de Twamêster Schooljaarverslag 2015-2016 de Twamêster KOERSVAST VOORUIT DAT DOE JE SAMEN!
Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Voorwoord 3 1. Algemene gegevens van de school 4 2. Doel van het jaarverslag 6 3. Leerlingen 7 4. Onderwijs (evaluatie schooljaarplan) 9 5. Resultaten 11 6. Waardering inspectiekader 13 7. Personeel 14 8. Schoolorganisatie 16 9. Financiën 18 10. Huisvesting 19 11. Kwaliteitszorg 20 12. Overige zaken 22 13. Nawoord directeur 24 de Twamêster openbare basisschool B.K. v.d. Bergstrjitte 2 9005 PW Wergea tel: 058-255 25 57 info.detwamester@proloog.nl www.detwamester.nl 2 Schooljaarverslag 2015-2016
Voorwoord Voor u ligt het jaarverslag 2015-2016 van OBS De Twamêster. Het jaarverslag blikt terug op het voorgaande schooljaar en heeft twee doelen: het informeren van geïnteresseerden en verantwoording afleggen over de wijze waarop de doelen behaald zijn. Voor het begin van een schooljaar wordt met het team en de MR afgesproken aan welke doelen gewerkt gaat worden. Die plannen worden in een jaarplan gezet, dat aan het einde van het schooljaar geëvalueerd wordt. De beschrijving van die evaluatiepunten met de gebeurtenissen en cijfers van dat jaar komen tezamen in een jaarverslag. Dit verslag gaat over het schooljaar 2015-2016. Het jaarverslag wordt aangeboden aan ouders en belangrijke contacten van de school, Stichting Proloog en de onderwijsinspectie. De inhoud van het verslag is voor uitgave besproken met het team en met de Medezeggenschapsraad. Namens het team van De Twamêster Janke Sietsma directeur Schooljaarverslag 2015-2016 3
1. Algemene gegevens van de school De nieuwe Twamêster ligt aangemeerd in het centrum van Wergea. De Twamêster is een kleurrijk schip met een prettig binnenklimaat en veel speelruimte rond de school. De Twamêster is een Vreedzame school en streeft gezonde schoolprincipes na. De Twamêster is ingericht met moderne lesmethoden en ICT. In oktober 2016 start de aanleg van het groene schoolplein. 4 Schooljaarverslag 2015-2016
1. De openbare school De Twamêster is een openbare school die open staat voor alle kinderen. De Twamêster gaat uit van gelijkwaardigheid van alle geloofs- en/ of levensovertuigingen in die zin, dat iedere leerling een persoonlijke levensbeschouwing mag opbouwen en hiermee een bijdrage kan leveren aan een samenleving waarin men respect en begrip heeft voor de denkwijze van anderen, ongeacht levensovertuiging, etniciteit of seksuele geaardheid. Om elkaar te kunnen accepteren en te respecteren is kennis van de verschillende levensbeschouwelijke achtergronden nodig. Daarom kiest de Twamêster voor een veelzijdig levensbeschouwelijk aanbod. De Twamêster biedt godsdienstonderwijs, humanistisch vormingsonderwijs en werkt met thema s levensbeschouwing vanuit de methode Kleur op school ondersteund door de identiteitscommissie van de Twamêster. 2. De vreedzame school De Twamêster wil duurzaam werken aan verbondenheid, verantwoordelijkheid, veiligheid en vertrouwen. Daarom is in augustus 2014 gekozen voor het volgen van het programma van de Vreedzame school. Het is een schoolbreed programma waarin conflictoplossing, mediatie en leerlingenparticipatie centraal staan. Zodra een nieuwe leerling aan boord komt, leert het samenwerken, elkaar te helpen, verantwoordelijkheid te dragen voor zich zelf, de ander en de omgeving. Er is een jeugdraad, er zijn 12 mediatoren actief en de ouders worden actief betrokken. In juni 2016 is De Twamêster gecertificeerd. Schooljaarverslag 2015-2016 5
2. Doel van het schooljaarverslag In dit jaarverslag kijken we terug naar schooljaar 2015-2016. Het geeft inzicht waar we als school aan hebben gewerkt. Daarnaast is het een verantwoordingsinstrument naar het schoolbestuur (Proloog) ouders en inspectie. 6 Schooljaarverslag 2015-2016
3. Leerlingen 3.1 Aantal leerlingen per 1 oktober 2015 Groepen 1 oktober 2015 Groep 1 16 Groep 2 21 Groep 3 18 Groep 4 19 Groep 5 18 Groep 6 15 Groep 7 15 Groep 8 21 Totaal Totaal 143 Schooljaarverslag 2015-2016 7
3.2 Leerlingen doorstroom, tussentijdse in- en uitstroom Instroom 1 oktober 2015-1 oktober 2016 Uitstroom 2015-2016 Nieuwe groep 1 18 Groep 8 21 Tussentijdse instroom 5 Verhuizing tussentijds 8 Plaatsing SBO 1 Totaal instroom 23 Totaal uitstroom 30 3.3 Voedingsgebied In Wergea staat één school. Alle leerlingen uit Wergea gaan in principe naar De Twamêster. De meeste leerlingen wonen in Wergea. Een aantal leerlingen woont in het buitengebied. 8 Schooljaarverslag 2015-2016
4. Onderwijs 4.1 Onderwijskundig profiel (basisondersteuning) Het onderwijskundig profiel is ongewijzigd. 4.2 Schoolondersteuningsprofiel Het schoolondersteuningsprofiel is in het kader van Passend Onderwijs opgesteld. Het team heeft het profiel samen met de MR en de directie vorm gegeven. De basisondersteuning is de ondersteuning die alle scholen moeten bieden en die integraal onderdeel vormt van het onderwijs en het aanbod van de school. De scores die de school zichzelf heeft gegeven zijn vergeleken met de scholen van Proloog en met het gemiddelde van de provincie Friesland. Het ondersteuningsprofiel staat op de site: www.detwamester.nl Schooljaarverslag 2015-2016 9
Opbrengsten Leerstof-aanbod Taal/lezen Crea/ techniek Tijd Schoolklimaat Zorg en begeleiding / meerbegaafdheid Actieve zelfstandige houding Kwaliteitszorg/ borgen onderwijskwaliteit Didactiek ICT Huisvesting Management Financiën Overige De tussenopbrengsten van het CITO-leerlingvolgsysteem zijn volgens de inspectienorm voldoende. De eindresultaten IEP-toets groep 8: De eindresultaten van groep 8 zijn ruim voldoende en liggen boven het landelijk gemiddelde (zie 5.2). De resultaten van de Veiligheidsthermometer (mei 2016): 83% van de leerlingen voelen zich veilig, 18% van de leerlingen voelen zich niet zo veilig. Er is gewerkt aan het verbeteren van begrijpend lezen en woordenschat. In de resultaten zien we een positieve ontwikkeling. Er is gestart met de creatieve/ techniekmiddagen. Dit ontwikkelt zich positief. De lessen beginnen op tijd en er wordt vlot gewisseld. Het programma van de Vreedzame school (anti-pestmethode) is gevolgd (jaar 2) en het certificaat is behaald. De veiligheidsthermometer wordt 3x per jaar door de leerlingen ingevuld. Hierop wordt vervolgens (indien nodig) actie ondernomen. De onderwijsassistent is (in overleg met de intern begeleider) ingezet op ernstige zorgleerlingen. Er is extra tijd en expertise ingezet op meerbegaafdheid. De plusleerlingen krijgen extra begeleiding van de coördinator en de eigen leerkracht. Er is beleid ontwikkeld. De leerkrachten zijn door de intern begeleider extra begeleid bij het ondersteunen van leerlingen met leer- en gedragsproblemen (differentiatie en afstemming). Er is een Klein Zorg & Adviesteam opgericht waarin ook de het doarpenteam en de voorschoolse opvang zijn vertegenwoordigd. De kinderen werken met dag en weektaken is geïmplementeerd. De kinderen vertonen zelfstandiger gedrag. Dit heeft ook volgend schooljaar extra aandacht nodig. Er zijn quickscans (volgens planning) ingevuld door de teamleden. Deze zijn met het team besproken. De oudervragenlijst is ingevuld. Deze is met het team en de MR besproken. Hieruit worden nieuwe acties ingezet ter verbetering van de kwaliteit. Alle leerkrachten: geven instructie volgens het (IG)DI-model; ontwikkelen het coachend begeleiden (procesgerichte feedback) bij het werken met de Snappet. ontwikkelen het handelings- en opbrengstgericht werken ( on goïng proces) werken met uniforme dag- en weektaken en met uniforme dag- en weekplanningen. De leerlingen van de groepen 6 t/m 8 werken met Snappet. Volgend schooljaar wordt de Snappet uitgebreid naar groep 5. De exploitatie en investeringsbegroting is goedgekeurd. De speeltoestellen zijn dit schooljaar niet gekeurd. Het taakbeleid is uitgevoerd volgens de nieuwe cao (overlegmodel). Er hebben startgesprekken, functioneringsgesprekken en evaluatiegesprekken plaatsgevonden. De afrekening van het boekjaar 2015-2016 ziet er gunstig uit (zie financiën). Het continurooster is geïmplementeerd. Er is een technieklokaal ingericht. Er is een start gemaakt met het inrichten van een leeslokaal. De samenwerking met ouders is uitgebreid (ondersteuning bij thema s, techniek, creatieve vakken, Kunstkade ). Voor de inrichting van het groene schoolplein is een plan ontwikkeld in samenwerking met ouders en Pleatslik Belang Wergea en zijn er subsidies aangevraagd. Er is in het kader van onderzoekend leren en techniekonderwijs (21e eeuwse vaardigheden) samenwerking gezocht met Wetsus (Watercampus). De Twamêster gaat samen met Wetsus een waterlijn opzetten (kennis en onderzoek) voor groep 1 t/m 8. 10 Schooljaarverslag 2015-2016
5. Resultaten CITO toets M (midden) Rekenen voor kleuters groep 1 en 2 Taal voor kleuters groep 1 en 2 DMT N= 6 Spelling N=6 Rekenen N=6 Begrijpend lezen N= 5 Woordenschat N=6 5.1 Tussenresultaten CITO 2015-2016 Resultaat scores januari 2015 Beide groepen boven landelijke gemiddelde Beide groepen boven landelijk gemiddelde 1 groep onder landelijk gemiddelde 1 groep onder inspectienorm 3 groepen onder landelijk gemiddelde (geen inspectienorm) 1 groep onder landelijk gemiddelde 1 groep onder inspectienorm Alle groepen boven landelijk gemiddelde Alle groepen boven inspectienorm 4 van de 6 groepen onder landelijk gemiddelde CITO toets E (eind) Rekenen voor kleuters groep 1 en 2 Taal voor kleuters groep 1 en 2 DMT N= 5 Spelling N=5 Rekenen N=5 Begrijpend lezen groep 3 N=1 Woordenschat N=5 Resultaat scores juni 2015 (groep 8 maakt geen E-toets) Beide groepen boven landelijk gemiddelde Beide groepen boven landelijk gemiddelde een groep onder landelijk gemiddelde 1 groep onder inspectienorm 1 groep onder landelijk gemiddelde (geen inspectienorm) alle groepen boven landelijk gemiddelde en alle groepen boven de inspectienorm 1 groep onder landelijk gemiddelde Een groep onder landelijk gemiddelde In februari waren er veel leerlingen ziek. Dit kan van invloed zijn geweest op de resultaten van februari ( M-toets). Schooljaarverslag 2015-2016 11
5.2 Eindtoets groep 8 (april 2016) De leerlingen van groep 8 hebben de IEP-eindtoets gemaakt. Deze geeft geen score zoals CITO maar een gemiddelde op een norm van 100 punten. De 20 leerlingen van groep 8 scoorden gemiddeld 84 punten. Dit gemiddelde ligt boven het landelijk gemiddelde. Een mooie prestatie! 5.3 Resultaten veiligheidsthermometer In mei 2016 scoren de leerlingen op de veiligheidsthermometer 82% veilig en 18% niet zo veilig. In de groepen 3 en 4 was de veiligheidsbeleving het laagst (gemiddeld 75%). In groep 5 was de veiligheidsbeleving het hoogst met 94%. 5.4 Uitstroom naar het voortgezet onderwijs De Twamêster maakt gebruik van de Friese Plaatsingswijzer. De scores uit het leerlingvolgsysteem van CITO uit de groepen 6,7 en 8 zijn leidend voor advisering en plaatsing in de diverse niveaus. Daarnaast gebruikt De Twamêster de IEP-toets als verplichte eindtoets. 2015-2016 Aantal leerlingen 21 VWO 7 HAVO 4 VMBO-TL 7 VMBO - K 2 VMBO-B 1 5.5 Verwijzingen Er heeft in schooljaar 2015-2016 1 verwijzing naar het SBO plaatsgevonden. 12 Schooljaarverslag 2015-2016
6. Waardering inspectiekader In mei 2014 heeft de inspectie een onderzoek gedaan op De Twamêster. De school heeft een voldoende beoordeling gekregen (een basisarrangement). Schooljaarverslag 2015-2016 13
7. Personeel 7.1 Samenstelling team De Twamêster bestaat in 2015-2016 uit 10 deeltijdleerkrachten, 1 directeur voor vier dagen, 1 intern begeleider voor 2 dagen. Daarnaast is er 1 onderwijsassistent voor 20 uren en 1 administratief medewerker voor 7 uren aangesteld. De Twamêster heeft een vakleerkracht muziek boven de formatie. In de tweede helft van het schooljaar had het team de volgende leeftijdsopbouw: 7.2 Leeftijdsopbouw leeftijd aantal man vrouw 20-30 jaar 3 30-40 jaar 2 40-50 jaar 1 50-60 jaar 4 60-65 jaar 2 * Inclusief de directie en de intern begeleider, exclusief ondersteunend personeel en vakleerkracht. 14 Schooljaarverslag 2015-2016
7.3 Vacatures / nieuwe collega s Op de Twamêster is per augustus één nieuwe tijdelijke leerkracht gestart. 7.4 Ziekteverzuim Ziekteverzuim De Twamêster Kort Middel Lang Totaal Totaal 0,76% 1,23% 8,28% 10,27% Het afgelopen schooljaar had De Twamêster te maken met één leerkracht met langdurig ziekteverzuim. Hierdoor was het gemiddelde langdurige ziekteverzuim 8,28% Deze leerkracht herstelt goed en heeft per augustus 2016 voor 80% van zijn taakomvang hervat. Het kortdurend ziekteverzuim lag gemiddeld op 0,76%. 7.5 Professionalisering / scholing / coaching Het team van De Twamêster heeft het afgelopen schooljaar intensief ingezet op scholing. De volgende scholing heeft plaatsgevonden: Vreedzame school (hele team) Woordenschat (hele team) Begrijpend lezen (hele team) Effectieve (procesgerichte) feedback (hele team) Master learning en innovation (directeur) De intern begeleider heeft scholing gevolgd op het gebied van analyseren van opbrengsten, passend onderwijs voor leerlingen met ernstige leesproblemen, digitale mogelijkheden voor effectief voortgezet leesonderwijs, co-teaching, hersenontwikkeling en executieve vaardigheden. 7.6 Klachten Er zijn geen klachten geweest waarbij de geschillencommissie of mediator nodig was. Schooljaarverslag 2015-2016 15
8. Schoolorganisatie 8.1 Voorschoolse en buitenschoolse opvang De Twamêster heeft in schooljaar 2015-2016 de tussenschoolse- en naschoolse opvang geregeld via Stichting Kinderopvang Friesland. De tussenschoolse opvang vindt plaats op school (continurooster). De leerlingen worden na schooltijd opgevangen in de pastorie in Wergea. 8.2 Onderwijstijd en schooltijden Dag Ochtend Middag groep Maandag 8.30-12.00 12.30-14.15 Dinsdag 8.30-12.00 12.30-14.15 Woensdag 8.30-12.00 12.30-14.15 Donderdag 8.30-12.00 12.30-14.15 Vrijdag 8.30-12.00 12.30-14.15 Groep 5 t/m 8 Vrijdag 8.30-12.00 Groep 1 t/m 4 Aantal uren onderwijs 2014-2015 Op jaarbasis Groep 1 t/m 4 963,75 Groep 5 t/m 8 1.015 16 Schooljaarverslag 2015-2016
8.3 Inzet formatie in de groepen In 2015-2016 heeft de Twamêster gewerkt in zeven groepen. Naast de twee combinatiegroepen in de kleuterafdeling was er een combinatiegroep 4/5 en een combinatiegroep 5/6. Groepsindeling Groep 1/2 Groep 1/2 Groep 3/4 Groep 4/5 Groep 6/7 Groep 7/8 Formatie Formatie begrote uitgaven Totaal begrote kosten personeel Inkomsten 8,1 8,1 Gerealiseerde formatie Naast 10 deeltijd leerkrachten waren er in schooljaar 2014-2015 een intern begeleider voor twee dagen, een onderwijsassistent voor 20 uren, een administratief medewerker voor 7 uren en een directeur voor vier dagen werkzaam. * Naast de reguliere leerkrachten heeft De Twamêster een vakleerkracht muziek voor 4 uren per week, een docent HVO en een docent GVO beide werkzaam voor 90 minuten per week en een cultuurcoach voor 4 uren per week boven de formatie. 8.4 Gebruik marge uren De marge uren zijn gebruikt voor teamscholing. 8.5 Veilighedsrisico s en inventarisatie Er hebben twee ontruimingsoefeningen plaatsgevonden. Er is een gedragsprotocol. Er wordt gewerkt met een veiligheidsthermometer. Het team heeft gekozen voor de aanpak van De Vreedzame school. Dit programma staat op de lijst van antipestprogramma s. Door de Vreedzame school willen we werken aan een veilig leef- en leerklimaat. Er is een pestcoördinator. Schooljaarverslag 2015-2016 17
9. Financiën 9.1 Jaarbegroting en afrekening De afrekening van 2015-2016 laat geen negatief saldo zien ( 0,-) 9.2 Investeringen Training sociale ontwikkeling en burgerschap (De Vreedzame school) 2e jaar ICT: Snappets in groep 5 vanuit de FER-gelden 9.3 Ouderbijdrage Eens per jaar wordt er een geldelijke bijdrage van de ouders gevraagd. Deze bijdrage is in principe vrijwillig en wordt door de ouders (OR) gevraagd en beheerd. Per kind betalen de ouders 15,- ouderbijdrage, 5,- voor LEVO (Levensbeschouwelijk onderwijs) dat wordt afgedragen aan de Identiteitscommissie. De ouders van de kinderen van de groepen 1 t/m 5 betalen ook 5,- voor een Sinterklaascadeautje. Voor nieuwe leerlingen die na 1 januari op school komen wordt de helft van deze ouderbijdrage gevraagd. Van de ouderbijdragen zijn o.a. betaald: Alle theater voorstellingen van het Kunstkade; Koffie/thee tijdens ouder-/ contactavonden; Lenteontbijt, Kerstviering, Koningspelen enz.; Diverse attenties. 18 Schooljaarverslag 2015-2016
10. Huisvesting 10.1 Binnen- en buitenklimaat De nieuwe Twamêster heeft een optimaal binnenklimaat en wordt een voorbeeldschool genoemd. De buitenspeelplaats is voorzien van goedgekeurde veilige speeltoestellen en zijn allemaal goed voorzien van nieuwe rubberen matten. 10.2 Veiligheid Er hebben geen bijzondere ongevallen plaatsgevonden. Voor risico-inventarisatie en plan van aanpak zie 8.5. Schooljaarverslag 2015-2016 19
11. Kwaliteitszorg 11.1 Kwaliteit bewaken De school legt afspraken en procedures gericht op het behoud van kwaliteit vast op een concrete en controleerbare manier. De school doet dit in een cyclische opzet d.m.v. kwaliteitskaarten (WMK ). De teamleden vullen ieder jaar volgens de planning in het schooljaarplan de quickscans in. Zie jaarplan 2015-2016. 11.2 WMK (Werken Met Kwaliteitskaarten), vragenlijsten met betrekking tot de tevredenheid In mei 2016 is aan de ouders gevraagd om de oudervragenlijst WMK in te vullen. De opkomst was 48%. De resultaten zijn besproken met het team en de MR. Uit de vragenlijst is naar voren gekomen dat de ouders met name tevreden over het pedagogisch handelen, het didactisch handelen, het afstemmen (op verschillen), de resultaten, de actieve zelfstandige rol van de leerling en het onderdeel tijd. Uit de vragenlijst blijkt dat de ouders extra informatie nodig hebben met betrekking tot de kwaliteitszorg en de zorg en begeleiding om de afstemming tussen school en ouders verder te optimaliseren. Dit wordt het komende schooljaar opgepakt. Het komende schooljaar wordt een verkorte versie van de oudervragenlijst ontwikkeld. 20 Schooljaarverslag 2015-2016
Het team heeft in het schooljaar 2015-2016 verschillende quickscans ingevuld. Deze quickscans zijn met het team besproken. Vanuit de quickscans zijn actiepunten voor het nieuwe schooljaar geformu-leerd (jaarplan 2016-2017). 11.3 Groepsplannen en groepsoverzichten Er wordt handelings- en opbrengstgericht gewerkt met groepsplannen en groepsoverzichten. Dit jaar hebben de leraren de kwaliteit van opbrengstgericht werken versterkt door de groepsplannen en de individuele leerlingenoverzichten aan te scherpen en het aanbod (nog) scherper af te stemmen op de individuele onderwijsbehoeften van leerlingen. Dit wordt volgend schooljaar vervolgd. 11.4 Klassenbezoeken door directeur en intern begeleider De directeur heeft alle groepen minimaal 2x per jaar bezocht, 2x structureel en overige bezoeken middels de FLITS methode. Ook heeft de intern begeleider de groepen regelmatig bezocht in het kader van de leerlingenbegeleiding. Schooljaarverslag 2015-2016 21
12. Overige zaken 12.1 Cultuur (Kunstkade) Alle leerlingen van De Twamêster hebben voldoende kunnen profiteren van een goed aanbod van Kunstkade. De uitgevoerde projecten zijn mede door de medewerking van een cultuurcoördinator van Kunstkade extra goed tot z n recht gekomen. 12.2 Thema s en LEVO-vieringen De Twamêster heeft het afgelopen jaar drie schoolbrede LEVO-thema s en een schoolbreed thema van De Vreedzame school uitgevoerd. Het thema Raar maar waar was gekoppeld aan de kinderboekenweek. Daarnaast zijn de thema s: Sinterklaas, Kerst en Pasen uitgevoerd. Ter afsluiting is het thema Wij zijn allemaal anders van de Vreedzame school ( in combinatie met LEVO) uitgevoerd en afgesloten met de certificering van De Vreedzame school en een familielunch op de laatste schooldag. 12.3 Acties De school heeft meegedaan met de Jantje Betonactie. 22 Schooljaarverslag 2015-2016
12.4 Leerlingenraad en mediatoren De leerlingenraad heeft 10 x overleg gehad met de directeur. Ook heeft de jeugdraad een aantal keren overleg gevoerd met de Oudervereniging in verband met het organiseren van de meesters- en juffendag. Daarnaast waren er 12 mediatoren actief onder leiding van twee gediplomeerde leerkrachten. 12.4 Continurooster In augustus is het continurooster ingegaan. Dit verloopt naar tevredenheid. De Kinderopvang kan door onvoldoende aanmeldingen niet iedere dag opvang beschikbaar stellen. Hier heeft de MR actie op ingezet. Schooljaarverslag 2015-2016 23
13. Nawoord van de directeur Voor De Twamêster was schooljaar 2015-2016 een goed jaar. Het team heeft effectief ingezet op het verbeteren van de didactiek, het verhogen van de leerresultaten, het sociale gedrag, de veiligheid van de leerlingen en onderwijsontwikkelingen gericht op 21e eeuwse vaardigheden. De resultaten zijn bemoedigend. De school heeft in het voorjaar te kampen gehad met een griepgolf. De griep kan van invloed zijn geweest op de CITO-resultaten van februari 2016. De resultaten zijn aan het eind van het jaar weer bijgetrokken. Het pedagogisch klimaat is naar tevredenheid. Het programma van De Vreedzame school heeft een positieve invloed. Er heerst een fijne sfeer op school. Ook de samenwerking met de ouders ontwikkelt zich positief. Volgend schooljaar start de school met de Gouden weken en wordt er een klankbordgroep opgericht om de afstemming met de ouders, daar waar nodig is te optimaliseren, want KOERSVAST VOORUIT, DAT DOE JE SAMEN 24 Schooljaarverslag 2015-2016
Schooljaarverslag 2015-2016 25
de Twamêster B.K. v.d. Bergstrjitte 2 9005 PW Wergea tel: 058-255 25 57 info.detwamester@proloog.nl www.detwamester.nl