Jaarplan Basisschool de Krullevaar. Schoonhoven. Doelenplein CV Schoonhoven T

Transcriptie

1 Jaarplan Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein CV Schoonhoven T

2 Voorwoord In dit Jaarplan wordt de concrete uitwerking van beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan. Gekozen is voor een compacte vorm, waarbij aangegeven wordt: het beleidsterrein; doel concrete activiteiten; inzet van personeel en middelen; tijdsbestek; meetbaar resultaat. Het Jaarplan is door de directie opgesteld, met gebruikmaking van informatie van andere belanghebbenden. In het Jaarplan worden alleen specifieke verbeteractiviteiten weergegeven. Deze vinden plaats in het kader van kwaliteitszorg. Hieronder vallen ook activiteiten ten behoeve van monitoring en borging (doen wij nog steeds de goede dingen?). De effecten van het Jaarplan worden vervolgens beschreven in het Jaarverslag van de school, dat aan het einde van het schooljaar verschijnt. Een korte beschrijving van de werkzaamheden en resultaten in het Jaarplan en Jaarverslag staat ook in de Schoolgids die aan het begin van ieder schooljaar verschijnt. Alle genoemde documenten zijn terug te vinden op onze website: waar ze voor alle belanghebbenden in te zien zijn. De documenten worden ook verzonden naar: Inspectie en College van Bestuur, ter informatie (Jaarplan) en verantwoording (Jaarverslag). 1 juli 2017 Philippine van Kooten Directeur De Krullevaar Schoonhoven 2

3 Activiteiten in het schooljaar Beleidsterrein Doel Concrete activiteit(en) Inzet van personen en middelen Tijdsbestek Meetbaar resultaat Kwaliteit onderwijs Leerkrachtvaardigheden A : Instructievaardigheden verbeteren Implementeren Teach technieken (gericht op de leerkracht zelf, gericht op samenhang in team en gericht op de ambitie (resultaten) van de school) Individuele coaching van leerkrachten op maat (passend bij ontwikkelingsbehoefte): IGDI - EDI GRIMM (afstromen en differentiatie) Teach-technieken eigen maken en nieuwe technieken implementeren in het handelen /gedrag Kennis delen en collegiale consultatie Team Doelenbord wekelijks 15 minuten gericht op kennis delen: Doel is kwaliteitsverbetering van het onderwijs vanuit : taakgerichte werksfeer actieve betrokkenheid en motivatie van leerlingen uitleg op maat Basisbekwame leerkrachten alle groepen eind schooljaar Op naar vakbekwaam in toekomst (adhv kijkwijzer Groeiling) Samenhang/ consensus team (dmv kijkwijzer Krullevaar) Resultaten onderwijs omhoog : Ambitie: groep 1 TL 70 R 57 Duurzame inzetbaarheidsuren inzetten voor collegiale consultatie tijdens buiten spelen (gr. 1-2) en gym (gr. 3 t/m 8) Coaching / ondersteuning groep 2: TL 52.7 (dit is gebaseerd op wat de groep tot nu toe laat zien, deze groei is de groei die we MINIMAAL willen zien) R 77.9 groep 3: TL 23 R 115 BL 117 SP 145 Groep 4: 3

4 leerkrachten door IB en directie (indien nodig Groeiacademie) TL 45.8 R BL SP groep 5: TL 75.4 R BL SP groep 6: TL 76.6 R BL SP groep 7: TL 86.7 R BL SP groep 8: TL 89.3 R BL 62.7 SP Leerkrachtvaardigheden B: gericht op doelgericht werken en eigenaarschap Doelgericht werken (hoofdvakken) vanuit gedeeld eigenaarschap eigenaarschap leerlingen eigenaarschap leerkrachten Doelgericht werken met alle leerlingen (in rooster opgenomen doelengesprekken en adhv persoonlijke doelen eigenaarschap leerlingen) Snappet: proces optimaliseren : Leerkrachten, IB, directie en externen Vanaf augustus 2017 Kleuteronderwijs op basis van BOSOS inrichten conform ontwikkeling die is ingezet tweede deel schooljaar Vanaf augustus 2017: Doelengesprekken met leerlingen vanaf groep 3 4

5 (BenT) Snappet A-lijn starten Devices groep 1 t/m 3 Doelenmapjes voor alle leerlingen vanaf groep 3 (RK, SP en VLL) De groepen 4 t/m 8 werken doelgericht (doelengesprekken en persoonlijke doelen op het gebied van RK, SP, Taal en BL) 21 e eeuwse vaardigheden Onderdelen: Samenwerken Kritisch denken Mediawijsheid Culturele vaardigheden DaVinci inzetten Deelname week van de mediawijsheid Cultuuraanbod conform programma volgen en Juli 2017: Procesbeschrijving werken met Snappet geeft richting (levend document afhankelijk van ontwikkelingen) Julie tot januari : ontdekken devices groep 1 t/m 3 en Januari 2018: Devices groep 1 t/m 3 worden doelgericht ingezet Snappet: A-lijn Aug-feb pilot Mrt-juli start Kinderen werken samen aan opdrachten DaVinci. Kinderen nemen deel aan de week van de Mediawijsheid 5

6 Sociale vaardigheden bezoek musea Kinderen ontvangen et aanbod conform creatieve werkvormen en cultuur (museabezoek en theater )de afspraak Pedagogisch klimaat/ sociale veiligheid Kleuteronderwijs Starten met werken met: ZIEN en de nieuwe methode sociale vaardigheden Kanjer Studiedagen Kanjer Kennis delen op overlegmomenten Leerlijnen aan basis van ons onderwijs adhv BOSOS Doelgericht inzetten van de devices Team Zien methode Kanjer methode En trainers Kanjer BOSOS Kleuterleerkrachten Devices met apps IB er Augustus 2 studiedagen December 1 studiedag Start werken augustus 2017 Maart 2018 tussentijdse evaluatie Nulmeting houden als ZIEN! wordt afgenomen bij kinderen en leerkrachten en tussentijdse meting in maart 2018: eenduidig positief handelen De lessen Kanjer zijn in de weekplanning opgenomen en vinden wekelijks plaats BOSOS wordt gevolgd voor alle leerlingen vanaf augustus 2017 Vanaf januari inzet devices volgens vaste structuur 6

7 Personeel Eigenaarschap Professionele ruimte geven en nemen: schoolleiding en team samen intensief betrokken bij organisatieverbeteringe n / ontwikkeling/ onderwijsinhoudelijke beslissingen PR Profilering Ouders Krullevaar in beweging brengen Team Team neemt gedurende schooljaar initiatieven en geeft invulling aan alle geplande momenten MR en directeur Ouderpanel en directeur September 2017: brief tweede maal (eerste maal juli 2017) eruit / Maart 2018: reminder Nieuwe leerlingen aantrekken: 20 leerlingen in kleuterklas juni 2018 ICT Onderwijs op maat Door ontwikkelen Snappet Kwaliteit van het onderwijs Evaluatie / feedback BOSOS/ Devices groepen 1 t/m 3 Schoolevaluatie tweejaarlijks met team gericht op opbrengsten/ resultaten (teamniveau) Team Snappet BOSOS Devices Evaluatie in jaarplanning in februari en juni / MARAP 4 x per jaar ouderpanel met evaluatie Augustus 2017 inzetten devices groep 1 t/m 3 Januari 2018 doelgericht inzetten devices groep 1 t/m 3 Augustus 2017 doelgericht werken met Snappet en ontwikkelingen Snappet blijvend volgen Feedback ontvangen en gebruiken in ons onderwijs 7

8 Schoolevaluatie met ouders gericht op processen (MR en ouderniveau) Evaluatie in de klas met leerlingen gericht op feedback van leerlingen op ons onderwijs (leerlingniveau) MR vergaderingen Vierjaarlijks een ouderpanel Vierjaarlijks een rapport van leerlingen voor leerkrachten, IB en directie (in jaarplanning opnemen) 8