COMPETENTIES Bart Bruggeling 16069838 WP22 29-06-2017
Inhoud 1. Inleiding... 2 2. Ontwerpen... 3 3. Onderzoeken... 4 4. Adviseren... 5 5. Analyseren... 6 6. Realiseren... 7 7. Professionalisering... 8
1. Inleiding In dit verslag wordt er gekeken naar de 6 competenties die ik moet hebben in het tweede semester van het propedeusejaar. Dat zijn. - Ontwerpen niveau 1 - Onderzoeken niveau 1 - Adviseren niveau 1 - Analyseren niveau 1 - Realiseren niveau 1 - Professionaliseren niveau 1 In de volgende hoofdstukken behandel in deze 6 competenties, en laat ik op de manier zien of ik ze gehaald heb.
2. Ontwerpen Ontwerpen van simpele werktuigbouwkundige functies Niveauomschrijving ontwerpen-niveau 1: Hieronder staat met de starmethode een voorbeeld van ontwerpen. Na de onderzoeksfase werd er een rapport gemaakt over alle nuttige informatie die uit het onderzoeksverslag kwamen. Mijn taak was voorzitter zijn, zodat alles in goede banen werd geleid. Deadlines maken en zorgen dat mensen genoeg ontwerpen maken en moesten overtuigen waarom hun ontwerp het beste was. Een mooi eindproduct, doormiddel van de tijd nemen en plannen zijn wij op een mooi eindresultaat gekomen. Ik was erg tevreden met heb eindresultaat, desondanks het printen niet is gelukt zijn we doormiddel van ons ontwerp top een goede vervanging gekomen. De deadlines hebben geholpen bij het resultaat. Ontwerpen beschik.
3. Onderzoeken Onderzoeken van simpele werktuigbouwkundige functies Niveauomschrijving onderzoeken-niveau 1: Hieronder staat met de starmethode een voorbeeld van onderzoeken. In leertaken fase 1 moesten we onderzoek doen naar verschillende pompen, zodat je voor de ontwerpfase goed bent voorbereidt. Mijn taak was voorzitter zijn, zodat alles in goede banen werd geleid. Naast voorzitter heb ik zelf ook verschillende pompen opgezocht. Veel informatie vergaren van verschillende pompen, hierbij ook voor en nadelen erbij zoeken. Een uitgebreid verslag met alle verschillende pompen en hiervan de voor en nadelen. Dus doordat we alles op een rijtje hebben gezet hadden we een mooi overzicht welke pompen beter zijn in welke situatie. Ik was erg tevreden met heb eindresultaat, een uitgebreid verslag hadden we met verschillende pompen. Iedereen had ook alles optijd af was zodat het verslag goed liep. Onderzoeken beschik.
4. Adviseren Adviseren over simpele werktuigbouwkundige projecten. Niveauomschrijving adviseren-niveau 1: Hieronder staat met de starmethode een voorbeeld van adviseren. De klant uit Portugal wilt een pompsysteem aanschaffen om zijn wijngaard water te geven. Zelf heeft hij geen verstand van pompen. Mijn taak was om samen met de projectgroep erachter te komen wat precies de eisen en wensen zijn van de klant. Hierbij kan deze eisen en wensen worden omgezet in technisch haalbare oplossingen. Om erachter te komen wat de klant wilt is er een interview plaatsgevonden met zowel de klant en opdrachtgever. Als resultaat kwamen we erachter wat de eisen en wensen waren. Daarna hebben we alles verwerkt in de PVE. Op heel veel vragen gaf hij een open antwoord, maar na wat diepere vragen kregen we al snel een beeld wat zijn eisen waren. Adviseren beschik.
5. Analyseren Analyseren wilt zegen dat er verbanden worden gelegd tussen theorie, oorzaken en verschijnselen die zich voordoen. Hierbij worden er simpele werktuigbouwkundige functies onderzocht. Niveauomschrijving analyseren-niveau 1: Hieronder staat met de starmethode een voorbeeld van analyseren. Bij het project in semester 1 moesten we een davit ontwerpen en bouwen. Hiervoor hebben we eerst de ligger doorgerekend zodat hij een minimum van 100kg kan houden. Mijn taak was het analyseren welke constructie het beste zou zijn. Ik heb verschillende constructies getekend en hieraan gerekend, doormiddel van deze methode kwam ik uiteindelijk op de juiste constructie. Die ook materiaal besparend was en stevig. We zijn op een resultaat gekomen die door de juiste manier van analyseren, onze davit heeft uiteindelijk 180kg kunnen houden. Omdat onze davit 180 kg heeft gehouden is het ver boven de minimum gekomen, dus alles is goed doorgerekend. analyseren beschik.
6. Realiseren s en beslissingen richten op het daadwerkelijk realiseren van beoogde resultaten van werktuigbouwkundige functies. Niveauomschrijving realiseren-niveau 1: Hieronder staat met de starmethode een voorbeeld van realiseren. We kregen 2 platen 1 van staal en de andere van aluminium. Hieruit moesten we onze staven knippen, die we al hadden ingedeeld op papier. Het tekenen van de staven op het plaatmateriaal, zodat het makkelijk kan worden knipt. Zelf heb ik ook geknipt. Ik heb de staven op de plaat getekend zodat het goed ingedeeld is, daarna heb ik ook zelf geknipt en geboord waar gaten moesten komen. We zijn op een mooi resultaat gekomen doormiddel van het samenwerken. Doordat we alles hebben gevolgd van ons ontwerpfase, hierdoor hadden we geen problemen. Goed samenwerken heeft tot een goede realisatie geleidt. realiseren beschik.
7. Professionalisering Ontwikkelen van simpele vaardigheden nodig in het werktuigbouwkundige werkveld. Niveauomschrijving professionalisering-niveau 1: Hieronder staat met de starmethode een voorbeeld van professionalisering. Er werd als opdracht gekregen dat je van 3 medestudenten in je projectgroep feedback moest geven. Ook wel 360 - feedback genoemd Mijn taak was om voor drie groepsleden drie gedragsindicatoren omschrijven die mij positief zijn opgevallen en drie gedragsindicatoren die mij het meest voor verbetering vatbaar zijn opgevallen over mijn andere groepsleden. We hebben eerst een goede verdeling gemaakt wie van elkaar feedback gaat geven. Daarna heb ik via Word netjes in een tabel per groepslid drie positieve en drie verbeterpunten opgeschreven Op deze manier krijg je een goed inzicht wat mensen van jou manier van werken in de groep en het project is. Nu weet je wat mensen goede en mindere punten zijn. Uit het bovenstaande voorbeeld blijkt dat ik over het competentie-niveau 1 van de professionalisering realiseren beschik.