Reflectieverslag. Jeroen Tennis Today
|
|
- Martina Pauwels
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Reflectieverslag 2013 Jeroen Tennis Today
2 Inhoud Inleiding... 3 Hoofdstuk Persoonlijke leerdoelen... 4 Reflectie volgens de PDCA-cyclus... 4 Hoofdstuk Stage... 7 Stageopdracht... 7 Werkzaamheden... 8 Hoofdstuk Persoonlijke ervaringen... 9 Hoofdstuk Verbeterpunten
3 Inleiding Dit reflectieverslag is gericht op mijn stage bij tennisspeciaalzaak Tennis Today in s-hertogenbosch. Er komen een aantal onderwerpen aan bod, voornamelijk de ontwikkelingen met betrekking tot mijn persoonlijke leerdoelen. Deze zijn voorafgaand aan de stage opgesteld in mijn stage POP, en worden hier gereflecteerd. Dit is gedaan op basis van de PDCA-cyclus van William Edwards Deming. Hieronder is te zien wat er aan bod komt in de verschillende hoofdstukken. In hoofdstuk 1 is een weergave van de uitvoering en evaluatie van mijn persoonlijke leerdoelen te vinden. Voor het reflecteren van de leerdoelen is gebruik gemaakt van de PDCA-cyclus welke bestaat uit Plan, Do, Check en Act. In hoofdstuk 2 staat mijn evaluatie van de stage, de stageopdracht en de werkzaamheden centraal. Hier staan niet alleen mijn verwachtingen in, maar ook wat ik heb geleerd in mijn stageperiode bij Tennis Today. In hoofdstuk 3 komen mijn persoonlijke ervaringen met de organisatie aan bod. Hoe er bijvoorbeeld met bepaalde zaken wordt omgegaan. In hoofdstuk 4 wordt gekeken naar mogelijke verbeterpunten voor de opleiding BDK-MER (Bedrijfskunde-Management, Economie en Recht) ten aanzien van het stagetraject. 3
4 Hoofdstuk 1 Persoonlijke leerdoelen In mijn stage POP (persoonlijk ontwikkelings plan) stonden de volgende 3 leerdoelen centraal: 1. Zelfverantwoordelijk ontwikkelen 2. Gestructureerd plannen en organiseren 3. Initiatief nemen Reflectie volgens de PDCA-cyclus Plan: 1. Zelfverantwoordelijk ontwikkelen Ik vond het belangrijk om hieraan te werken want het iets wat je in de toekomst moet beheersen. Hiermee bedoelde ik met name het open staan, en accepteren van feedback. Verder vond ik het ook moeilijk om sterke en zwakke punten van mijzelf op te noemen dus hier wilde ik ook aandacht aan besteden in mijn stageperiode. Do: Ik heb hier tijdens mijn stage goed op gelet. Er zijn genoeg momenten waarop je feedback krijgt of geeft. Voor mij ging het vooral om de feedback te ontvangen, en er zijn genoeg van dit soort momenten voorgekomen. Check: Bij dit leerdoel stonden met name het open staan en accepteren van feedback centraal. Ik denk dat hier zeker op vooruit ben gegaan. In het begin van mijn stage heb ik te horen gekregen dat dat dit niet, of moeizaam ging. Ik heb dit goed in mijn achterhoofd gehouden en er op gelet wanneer nodig. Ik neem de kritiek nu eerst in me op, en denk na voordat ik een reactie geef. Dit deed ik eerder niet zo vaak, dan had ik mijn antwoord al klaar. Verder kan ik nu beter wat mijn sterke en zwakke punten benoemen. Ik weet nu bijvoorbeeld dat ik niet teveel taken op me moet nemen, anders raak ik het overzicht kwijt. Act: Ik vind dat ik me behoorlijk zelfstandig ontwikkeld heb dankzij deze stage. Ik heb veel leerzame momenten meegemaakt die me niet meer ontnomen zullen worden. Ik zal hier altijd nog wat aan hebben want in de toekomst zal ik zeker nog meer kritiek ontvangen waar ik mee om moet gaan. 4
5 2. Gestructureerd plannen en organiseren Plan: Ik dacht dat ik dit al gedeeltelijk beheers, maar er nog belangrijke competenties ontbreken. Ik wil soms iets te veel op me nemen waardoor ik niet meer gestructureerd en analytisch kan denken en handelen. Het was dus de bedoeling om beter te plannen en gestructureerd te werk te gaan. Do: Ik heb op een gegeven moment mijn taken in een notitieblok bijgehouden, en afgevinkt wanneer het gedaan was. Zo kon ik het overzicht houden en gestructureerd te werk gaan. Check: Doordat de winkel vanaf de opening al goed loopt is de heel druk geweest mijn gehele stageperiode. Er moest veel door elkaar gedaan worden en soms was het overzicht kwijt. Hierdoor ben ik ook pas laat aan mijn onderzoek begonnen, en kwam ik op het laatst in de problemen. Ik heb geprobeerd te werken aan dit leerdoel, maar ik beheers het nog niet. Wanneer ik een paar concrete taken had kon ik dit goed bijhouden. Maar wanneer dit er meer werden, en het gecombineerd moest worden met mijn stageonderzoek, ging het mis. Ik was het overzicht kwijt en haalde daarom ook meerdere deadlines niet. Act: Ik ga bij een volgend project of onderzoek meteen goed van start. Ik ga dan een goede planning maken, en niet te veel door elkaar doen. Dit doel kan ik alleen beheersen wanneer ik niet te veel op me neem en goed voorbereid ben. Dit doel is nog niet gehaald en stel ik dus bij. 5
6 3. Initiatief nemen Plan: Dat ik aan dit competentiegebied ging werken had ik nog niet zo lang geleden besloten. Ik dacht dat ik redelijk veel initiatief nam op meerdere gebieden en best veel uit mijzelf deed. Na een paar opmerkingen en wat opbouwende kritiek van mijn stagebegeleider was ik erachter gekomen dat dit toch nog wel een verbeterpunt is. Hier zou ik komende periode ook aan werken zodat ik na mijn stage daadwerkelijk initiatief neem en deze competentie beheers. Do: Ik heb hier in mijn stageperiode bij Tennis Today zeker aan gewerkt. Wanneer de store manager wegviel in het bedrijf heb ik veel taken van hem op me genomen. Ik heb hiervoor ook veel initiatief moeten nemen naar tennisverenigingen en anderen toe. Ook heb ik zoveel mogelijk input proberen te geven om de winkel zo succesvol mogelijk te maken Check: Ik vind dat ik op dit competentiegebied veel vooruit ben gegaan. Het is een zeer leerzame tijd geweest en ik heb ook veel verantwoordelijkheden gekregen. Ik heb ook veel dingen uit mezelf op me genomen zoals de administratie van bespanningen en leenrackets. Zo zijn er nog meer voorbeelden waarvan ik denk dat het belangrijk is dat ik deze taken heb uitgevoerd. Act: Ik vind dat ik nu veel initiatief neem. Na een tijdje voelde ik me de manager van Tennis Today, en daar hoort initiatief nemen bij. Ik denk dat hier altijd nog aan gewerkt kan worden, maar dat ik het redelijk goed beheers. 6
7 Hoofdstuk 2 Stage Ik had niet echt concrete verwachtingen, toen ik aan mijn stage begon. Dit kwam waarschijnlijk omdat het de eerste keer is dat we vanuit de opleiding op stage moesten. Wat ik wel verwachtte is het wennen aan de lange werkdagen. Wanneer we op school lessen volgen heb je meestal halve dagen, of meerdere tussenuren. Ook wist ik niet goed wat ik moest verwachten van de combinatie 50% meewerken, en 50% aan een onderzoek werken. Ik heb een hele leuke en leerzame stageperiode gehad bij Tennis Today. Dit komt mede doordat er leuke collega s werken die het beste met je voor hebben. De lengte van de dagen viel reuze mee want de tijd ging heel snel. Voor mijn gevoel zat ik pas op de helft, waarschijnlijk ook omdat we het zo druk hadden met alles. Ik vond het wel lastig om het werken te combineren met mijn onderzoek, omdat ik altijd in de winkel zat. Er waren altijd wel klanten waardoor ik snel afgeleid werd van mijn werk. Ik heb geleerd dat er bij het openen van een winkel veel meer bij komt kijken dan ik verwachtte. Er moet aan allemaal kleine dingen gedacht worden wat zich ophoopt tot een grote stapel werk. Ook is de detailhandel heel onregelmatig. De ene dag is het heel druk qua klanten, en een andere dag weer heel rustig. Stageopdracht Ik had verwacht dat mijn ik redelijk makkelijk aan mijn stageopdracht kon werken, omdat ik me sowieso al met de marketing bezig zou gaan houden. Het schrijven van een marketingcommunicatieplan sprak me ook wel aan, want ik heb het altijd al interessant gevonden hoe bedrijven klanten proberen te werven. Ik denk dat ik een goed onderzoek heb afgeleverd bij Tennis Today waar ze veel aan kunnen hebben. Het ging wel moeilijker dan dat ik had verwacht. Ik had op het einde veel tijd tekort waardoor ik sommige onderwerpen snel heb moeten afronden. Ik heb veel geleerd over het schrijven van een onderzoeksverslag. Ik weet nu hoe het is opgebouwd en dat het lastiger is dan dat het lijkt. Ook heb ik geleerd dat het heel belangrijk is om op tijd te beginnen. Dan is er nog genoeg tijd om hulp te vragen bij de stagedocent of andere studenten 7
8 Werkzaamheden Voordat ik aan de stageperiode begon wist ik niet heel goed hoe mijn werkzaamheden eruit zouden gaan zien. Er moest veel voorbereidend werk gedaan worden voor de opening van de winkel, maar wat daarna? Wel had ik verwacht dat ik veel verantwoordelijkheid en bevoegdheden zou krijgen om de periode zo leerzaam mogelijk te maken. Ik heb na het wegvallen van de store manager nog meer verantwoordelijkheid gekregen dan ik verwachtte. Ik heb heel veel werkzaamheden uitgevoerd die een store manager normaal gesproken heeft. Ik had nooit gedacht dat de store manager al vrij snel na de opening zou wegvallen, maar dit kwam door persoonlijke problemen die hiervoor niet relevant zijn. Wel is het daardoor voor mij een extra leerzame tijd geweest met veel leuke werkzaamheden. Ik heb eigenlijk alles geleerd wat je als store manager hoort te weten. Ik heb veel verantwoordelijkheid gehad en ben hier ook zorgvuldig mee omgegaan. Verder heb ik anderen ook dingen kunnen leren. Een voorbeeld hiervan is het administreren van bespanningen en leenrackets. Dit is heel belangrijk voor de winkel want klanten willen weten wat er voor bespanning in hun racket gedaan is. Ook de administratie van leenrackets is zeer belangrijk, want er zullen altijd mensen zijn die misbruik van het vertrouwen maken. 8
9 Hoofdstuk 3 Persoonlijke ervaringen Bij Tennis Today staat het doel staat voorop en dat is om de mensen de optimale service en tenniservaring te bieden. Het personeel heeft veel vrijheid en mag tot een bepaalde grens vrij handelen. Ondanks dat de eigenaar zichzelf meer als collega dan baas opstelt heeft hij wel de touwtjes in handen. Ondanks dat het slecht met de economie gaat, heb ik er toch vertrouwen in dat Tennis Today een succes gaat worden. Bijna iedereen vindt de winkel helemaal geweldig en is blij dat er eindelijk een echte tennisspeciaalzaak is. Mijn persoonlijke ervaring is dat ik veel mensen al meerdere keren terug heb zien komen in een paar maanden tijd. Dit zal waarschijnlijk door de klantvriendelijkheid en het persoonlijke contact met de klanten komen. Wat me nog meer is opgevallen, is dat loop van de dag in een winkel zoals Tennis Today heel onvoorspelbaar is. De ene dag is het heel druk en kom je personeel te kort, en een andere dag is er bijna geen klant te bekennen. Dit zal meerdere oorzaken hebben, waar het weer er één van is. Ik ben benieuwd hoe de winkel het in de winter gaat doen. Een andere persoonlijke ervaring is dat ik het werken in een winkel heel leuk vindt. Het is leuk om mensen adviezen over bijvoorbeeld tennisrackets te geven en ze te helpen. Daarom blijf ik na mijn stageperiode ook bij Tennis Today werken als verkoopmedewerker. 9
10 Hoofdstuk 4 Verbeterpunten Tussentijdse gesprekken Ondanks dat er zeker al wat goede momenten zijn om ervaringen te delen met je medestudenten denk ik dat het slim is om in de toekomst extra terugkomdagen te organiseren. Ik heb verschillende momenten gehad waarop ik zelf bleef hangen met het onderzoek. De reden hiervoor was dat ik af en toe te veel in een richting bleef denken en daardoor de creatieve input verloor. Ik vond het fijn om de anderen te zien en te horen hoe hun ervoor stonden met het onderzoek. Duidelijkere stagegids Ik vond de stagegids af en toe heel onduidelijk betreft de bijeenkomsten en de op te leveren documenten. Er staan zeker ook veel dingen in die wel duidelijk voor ons waren. Ik weet niet of ik de enige ben maar ik denk dat er ook nog anderen zijn die de stagegids wat onduidelijk vonden. Informatie over de planning na de stage Ik vind dat er meer informatie vanuit school mag komen betreft de indeling van de periode na de stage. Ik ben er pas heel laat achter gekomen dat ik een meteen aan een minor moet beginnen wanneer ik terug kom op school. Dit is niet fijn voor mij want nu zitten bijna alle minors vol. Omdat we als stagiaires bijna nooit meer op school komen, krijgen we dat soort dingen ook niet goed mee. 10
SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12
SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen
Nadere informatieEindverslag SLB module 12
Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie
Nadere informatieSLB reflectie eindverslag. Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: Datum: Vak: SLB.
SLB reflectie eindverslag Docent: Mieke Vissers Naam: Lynn Duijs Studentnummer: 12043273 Datum: 05.11.2012 Vak: SLB 1 Inhoudsopgave Bijeenkomst 1 Blz. 3 Bijeenkomst 2 Blz. 4 Reflectie 3 + competenties
Nadere informatieBlok 1 - Voeding en ziekte
Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder
Nadere informatieZelfevaluatie. Inleiding:
Sabine Waal Zelfevaluatie Inleiding: In dit document heb ik uit geschreven wat mijn huidige niveau is en waar ik mij al zoal in ontwikkeld heb ten opzichte van de zeven competenties. Elke competentie heb
Nadere informatieStage Atom-Retail. Arwen de Vries MC4O 10/09/18-16/11/18
Stage Atom-Retail. Arwen de Vries 217856 2MC4O 10/09/18-16/11/18 Voorwoord. In dit verslag vertel ik over hoe mijn stageperiode is verlopen, wat ik geleerd heb en welke keuzes ik gemaakt heb. Deze stages
Nadere informatieBlok 1 - Introductie
Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd
Nadere informatieR E F L E C T I E V A N KORTHAGEN
1/5 Reflectievragen van Korthagen Fase 1: Handelen / ervaring opdoen Wat wilde ik bereiken? Ik wilde een leerling gaan begeleiden bij haar huisartsenstage, van het begin tot het eind van de stage en als
Nadere informatieVakdidactiek les
Vakdidactiek les 1 30-08-2011 - inleiding op vakdidactiek - studieplanning Men is heel erg gewend om te praten: - non-verbale communicatie maar 35% blijft hangen In opvoeding en onderwijs speelt non-verbale
Nadere informatieTRAINING WERKBEGELEIDING
TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...
Nadere informatieDe competenties zijn opgedeeld in 3 hoofdcompetenties, die verder zijn opgedeeld in beroepstaken.
Algemene professionele competenties De competenties zijn opgedeeld in 3 hoofdcompetenties, die verder zijn opgedeeld in beroepstaken. - De professional kan omgaan met werk en taken - De professional kan
Nadere informatieCursus werkbegeleiding
Cursus werkbegeleiding Naam: Joyce Stuijt Studentnr: 500635116 Klas: 3IKZ1 Opleiding: 3 e jaar HBO-V Studiedeelnummer: 3512TRWBOP Studieonderdeel: Cursus werkbegeleiding Aantal woorden: 1800 Docent: Y.
Nadere informatiewww.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was.
www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. Benjamin Plant student Aardrijkskunde Ik weet wat ik wil Het leukste moment van mijn stage is wanneer leerlingen mij uit zichzelf aanspreken
Nadere informatieVoortgangsverslag Blok 5
Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. november 2016 Kevin de Ram Voortgangsverslag Blok 5 1 Voorwoord Aan het einde van elk
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieWerkplekboek. Kinderbegeleider duaal Het schoolgaande kind (3-12jaar)
Werkplekboek Kinderbegeleider duaal Het schoolgaande kind (3-12jaar) 2017-2018 Personalia Naam Klas Schooljaar Periode Organisatie Adres Afdeling Kinderbegeleider duaal Trajectbegeleider Leraar beroepsspecifieke
Nadere informatieStudenten maken de rubric zelf Comparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren
Studenten maken de rubric zelf Comparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren Festival Leren van Toetsen 7 juni 2019 Elly Vermunt, Monique van Rooijen,
Nadere informatieREFLECTIEVERSLAG POP ANIO Afdeling Cardiologie
REFLECTIEVERSLAG POP ANIO Afdeling Cardiologie Naam: Besproken met opleider: Periode: Betreft de 7 competenties in het algemeen: 1. Medisch handelen -Wat ging goed: 2. Communicatie -Wat ging goed: 3. Samenwerken
Nadere informatieWerkplekboek. Kinderbegeleider duaal Baby s en peuters (0-3 jaar)
Werkplekboek Kinderbegeleider duaal Baby s en peuters (0-3 jaar) Personalia Naam Klas Schooljaar Periode Organisatie Adres Afdeling Kinderbegeleider duaal Trajectbegeleider Leraar beroepsspecifieke vakken
Nadere informatieReflectieverslag mondeling presenteren
Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens
Nadere informatieCOMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN. Tim Veerman. Klas: IG_203 Studentnummer: Periode: Loopbaanadviseur: Alexander Mulder
COMPETENTIE- ONTWIKKELPLAN Tim Veerman Klas: IG_203 Studentnummer: 500676694 Periode: 2015-2016 Loopbaanadviseur: Alexander Mulder Inhoudsopgave Visie op Studie en beroep... 2 Studievoortgang... 3 SWOT
Nadere informatieDeel = Overige onderdelen
Deel = Overige onderdelen In dit hoofdstuk staat een aantal overige onderdelen die je kunt toevoegen aan de scriptie. Het gaat om de Bijlagen (paragraaf 5.1), de Reflectie (paragraaf 5.2) en het Nawoord
Nadere informatieReflectieverslag Zonnepomp
Reflectieverslag Zonnepomp Kevin de Ram Reflectieverslag Zonnepomp Kevin de Ram Culemborg Unica Installatietechniek B.V. mei 2016 Kevin de Ram Reflectieverslag Zonnepomp 1 Voorwoord Mijn naam is Kevin
Nadere informatieReflectieverslag. Joost den Hollander Sport en Bewegen 3s Stagebegeleider: Denyse Goedemoed
Reflectieverslag Joost den Hollander Sport en Bewegen 3s 23-10-2013 Stagebegeleider: Denyse Goedemoed Inhoudsopgave 1. Reflectie leerdoelen 2 2. Werkzaamheden en Initiatieven 6 1 1. Reflectie leerdoelen
Nadere informatieGrowth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014
Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe
Nadere informatieStageplan. Stageplan v0.3 10-03-11 Dennis Wagenaar
Stageplan Stageplan v0.3 10-03-11 Dennis Wagenaar 1 Inhoudsopgave Inleiding...3 Organisatorische aspecten...3 Gegevens van de student...3 Gegevens van de stageorganisatie...3 Gegevens van de stagebegeleider...3
Nadere informatieOPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID
OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID Beleid is alleen nodig als je iets gaat veranderen. INLEIDING Het beleid van een organisatie bepaalt hoe je moet werken en wat de bestuurders belangrijk vinden. Dat beleid
Nadere informatieReflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam
Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam
Nadere informatieOpleiding: HBO-V, Hogeschool van Amsterdam
Naam student: Roos Wiggelendam Klas: 2A2 Studentnummer: 500634829 Docent: D. Kronenburg Opleiding: HBO-V, Hogeschool van Amsterdam Datum: 14/06/2013 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Casus Blz. 4 Leerdoelen
Nadere informatieStageverslag. Hogeschool van Amsterdam, HBO-V Jaar 4
Stageverslag Hogeschool van Amsterdam, HBO-V Jaar 4 Naam student: Roos Wiggelendam Stage afdeling: AMC, Tieners (F8NT) Stagebegeleiders: Nicole Visser, Marjan Hustinx, Tineke Eveleens Stageperiode: 03/09/2014
Nadere informatieStagewijzer. Stagiairs
Stagewijzer Stagiairs Stagewijzer voor stagiairs De gemeente Emmen vindt het belangrijk om te investeren in toekomstige jonge professionals. We besteden daarom veel zorg aan de werving en begeleiding van
Nadere informatieChecklist Ervaringsgerichte vragen per competentie
Checklist Ervaringsgerichte vragen per competentie In een selectiegesprek moet de kandidaat laten zien dat hij over bepaalde eigenschappen, competenties en vaardigheden beschikt. Omdat 'gedrag in het verleden'
Nadere informatieSWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid
SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen
Nadere informatieIn de praktijk (en later in projectgroepen) leer je op een andere manier dan op school.
Handleiding leerverslag. Inleiding In de praktijk (en later in projectgroepen) leer je op een andere manier dan op school. Binnen de HBO-V opleiding neemt bovengenoemde vorm van leren veel tijd in beslag
Nadere informatiePersoonlijke reflectie. Project Agile Development
Persoonlijke reflectie Project Agile Development Naam: Dewi van Aalderen Project: WaagSociety Team: WGS10 Inleverdatum: 12 juni 2017 Inhoud 1.Inleiding... 3 2. Bijdrage... 3 3. Waar ben ik trots op?...
Nadere informatieEvaluatie 2e jaars stages/projecten door de stagiaires van Informatiekunde: mei 2002
Evaluatie 2e jaars stages/projecten door de stagiaires van Informatiekunde: mei 2002 Aantal gerealiseerde stages/projecten: 29 (intern: 2, extern: 27). 13 studenten hebben een evaluatieformulier ingevuld
Nadere informatieReflectieverslag. Stages of concern. Jan-Hessel Boermans
Reflectieverslag Stages of concern Jan-Hessel Boermans Motivatie Sinds augustus 2010 ben ik werkzaam in het onderwijs als groepsleerkracht op een cluster 4 school. Een baan met veel afwisseling en een
Nadere informatieLeerdoelen en reflecties op de leerdoelen. Lisa van Ginkel
Leerdoelen en reflecties op de leerdoelen Lisa van Ginkel 1571514 Leerdoelen Wat wil ik leren met dit project? Ik wil beter worden in mijn visuele vaardigheden. Ik wil beter worden in Photoshop, Illustrator
Nadere informatieTaakbekwaam onderbouw. Anouk Bluemink Vr2B Datum: 16 december 2013 SLB er: Wineke Blom & Agnes Hartman
Taakbekwaam onderbouw Anouk Bluemink Vr2B Datum: 16 december 2013 SLB er: Wineke Blom & Agnes Hartman Daltonbasisschool de Leer, Hengelo (Gld) Ria Menting Groep 3 Intern opleider: Miriam Pasman Beoordelaar:
Nadere informatieIndividueel procesverslag
Individueel procesverslag Een weergave van mijn werkzaamheden binnen het G-Blok. Afdeling : Academie voor ICT & Media, Informatica Schooljaar : 2009 Blok : G Datum : 30 10-2009 Plaats : Honselersdijk Naam:
Nadere informatieReflectieverslag. Sven van Nobelen Studentnummer: 2312212 Toetscode: 2259DMSTAG
Reflectieverslag Sven van Nobelen Studentnummer: 2312212 Toetscode: 2259DMSTAG Algemene inleiding In dit verslag is te lezen hoe ik de afgelopen maanden mijn meewerkstage bij Happy Idiots heb ervaren.
Nadere informatieSamen naar een individueel opleidingsplan. Anouk Straus
Samen naar een individueel opleidingsplan Anouk Straus Opzet workshop Theorie individueel opleidingsplan. Het individueel opleidingsplan in de praktijk Oefenen met IOP gesprek tussen aios en opleider Aan
Nadere informatieKlanttevredenheidsonderzoek. Jongeren
Klanttevredenheidsonderzoek Jongeren - 2017 Vraag 1: Wat voor cijfer zou je Columbus willen geven? Ons gemiddelde is een 8,4! Het onderzoek is 61 keer verstuurd en maar liefs 41 keer Ingevuld retour gekomen,
Nadere informatieIndividuele reflectie Project PAD. Cindy Fransen ETI Eindreflectie PAD
Individuele reflectie Project PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Eindreflectie PAD Cindy Fransen ETI01 500730897 Bijdragen aan het team Nadat ik werd overgeplaatst naar ETI01 was het bijna tijd voor de
Nadere informatieEindreflectie. Taakbekwaam bovenbouw. Anouk Bluemink Vr2B Datum: 21 mei 2014 SLB er: Agnes Hartman
Eindreflectie Taakbekwaam bovenbouw Anouk Bluemink Vr2B Datum: 21 mei 2014 SLB er: Agnes Hartman OBS Jan Ligthart, Zelhem Mieke van den Berg Groep 8b Intern opleider: Marc Neerhof Stage: Het afgelopen
Nadere informatieReflectieverslag Projectmanagement 1
Reflectieverslag Projectmanagement 1 Student: Roy Krabbenborg Hogeschool: Haagse Hogeschool Opleiding: Ad Projectleider Techniek Klas: TP11 Document: Refl. Verslag Prj. Man. Versie: 1.0 (juni 2016) Pagina
Nadere informatieComparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren
Comparative Judgement als methode om studenten succescriteria en standaarden te laten formuleren ORD Heerlen 2019 Elly Vermunt Zuyd Hogeschool Commerciële Economie Teaching Fellow Comeniusproject Aanleiding
Nadere informatieNikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.
Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff
Nadere informatieAandachtspunt
FEEDBACK VOOR DE LEERLING Plannen en organiseren Planmatig werken Ik werk chaotisch en heb geen aandacht voor plan en schema. Ik kan geen prioriteiten stellen. Ik werk ordelijk, maar vergeet daarbij het
Nadere informatieIK-DOELEN BIJ DE DALTONUITGANGSPUNTEN
IK-DOELEN BIJ DE DALTONUITGANGSPUNTEN 1 2 3 4 5 A Samen werken (spelen) Hierbij is het samenwerken nog vooral doel en nog geen middel. Er is nog geen sprake van taakdifferentiatie. De taak ligt vooraf
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan.
Persoonlijk ontwikkelingsplan. Naam: Michael Botermans Studienummer: 15103471 Email: 15103471@student.hhs.nl Datum: 26-01-2017 Coach: Dhr. A. Verkuilen, Email: A.Verkuilen@hhs.nl 1. Introductie Beste lezer,
Nadere informatieCova 2 Voorlichtingsgesprek
Opleiding: HBO- Verpleegkunde Leerjaar: 2 e jaar Naam: Joyce Stuijt Leerlingennr: 500635116 Klas:2B2 Vak: Cova 2 Docent: L. ten Hennepe Datum:14 juni 2013 Cova 2 Voorlichtingsgesprek Inhoudsopgave Inleiding
Nadere informatieJe ruimt je eigen spullen op en zorgt beheer en onderhoud Heeft inzicht in de grotere onderhoudswerkzaamheden
Feedback Joke Je bent een harde werker en hebt een actieve houding. Je hebt veel ideeën en kunt je creativiteit goed kwijt in de opdrachten. Uit de brainstormsessies komen altijd veel ideeën waar we meestal
Nadere informatieStageplan. Stageplan v0.1 02-03-11 Dennis Wagenaar
Stageplan Stageplan v0.1 02-03-11 Dennis Wagenaar Inhoudsopgave Inleiding...3 Organisatorische aspecten...3 Gegevens van de student...3 Gegevens van de stageorganisatie...3 Gegevens van de stagebegeleider...3
Nadere informatieOnline profileren THEMA 1. Verwachting van de stage. Uitvoering Terugkoppeling. Oriëntatie
02 Oriëntatie Lesdoel: De student leert waarom stage binnen de opleiding hoort. En hebben een beeld van wat ze willen leren tijdens hun stage. Korte inhoud: De docent legt uit hoe de stageperiode in zijn
Nadere informatieM2 Pop-formulier
2017-2018 M2 Pop-formulier Naam Persoonlijke gegevens Theresa Kalkman Geboortedatum: 24/08/2000 Studentnummer: 81369 Vorige/laatste opleiding voor MM? Ben je uit- of thuiswonend? Met beide ouders, broers
Nadere informatieIndividueel verslag Timo de Reus klas 4A
Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van
Nadere informatieWERKBEGELEIDING. Stage opdracht leerjaar 4. Mellisa van der Linden Studentennummer: 500637385
WERKBEGELEIDING Mellisa van der Linden Studentennummer: 500637385 Klas: LV14-4ST2 Docentbegeleider: Jose Harmsen-Goossens Onderwijsonderdeel: 4500PWE13 Studieonderdeel: 4513OPWEOP Stage opdracht leerjaar
Nadere informatieDarling Dong :49 Formatted: Position:Horizontal: Right, Relative to: Margin, Vertical: 0 cm, Relative to: Paragraph, Wrap Around
1 2 3 4 5 6 7 8 9 * De opbouw en het onderwerp 3x * Dat ik nu meer over iets totaal onbekends weet 2x * Samenwerken (5x) * een nieuwe religie leren kennen * Yoga onderzoeken, dieper erop ingaan en meditatieles
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelingsplan
Persoonlijk Ontwikkelingsplan Naam: Erik Oord Studienummer: 16086600 Datum: (versie) 25-01-2019 SLB-er: Mevr. Hollegien 1. Reflectie Wie ben ik? Ik ben Erik Oord, derdejaars student aan de Haagse Hogeschool
Nadere informatie2. Leeftijd jaar 4 50% jaar 0 0% jaar 1 13% > 31 jaar 3 38% 3. Vooropleiding/tewerkstellingsproject ASO 1 13% TSO 3 38%
8 reacties Overzicht Complete reacties bekijken Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? module 1 0 0% module 2 0 0% module 3 0 0% module 4 0 0% module 5 optie AGZ 8 100% module 5 optie GGZ
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan.
Persoonlijk ontwikkelingsplan. Naam: Michael Botermans Studienummer: 15103471 Email: 15103471@student.hhs.nl Datum: 26-01-2017 Coach: Dhr. A. Verkuilen, Email: A.Verkuilen@hhs.nl 1. Introductie Beste lezer,
Nadere informatie5 tips om slim samen te werken met mensen met autisme
5 tips om slim samen te werken met mensen met autisme 4 apr 2017-13:20 3:23 min Van de 190.000 mensen met autisme in Nederland heeft maar 28 procent regulier betaald werk. Schrikbarend, zegt ondernemer
Nadere informatieTussen-Feedbackformulier minor cultuureducatie (week 5 en 9 op onderdelen die in portfolio getoetst worden) Datum:
Tussen-Feedbackformulier minor cultuureducatie 2016-2017 (week 5 en 9 op onderdelen die in portfolio getoetst worden) Datum: 26-5-2017 Naam: Ingevuld door Britt Vereijken voor Danique van Hassel. Gericht
Nadere informatieEindverslag stage jaar 1
Eindverslag stage jaar 1 In de stagegids jaar 1 kun je alle achtergrondinformatie over de stage vinden. In de bijlage van de stagegids staat ook een overzicht (tabel) met alle documenten die van belang
Nadere informatiePop- formulier. Circa. 30 tot 40 minuten
Pop- formulier Naam Geboortedatum Studentnummer Vorige/laatste opleiding Ben je uit- of thuiswonend Heb je een eigen werkruimte Wat is je reistijd (van deur tot deur) Persoonlijke gegevens Soumaya Slilem
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelingsplan
Persoonlijk Ontwikkelingsplan Naam Erik Oord Studienummer 16086600 Datum (versie) 20-06-2017 SLB-er Mevr. Hollegien 1. Reflectie Wie ben ik? Ik ben Erik Oord, eerstejaars student aan de Haagse Hogeschool
Nadere informatieRubrics voor de algemene vaardigheden - invulblad. 1. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren.
ingevuld door :. Zelfstandig leren Het kunnen sturen van het leerproces en daarop reflecteren Aanpak kiezen en planning maken Ik verdiep me in een opdracht zodat ik overzicht heb. Ik kan een passende aanpak
Nadere informatiePuberbrein als Innovatiekans. Beschrijving van de 4 basiscompetenties
Puberbrein als Innovatiekans Beschrijving van de 4 basiscompetenties Samenwerken Plannen en organiseren Omgaan met (onverwachte) veranderingen Reflecteren Toelichting beschrijving van de basiscompetenties
Nadere informatieAnalyse van de 360 graden feedback
Analyse van de 360 graden feedback In deze analyse vergelijk ik de scores van de i360 Docent Feedback testen. De eerste is in november 2013 afgenomen en de 2 e in mei van dit jaar. Hieronder geef ik een
Nadere informatieHandleiding Coaching/stagereflectie
Fontys Hogeschool Pedagogiek Coaching/Intervisie Minor Forensische Orthopedagogiek 2013-2014 Studiejaar 3 Handleiding Coaching/stagereflectie Voor studenten voltijd Minor Forensische Orthopedagogiek Studiejaar
Nadere informatieSta zonder twijfels en vragen, vol overtuiging en vreugde, in jouw authentieke kracht! Dit zegt een enthousiast gebruiker van deze planner:
Boetseweg 47 7895 AV Roswinkel telefoon: 0591 785 780 www.jolandalinders.com e-mail: info@jolandalinders.com IBAN: NL32 KNAB 0729 6439 99 BIC: KNABNL2H KvK nummer: 59561742 BTW nummer: NL155366701B02 Alsjeblieft!
Nadere informatieBEKWAAM STAGEBEGELEIDER WORDEN
1 www.instituutmentoris.nl VOOR PROFESSIONALS OP DE WERKVLOER BEKWAAM STAGEBEGELEIDER WORDEN Training Bekwaam stagebegeleider De training Bekwaam stagebegeleider is een bijscholingsprogramma van Instituut
Nadere informatieReflectie leerdoelen. Persoonlijke ontwikkeling tijdens stage. Wendy van Tilborg - 392711
Reflectie leerdoelen Persoonlijke ontwikkeling tijdens stage Wendy van Tilborg - 392711 Inleidend In het plan van aanpak dat ik aan het begin van mijn stageperiode heb opgesteld heb ik een aantal leerdoelen
Nadere informatieDe leerlijn Persoonlijk Ontwikkelingsplan over opleidingen heen: persoonlijke reflectie en ontwikkeling in relatie tot interprofessioneel handelen
De leerlijn Persoonlijk Ontwikkelingsplan over opleidingen heen: persoonlijke reflectie en ontwikkeling in relatie tot interprofessioneel handelen Lieselot Van Droogenbroeck Hans Forceville Doelstellingen
Nadere informatie2. Leeftijd jaar 10 59% jaar 2 12% jaar 1 6% > 31 jaar 4 24%
17 reacties Overzicht Complete reacties bekijken Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? module 1 0 0% module 2 0 0% module 3 8 47% module 4 5 29% module 5 optie AGZ 0 0% module 5 optie GGZ
Nadere informatieStudentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek
Studentbegeleiding: Analyse van en reflectie op het begeleidingsgesprek Docent: Soort gesprek: Manon Kessels Voortgangsgesprek 1. Wat is het doel van het gesprek en heb je dit bereikt? Het doel van het
Nadere informatieDoor invloed te hebben op de onderwijskwaliteit, leer ik beter, aldus een student uit Noorwegen
Studentbetrokkenheid bij onderwijskwaliteit, een mes dat aan twee kanten snijdt December 2017 Auteur: Marloes van Bussel (NCP EQAVET) Door betrokken te zijn bij onderwijskwaliteit behalen studenten betere
Nadere informatieIk stel veel 'doe-ik-het-goed' vragen. Ik weet hoe ik mezelf kan verbeteren, maar het lukt mij nog niet.
Leerdoelen a.d.h.v. rubrics Rubrics voor het onderwijs Deze rubrics zijn door ons verzameld, geschreven of herschreven. Met vriendelijke groet, Team Vierkantgoed Rubric Optie 1 Optie 2 Optie 3 Optie 4
Nadere informatieWerkplekopleidingsschool
Werkplekopleidingsschool Bijna alle scholen van stichting Proo bieden plaats aan studenten van verschillende Pabo s of ROC s. Onze school heeft o.a. studenten van de KPZ te Zwolle. We zijn een werkplekopleidingsschool
Nadere informatieGroeidocument trainingen blok 1
Groeidocument trainingen blok 1 Jeroen Dusseldorp 11-10-2013 Inleiding... 3 Training 1 Competenties... 4 Training 2 Reflecteren... 5 Training 3 Overtuigen... 6 Training 4 Intake (deel 1)... 7 Training
Nadere informatiePOP. Persoonlijk ontwikkelingsplan. Robin van Heijningen
1 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen 2 POP Persoonlijk ontwikkelingsplan Robin van Heijningen Hillegom 17 oktober 2013 Schoonderbeek Installatietechniek 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan
Nadere informatiePRESENTATIE BEROEPENSTAGE
PRESENTATIE BEROEPENSTAGE Naam Klas Inleiding In de week van 13 februari ga je je klas vertellen en laten zien waar je stage hebt gelopen en hoe je dit hebt ervaren. Deze presentatie met powerpoint duurt
Nadere informatieDeel 1 Evaluatie opleider: checklist tussentijds evaluatiemoment versie 2017
Deel 1 Evaluatie opleider: checklist tussentijds evaluatiemoment versie 2017 Introductie Dit is de checklist voor de aios en opleider om halverwege de periode samen te bespreken hoe het opleiden gaat.
Nadere informatieCompetentie Werkplan Resultaat Tijd
CONCEPT STAGE WERKPLAN Student: Sofie van Gils Studentnummer: 249676@student.fontys.nl Jaar: 2VT Stageschool: (Nog niet zeker) CKE Eindhoven Stagebegeleider: (Nog niet zeker) Frits Achten B Niveau 2 B3
Nadere informatieCijfer kunstzaal. Prima Leuk, leerzaam 9 Heel tevreden
Hoe tevreden was je over het bezoek aan de kunstzaal? Tijdsduur kunstzaal? Wat vonden de leerlingen van het bezoek aan de kunstzaal? kunstzaal Hoe tevreden was je over de workshop? 1 Erg tevreden, de dames
Nadere informatieCompetentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg
Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg naam student: Stan Verhees.. A1 CREËREND VERMOGEN 1 De student kan zelfstandig een beeldend proces op gang brengen, dit proces kwalitatief
Nadere informatieStageformulieren 1/5
Stageformulieren 1/5 1. Stageleerdoelen / Procesverslag EWEGINGSTECHNOLOGIE ( voor de stagedocent, stagecoördinator en als bijlage bij de sollicitatiebrief ) Student Stageadres Stagebegeleider : Lieke
Nadere informatieHogeschool INHolland Haarlem Procesverslag Bewegen en leefstijl, 2014. Namen: Bregman, Sandra Hollander, Joost Den Joosten, Max With, Steffen De
Hogeschool INHolland Haarlem Procesverslag Bewegen en leefstijl, 2014 Namen: Bregman, Sandra Hollander, Joost Den Joosten, Max With, Steffen De Docent: Janne de Kan Datum: 30-10-2014 1. Groepsverslag 1.1
Nadere informatieTrainingen die je in beweging brengen!
Trainingen die je in beweging brengen! Een training bij Caro van Roon brengt je in beweging. Dat levert je inzichten, ervaringen en kennis op over jezelf en de ander. Je leert vanuit je eigen persoonlijkheid
Nadere informatie1/19/2015 Samenwerken. Project 2. Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM
1/19/2015 Samenwerken Project 2 Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM Inhoudsopgave Individueel procesverslag... 3 Reflectieverslag Thema Leiderschap en leiderschapsstijlen... 6 Observatieformulier... 7 Test
Nadere informatieCompetenties. De beschrijvingen van de 7 competenties :
Inhoud Inleiding...3 Competenties...4 1. Interpersoonlijk competent...5 2. Pedagogisch competent...5 3. Vakinhoudelijk en didactisch competent...6 4. Organisatorisch competent...6 5. Competent in samenwerking
Nadere informatieInitiatief nemen en uitvoeren van een oplossing voor een probleem
Portfolio-opdracht 3 O 2 Initiatief nemen en uitvoeren van een oplossing voor een probleem De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 2 Ondernemend gedrag Niveau 2-dossiers
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieINFO - Alternatieve stage - Over de grenzen. 3 BaKO 2015-2016
INFO - Alternatieve stage - Over de grenzen 3 BaKO 2015-2016 Overzicht 1. Alternatieve stage/ Over de grenzen Wat is dit? Het competentieprofiel Mogelijkheden alternatieve stage Mogelijkheden over de grenzen
Nadere informatieNaam: Stageplek: Klas:
Naam: Stageplek: Klas: Inhoudsopgave Naam stagebegeleider Telefoonnummer stagebegeleider Mailadres stagebegeleider Adres stage bedrijf Naam stagebegeleider (als er 2 zijn) Telefoonnummer stagebegeleider
Nadere informatieKlanttest 2. Sint- Petrusschool Diemen Groep 7. Nicole Blok Top-ondernemen
Klanttest 2 Sint- Petrusschool Diemen Groep 7 Nicole Blok Top-ondernemen Inhoudsopgave Voorwoord Verwachtingen van de Klanttest De doelgroep Klanttest Conclusie Foto s van de opdracht Voorwoord Op donderdag
Nadere informatie