VISUALISEREN bij ADHD en leerproblemen Impuls - 19-09-2015. Mw. Sanne E. Vink GZ-Psycholoog / coach



Vergelijkbare documenten
Lesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal

STUDIEVAARDIGHEID OP MAAT

Huiswerk Informatie voor alle ouders

Hoogbegaafdheid & dubbele of misdiagnose

Groep 6. Werkboek Werkstuk

Het Grote Geldonderzoek: hoe ga je met je geld om?

Wegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders

Tips Digiduif. 1. U logt in op digiduif met uw adres en wachtwoord.

De groepsleerkrachten bereiden zich samen voor op het gesprek met hun groep.

Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven

Onze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF

Kindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b

Meldcode bij een vermoeden van kindermishandeling voor scheidingsbegeleiders [versie ]

Kolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.

Succesvol samenwerken met ouders. Onderzoek Ouderbetrokkenheid. Bundel in te kijken in de leraarskamer.

De volgende kenmerken die betrekking hebben op de algemene ontwikkeling kunnen wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong.

bal Waterpolo competitie

Lesbeschrijving. Historische bronnen - beeldmateriaal

Huiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :

Relatiegeschenk. Design en Maatschappij. ontwerpen

Het Muiswerkprogramma Basisgrammatica bestrijkt de grammatica die nodig is voor het leren van de Nederlandse spelling en zinsbouw.

BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE

Je weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!

LEERVRAAG 2. - Informatie: - informeren. - observeren. - middelen zoeken. - actie ondernemen. - evalueren

Let op!! Niet zwemmen i.v.m. blauwalg. Leerdoelen: Kerndoelen Curriculum watereducatie SLO: NME leergebied: Werkvormen: Vakgebied: Niveau: Tijdsduur:

Wat kan je lezen in deze brochure? Inleiding. Deel 1. Dyslexie. Deel 2. Ik. Deel 3. Ik heb dyslexie. Quiz en stellingen. Nog meer weten?

HANDLEIDING. Kom In Actie Rode Kruis

Werkwoordspelling op maat

Licht traumatisch hersenletsel (kinderen t/m 5 jaar)

ALARM! SMOG! Doelstellingen

Huiswerkgids. groep 5-6. Ranninkschool. Schooljaar

Zorgen voor de aarde met Gloob & Teo

Licht traumatisch hersenletsel (volwassenen)

Rouwprotocol Widdonckschool Weert overlijden van een leerling

Meten & weten van executieve functies

Een verhaal schrijven

Doelgroepen Dit educatieve lespakket is bedoeld voor de groepen 5,6 en de groepen 7,8.

VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD

CBS DE VAART Informatieboekje groep 5 en 6

Studievaardigheden in monitoraatsoefeningen. Checklist goede oefeningen faculteit Letteren

Zelf een webpagina maken met HTML-code

Cursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs

LOGBOEK van: klas: 1

Medmec04 Engagement Week 4

Protocol: Pestprotocol

Huisregelement opvang Kiddyzz

Veiligheidsbeleid Voordaan

Inwerken van en overdracht aan nieuwe diakenen

Een natuurlijk proces

Praktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik

Hoe zet ik een tent op?

Aan de hand van deze 3 lessen ontdekken de leerlingen dat er techniek in en om de Schelde, dus in onze regio, een erg belangrijke rol speelt.

Alleen m.b.t. vergoedingen pedagogisch Instemming. medewerkers (hoofdstuk 1 uit de regeling) Advies

Wie verkoopt uw huis?

De Wet maatschappelijke ondersteuning eenvoudig verteld

Praktijkgericht Lezen 1

Stap 1. Wat wil jij?

Instructiekaart. Een webquest maken op basis van een Google Sites sjabloon. zelfstandig leren. 1 Inloggen of aanmelden

PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.

OVERSTAP 4VMBO- 4HAVO Bertrand Russell College havo en vwo

Rollenspel Jezus redt

SPEURTOCHT THEMA OCEAN. voor groep 5 t/m 8

7.4. Hoe kan ik werken met tabellen?

Handleiding van de Bibliotheek: e-books lezen via de app op je tablet of smartphone

Voorbeeld oefentypes online e-learningmodules CommArt Int.

Neem deze kijkwijzer eerst goed door op school. Als er nog vragen zijn, stel die dan nog!

ISBN Eerste druk, eerste oplage

Les 1. Vergroten van kennis over psychische gezondheid. Zelfstandige verwerkingsles (achter de computer) is een project van Diversion en MIND

Kleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal

Anti Pestbeleid Uitgangspunt: Ieder kind heeft recht op een veilige omgeving en een plezierige schooltijd. Achtergrond

Hooggevoeligheid/prikkelgevoeligheid/OverExcitability

Dit programma is gemaakt voor leerlingen vanaf groep 7 van de basisschool, alle niveaus van het vmbo en mbo 1 en 2.

Lesbeschrijving. Havens aan de Schelde. Aan de hand van deze 3 lessen maken de leerlingen kennis met de dieren die in en om de Schelde leven

Wiegendood 02. Preventie wiegendood 02. De werking van de cardiorespiratoire monitor 03

Inloggen. Nieuwsbrieven. Nieuwe nieuwsbrief aanmaken. Snippet

Monitor de Bibliotheek op school

Ouders en loopbaankeuzes

Muiswerk Studievaardigheid richt zich op de belangrijkste deelvaardigheden die nodig zijn voor studievaardigheid.

Iedere keer nadat er een tafel is aangeboden. 5 De tafels van 1 t/m 5 en 10 herhalen

S.O.S. bos. Doelstellingen

Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau College

SPREEKBEURT TIJGERPYTHON

ISBN Eerste druk, eerste oplage

Grote practische opdracht klas 3 1

ACT in LOB. De informatietrechter. Werkbladen. Toolkit. Check je info-level! Level 1. Level 2. Level 3. Level 4

20 jaar kinderrechten!

Instructie formulierenmodule

Van afvalrace tot kringloop

PROJECTBESCHRIJVING DIT BEN IK

Pestprotocol. 1 Achtergrond. 1.1 Uitgangspunt. 1.2 Pesten in het cluster-4-onderwijs. Onderwijs. Pestprotocol Versie: 1.0 Datum: 20 mei 2014

Gespreksleidraad WOII geïnteresseerden

Vier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken

re-integratie jobcaoching praktijkleerwerktraject De Pastorie diverse branches social return

Verwijderen tanden en/of kiezen (kinderen)

De tips waar niets bij staat, worden opgepakt.

Openbare basisschool Westerkim Daltonschool Hoofdluisprotocol

MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS

SPREEKBEURT KARDINAALTETRA

Ekelmans & Meijer Advocaten (Rechten)

Taakkaart 4 Kleding van vroeger tot nu

Transcriptie:

VISUALISEREN bij ADHD en leerprblemen Impuls - 19-09-2015 Mw. Sanne E. Vink GZ-Psychlg / cach

Deze wrkshp: Uitleg hersenen - verschil linker en rechterhelft ADHD en dminantie vrkeur Leerprblemen en hersenhelft Visualiseren! Hulp mbt vergeetachtigheid Hulp mbt meite met plannen en rganiseren Hulp mbt impulsiviteit Hulp mbt kwijtraken Hulp mbt meite met kiezen Hulp mbt leren van de schlinfrmatie

Twee hersenhelften Verbnden dr crpus cllsum Werken samen Werken kruislings Zijn dynamisch Hebben een dminantievrkeur

Linker hersenhelft: Taal, spraak, schrijven Analytisch vermgen Rati en ernst Gedetailleerd en in stappen Veiligheid Bij feiten blijven Rechter hersenhelft: Beelden en symblen Intuïtie - creativiteit Fantasie en humr Hlistisch denken Risic nemen Verbanden leggen Drgaans links dminant bij ngeveer 90% ADHD: rechts gerienteerd! Leerprblemen prblem met links T d: pslaan van inf gebruik makend van rechterhersenhelft!

Definitie visualiseren: pslaan van infrmatie in plaatjes, beelden, films vr je zien Cncreet: zals je denkt aan je slaapkamer (niet perse heel duidelijk f in kleur, maar je ziet het wel) Hierbij gebruik maken van: Alle zintuigen (niet alleen zien, maar k ruiken, preven, etc.). Creativiteit en fantasie (he extremer, he beter) Hlistisch (het hele plaatje)

Vergeetachtig? Niet als je visualiseert! Stappenplan: Leer een film maken van de pdracht Kppel die film aan iets wat je ZIET in het heden p het mment dat de film bven met kmen. Vrbeeld: - Aut huisarts bellen - Bed brief p de bus - Afwassen afwasmiddel - Gesprek mail sturen

Meite plannen en rganiseren? Niet met visualisatie! Stappenplan: Maak een lijstje van wat je allemaal met den. Maak een film in je hfd en kijk f deze klpt en f je ng andere dingen tegen kmt. Speel deze verschillende keren af. Bijvrbeeld: Huiswerk pdracht psychlg Opdracht schl f werk maken T d lijst thuis

Impulsief? Niet als je leert te visualiseren! Stappenplan: Van te vren een film maken van wat er precies met gebeuren. He cncreter en meer details he beter! Bijvrbeeld: Na werk thuiskmen Cadeau halen in de stad Schnmaken

Kwijtraken? Niet als je visualiseert! Stappenplan: Maak een denkbeeldige ft als je spullen neerlegt In plaats van te zeken in de praktijk: zek in je hfd Leg spullen in het zicht Maak gebruik van kleur: dit trekt de aandacht Bekijk f je wel een ged plaatje hebt van datgene wat je zekt

Meite met kiezen? Niet met visualisatie! Stappenplan: Kies in je hfd en zie f het past Maak dan een film van wat je met den Ver uit Vrbeeld: Avndeten Kleding

Visualiseren van verschillende vrmen van infrmatie: leerstf Rekenen: visualiseer de tafels (pslaan in hfd) Spelling: kijk naar het wrd velt het juist? Geschiedenis: zie de film vr je, maak plaatje in je hfd. Aardrijkskunde: maak gebruik van kleur bij tpgrafie Bilgie: maak gebruik van extra plaatjes m meilijke wrden te nthuden (bijv. vacule). Vreemde taal: maak er een plaatje van (alleen bij de wrden die niet vanzelf gaan).

Vrbeeld visualiseren wereldrientatie

Vrbeeld visualiseren verpleegkundige p HBO niveau

Vrbeeld visualiseren kind met Dyscalculie

Visualiseren van rute beschrijvingen Vr zich zien als je het zegt (vraag dan k zie je het? ) Gebruik zveel mgelijk dingen die je ziet (tankstatins, grte brug, hg gebuw, etc.) Maakt gebruik van kleuren (rd gebuw, gele benzinepmp) Laat de rute pnieuw afspelen (check k links en rechts).

Visualiseren van een ritueel Stappenplan: Bedenk zelf he het ritueel er ngeveer uit met zien. Maak een script: heel gedetailleerd Lees het script vr (een aantal maal) Speel het af in je hfd en check met het script Bijvrbeeld: Ochtend / avndritueel Ritueel p werk

Van belang is: Leren te visualiseren Maar k: kunnen veranderen van visualisatie (aanpassen) wanneer de situatie f mgeving veranderd f iets anders vraagt (meestal irritatie!) Aanpassen: Ontstane gat letterlijk dichten met een nieuw beeld Zie het vr je dat je iets anders gaat den Vrbeeld: Man kmt niet pdagen / afspraak gaat niet dr

Verder van belang: In het zicht plaatsen: wat je ziet zal nthuden wrden. Leren m zich heen te kijken bij verlaten ruimte Gebruik van kleur (trekken de aandacht meer) Bedenk: sms hef je geen meite te den en kun je gebruik maken van andere mgelijkheden!

Ok: inf@vinkpc.nl