FUNCTIONELE TUSSENVORMEN. Locatie xx-xx-xx

Transcriptie

1

2 FUNCTIONELE TUSSENVORMEN Locatie xx-xx-xx

3 Welkom!

4 INHOUD

5 Inhoud Wedstrijdgericht Opleidingsvisie VV/KBVB FUN TUSSEN- VORM Beeldjes Theorie Leerplangericht Leeftijdsgericht Oefenstof 8v8 11v11

6 Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB

7 Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB Start ontwikkeling Opleidingsvisie 2000 Publicatie brochure opleidingsvisie 1,0 Aanpassing op basis van internationale tendensen Aanpassing op basis van competitiehervorming Aanpassing spelvormen Competitiehervorming Aandacht Laatrijpe spelers (Futures) Aanpassing Toetsing Tendens Link met talentidentificatie: competentiemodel + spelersprofielen De ontwikkeling op lange termijn (LTPD) is de basis voor individuele ontwikkeling

8 Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB 4. Acteur = SPELER Jeugdspeler (instroom) 3. Methode = WEDSTRIJD- en TUSSENvormen 2. Programma = LEERPLAN 1. Filosofie = ZONE Volwassen Voetballer (doorstroom)

10 Opleidingsvisie FUN = al spelend leren IEDERE SPELER ospeelt bijna de gehele tijd voetbal okomt vaak aan de bal okrijgt veel scoringskansen omag vrij spelen owordt aangemoedigd door de coach owordt gesteund door de ouders

12 Opleidingsvisie FORMATION = procesgericht leren ogerichtheid naar het einddoel Wat moet de jeugdspeler kunnen op het einde van de opleiding (=17j)? Einddoelstellingen op technisch, tactisch, mentaal en fysiek vlak? owedstrijdgerichtheid Na de opleiding is speler klaar om in wedstrijden te presteren Wet van transfer: wedstrijdvormen als het kan, tussenvormen als het moet

13 Opleidingsvisie FORMATION = procesgericht leren omethodische opbouw Wet van geleidelijkheid en wet van de herhaling Planning en evaluatie van de doelstellingen oleeftijdskarakteristieken en vaardigheidsniveau Typische leeftijdskenmerken (motorisch en psychologisch) afhankelijk van groeiontwikkeling en rijpheid Bepalen van doelstellingen per ontwikkelingsfase

14 Opleidingsvisie FORMATION = opvoeden omenselijke waarden verwerven oneen tegen corruptie, drugs, racisme & geweld ospelen om te winnen leren verliezen ospelregels (fairplay) naleven orespecteren van leefregels (discipline) en zelfdiscipline osamenleven en samenwerken

16 De speler staat centraal Johan Cruyff

17 Wedstrijd- en tussenvormen o STRAATVOETBAL = belangrijkste natuurlijke opleidingsvorm mogelijkheid tot straatvoetbal zijn verkleind/verdwenen TRAINING = GEORGANISEERD STRAATVOETBAL o Reality Based Learning: confrontatie met trainingseenheden die ingrediënten bevatten van het echte spel om zo de vereiste voetbalkwaliteiten voor het 2-2, 5-5, 8-8 en te ontwikkelen o Aan het POSITIESPEL worden enorme hoge eisen gesteld. Dit moet je al ontwikkelen bij de jeugd

18 Wet van de transfer? Een verworven vaardigheid in de uitvoering van een geheel van activiteiten (de training) kan slechts overgebracht worden in een nieuw geheel (de match) als er een zo groot mogelijk aantal overeenkomsten tussen de twee situaties bestaan

19 Wet van de transfer Bij het aanleren van vaardigheden via geïsoleerde vormen is de kans reëel dat de spelers ze in de wedstrijd niet kunnen uitvoeren omdat ze de spelsituatie niet herkennen Tijdens de training dezelfde spelsituaties als in een wedstrijd aanbieden Trainen door middel van wedstrijdvormen

20 Wet van de geleidelijkheid De spelers kunnen in de wedstrijd de door de jeugdopleider gegeven richtlijnen niet uitvoeren omdat de spelsituatie te complex is Tijdens de training spelsituaties, die minder complex zijn dan in de wedstrijd, aanbieden Trainen door middel van wedstrijdvormen

21 Wet van de geleidelijkheid Soms is de meest eenvoudig wedstrijdvorm nog te complex om zich te concentreren op de juiste uitvoering (bv. wreeftrap) Nog meer eenvoudige leersituaties in meer geïsoleerde omstandigheden aanbieden Trainen door middel van tussenvormen

22 Wet van de herhaling De spelers dienen vaak met dezelfde doelstellingen uit het leerplan geconfronteerd te worden Tijdens de trainingen identieke spelsituaties regelmatig laten terugkomen Trainen door middel van wedstrijdvormen

23 Wet van de herhaling Soms komt de aan te leren vaardigheid te weinig voor in de wedstrijdvorm (bv. kopspel) Meer specifieke leersituaties in meer geïsoleerde omstandigheden aanbieden Trainen door middel van tussenvormen

24 Wedstrijdvormen DE REGEL VAN 6 1. afgebakend terrein met doel(en) op de doellijn 2. 1 bal 3. speler(s) bij ploeg in balbezit 4. speler(s) bij ploeg niet in balbezit 5. minstens 1 keeper in groot centraal doel 6. echte wedstrijdreglementen MINIMUM 50% van de kern van de training moet bestaan uit wedstrijdvormen!!

25 Wedstrijdvormen Vind ik de wedstrijdsituatie terug in de trainingssituatie?

26 Tussenvormen Tussenvormen zijn trainingsvormen waar 1 of meerdere Elementen uit de regel van 6 ontbreken: 1. Positiespelen - spelvormen 2. Afwerkingsoefeningen 3. Technische oefeningen 4. Collectieve looppatronen 5. Automatisme zonder echte tegenstanders (shadow-game) 6. Conditionele oefenvormen (al dan niet met bal) 7. Rustpauzes: tactische besprekingen/tactische simulaties, enz. Wedstrijdvormen als het kan, tussenvormen als het moet

27 DUS: wedstrijden tussenvormen KBVB Voetbal Vlaanderen Opleidingsvisie Training We onderscheiden twee soorten oefenvormen WEDSTRIJDVORM Oefenvorm die voldoet aan 6 regels: 1. Afgebakend terrein met doel(en) op de doellijn 2. 1 bal 3. Speler(s) bij ploeg in balbezit 4. Speler(s) bij ploeg niet in balbezit 5. Minstens 1 keeper in groot centraal doel 6. Echte wedstrijdreglementen TUSSENVORM Oefenvorm waar minstens één element van de regel van 6 ontbreekt

28 FUNctionele tussenvormen

29 Functioneel Wat is dat?

30 Functioneel Wat is dat? o Geschikt voor, bruikbaar o Met een bepaald specifiek doel, doelgericht, o Efficiënt o Een taak of functie betreffend

31 Functioneel Wat is dat? FUNCTIONEEL In functie van WEDSTRIJD WEDSTRIJDGERICHT Individuele wedstrijdvaardigheden & - handelingen als uitgangspunt: o o BASICS TEAMTACTICS Einddoelstellingen: technisch, tactisch, mentaal, fysiek, attitude De speler dient op het einde van de opleiding klaar te zijn om in de wedstrijd te presteren

32 Functioneel Wat is dat? FUNCTIONEEL In functie van WEDSTRIJD LEERPLANGERICHT Methodische opbouw aan de hand van leerplandoelstellingen LEERPLAN o o o Wet van de geleidelijkheid Wet van de herhaling Planning en evaluatie van de doelstellingen

33 Functioneel Wat is dat? FUNCTIONEEL In functie van WEDSTRIJD LEERPLAN LEEFTIJDSGERICHT Er zijn typische leeftijdskenmerken op o.a. motorisch en psychologisch vlak afhankelijk van de groeiontwikkeling en de rijpheid. LEEFTIJD o o o Sluit de oefening aan bij de leeftijd van de spelers? Hou je bij het maken van je oefening rekening met wat de spelers kunnen? Is de uitdaging haalbaar? Houden we rekening met de leefwereld van de spelers?

34 Functioneel Wat is dat? FUNCTIONEEL In functie van WEDSTRIJD GERICHT OP INDIVIDUELE ONTWIKKELING Er is voor iedereen uitdaging en succesbeleving LEERPLAN LEEFTIJD o Is er voor élke speler uitdaging en voldoening in de oefenvorm? INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN

35 Functioneel Wat is dat? FUNCTIONEEL In functie van WEDSTRIJD GERICHT OP SPELPLEZIER De vorm is leuk voor elk kind LEERPLAN LEEFTIJD INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN SPELPLEZIER o o o o o o o Laat de speler zelf ervaren en beslissen Steun de speler, wees geduldig, geef vertrouwen met positieve coaching Help de speler indien nodig Hoge betrokkenheid en activiteitsgraad (geen wachtrijen) Veel doelpunten Hou het eenvoudig en haalbaar Puntentelling

36 Functionele tussenvormen Waarom? o Soms is de meest eenvoudig wedstrijdvorm nog te complex om zich te concentreren op de juiste uitvoering (bv. wreeftrap, koppen, dribbelen,..) Oplossing Meer eenvoudige leersituaties in meer geïsoleerde omstandigheden aanbieden o Soms komt de aan te leren vaardigheid te weinig voor in de wedstrijdvorm (bv. kopspel) Oplossing Meer specifieke leersituaties in meer geïsoleerde omstandigheden aanbieden

37 Trainingsvormen 8v8

38 Trainingsvormen 8v8 schets o Categorie: U12 o Volgens posities o Opeenvolging van tussenvormen o Gradatie: telkens moeilijker o In een echte trainingssituatie moeten WV de voorkeur krijgen

39 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 1 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : Een passen trapvorm vanuit posities met opbouw van achter uit. Centrale verdediger (3) speelt in op de flankverdediger (2) die doordraait en de flankaanvaller (7) zoekt, die op zijn beurt de spits (9) aanspeelt. De spits neemt aan en werkt af. Doorschuiven is bal volgen = carrousel. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet FUN : Wie scoort het snelste? Wie scoort het meeste?

40 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 2 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : Deze tussenvorm is een variatie op de eerste vorm. Nu maakt de flankaanvaller (7) zich aanspeelbaar naar binnen en speelt de flankverdediger (2) hem diagonaal aan. Na de pass loopt de flankverdediger (2) onmiddellijk door in de ruimte gecreëerd door de flankaanvaller (7) en krijgt hij de bal terug in de diepte. De flankverdediger (2) zet voor op een spits (9) die afwerkt. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet FUN : Wie scoort het snelste? Wie scoort het meeste?

41 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 3 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : Deze tussenvorm is een variatie op de eerste twee vormen. Nu maakt de flankaanvaller (7) zich opnieuw aanspeelbaar los van de zijlijn, maar maakt de flankverdediger (2) een infiltratie naar binnen, waarop de flankaanvaller (7) opnieuw de loopacties naar buiten moet maken en de pass in de diepte ontvangt van de flankverdediger (2). De flankaanvaller (7) zet voor op een spits (9) die afwerkt. Ook de flankverdediger (2) infiltreert verder en komt in steun voor doel. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet FUN : Wie scoort het snelste? Wie scoort het meeste?

42 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 4 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : Dit is een laatste variatie op de passen trapvorm. Nu maakt de flankaanvaller (7) zich aanspeelbaar naar binnen en maakt ruimte voor de spits (9) die de hoek induikt. De flankverdediger (2) speelt de spits (9) aan in de ruimte die op zijn beurt een voorzet aflevert voor de inlopende flankaanvaller (7). De flankverdediger (2) komt ook opnieuw in steun voor doel. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet - Timing van de loopactie FUN : Wie scoort het snelste? Wie scoort het meeste?

43 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 5 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : De bal wordt, net zoals in de passen trapvorm, opgestart met een bal van de centrale verdediger (3) naar de flankverdediger (2). In de afgebakende zone wordt dan een 3v1 uitgespeeld. Indien de meerderheid goed wordt uitgespeeld, kan men verder doorspelen tot in de waarheidszone om een doelpunt te scoren = 1 punt ; indien de verdediger de bal kan afnemen kan hij scoren in het minidoeltje = 2 punten. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet - Juiste keuze maken (Wie staat vrij?) FUN : Rood vs. blauw. Wie scoort het meeste?

44 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 6 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : Dit is dezelfde vorm als tussenvorm 5, maar nu wordt in de afgebakende zone een 3v2 uitgespeeld. Indien de meerderheid goed wordt uitgespeeld, kan men verder doorspelen tot in de waarheidszone om een doelpunt te scoren = 1 punt ; indien de verdediger de bal kan afnemen kan hij scoren in het minidoeltje = 1 punt. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet - Juiste keuze maken (Wie staat vrij?) FUN : Rood vs. blauw. Wie scoort het meeste?

45 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 7 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : Een tweede variatie in deze organisatie. In de afgebakende zone wordt opnieuw 3v1 gespeeld, maar nu staat een tweede verdediger klaar om tussen te komen in de waarheidszone, indien hij kan. Indien de meerderheid goed wordt uitgespeeld, kan men scoren in het grote doel ; indien de verdedigers de bal kunnen afnemen kan men scoren in het minidoeltje = 2 punten. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet - Juiste keuze maken (Wie staat vrij?) FUN : Rood vs. blauw. Wie scoort het meeste?

46 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 8 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : In de opbouwzone wordt K+3/1 gespeeld. Het overtal heeft als doel de bal in de aanvallende zone te krijgen (voorbij de gele lijn). De verdedigende ploeg heeft twee lijnverdedigers die de bal mogen onderscheppen en een tegenaanval kunnen lanceren, indien mogelijk. Indien de aanvallende ploeg erin slaagt om de bal in de aanvallende zone te krijgen, mag er één speler in steun gaan, zodat er een 4v3 gecreëerd wordt in de aanvallende zone. Elke ploeg start beurtelings een bal op. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet FUN : Rood vs. blauw. Wie wint het partijtje?

47 Trainingsvormen 8v8 Tussenvorm 9 Organisatie : Zie figuur. Beschrijving : In de opbouwzone wordt K+3/0 gespeeld. Het overtal heeft als doel de bal in de aanvallende zone te krijgen (voorbij de gele lijn). De verdedigende ploeg heeft nu drie lijnverdedigers die de bal mogen onderscheppen en een tegenaanval kunnen lanceren, indien mogelijk. Dit maakt het moeilijker om de linie effectief te doorbreken. Indien de aanvallende ploeg erin slaagt om de bal in de aanvallende zone te krijgen, mag er één speler in steun gaan, zodat er een 4v3 gecreëerd wordt in de aanvallende zone. Elke ploeg start beurtelings een bal op. Coaching : - Goed ingedraaid staan - Georiënteerde balaanname - Strakke pass inspelen op de verste voet FUN : Rood vs. blauw. Wie wint het partijtje?

48 Trainingsvormen 11v11

49 Trainingsvormen 11v11 schets o Categorie: U17 o Volgens posities o Opeenvolging van tussenvormen o In een echte trainingssituatie moeten WV de voorkeur krijgen o 5 groepen voorbeelden van oefenvormen: 1. Pass- en trapvorm anders bekeken 2. Positiespel met omschakeling naar doel 3. Actie maken en omschakelen 4. Positiespel nadenken in ruimtes 5. Technische vaardigheden toepassen in spelvorm

50 1. Pass- en trapvorm anders bekeken SCHETS o16 spelers + 2 keepers o flankspelers 7/11 ocentrale zone: 2/3/5/8/10/9 oflankzone: 7/11 obeide teams hebben 1 bal odoel spelers in beweging op eigen positie flankspeler bereiken en voorzet trappen

51 1. Pass- en trapvorm anders bekeken o1 9/10/8 2/3/5 7/11 TUSSEN STATION Aanspeelbaarheid Decision making Ruimte maken voor zichzelf Passing, controle, voorzet 2 ballen per team? Beweging 8/10/9?

52

53

54 1. Pass- en trapvorm anders bekeken o1 2/3/5 9/10/8 7/11 TUSSEN STATION Aanspeelbaarheid Decision making Ruimte maken voor zichzelf Passing, controle, voorzet Afstanden bewaren Hoe moeilijker voor verdedigers?

55

56

57 1. Pass- en trapvorm anders bekeken VERDERE UITBREIDINGEN okeuze tussen optie 1 en 2 (decision making K) 2 1

58 1. Pass- en trapvorm anders bekeken VERDERE UITBREIDINGEN oinfiltratie 9/8/10 in 16m Timing Kwaliteit voorzet Aanvallend koppen Bezetting voor doel overdediger bijplaatsen Timing Verdedigend koppen Split-vision

59 1. Pass- en trapvorm anders bekeken VERDERE UITBREIDINGEN oteam 1 vs team 2 Flankzones vrij 7/11/2/5 bewegen erin Voorzet in 2T of 1T Bezetting voor doel beperkingen kunnen (vb 3 vs 2 in 16m) Omschakelmomenten + offside lijn

60

61 2. Positiespel met omschakeling naar doel SCHETS o16 spelers + 2 keepers ocentraal: 9 vs 5 (6 in demo) ointegratie keepers odoel Blauw: 5 passen = punt Rood: bal onderscheppen, 5 passen (flanken betrekken) en scoren = punt

62 2. Positiespel met omschakeling naar doel oblauw TEAM Openen breed en diep + centraal 2T Integratie K als meevoetballer orood TEAM Blok coaching Omschakeling Vrij spel + kaatsers in 2T of 1T

63

64 2. Positiespel met omschakeling naar doel VERDERE UITBREIDING oearly cross of late cross 2/5 early cross 7/11 normal/late cross Bezetting voor doel early late normal

65 3. Actie maken en omschakelen SCHETS o16 spelers + 2 keepers o5 golven meerderheid minderheid uitspelen osmaller dan 16m

66 3. Actie maken en omschakelen v1 2. 2v1 3. 3v2 4. 4v3 5. 4v4

67

68 3. Actie maken en omschakelen ob- B+ en B+ BoIndividuele actie aanvallend + verdedigend werk odecision making: actie, pass, trap oruns ooffside oopenen breed en openen diep

69 4. Positiespel nadenken in ruimtes SCHETS o16 spelers + 2 keepers o3 teams van 6 spelers oper team 5 poortjes en 1 bal ointegratie keepers odoel Gebruik van ruimtes juist bewegen Timing en communicatie Technische aspecten toepassen

70 4. Positiespel nadenken in ruimtes odoor poortje spelen 2T Speler moet achter het poortje aanspeelbaar worden Ruimte + timing Precieze passing op juiste tempo Georiënteerde controle gericht naar medespeler (achter ander poortje)

71

72 4. Positiespel nadenken in ruimtes ocontrole door het poortje 2T Speler moet achter het poortje aanspeelbaar worden Ruimte + timing Precieze passing op juiste tempo Georiënteerde controle door het poortje

73

74 4. Positiespel nadenken in ruimtes odoor poortje spelen 3 spelers aanspeelbaar Ruimte + timing Precieze passing op juiste tempo!!! Georiënteerde controle gericht naar medespeler (achter ander poortje) 1T spel

75

76 4. Positiespel nadenken in ruimtes odribbel door het poortje, speel en kaats op 3 e speler 2 spelers aanspeelbaar Ruimte + timing Precieze passing op juiste tempo Opendraaien om te kaatsen

77

78 4. Positiespel nadenken in ruimtes oteam 1 vs team 2 Scoren in de 4 doelen Door poortje spelen = kans om te scoren na 2T bvb UITBREIDINGEN oscoren in 2 doelen oalle poortjes vs eigen poortjes oandere opdrachten o

79

80

81

82 5. Technische vaardigheid toepassen in spelvorm A B SCHETS o16 spelers + 2 keepers ointegratie keepers o2 vakken: telkens 2v1 ostart: technisch item odoel Snel 2v1 uitspelen Technisch item optrainen Decision making

83 5. Technische vaardigheid toepassen in spelvorm A B opositiegericht aanvallend vs verdedigend o1: inspelen verste voet 8 o8: controle op tempo richting vak A o8/11: 2v1 (tegen blauwe 2)

84 Bedankt! Keep up the good work!

85 Vragen?

86