Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint. schooljaar

Transcriptie

1 Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint schooljaar december 2009

2 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 2. Bestuurlijke kenmerken 3. Onderwijzend personeel 4. Onderwijsondersteunend personeel 5. Arbeidsomstandigheden bedrijfsgezondheidsdienst 6. Personeelsbeleid 7. Scholing personeel 8. Fondsen m.b.t. personele inzet 9. Overzichten 10. Uitwerking van het beleid op de scholen 11. Jaarverslag GMR Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 1

3 1. Voorwoord In het Statuut Sociaal Beleid, dat deel uit maakt van de CAO-PO staat vermeld dat de werkgever het gevoerde beleid evalueert en de resultaten neerlegt in een sociaal jaarverslag. Het directieberaad heeft in september 2000 van het bestuur van S.K.O. Het Groene Lint de opdracht gekregen om jaarlijks het gevoerde personeelsbeleid in de vorm van een sociaal jaarverslag te evalueren. Dit verslag zal in de maand januari op de agenda van de vergadering van het bestuur gezet worden. Het sociaal jaarverslag zal zich beperken tot het visualiseren van zaken rondom personeelsbeleid, ziekteverzuim, arbeidsomstandigheden en scholing. Vanaf het verslag over schooljaar zal de inhoud zich niet slechts beperken tot personele zaken. De individuele scholen zullen een bijdrage leveren in de vorm van verslaggeving over de uitwerking op schoolniveau van het gevoerde personeelsbeleid, onderwijskundig beleid en overig beleid. Dit zal geschieden in een afgesproken format van maximaal twee A4-pagina's. Dit jaarverslag gaat over schooljaar In dit jaarverslag opgesomde kengetallen hebben betrekking op dit schooljaar. Dit verslag is door het bestuur vastgesteld in haar vergadering in januari namens het bevoegd gezag, André Damen (dir. pz. van S.K.O. Het Groene Lint) Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 2

4 2. Bestuurlijke kenmerken De S.K.O. Het Groene Lint werkt volgens het schoolcommissiemodel. Dit model maakte het mogelijk om bij het aangaan van de besturenfusie ( ) vanuit de verschillende bestaande organisaties zo eenvoudig mogelijk een nieuwe organisatie in te richten. Omdat het schoolcommissiemodel beperkingen kent ten aanzien van communicatie en slagvaardigheid is al vrij snel na het van kracht worden van de fusie een communicatiematrix opgesteld, volgens welke de informatieverspreiding binnen Het Groene Lint verloopt. Op grond van de ervaringen opgedaan in de eerste bestaansjaren van Het Groene Lint kwam het bestuur in 2001 tot de conclusie dat, wanneer het bestuurswerk op adequate en voortvarende wijze verricht zou moeten worden, dit van de vrijetijds-bestuurders een onevenredige inzet en tijdsinvestering zou vragen. Nadrukkelijk werd de wens geuit meer op afstand te kunnen opereren en m.n. de voorbereiding en de uitvoering van het bestuursbeleid over te laten aan personen die op professionele basis bij onderwijs en organisatie betrokken zijn. Op verzoek van het bestuur heeft het directieberaad uit hun midden portefeuillehouders aangewezen voor de beleidsgebieden: - Algemeen Bestuurlijke Zaken; - Financiën, Beheer en Huisvesting; - Personele Zaken. Daarnaast werd besloten de behandeling van de inkomende post uit te besteden aan het OSG. Vanaf januari 2006 geschiedt de postverwerking door een door het bevoegd gezag aangestelde administratief medewerker. De portefeuillehouders zijn belast met de uitvoering van het ambtelijk secretariaat t.b.v. het bestuur en zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van het door het directieberaad voorbereide en door het bestuur vastgestelde beleid. Aan de portefeuillehouders, i.c. de scholen waaraan zij werkzaam zijn, worden t.b.v. het uitoefenen van hun specifieke bovenschoolse taken faciliteiten verleend. Een en ander is vastgelegd in de notitie Ambtelijk secretariaat, bestuurs- en managementstructuur, die in september 2001 werd vastgesteld. De facilitering van de portefeuillehouders, zoals hierboven vermeld, wordt bekostigd uit het budget "bestuur en management". Vanaf 2001 werd er nauw samengewerkt met b.s. De Spindel uit Bavel. In januari 2007 werd vanuit beide schoolbesturen de intentie uitgesproken om te komen tot een aansluiting van S.K.O. Bavel met b.s. De Spindel bij S.K.O. het Groene Lint. De ingestelde stuurgroep, die de opdracht had op de gebieden van financiën, personeel en algemeen bestuurlijke zaken een nader onderzoek bij beide stichtingen te doen, kwam in september 2007 met haar eindrapport. De conclusie van dit eindrapport was, dat als er instemming zou komen van de medezeggenschapsorganen van beide besturen de aansluiting een feit zou kunnen worden. De Spindel is uiteindelijk op 1 april 2008 aangesloten bij S.K.O. het Groene Lint. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 3

5 Lid van het algemeen bestuur bij aanvang van het schooljaar waren: Dhr. J. Mols voorzitter Mevr. F. van Nunen-Moeskops secretaris Drs. C. Govers penningmeester Dhr. P. v.d. Heijning namens b.s. De Akkerwinde / personele zaken / vice-voorzitter Dhr.R. Vriens namens De Bernardusschool Dhr. A. de Graaf namens b.s. De Driesprong Dhr. R. Rijken namens De Mattheusschool Dhr. C.Kennes namens b.s. De Vonder Dhr. A. van Beek namens b.s. De Spindel Mevr. N. Broekman namens Willibrordusschool / WSNS Dhr. R. van Uden namens de kerk / identiteitszorg Communicatie "Het Groene Lint" kent een communicatiematrix. In dit stuk is geregeld welke geledingen agenda's en notulen van vergaderingen van elkaar krijgen. Hierin is ook aangegeven op welke wijze beleidsstukken, voordat de definitieve beslissing binnen het bestuur valt, circuleren. Nieuwsbrief: Sedert schooljaar kent "Het Groene Lint" een nieuwsbrief. Deze wordt in de maanden september en februari uitgegeven. Hierin wordt het personeel geïnformeerd over personele mutaties en het gevoerde personeelsbeleid. Er is ook ruimte om personeel te informeren over aangelegenheden die op diverse scholen spelen. Website: Sinds 1 januari 2005 is de website van SKO Het Groene Lint in de lucht. Naast het informatieve gedeelte dat algemeen toegankelijk is, heeft de site diverse beveiligde pagina s. Middels in te voeren wachtwoorden zijn deze pagina s te bereiken. Op dit beveiligde gedeelte vindt men agenda s van vergaderingen, notulen, beleidsstukken enz. Dit alles volgens de opgestelde communicatiematrix. De website moet er voor zorgen dat alle informatie voor alle geledingen volgens de communicatiematrix bereikbaar is. Men moet er van uit kunnen gaan dat de op de site gepubliceerde stukken up-to-date zijn. De site moet er voor zorgen dat de communicatie tussen de geledingen en de bereikbaarheid van stukken soepel verloopt. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 4

6 3. Onderwijzend personeel Op basis van de leerlingtelling in het voorgaande schooljaar berekent het ministerie de personele middelen op schoolniveau en keert deze op bestuursniveau uit. Een overzicht van de formatief beschikbare middelen vindt u in het bestuursformatieplan van schooljaar Alle scholen zijn aangesloten bij een samenwerkingsverband WSNS. Vanuit deze samenwerkingsverbanden vloeien zorgmiddelen terug naar de basisscholen. Indien op scholen leerlingen ingeschreven zijn die recht hebben op ambulante begeleiding van een school voor speciaal basisonderwijs, dan krijgt men hier een personele vergoeding voor vanuit het ministerie, de zogenaamde aanvullende formatie. Met aanvullende formatie moet zeer zorgvuldig worden omgegaan daar deze leerlinggebonden is. Dit houdt in dat het schooljaar nadat de leerling de school verlaten heeft de vergoeding wordt beëindigd. Om de voortgang in het onderwijs te waarborgen is het bestuur verplicht aangesloten bij het Vervangingsfonds. Dit fonds vergoedt alle vervangingen van regulier onderwijzend personeel vanaf de eerste dag dat men afwezig is. Voor onderwijs ondersteunend personeel worden wachttijden in de vergoeding gehanteerd. Personeelsomvang: Onderstaande grafische weergaves hebben betrekking op peildatum S.K.O. Het Groene Lint telde in schooljaar in totaal 156 personeelsleden uit de categorie onderwijzend personeel (incl. directies). onderwijzend personeel aantal onderwijzend personeel Bernardusschool Akkerwinde Driesprong de Vonder Spindel Mattheusschool Willibrordusschool Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 5

7 De gemiddelde leeftijd van ons onderwijzend personeel is 47,1 jaar. Dat van de mannelijke personeelsleden 54,3, van de vrouwelijke 44,4 jaar. In het personeelsbeleid zal derhalve rekening moeten worden gehouden met deze relatief hoge gemiddelde leeftijd. De onderstaande grafische weergave geeft het aantal fte s weer, verdeeld in leeftijdsgroepen. onderwijzend personeel naar leeftijd in fte's ,3 27,5 23,6 16,8 12,8 7 t/m30 31t/m40 41t/m50 51t/m55 56t/m60 61t/m65 aantal Als we het in enige beleidsnotitie hebben over natuurlijke afvloeiing vanwege pensionering of FPU dan is het belangrijk te weten dat "Het Groene Lint" in de leeftijd van 57 t/m 65 jaar 43 personeelsleden in dienst heeft voor in totaal 29,1 fte s. Onderstaande grafiek geeft precies weer welke leeftijden dit betreft. Het aantal fte's in deze leeftijdscategorie is 0,9 meer dan vorig schooljaar. fte seniorpersoneel in fte's 8,8 5,4 5,8 5,4 2,7 0,5 0, leeftijden Vanaf de 52 jarige leeftijd mogen leerkrachten gebruik maken van de BAPO-regeling. Een fulltimer heeft recht op 170 (bruto)uren per schooljaar. Dit Baporecht wordt op 56 Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 6

8 jarige leeftijd verhoogd naar 340 uur per schooljaar. Van ons personeelsbestand hebben 72 personeelsleden recht op Bapo. Hiervan maken 48 personeelsleden gebruik. Niet iedereen neemt de Bapo-rechten volledig op. Diverse personeelsleden maken slechts gedeeltelijk gebruik van dit recht. Vaak komt dit voor zowel de organisatie als het betrokken personeelslid goed uit om gedeeltelijk van dit recht gebruik te maken. Er wordt dan bijvoorbeeld in hele dagen gewerkt of het op te nemen recht wordt zo berekend dat precies één dag in de week vrij genomen kan worden. Eventueel in combinatie met compensatiedagen. In totaal hebben genoemde personeelsleden recht op uren Bapo. Zij nemen samen slechts uren op. Dit houdt in dat 71,1 % van het werkelijke Bapo-recht opgenomen wordt. Voorheen mochten personeelsleden die gebruik maakten van de Baporegeling geen betaald invalwerk verrichten. Gezien de krapte op de arbeidsmarkt heeft het ministerie besloten dit onder bepaalde voorwaarden toch toe te staan. gebruik maken van Baporegeling uren leeftijden Baporecht Bapogebruik Bij de fulltimers wordt 77,4% van de Bapo-uren opgenomen. Bovendien werden hier in totaal 1100 gespaarde bapo-uren opgenomen. Bij 56-jarigen en ouder wordt bij de fulltimers 86% van de totale bapo-uren opgenomen met 1080 gespaarde bapo-uren. Bij de jarigen is dit 55%. Opmerkelijk is dat in het eerste twee jaren waarin personeel recht op Bapo heeft (52 t/m 54 jaar) hier weinig gebruik van gemaakt wordt. Voorheen zagen we dit beeld ook in de eerste twee jaren waarin de Bapo uitgebreid kon worden (56 en 57 jaar). Nu zien we dit in mindere mate. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 7

9 Ziekteverzuim OP (onderwijzend personeel): Het landelijk ziekteverzuimpercentage ligt 0,4% lager dan het vorige schooljaar. Het gemiddelde ziekteverzuimpercentage voor schooljaar ligt landelijk op 6,3 %. ziekteverzuimpercentages schooljaar Bernardusschool ,8 7,05 4,3 3,07 1 scholen 3,59 2,75 6,3 Akkerwinde Driesprong de Vonder Mattheusschool Spindel Willibrordusschool Landelijk gemiddelde Het gemiddeld percentage ziekteverzuim bij "Het Groene Lint" ligt op 3,0 % ( vorig schooljaar 3,1%). Op alle scholen, behalve op de Akkerwinde, ligt het ziekteverzuimpercentage onder het landelijk gemiddelde. Opvallend is een toename van de frequentie van de ziekmeldingen bij alle scholen. Twee van de scholen hadden te maken in totaal 3 gevallen van langdurig ziekteverzuim, waarvan er één werk gerelateerd blijkt te zijn. Nauw verband houdend met het ziekteverzuim zijn de declaraties die we bij het Vervangingsfonds doen m.b.t. vervangen van zieke leerkrachten. Via het Vervangingsfonds worden alle vervangingen gedeclareerd: imperatief verlof, facultatief verlof, vakbondsverlof en zwangerschaps-/bevallingsverlof. Gegevens over de premiedifferentiatie over schooljaar zijn in dit verslag nog niet op te nemen. Gewoonlijk zijn deze gegevens vóór de kerst beschikbaar. Het Vervangingsfonds heeft aangegeven deze getallen pas per 11 februari 2010 beschikbaar te hebben. Jaarlijks hoort met de bedrijfsarts en een arbeidsdeskundige van de Arbo Unie een evaluerend gesprek gehouden te worden. Gezien het lage verzuimpercentage over het voorgaande schooljaar heeft dit gesprek niet plaatsgevonden. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 8

10 Deeltijdarbeid Onder "Het Groene Lint" is aan het begin van schooljaar beleid geformuleerd m.b.t. deeltijdarbeid. Meer dan de helft (59%) van het onderwijzend personeel werkt in deeltijd (vorig jaar 44%). De verhouding deeltijd voltijd op de diverse scholen is nogal verschillend. Van de 61 fulltimers genieten 33 personeelsleden van de Bapo. In principe is dan slechts 19 % van het onderwijzend personeel (28 personeelsleden) fulltime inzetbaar (vorig jaar 28%). verhouding deeltijd - voltijd per school Akkerwinde / Bernardus / Driesprong / Mattheus / Spindel/ Vonder / Willibrordus Mobiliteit binnen S.K.O. Het Groene Lint De jaarlijkse inventarisatieronde m.b.t. mobiliteitswensen leverde geen mobiliteitsverzoeken op. Taakbelasting / taakbeleid De resultaten van de bovenschoolse werkgroep Taakbeleid ( ) zijn in een beleidsstuk Taakbeleid neergelegd. Aan dit stuk is het onderdeel werktijdenregistratie toegevoegd waarna het in zijn geheel is aangeboden aan de GMR. Deze beleidsnotitie is tijdens schooljaar herzien. De werktijdenregistratie is niet meer verplicht indien op een andere wijze de werktijd geregistreerd wordt. Bij de scholen van Het Groene Lint worden jaarlijks contracten met de werknemers afgesloten, waarin de werktijd gespecificeerd wordt. De directies zijn voorzien van de software om het taakbeleid op de eigen school en per individu goed in beeld te brengen. De taken voor het schooljaar zijn op schoolniveau op deze manier verdeeld. In het taakbeleid zijn diverse componenten opgenomen die het mogelijk maken rekening te houden met de verschillen in taakbelasting. De medezeggenschapsraden (PMR) hebben instemmingrecht betreffende de jaarlijkse verdeling van de taken op schoolniveau en kunnen met gebruikmaking van de software een goed inzicht krijgen in deze materie. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 9

11 Doelgroepenbeleid S.K.O. Het Groene Lint heeft geen doelgroepenbeleid gevoerd. Dit is ook in het jaarverslag met betrekking tot de WET SAMEN (wet stimulering arbeidsdeelname minderheden van 1998) vermeld. Vrouwen in het management De Wet evenredige vertegenwoordiging van vrouwen in de leidinggevende functies in het onderwijs (WEV) is nog steeds van kracht. De wet verplicht de schoolbesturen aandacht te besteden aan de positie van vrouwen in hun organisatie. Percentage V/M vrouwen (O.P.) mannen (O.P.) vrouwen in leiding mannen in leiding Bij een ondervertegenwoordiging van vrouwen in managementfuncties, moet het schoolbestuur eenmaal in de 4 jaar een document opstellen waarin staat welke streefcijfers het hanteert bij het vergroten van het aandeel vrouwen en welke maatregelen worden genomen om deze te halen. De betreffende beleidsnotitie van "Het Groene Lint" dateert uit In het primair onderwijs heeft de WEV betrekking op de functies adjunct-directeur en directeur. Er is sprake van ondervertegenwoordiging als het percentage vrouwen in deze functies lager is dan het percentage vrouwen bij het onderwijzend personeel. De WEV moet deel uitmaken van het integraal personeelsbeleid. Gebruik van uitzendarbeid Er is geen beleid geformuleerd met betrekking tot het gebruik maken van uitzendarbeid. Van deze mogelijkheid wordt dan ook geen gebruik gemaakt. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 10

12 4. Onderwijs ondersteunend personeel Het onderwijs ondersteunend personeel kunnen we indelen in 3 categorieën: 1. het personeel benoemd vanuit de ID-regeling; 2. personeel in eigen dienst, zoals schoonmaaksters, adm.medewerksters en conciërges; 3. personeel ingehuurd via de BSW (DSW). 1. het personeel benoemd vanuit de ID-regeling: In de ID-regeling (instroom-doorstroom banen) kunnen langdurig werklozen benoemd worden. Zij verdienen maximaal 130% van het wettelijk minimum loon en hebben een maximale werkweek van 32 uur. Er bestaat een structurele bijdrage in de loonkosten tot 125% (na het 5 e dienstjaar tot 130%). Bovendien is een aanvullende vergoeding mogelijk voor bijvoorbeeld scholing, werkkleding en begeleiding. Om over te kunnen gaan tot benoeming in ID-banen is instemming van de medezeggenschapsraad van betreffende school nodig. Het betreffende personeelslid krijgt een arbeidsovereenkomst. Bekostiging van de ID-banen is per 1 januari 2007 voor enkele medewerkers gestopt. De gemeente Breda heeft voor de oudere medewerkers die in de gemeente Breda wonen een overgangsregeling getroffen: de loonkosten voor deze medewerkers wordt nog enkele jaren gedeeltelijk gesubsidieerd. De gemeente Tilburg blijft medewerkers die gebruik maken van de id-regeling subsidiëren als voor betreffende medewerker geen uitzicht meer is op een reguliere baan. Bij "Het Groene Lint" werkten 3 personeelsleden binnen de id-regeling: 3 assistentconciërges met samen een WTF van 2,3157 (gelijk aan vorig schooljaar). 2. personeel in eigen dienst, zoals schoonmaaksters, adm.medewerksters en conciërges: Op 2 scholen van "Het Groene Lint" werken schoonmaaksters in eigen dienst (samen 0,8324 WTF) in een leeftijd van jaar. Vier scholen hebben vanuit eigen middelen of middelen t.b.v. managementondersteuning een administratief medewerkster aangesteld. In totaal is hier een WTF van 1,3719 mee gemoeid. Twee scholen hebben een conciërges in eigen dienst (totaal WTF 1,2257). 3. personeel ingehuurd via de BSW (DSW): Op twee scholen werken conciërges via de sociale dienstverlening. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 11

13 5. Arbeidsomstandigheden bedrijfsgezondheidsdienst Risico-inventarisatie: De Arbodienst heeft in het verleden de opdracht gekregen om op de scholen van "Het Groene Lint" Algemene Schoolverkenningen (ASV) af te nemen. Bij een dergelijk onderzoek worden onderdelen als verzuim, gezondheid, veiligheid, welzijn en arbobeleidsvoering onder de loep genomen. Een ASV komt tot stand door een gezamenlijke aanpak van schoolleiding, schoolcommissies, MR-leden en een medewerker van de Arbodienst. Het resulteert in een door alle geledingen goedgekeurd plan van aanpak. Dit plan van aanpak is de basis voor een verbetering van de arbeidsomstandigheden, waarbij de nadruk ligt op de risico-inventarisatie. Er vindt op schoolniveau een jaarlijkse controle plaats middels controlelijsten. Op basis van het plan van aanpak worden voortgangsconclusies getrokken. Bij deze fase worden de schoolleiding, de schoolcommissie en de medezeggenschapsraad betrokken. De R.I.&E. s zijn op de volgende scholen afgerond: Akkerwinde (2005), Bernardusschool (2005), Driesprong (2005), Mattheusschool (2005), de Vonder (2005) en de Willibrordusschool (2009). Deze scholen dienen jaarlijks het plan van aanpak te actualiseren en via de preventiemedewerker voor te leggen aan het bevoegd gezag. Op de Akkerwinde is de gebouwelijke situatie niet meegenomen i.v.m. aanstaande nieuwbouw. Sinds schooljaar heeft Het Groene Lint voor ½ dag per week een preventiemedewerker in eigen dienst. Deze is verantwoordelijk voor de RI&E en het verloop van de plannen van aanpak. Gebruiksvergunning / brandveiligheid gebouwen: Tijdens schooljaar hebben de Bernardusschool en de Mattheusschool een gebruiksvergunning gekregen. Voor de Driesprong is de vergunning november 2002 afgegeven en is deze vernieuwd in De Vonder heeft de gebruiksvergunning maart 2004 gekregen en De Spindel in De Willibrordusschool heeft na het voltooien van de nieuwbouw in 2007 de gebruiksvergunning gekregen. Basisschool De Akkerwinde heeft i.v.m. de nieuwbouwplannen in overleg met de gemeente minimale aanpassingen gedaan aan het oude gebouw. Medio 2009 hebben zij een nieuw schoolgebouw gekregen en zal binnen afzienbare tijd de gebruiksvergunning aangevraagd worden. Vanwege de interne verbouwing en uitbreiding in 2007 van het gebouw van de Driesprong zal deze school een nieuwe gebruiksvergunning moeten aanvragen. Scholen zijn verplicht een ontruimingsplan te hebben en dit ontruimen minimaal 2 maal per schooljaar in de praktijk te oefenen. Een deugdelijk ontruimingsplan is één van de Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 12

14 vereisten van de gebruiksvergunning. Alle scholen van "Het Groene Lint" hebben een goed werkend ontruimingsplan. Bedrijfsgezondheidsdienst Sinds 1 april 2002 gelden in Nederland nieuwe ziekteverzuimregels op basis van de Wet Verbetering Poortwachter, die in juli 2001 door de Tweede en in november 2001 door de Eerste Kamer is aangenomen. Het doel van deze nieuwe regeling is te bewerkstelligen dat werkgevers en werknemers meer dan voorheen zelf de verantwoordelijkheid nemen voor het beperken van het ziekteverzuim. Tijdens schooljaar is het contract met de arbodienst herzien. De werknemer moet zich op zijn eerste uitvaldag ziekmelden bij de directeur van de school. Deze houdt gedurende de eerste 3 weken nauw contact met de zieke werknemer. Na 3 weken wordt de werknemer bij de arbodienst gemeld en direct opgeroepen door de bedrijfsarts. (Voorheen werd de zieke werknemer direct bij de arbodienst gemeld. In het nieuwe contract wordt duidelijk meer verantwoordelijkheid bij de leiding van de school gelegd.) De arbodienst moet vervolgens binnen één week vaststellen of een langdurig ziekteverzuim dreigt. Is dat het geval, dan dient de arbodienst de werkgever uiterlijk in de zesde week na de ziekmelding te voorzien van een 'probleemanalyse'. Op basis van de probleemanalyse formuleert de arbodienst een advies over de concrete stappen die genomen kunnen worden om het herstel en de werkhervatting te bevorderen. Binnen acht weken na de ziekmelding moet de werkgever een plan van aanpak opstellen. Als het ziekteverzuim 13 weken heeft geduurd, moet de werkgever de werknemer ziekmelden bij het UWV. Na acht maanden ziekteverzuim moet de werkgever in overleg met de werknemer een reïntegratieverslag opstellen, waarin verantwoording wordt afgelegd over de ondernomen pogingen om de werknemer weer aan de slag te krijgen. Uiterlijk drie maanden voor het verstrijken van het eerste ziektejaar moet de werknemer een WAO-uitkering aanvragen bij het UWV. Met het administratiekantoor is afgesproken dat zij de termijnen zoals hierboven genoemd zullen bewaken. Bij een ziektegeval dat langer dan 4 weken duurt, wordt de directeur van de betreffende school en mede het bevoegd gezag voorzien van een zogenaamde actielijst waarin de termijnen en te volgen acties opgenomen zijn. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 13

15 6. Personeelsbeleid In de eerste jaren na een besturenfusie is het noodzaak de personeelsbeleidsdocumenten van de diverse fusiepartners te vergelijken om te komen tot één personeelsbeleidsplan. De motor achter het ontwikkelen van het personeelsbeleid is het directieberaad. Beleidsstukken worden voorbereid door het directieberaden vervolgens aangeboden aan het bevoegd gezag. Het bevoegd gezag neemt in haar vergadering een voorgenomen besluit, waarna veelal de GMR om instemming wordt gevraagd. Tijdens schooljaar zijn door het bevoegd gezag (opnieuw) vastgesteld: 1. Deeltijdarbeid (nieuw) 2. Evenredige vertegenwoordiging (herzien) 3. Vervanging afwezig onderwijzend personeel (nieuw) 4. Mobiliteitsbeleid (herzien) 5. Emolumentenregeling (herzien) De planning voor schooljaar is om op de volgende terreinen beleid te ontwikkelen: 1. Sollicitatiecode met bestuursbrede opzet 2. Invoering functiemix in het basisonderwijs en inpassing in huidig beleid m.b.t. beloningsdifferentiatie 3. Agressie en geweld 4. Samenhangende arbobeleidsnotitie Evaluatie beleidsnotities: Beleidsstukken worden telkens om de 4 jaar op hun werking geëvalueerd. Op de website van Het Groene Lint is de planning gepubliceerd. Dit overzicht wordt op de website actueel gehouden. Afspraak met b.s. De Spindel Met b.s. De Spindel is tijdens het fusieproces afgesproken dat beleidsnotities niet betrekking hebbende op financiële consequenties voor het personeel, pas ingevoerd worden op het moment dat ze na evaluatie herzien zijn. Dit houdt in dat op die school in ieder geval per 1 april 2012 alle beleidsnotities geheel ingevoerd zijn. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 14

16 7. Scholing personeel S.K.O. Het Groene Lint heeft nascholingsbeleid geformuleerd en weergegeven in een beleidsdocument. Dit beleidsdocument bevat doelstellingen en uitgangspunten die de stichting voor haar personeel en scholen nastreeft. Jaarlijks dient voorafgaand aan het nieuwe schooljaar een nascholingsplan op schoolniveau bij de schoolcommissie ingediend te worden. De cursus Bedrijfshulpverlening wordt bovenschools geregeld. Diverse cursussen zijn uitgevoerd en vele personeelsleden mochten het certificaat bedrijfshulpverlener in ontvangst nemen. Jaarlijks zullen voor deze bedrijfshulpverleners terugkommiddagen georganiseerd worden. Deze zijn voorwaarde om het predikaat bedrijfshulpverlener te mogen voeren. In het schoolse deel van dit jaarverslag vindt u meer over na- en bijscholing. Wet Beroepen in het Onderwijs Op 28 juni 2004 is door de Eerste Kamer de wet BIO goedgekeurd. De wet BIO past in de tendens waarin scholen zich steeds meer ontwikkelen tot autonome, professionele arbeidsorganisaties. De wet BIO is richtinggevend voor: - het personeelsbeleid van de scholen - het curriculum voor opleidingen die opleiden voor onderwijsberoepen. In de wet BIO worden de bekwaamheden in de kern van de beroepen in het onderwijs geregeld. Zij zijn koersbepalend voor de opleiding en voor het onderhouden van de bekwaamheid tijdens de loopbaan. De werkgever moet de werknemer in staat stellen de bekwaamheden te onderhouden. De werkgever heeft voorts als taak de voortgang per personeelslid vast te leggen in een bekwaamheidsdossier. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 15

17 8. Fondsen m.b.t. personele inzet Schoolse fondsen: Op schoolniveau kennen we sinds de invoering van het lumpsumsysteem, 1 augustus 2006, geen aparte voorzieningen en/of reserveringen meer, behoudens de voorziening onderhoud gebouw. Alle voorzieningen en/of reserveringen van voor deze periode zijn toegevoegd aan de algemene reserve van de betreffende school. Het betreft hier een samenvoeging van personele- en materiële gelden. De directeur zal samen met de schoolcommissie het overzicht moeten houden over de eventuele bestedingsdoelen van deze algemene reserve. Bovenschoolse fondsen: Op grond van het CAO-akkoord van juli 2001 wordt met ingang van het schooljaar 2001/2002 aan de scholen een nieuw budget toegekend: het schoolbudget voor "Ontwikkeling & Ondersteuning (kort gezegd: het schoolbudget) In 2006 kreeg dit budget de naam budget voor P&A (personeel en arbeidsmarktknelpunten). Dit budget is bedoeld om scholen meer vrijheid te geven bij het voeren van een eigen personeels- en arbeidsmarktbeleid en ze in staat te stellen vaker zelf op kwaliteit gerichte keuzes te maken. Middels dit budget krijgen de scholen structureel de beschikking over financiële ruimte om personeelsbeleid te ontwikkelen dat is afgestemd op de specifieke situatie van de school. Binnen "Het Groene Lint" is het zo geregeld dat deze gelden bovenschools geïnd worden. Vanuit deze centrale middelen worden diverse bovenschoolse fondsen gevuld en gaan gelden zoals nascholingsmiddelen, kosten snuffelstage, kosten bindingsactiviteiten, emolumentenregeling en personele middelen naar de diverse scholen. De volgende fondsen waren in het verleden op centraal niveau ingesteld: Nascholingsfonds, Ouderschapsverlof, LIO-vergoedingen, Reiskostenregeling en Premiedifferentiatie Vf/Pf. Jaarlijks wordt vanuit de P&A-gelden ook de zogenaamde afkoop eigen inzet van het Vf bekostigd. Vanaf augustus 2006 (invoering lumpsum) is het niet meer mogelijk deze fondsen overeind te houden. alle niet bestede middelen komen in de bovenschools algemene reserve. Welke activiteiten worden bovenschools geregeld/bekostigd? Ouderschapsverlof: Vanaf het schooljaar is voor het primair onderwijs een aanspraak op betaald ouderschapsverlof geregeld. Momenteel is er recht op ouderschapsverlof voor ouders van kinderen van 0 tot 8 jaar. De kosten die hieruit voortvloeien zullen grotendeels door het bevoegd gezag vanuit de P&A-middelen voldaan moeten worden. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 16

18 Bovenschoolse nascholing: Nascholingen gevolgd, waarvan duidelijk is dat de opgedane kennis waardevol is voor de gehele stichting, wordt bovenschools betaald. Het betreft hier voornamelijk nascholing door (aspirant) directieleden. Ook worden gezamenlijke bijeenkomsten bovenschools bekostigd. LIO-vergoeding: "Het Groene Lint" maakt onderscheid tussen LIO-stagiaires en LIO-leerkrachten. De LIO-stagiaire krijgt een zakgeld, aangevuld met reiskostenvergoeding vanuit het budget P&A. LIO-leerkrachten worden bij S.K.O. Het Groene Lint niet benoemd. Emolumentenregeling: "Het Groene Lint" kent een emolumentenregeling. De hieruit voortvloeiende kosten worden betaald uit het budget P&A. Deze middelen worden rechtstreeks naar de scholen overgemaakt. Premiedifferentiatie Vf/Pf: Om de financiële gevolgen van de bonus-malusregeling van het Vervangingsfonds eventueel te kunnen opvangen c.q. eventuele malus tegen te gaan, is een bovenschools fonds in het leven geroepen. Reiskostenregeling: Een reiskostenregeling woon-werkverkeer is tijdens schooljaar uitgewerkt en aangepast aan de nieuwe CAO in september De hiermee gepaard gaande kosten worden opgenomen in de bovenschoolse begroting van het budget P&A. Naast de reguliere reiskostenregeling heeft het Groene Lint besloten alle werknemers te laten profiteren van de belastingmaatregel in het kader van de belastingvrije kilometers, de zogenaamde Cafetariaregeling. BGZ/Arbo: Alle BGZ-vergoedingen van de scholen worden afgedragen aan het bestuur. De kosten van het contract met de Arbodienst worden bovenschools voldaan. Snuffelstage: In het kader van het mobiliteitsbeleid krijgt een vastgesteld aantal personeelsleden jaarlijks de mogelijkheid binnen bepaalde kaders een stage van maximaal 2 weken op een van de "Groene Lint" scholen te lopen. Bindingsactiviteiten: Jaarlijks vindt er een activiteit plaats t.b.v. de binding van het personeel. Het ene jaar wordt bovenschools een gezamenlijke activiteit georganiseerd, het andere jaar gaan bedoelde middelen naar de individuele scholen t.b.v. een schoolse personeelsactiviteit. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 17

19 9. Overzichten HGL gemiddelde 4,2 3,6 5,2 2,6 3,7 6,3 2,67 2,4 6,3 LANDELIJK 8,9 8,35 7,57 6,76 6,48 5,89 5,83 5,94 6,3 gemiddelde Ziekteverzuimpercentages Akkerwinde 3,2 1,1 0,64 3,59 8,1 5,75 2,36 5,84 7,05 Bernardusschool 18,9 0,5 8,3 1,44 1,15 8,76 4,0 0,92 0,8 Driesprong 5,7 1,2 2,8 6,38 5,65 3,78 2,23 1,64 4,45 Mattheusschool 0,8 4,4 7,06 0,63 0,69 8,78 0,2 1,78 1 Spindel 2,05 3,59 de Vonder 1,9 7,0 7,48 1,05 4,6 6,68 2,8 0,64 4,3 Willibrordusschool 1,6 7,2 5,22 2,68 1,84 4,07 4,44 4,18 2,75 Ziekmeldingsfrequen-tie-1 (per 100 pers.) Akkerwinde Bernardusschool Driesprong Mattheusschool Spindel de Vonder Willibrordusschool Bapo Bapo-recht Bapo-opname* Perc. verbruik 32,4 39,5 49,3 71,6 69,9 64,3 64,1 81,9 71,0 * = incl. eventuele gespaarde bapo Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 18

20 Aantal leerlingen per 1 oktober Akkerwinde Bernardusschool Driesprong Mattheusschool de Spindel de Vonder Willibrordusschool HGL totaal aantal leerlingen prognose / werkelijk p w p w p w p w Akkerwinde Bernardusschool Driesprong Mattheusschool de Vonder de Spindel Willibrordusschool HGL totaal Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 19

21 PERSONEELSBELEID Functioneringsgesprekken Nascholing Taakbeleid De gesprekken cyclus is dit schooljaar op een laag pitje gezet. Gesprekken zijn gevoerd met vier leerkrachten. Gesprekken in het kader van re-integratie (2x) en gesprekken in het kader van coaching, waarvan één ondersteund door de Edux. Er zijn twee KEIwijzer coaches opgeleid. Twee teamleden (oorspronkelijk drie) hebben de KEIwijzer ingevuld. Door ziekte is het geplande proces niet verder uitgevoerd! 10 teamleden hebben de herhalingscursus BHV gevolgd. Eén personeelslid heeft de master SEN opleiding Autisme afgerond. Eén teamlid heeft de gymopleiding op de PABO afgerond, zodat hij volledig bevoegd is voor de gehele basisschool. Een tweede teamlid is gestart met deze cursus gymopleiding. Teamleden hebben korte cursussen en/of lezingen bijgewoond. In dit schooljaar zijn de extra taken in het begin van het schooljaar verdeeld in de eerste teamvergadering van het jaar. De exacte zwaarte van taken moet nog beter aangegeven worden. Alle teamleden hebben in het kader van de wet BIO hun loopbaan en nascholing in beeld gebracht. Dit is echter nog niet ingevoerd in het programma taakbeleid. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 20

22 ONDERWIJSKUNDIG BELEID Onderwijskundige vernieuwing Zorgverbreding Leerling Gebonden Financiering Voor begrijpend en studerend lezen is een nieuwe methode geïmplementeerd: Goed gelezen. Het onderdeel technisch lezen van deze methode is niet gekozen. Hiervoor is gekozen voor de methode Estafette lezen.de specifieke instructie aan zorgleerlingen is een onderdeel van de organisatie. Mede nav div. cursussen/opleidingen van teamleden is de schrijfmotoriek onder de loep genomen. Dit heeft geresulteerd in de keuze voor een nieuwe schrijfmethode Zwart op Wit. Deze methode is verder geïmplementeerd. Als vervolg op de (in het vorig schooljaar) ingevoerde methode SOEMO en de SOEMO kriebels is gekozen voor een observatie-instrument voor soc. emotionele ontwikkeling: Kijk op sociale competenties. Met behulp van de Edux is dit instrument geïmplementeerd. Dit schooljaar zijn er twee leerlingen naar het SBO verwezen. Er is een aantal facet-onderzoeken door Edux uitgevoerd. De toetskalender en dossiervorming hebben bij het inspectieonderzoek een erg positieve waardering gekregen. Voor groep 4 is er wederom een SOVA training onder schooltijd gegeven door de CC-er van De Leye en de IB-er. Start met vastleggen van de aanpassingen in het dyslexieprotocol o.l.v. Edux. In het volgende schooljaar zal de implementatie in het team volgen. Er is één één REC 4 rugzak bijgekomen. Eén leerling van REC 2 is herindiceerd. Aantal LGF leerlingen aan het einde van dit schooljaar: 1 leerling REC 2; 3 leerlingen REC 3 en 2 leerlingen REC 4. (Totaal 6 leerlingen) Feitelijk is dit tegen ons eigen LGF beleid. Heroverweging van ons LGF beleid zal moeten gaan plaatsvinden. In dit schooljaar hebben we een aanzet hiertoe opgesteld. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 21

23 OVERIG BELEID Kwaliteitsbewaking Met de Edux is gestart met KIK (=Kwaliteit In Kaart), dit doen we samen met twee andere HGL scholen De Bernardus en de Mattheus. Een tweetal kaarten zijn afgewerkt en per bouw geaudit. Vanuit het SWV is een uitleg over de wet BIO gerealiseerd. Afspraken over verdere concretisering zijn gemaakt. Incidentmethode: De leerling-bespreking is dit jaar verder gestructureerd, de incidentmethode is in de onder- en middenbouw een aantal malen uitgeprobeerd. Klachtenregeling Huisvesting Zoals alle scholen van HGL heeft ook De Akkerwinde een klachtenprocedure. Gelukkig heeft niemand hiervan gebruik hoeven te maken. Er is een cursus gevolgd bij het SOM in Tilburg. Vlak voor de zomervakantie is het nieuwe gebouw van de Brede School opgeleverd. Dit simpele feit heeft dit schooljaar voor heel wat extra werk gezorgd. Door de inzet van alle teamleden is de verhuis en alles wat hiermee samenhangt prima verlopen. MEDEZEGGENSCHAP Samenvatting jaarverslag MR De MR bestaat uit 6 personen, de directeur is steeds als adviserend lid aanwezig geweest. Er zijn verschillende onderwerpen besproken die de school cq. leerkrachten betroffen zoals:taakverdeling MR, functie taak- en beloningsdifferentiatie, emolumentenregeling, Brede School, Concept jaarverslag MR Akkerwinde, beleid vervanging afwezigheid onderwijzend personeel, sponsoringbeleid, seniorenbeleid. Goedkeuring concept jaarverslag , uitslag ouderenquête, concept mobiliteitsbeleid. MR + SC begroting Goedkeuring schoolplan, rehabilitatie/seniorenbeleid, functiemix, bewijs van goed gedrag voor overblijf ouders, medisch preventief onderzoek medewerkers HGL (Het Groene Lint), format activiteitenplan en begroting, ontruimingsplan. Goedkeuring vakantierooster, verkeersveiligheid Brede School, format activiteitenplan en begroting MR + SC. Goedkeuring: formatieplan. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 22

24 PERSONEELSBELEID Functioneringsgesprekken In het schooljaar heeft met alle teamleden een functioneringsgesprek plaatsgevonden. Hiernaast is bij vier collega s de Keiwijzer afgenomen en heeft een eerste POP-gesprek met deze personen plaatsgevonden. Eerste MT gesprekken hebben plaatsgevonden om volgend schooljaar te komen tot een gesprekkencyclus. Nascholing In dit schooljaar hebben we de volgende nascholing genoten: Op teamniveau: X 1 bijeenkomsten rondom HGL en Identiteit (i.s.m. Akros) X 2 teambijeenkomsten rondom mogelijkheden van het digibord X 2 bijeenkomsten rondom kwaliteitszorg KIK X 1 bijeenkomsten rondom zelfstandig werken (i.s.m. Edux) X 1 bijeenkomst rondom BHV X 3 bijeenkomst rondom opzet dyslexieprotocol (i.s.m. Edux) X 2 teambijeenkomsten rondom Voortgezet Technisch Lezen X 1 teambijeenkomst oriëntering aardrijkskundemethode Op directie en individueel niveau: X 2 directiebijeenkomsten rondom kwaliteitszorg KIK (i.s.m. Edux) X 2 directiebijeenkomsten rondom dyslexieprotocol X X 1 teamlid: 10 herhalingsbijeenkomsten EHBO X 3 teamleden bijeenkomst rondom Het Jonge Kind X 2 teamleden cursus Keiwijzercoach De meerderheid van het team geeft de voorkeur aan gezamenlijke nascholing. De reden hiervoor is een klein team, dat elkaar op deze wijze gemakkelijker ondersteuning kan geven. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 23

25 Taakbeleid De door het MT voorgestelde groepsverdeling wordt, afhankelijk van de beschikbare formatie, rond april in een teamvergadering besproken en uitgewerkt. We hebben dit schooljaar met een Groene Lint format gewerkt om de urenberekening van personeelsleden zo nauwkeurig mogelijk in beeld te krijgen. We hebben begin schooljaar intern alle taken opnieuw gegroepeerd en in verschillende teamvergaderingen in onderling overleg de uren opnieuw vastgesteld die bij een taak horen. Hierna zijn in gezamenlijk overleg alle taken opnieuw verdeeld. Dit is een jaarlijks terugkerend gebeuren. Tijdens functioneringsgesprekken komt de taakbelasting als vast aandachtspunt ter sprake. ONDERWIJSKUNDIG BELEID Onderwijskundige vernieuwing Zorgverbreding X Dit schooljaar hebben we het vak Techniek ingevoerd bij de groepen 7 en 8. X De voorbereiding voor invoering in de groepen 5 en 6 heeft plaatsgevonden met als resultaat dat Techniek het volgend schooljaar ook aangeboden wordt aan de leerlingen van de groepen 5 en 6. X Als team hebben we ons georiënteerd op een nieuwe leesmethode voor groep 3 en een daarbij aansluitende methode Voortgezet Technisch lezen. Als eerste stukje invoering hebben we rondom het lezen het kilometers maken aangepakt en hiervoor een abonnement afgesloten bij de Bibliotheekbus om 2 maal per jaar een boekenbestand van 200 boeken te krijgen, verdeeld over alle AVI-niveaus. X Het landelijke protocol Dyslexie is vertaald naar een school specifiek protocol. Dit protocol wordt in schooljaar geïmplementeerd. X De borging van het zelfstandig werken staat jaarlijks op de agenda. X Bij de kleutergroepen is de methode Schatkist verder geïmplementeerd en hebben we dit jaar aanvullende materialen aangeschaft. X We hebben voor de groepen 5 t/m 8 een nieuwe aardrijksmethode aangeschaft: Wijzer door de Wereld (nieuwe versie). X In dit schooljaar zijn twee digiborden geplaatst. Hierbij hoort een andere aanpak van lesgeven. X Wij hebben ruim één dag per week de beschikking over een IB-er, die tevens RT-werkzaamheden verricht. X Jaarlijks plannen we vier bijeenkomsten met het zorgteam. Hierin hebben zitting: de IB-er, de leerlingbegeleidster van Edux, een afgevaardigde van De Leye en de directeur. Het zorgteam bespreekt zorgleerlingen en begeleidt, indien nodig, leerkrachten. Er vinden ook Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 24

26 consultatiegesprekken met de IB-er plaats. Dit jaar hebben er ook een tweetal consultatiegesprekken met leerkrachten plaatsgevonden en heeft de CC-er een viertal intensieve gesprekken met een leerkracht gevoerd en enkele klassenobservaties verricht. X De klassenleerkracht geeft driemaal per week extra zorg tijdens het niveaulezen. X Om het leesniveau van de leerlingen te bevorderen, gaan we driemaal per week met groep 3 t/m 8 tutor-lezen op AVI-niveau. X Jaarlijks wordt een toetskalender opgezet. X In het kader van WSNS wordt jaarlijks een schoolspecifiek zorgplan opgesteld. X Tweemaal per jaar vullen we van elke leerling een format in rondom zijn/haar sociaal-emotionele ontwikkeling en ondernemen actie indien beschreven normen hiertoe aanleiding geven. Leerling Gebonden Financiering Binnen het beleidsstuk van Het Groene Lint zijn op school specifieke afspraken gemaakt m.b.t. het beleid rondom de rugzakleerling. Binnen het zorgteam wordt regelmatig besproken of leerlingen voor de leerling gebonden financiering in aanmerking komen. In dit schooljaar hebben wij geen rugzakleerling op onze school. OVERIG BELEID Kwaliteitsbewaking X Samen met twee collega scholen van Het Groene Lint, De Akkerwinde en Mattheus, zijn we onder begeleiding van Edux voor het vierde jaar bezig de kwaliteit van ons onderwijs in beeld te brengen. Dit doen we middels het Edux project Kwaliteit in Kaart (KIK). Dit schooljaar hebben we de kaarten Leerstofaanbod 2, en opbrengsten, tijd en toetsing tegen het licht gehouden. X We maken gebruik van het Cito-leerlingvolgsysteem om de vorderingen van onze leerlingen nauwkeurig te kunnen volgen. X We hebben dit schooljaar een oudertevredenheidsonderzoek gehouden i.s.m. Scholen met Succes. X Om de ontwikkeling voor de volgende vier jaar duidelijk in beeld te kunnen krijgen, werken we, afgeleid van het Schoolplan met een Jaarplan, wat tweemaal per jaar geëvalueerd wordt. X In groep 7-8 nemen we de Schoolvragenlijst af om het welbevinden van de leerlingen in beeld te brengen. Bespreking heeft plaatsgevonden om dit volgend schooljaar uit te breiden naar de groepen 5 en 6. X Om de eindresultaten van ons onderwijs in beeld te krijgen, nemen we deel aan de Cito-Eindtoets. X In groep 8 nemen we de Drempeltoets 678 af. X Wij werken steeds meer met de mogelijkheden van Inzicht, een binnen HGL ontwikkeld leerlingendossier. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 25

27 Klachtenregeling Zoals alle HGL-scholen hanteren wij de klachtenregeling zoals die is opgesteld door Het Groene Lint. Dit schooljaar zijn er geen officiële klachten binnengekomen en heeft de vertrouwenspersoon alleen haar jaarlijkse algemene informatieronde langs de verschillende groepen gemaakt. De huidige vertrouwenspersoon heeft eind schooljaar haar taak doorgegeven aan een collega. Dit in verband met een eerlijke verdeling van de taakuren binnen de school. Huisvesting Onze school beschikt over een gebruikersvergunning. Vanuit de gemeente Baarle-Nassau is een meerjaren onderhoudsplan opgesteld. Gezien de toekomst van ons schoolgebouw hebben wij met de gemeente afgesproken jaarlijks met een technisch medewerker een rondgang door de school te maken en in gezamenlijk overleg te beslissen welke werkzaamheden hoogstnoodzakelijk uitgevoerd moeten worden. Klein onderhoud wordt steeds uitgevoerd door de conciërge. In juli hebben we van de gemeente Baarle-Nassau bericht ontvangen, dat in de periode september-december 2009 o.l.v. een extern deskundig bureau een Programma van Eisen opgesteld moet worden in het kader van een nieuw te bouwen Multifunctionele Accommodatie. Hierna zal de gemeenteraad in februari 2010 bespreken of overgegaan wordt tot uitvoering hiervan. MEDEZEGGENSCHAP Samenvatting jaarverslag MR De MR van de Bernardusschool is 8 keer bijeen geweest. Daarnaast is er een gezamenlijke bijeenkomst geweest met schoolcommissie en MR, en een gezamenlijke bijeenkomst met ouderraad, overblijfouders en MR. Naast de standaard te behandelen beleidsstukken is er extra aandacht besteed aan: Functiemix Primair onderwijs, Vernieuwd Inspectietoezicht, activiteitenplan MR wordt voortaan ingevuld volgens een format vanuit het bevoegd gezag, filmen in de klas, Verklaring Omtrent Gedrag, Medisch preventief onderzoek, aanschaf nieuwe geluidsinstallatie, 40-jarig dienstverband juffrouw Els, volgend schooljaar extra groep vanwege de groepsgrootte van de huidige groep 2, buitenschoolse opvang binnen de school gaat van start, oudertevredenheidsonderzoek, verhoging vrijwillige ouderbijdrage, overblijfouders volgen cursus ter professionalisering, het parallel laten lopen van de schoolvakanties met de ons omliggende dorpen, schoolfoto s voortaan meteen na de zomervakantie. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 26

28 PERSONEELSBELEID Functioneringsgesprekken Nascholing Taakbeleid Vanaf juli 1998 worden regelmatig met de personeelsleden functioneringsgesprekken gehouden. Tijdens schooljaar is met ongeveer een derde van het personeel een functioneringsgesprek gevoerd. Bij het overzetten van een tijdelijk naar een vast dienstverband vindt er altijd een beoordeling plaats. Bij betreffende personeelsleden heeft ook een beoordelingsgesprek plaatsgevonden. In het kader van de wet BIO vinden er met regelmaat POP-gesprekken plaats, die uitmonden in een persoonlijk ontwikkelingsplan van leerkrachten. Dit en volgend schooljaar zijn de uitkomsten van een 360 feedbackinstrument (Keiwijzer) het startpunt van de POPgesprekken. Vijf leraren zijn met een individueel traject bezig. Het betreft hier een opleiding voor onderwijskundig coördinator techniek, opleiding digicoach, opleiding vakbekwaamheid lichamelijke oefening en stagecoach. Een tiental leraren heeft de herhalingscursus BHV gevolgd. Op teamniveau is er m.b.t. begeleiders van de onderwijsbegeleidingsdienst ingezet op de verder ontwikkeling van het (voortgezet) technisch lezen. Voor het hele team is er een scholing geweest aangaande communicatieve vaardigheden. 3 Personeelsleden werden opgeleid tot Keiwijzercoach en één leerkracht heeft de opleiding stagecoach afgerond. Vanuit de Pabo is er mentorentraining voor alle leerkrachten gevolgd. Een 10-tal leraren heeft zich gespecialiseerd in het omgaan met de Kurzweilsoftware (speciaal voor dyslectische leerlingen). Afhankelijk van de beschikbare formatie wordt de groepsverdeling binnen een teamvergadering uitgewerkt. Afhankelijk van groepsgerelateerde factoren resteren nog uren t.b.v. de overige taken. Deze worden in de eerste teamvergadering van het schooljaar in overleg verdeeld. Dit leverde geen problemen op. Uit nadere analyse blijkt dat 43,1% van het totale aantal uren op een school daadwerkelijk lesgevend besteed wordt. Het is belangrijk kennis te hebben van dit percentage i.v.m. besteding van aanvullende formatie. Vanaf schooljaar behoeft het personeel geen arbeidstijdenregistratie in te vullen. Er wordt een jaarcontract aangegaan waarin alle taken en tijden vernoemd worden. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 27

29 ONDERWIJSKUNDIG BELEID Onderwijskundige vernieuwing Zorgverbreding Leerling Gebonden Financiering Het landelijke protocol Dyslexie is vertaald naar een school specifiek protocol en dit schooljaar geïmplementeerd. Het vak techniek heeft verder vorm gekregen. Schooljaar en het volgende schooljaar wordt één leerkracht als vakleerkracht hiervoor ingezet. Hij verzorgt samen met de groepsleerkracht de lessen techniek. De coördinator techniek draagt zorg voor de rode draad en heeft momenteel de ontwikkeling in de onderbouw van de school als speerpunt in zijn pakket. Voor de vakken handvaardigheid en tekenen is gekozen om vanaf volgend jaar de methode Moet je doen te gaan gebruiken. Van ons samenwerkingsverband Land van Nassau vloeien middelen terug naar school. Deze middelen hebben het ons mogelijk gemaakt om speciaal voor leerlingen die langdurige begeleiding nodig hebben een hulpklas in te richten. In deze hulpklas krijgen deze leerlingen dagelijks 1 tot 1 ½ uur individueel of in zeer kleine groepjes onderwijs. Naast deze faciliteit beschikken we over voldoende R.T.-uren om overige leerlingen in korte periodes extra hulp te bieden. Voor alle leerlingen met extra zorg zijn handelingsplannen opgesteld. Extra zorg in de klas wordt door de klassenleerkracht geboden tijdens lessen zelfstandig werken. De Driesprong heeft voor 2 ½ dag in de week een intern begeleider. Binnen het kaderstellend beleidsstuk van "Het Groene Lint" heeft de Driesprong uitspraken gedaan m.b.t. het aannemen van kinderen met "een rugzakje". De uitwerking hiervan is vormgegeven middels een aanhangsel van "Het Groene Lint" beleid. Het volledige stuk is integraal opgenomen in het schoolplan en gepubliceerd op onze website. Ondertussen telt onze school 6 leerlingen die een rugzakje hebben. OVERIG BELEID Kwaliteitsbewaking Voor de tweede keer is een Managementrapportage opgesteld op schoolniveau waarbij alle eindresultaten en tussenliggende resultaten van de leerlingen in beeld zijn gebracht. Op alle vakgebieden scoort de Driesprong voldoende tot goed. De sociaal- emotionele vaardigheden van leerlingen uit de bovenbouwgroepen zijn gemeten en ook in deze rapportage opgenomen. Ook hier wordt voldoende gescoord, alhoewel we hier een negatieve trend ontdekken, wat de nodige aandacht vraagt. Alle leerlingen met ambulante begeleid werken op school met een groot handelingsplan, opgesteld in samenspraak met ouders en begeleiders. Op de Driesprong zitten twee leerlingen met een eigen leerlijn op het gebied van rekenen. Voor zowel leerlingen met ambulante begeleiding als de leerlingen met een eigen leerlijn zijn geen einddoelen geformuleerd, hetgeen door inspectie wel geëist wordt. Jaarverslag S.K.O. Het Groene Lint pag. 28