : 19HH C1 Onderzoeksnummer : 271891 Datum onderzoek : 4 februari 2014 Datum vaststelling
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7
INHOUDSOPGAVE 2 VOORWOORD EN INLEIDING 3 DOELEN VAN HET ONDERWIJS 4 RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS 5 SCORE EINDTOETS 6 UITSTROOM NAAR VO 7 CONCLUSIE EN VOORUITBLIK 8 Dit is het jaarverslag 2017-2018 van
Nadere informatieTrendanalyse Midden Toetsen Cito. Schooljaar Vakgebieden:
KONINGIN JULIANASCHOOL Trendanalyse Midden Toetsen Cito Schooljaar 2014-2015 Vakgebieden: 1. Taal voor kleuters 2. Rekenen voor kleuters 3. Technisch Lezen (DMT) 4. Begrijpend Lezen 5. Spelling 6. Rekenen
Nadere informatieJaarverslag 2012-2013. Gbs De Springplank
Jaarverslag 2012-2013 Gbs De Springplank Gbs De Springplank Oldenoert 55 9351 KV Leek T 0594-512720 E springplank@noorderbasis.nl dir. mevr. L. de Calonne Inhoud Jaarverslag Voorwoord... 3 1. Kengetallen
Nadere informatieKwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014
Kwaliteitszorg OBS De Springplank Januari 2014 Kwaliteitszorg op OBS De Springplank Kwaliteit Voor de directeur zijn het schoolplan, de schoolgids en het schooljaarverslag / -plan van school de belangrijkste
Nadere informatieJaarplan Rosa basisschool, schooljaar 2015-2016
Jaarplan Rosa basisschool, schooljaar 2015-2016 Sociaal- emotionele ontwikkeling Borgen HGW met OGW Dit schooljaar zal de PDCA cyclus (plan-do-check-act)centraal staan. Het werken met groepsplannen is
Nadere informatieDoorstroomgegevens groep 1 tot en met 8 Inhoud
Doorstroomgegevens groep 1 tot en met 8 Inhoud Doorstroomgegevens groep 1 tot en met 8... 1 Onze visie betreffende doorstroming van leerlingen.... 2 Beleid doorstroming van groep 1 naar groep 2.... 2 Beleid
Nadere informatieSchooljaarverslag
Schooljaarverslag 2015-2016 1.1. Zakelijke gegevens Brinnummer 08DD Schoolnaam Obs Drieborg Telefoonnummer 0597521477 Gemeente OLDAMBT Provincie Groningen Vestiging adres G Topelenstraat 9, 9688RN DRIEBORG
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op Oktober 2016 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven
Nadere informatieJaarplan Onderwerp: Wie: Verbeterdoel: Team
Jaarplan 2016-2017 Onderwerp: Wie: Verbeterdoel: Rekenen: Borgen van de rekenmethode Wizwijs voor de groepen 3 t/m 8. Inzetten van coöperatieve werkvormen Voor de groepen 1 en 2 gecijferd bewustzijn structureel
Nadere informatieEvaluatie. Schooljaar
Evaluatie Schooljaar 2014-2015 is één van de scholen van Voorwoord Het schooljaar 2014-2015 is weer om gevlogen. De plannen voor volgend jaar worden gemaakt. Dit gebeurt natuurlijk niet zonder terug te
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. Basisschool De Brugge
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK Basisschool De Brugge Plaats : Ede Gld BRIN nummer : 23PT C1 Onderzoeksnummer : 277747 Datum onderzoek : 9 september 2014 Datum vaststelling : 11 november 2014
Nadere informatieGroep 1 t/m 8 Prins Mauritsschool Delft
Protocol Overgang Groep 1 t/m 8 Prins Mauritsschool Delft Vooraf In de wet op het onderwijstoezicht wordt aangegeven dat het onderwijs moet worden afgestemd op de onderwijsbehoeften van de leerling. Hierbij
Nadere informatieCITO-SCHOOLZELFEVALUATIE
CITO-SCHOOLZELFEVALUATIE 2015-2016 R.K. Basisschool St. Jozef Maart 2016 We hebben gekozen voor het evaluatiemoment medio. Op dat moment worden alle toetsen afgenomen die wij van belang vinden. 1 Terugblik
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. o.b.s. Westerschool
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK o.b.s. Westerschool Plaats : Stadskanaal BRIN nummer : 15AS C2 Onderzoeksnummer : 291122 Datum onderzoek : 17 november 2016 Datum vaststelling :
Nadere informatieSchooljaarplan 2014 2015
Schooljaarplan 2014 2015 Naam school O.B.S. De Wjukslach Adres De Klamp 12 Postcode 8404 BM Langezwaag Telefoon O513-688555 E-mail directeur@wjukslach.nl Website www.wjukslach.nl Directeur J. Nijboer Datum
Nadere informatieIntern begeleiders. Lisette Kummu-Bax. Marinka de Haan-Hendriksma
Onze zorg Intern begeleiders Lisette Kummu-Bax Marinka de Haan-Hendriksma Onze zorg Iedere leerling moet de zorg en aandacht krijgen die het nodig heeft om zich goed te kunnen ontwikkelen. Een aai over
Nadere informatieCBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8
CBS De Wegwijzer Protocol Schoolkeuze Voortgezet Onderwijs groep 8 Datum eerste versie n.v.t. Datum laatste versie 17-11-2014 Documenteigenaar Team CBS De Wegwijzer Datum volgende toetsing Schooljaar 2015-2016
Nadere informatie[0] Resterende verbeterpunten uit 2014 Beleidsterrein Verbeterpunten
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015 School SBO de Vonder Schoolleider Barbara Schram Datum Januari 2015 Inleiding In dit jaarplan beschrijven we de uitwerking van de geplande verbeterdoelen voor het jaar
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod
Schoolondersteuningsprofiel 2.0 CED-Groep: Resultaat van uw aanbod Naam school: Montessorischool Nieuwerkerk Leerlingaantal: 225 lln. per 1 oktober 2016 Gemiddeld aantal leerlingen per groep: 28 lln per
Nadere informatieDOELSTELLINGEN EN DOMEINEN
Jaarplan 206-207 Inhoudsopgave INLEIDING... 3TS:... 3 BEGRIJPEND LEZEN:... 3. DOELSTELLINGEN EN DOMEINEN 206-207... 5 DOMEIN : KWALITEITSZORG (KWALITEITSZORG OPBRENGSTEN ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN) NORMINDICATOREN
Nadere informatieEind en tussenopbrengsten januari Koningin Wilhelmina School
Eind en tussenopbrengsten 2017-2018 januari Koningin Wilhelmina School 1 Toets uitslagen 1.1 Cito Centrale Eindtoets groep 8 Cito Centrale Eindtoets 2017 De normering ongecorrigeerde schoolscore zijn
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2015 Inleiding In ons jaarplan 2015-2016 geven we aan [1] welke beleidsterreinen we hebben gescoord (mei 2015),
Nadere informatieJAARPLAN BS Buurse De Noor RL Buurse
JAARPLAN 2018 2019 BS Buurse De Noor 101 7481 RL Buurse 053-5696363 directie@bsbuurse.nl www.bsbuurse.nl Voorwoord Het onderwijs op BS Buurse is continu in ontwikkeling. Wij streven naar optimaal onderwijs.
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. basisschool De Fontein
RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK basisschool De Fontein Plaats : Breda BRIN nummer : 12WE C1 Onderzoeksnummer : 273589 Datum onderzoek : 1 april 2014 Datum vaststelling : 22 mei 2014 Pagina
Nadere informatieWIJ LEREN MET JOU. WIJ WIJ LEREN WIJ LEREN MET MET JOU LEREN WIJ t RENDAL
Terugblik op het schooljaar 2012-2013 (jaarverslag) Het afgelopen schooljaar hebben we planmatig gewerkt om onze gestelde doelen te realiseren. Ook hebben we ervoor gezorgd dat de borgingsonderwerpen onze
Nadere informatieRapportage diepte-analyse LVS-toetsen
Rapportage diepte-analyse LVS-toetsen Naam basisschool: Augustinusschool Datum analyse: Maart 2014 Opgesteld door: Cristel Kuipers, Riet Jaski Inleiding Voor u ligt het verslag van de diepte-analyse van
Nadere informatieOuderavond 16 november. 7 mei 2007
Ouderavond 16 november 7 mei 2007 Durf te stralen, je dient de wereld niet door je klein te houden! Durf te ervaren wat je kunt! Kijk naar mogelijkheden, dat motiveert om het beste naar boven te halen!
Nadere informatieInhoud. Veenendaal, Onderwerp: verantwoording van ons onderwijs. Beste ouder(s)/verzorger(s),
Veenendaal, 22-6-2016 Onderwerp: verantwoording van ons onderwijs Beste ouder(s)/verzorger(s), Door middel van dit schrijven willen we ons onderwijs verantwoorden aan u als ouders. Heeft u vragen of opmerkingen
Nadere informatieDoorstromen, vertragen en versnellen.
Doorstromen, vertragen en versnellen. Openbare Basisschool t Koppel Nieuw-Weerdinge Vastgesteld op: 7 maart 2011 Evalueren op: schooljaar 2011-2012 Protocol doorstromen, vertragen en versnellen obs t Koppel
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 15QG00 Horizon
Schoolondersteuningsprofiel 15QG00 Horizon Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4 Deskundigheid
Nadere informatieOBS Koningin Beatrix JAARVERSLAG. Schooljaar 2013-2014
OBS Koningin Beatrix JAARVERSLAG Schooljaar 2013-2014 Jacqueline de Fouw Buren, 15 september 2014 Inleiding In dit verslag van obs Koningin Beatrix geef ik weer welke activiteiten zijn ondernomen in het
Nadere informatieBijlage 1: Jaarplan
Bijlage 1: Jaarplan 2015-2016 Voor 2015-2016 kiest de school voor de volgende veranderingsonderwerpen: 1. Beleidsterrein: onderwijskwaliteit/didactisch handelen/pedagogisch handelen: Verandering van de
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag 2008-2009
Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Evaluatie schooljaar 2008-2009 4 3.1 Vervanging methode aanvankelijk lezen. 4 3.2 Coöperatief Leren 4 3.3 Verbetering
Nadere informatieJaarplan 2015-2016. Jaarplan 2015-2016
In het jaarplan worden de doelstellingen en activiteiten beschreven waar wij het komend aandacht aan gaan besteden. De onderwerpen komen uit het schoolplan, de evaluatie van het huidige jaarplan en onderwerpen
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan Jaar O.B.S. Durperhonk
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2016-2017 School O.B.S. Durperhonk Schoolleider Ingeborg Halsema Datum Juli 2016 Inleiding In ons jaarplan geven we aan welke beleidsterreinen we hebben gescoord, welke vragenlijsten
Nadere informatieJaarplan Jaar Datum 15 juni 2016
Jaarplan 2016-2017 Jaar 2016-2017 School De Toermalijn Willem Kamper Datum 15 juni 2016 Inleiding In dit jaarplan 2016-2017 geven we een overzicht en uitwerking van geplande activiteiten en verbeterpunten
Nadere informatieEvaluatie Jaarplan 2011-2012 Doel (specifiek formuleren)
toelichting SMART: Evaluatie Jaarplan 2011-2012 Doel (specifiek formuleren) SPECIFIEK Activiteiten (concreet formuleren) en tijdsplanning SPECIFIEK / TIJD Wie (wie voert uit, wie organiseert en wie controleert)
Nadere informatieOok vorig jaar hebben wij een jaarplan opgesteld. Dit jaarplan is uitgevoerd en geëvalueerd. Negen items zijn het afgelopen jaar aangepakt.
Onderwijskundig jaarplan 2015-2016 Voor u ligt het jaarplan van schooljaar 2015-2016. Hierin beschrijven wij welke doelstellingen wij ons voor dit schooljaar hebben gesteld en hoe wij deze willen bereiken.
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool De Schakel Broekhuizenvorst Datum: 31 augustus 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Schakel Schoolnaam
Nadere informatieRAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'SINT JOZEF'
RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'SINT JOZEF' School : basisschool 'Sint Jozef' Plaats : Nieuw-Namen BRIN-nummer : 06XE Onderzoeksnummer : 94514 Datum schoolbezoek : 19 juni 2007 Datum vaststelling
Nadere informatieVVE protocol. IKC Juliana. Weth. Rebellaan KA Barneveld
VVE protocol IKC Juliana Weth. Rebellaan 142 3771 KA Barneveld 0342-412165 Inhoud Overstap van peuteropvang naar kleutergroep 2 Wat is VVE? 3 Doorstroming naar de 3 De warme overdracht 3 Aanbod van de
Nadere informatieHET KAN BETER PLAN REKENEN EN WISKUNDE DEELPLAN 4
HET KAN BETER PLAN REKENEN EN WISKUNDE DEELPLAN 4 UITGANGSSITUATIE In de groepen wordt met de methode Pluspunt gewerkt. Aangezien de niveauverschillen binnen de groep erg groot zijn, werken sommige kinderen
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school GBS De Morgenster Ingevuld op Januari 2014 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Morgenster is een basisschool op gereformeerde grondslag
Nadere informatieJaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015
Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 CBS Geuzenschip Brielle Datum: 6 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam CBS Geuzenschip Schoolnaam CBS Geuzenschip Datum 09-06-2015
Nadere informatieJAARPLAN ZUUKERSCHOOL
ONDERWIJSKUNDIG JAARPLAN ZUUKERSCHOOL 2010-2011 Onderdeel van de Stichting Proo Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010-2011 School Zuukerschool Schoolleider Frans van Duren Datum Juni 2010 Inleiding In ons
Nadere informatieDit protocol is vastgesteld op
Dit protocol is vastgesteld op 29-10-2018 0 Inhoudsopgave 1.Inleiding... 2 2. Uitgangspunten ten aanzien van doublure... 2 3. Overgangscriteria... 3 3.1. Overgangscriteria voor groep 1 en 2... 3 3.2. Overgangscriteria
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 21NI00 GBS De Fontein
Schoolondersteuningsprofiel 21NI00 GBS De Fontein Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning... 8 4
Nadere informatieEVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015
Bijlage 3: Opbrengsten en analyses Gerardus Majellaschool 2014-2015 EVALUATIE CITO MIDDEN 2014-2015 Het doel van school is dat minimaal 45% van de leerlingen een I of II score hebben, daarnaast meer dan
Nadere informatie