Schooltijden, een keuze! bs Antonius, dinsdag 23 feb 2016

Schooltijden, een keuze! bs Antonius, dinsdag 23 feb 2016

Agenda De aanleiding Het proces Informatie over bestaande concepten Het vervolg Vragen en gesprekken Afsluiting

Aanleiding Vorig schooljaar: ruime meerderheid gaf aan onderzoek naar schooltijden te willen Steeds meer kinderen die overblijven, soms wel meer dan 30. Lange overblijftijd De maatschappelijke ontwikkelingen Zijn huidige schooltijden wel de ideaalste?

Schooltijden zijn heel bepalend voor de inrichting van het leven van gezinnen met jonge kinderen. Voor kinderen Voor ouders Voor leerkracht Voor werkgevers Voor BSO Voor DoeJeMee Voor de maatschappij Het eventueel veranderen van schooltijden moet dus heel goed afgewogen worden

Het proces Ontstaan 2-schoolse werkgroep schooltijden m.m.v. MR Op 4 november eerste werkgroepbijeenkomst Takenverdeling over onderzoek Diverse modellen bekeken vanuit: Het kind De school (personeel en organisatie) De ouders De maatschappij

Het proces (vervolg) Ordenen en uitwisselen van gevonden voor- en nadelen Informeren van elkaar, informeren van MR, Keuze voor opstellen ouderraadpleging met MR.

De werkgroep Antoniusschool Afgevaardigde van MR-ouders: Laura Heijmans Afgevaardigde van MR-leerkrachten: Melanie van de Manakker Ouder: Ingrid Kremers Ouder: Evelien Janssen Directie: Linda Verberkt

Wettelijke kaders voor schooltijden Leerlingen moeten in 8 jaar basisonderwijs minimaal 7520 uur onderwijs genieten. (Dit is gemiddeld minimaal 940 uur per schooljaar) Geen beperkingen meer van maximaal 5,5 uur les per dag 4 schooldagen per week mag Houden aan werk- en pauzetijden volgens cao primair onderwijs + Arbeidstijdenwet

Wettelijke kaders voor schooltijdenwijziging Verandering van schooltijden wordt voorgesteld door school en/of door ouders De oudergeleding van de MR heeft instemmingsrecht Zij zijn daarbij verplicht om andere ouders te raadplegen Hoe zij dat doen, is aan hen. de personeelsgeleding van de MR heeft een instemmingsbevoegdheid bij de vaststelling of wijziging van de arbeids- en rusttijdenregeling. http://www.voo.nl/info/schooltijden_in_het_primair_onderwijs https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/schooltijden-en-onderwijstijd/vraag-en-antwoord/hoe-regelen-basisscholen-de-schooltijden-en-lesuren

Het vervolg De MR wil graag weten welke voorkeur u als ouders heeft en heeft er voor gekozen om dat te peilen met een raadpleging. De raadpleging wordt straks uitgedeeld en moet ingeleverd zijn op maandag 29 februari 8.30 uur. Op dinsdag 1 maart komt de MR met de werkgroep bijeen om een besluit te nemen. De ouder-geleding van de MR heeft instemmingsbevoegdheid mbt de schooltijden. Daarin nemen zij de raadpleging uiteraard mee. De personele geleding heeft instemmingsbevoegdheid mbt de werktijden. Op 2 maart wordt het besluit waarmee de MR heeft ingestemd naar ouders gecommuniceerd. Nu eerst de raadpleging, daarna volgt de informatie, zodat u gericht kunt kijken en denken.

De raadpleging Optie A NEE, IK WIL GEEN WIJZIGING SCHOOLTIJDEN Optie B JA, IK WIL WEL WIJZIGING VAN SCHOOLTIJDEN EN MIJN VOORKEUR GAAT UIT NAAR: INDIEN ER TOCH WIJZIGING KOMT, DAN GAAT MIJN VOORKEUR UIT NAAR: 5-GELIJKE DAGEN 5-GELIJKE DAGEN MODEL CONTINUMODEL CONTINUMODEL

Het regelement Ouders van op onze school ingeschreven peuters en van kinderen die in groep 0 t/m 7 zitten, ontvangen per gezin 1 stemformulier, tijdens de informatieavond op dinsdag 23 februari óf bij afwezigheid op woensdag 24 feb. Er wordt uitgegaan van het jongste kind uit het gezin (dat binnen onze categorie valt). Het formulier kan tot uiterlijk maandagochtend 29 februari 2016 om 8.30 uur ingeleverd worden in de daar voor bestemde doos onder het white-board. formulieren die niet op tijd ingeleverd zijn, worden niet meer meegenomen in de besluitvorming. De formulieren worden geteld door de directie en twee ouders van de werkgroep. Bij telling van de formulieren, tellen de formulieren van op onze school ingeschreven peuters en kinderen die nu in groep 0 t/m 3 zitten 2 keer, voor kinderen uit groep 4-5 1,5 keer en voor groep 6 en 7 één keer. Deze weging staat op het formulier vermeld. Op 1 maart zullen de werkgroep (incl. directie) en MR van Maashees zich buigen over de uitslag van de raadpleging en op grond daarvan een besluit nemen. Op 2 maart worden alle betrokkenen geïnformeerd over dit besluit. De gekozen schooltijden gaan in per nieuw schooljaar (2016-2017)

De meest gebruikte modellen: Huidige schooltijdenmodel continurooster Vijf-gelijke-dagen-model Bioritme model 7 tot 7 model oftewel dagarrangement

Eerste keuze door werkgroep Niet nader bekeken modellen: Bioritme model 7 tot 7 model oftewel dagarrangement

Traditionele schooltijdenmodel Lang blok onderwijs ochtend 8.30-12.00 uur Lange middagpauze 12.00-13.15 uur met TSO groep 3 t/m 8 Kort blok onderwijs middag 13.15 15.15 Alle kinderen hebben woensdagmiddag vrij 8.45 Huidige schooltijdenmodel 12.00 maandag BSO ONDERWIJS TSO ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD dinsdag BSO ONDERWIJS TSO ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD woensdag BSO ONDERWIJS 12.15 UUR BSO / VRIJE TIJD donderdag BSO ONDERWIJS TSO ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD vrijdag BSO ONDERWIJS TSO ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD 13.15 15.30

Huidige schooltijdenmodel Voordelen KIND: even er uit, thuis eten, voor jongste langere pauze, lang BSO nodig, woensdagmiddag langer spelen, in de middag deels gebruik van de concentratie piek LEERKRACHT: tussen de middag tijd om materialen klaar te leggen (zeker voor parttimers erg fijn), middagpauze zonder kinderen (m.u.v. oppakken overblijf indien nodig), tussen de middag overlegmoment met collega mogelijk OUDERS: hoeven werkschema/tijden niet aan te passen, werktijd onder schooltijd, Sociaal moment met je kind tussen de middag, Woensdagmiddag uitgebreid de tijde om met je kind te besteden, Minder kinderopvanguren nodig OMGEVING: Samenleving is volledig op de huidige tijden Nadelen KIND: overblijftijd is lang, onderbreking is onrustig: moet er weer inkomen, Onderbreken van thuisspel doordat je weer naar school moet, Kortere tijd na school om te spelen / activiteit LEERKRACHT: 2 X opstartmoment waar tijd in gaat zitten, later uit waardoor tijd voor goed overleg en voor en nawerk snel voorbij is. Werk gaat regelmatig mee naar huis, Tijdens middagpauze diverse taken oppakken waardoor middagpauze niet genomen wordt, Organiseren van goede overblijf is soms lastig. OUDERS: Kinderopvang geconcentreerd op di en do, wachtlijst in opvang, Tijden beperken ouders in keuze van dagen wel/niet werken, vaker brengen-halen, verkeersbeweging rond school OMGEVING: Activiteiten geconcentreerd op woensdagmiddag, Als andere scholen overgaan hebben we afwijkende tijden, Activiteiten die door bijv. DoeJeMee buiten de kern werden aangeboden kunnen mogelijk beperkt worden mbt inschrijfmomenten

Het continu rooster 4 dagen onderwijs van 8.30 uur tot 14.15 uur VARIANT: Huidige schooltijdenmodel met continurooster groep 3 t/m 8 Kinderen lunchen en spelen op school tussen 12.00 en 12.30 (of 11.45 en 12.15) Alle kinderen hebben woensdagmiddag om 12.30 uur vrij 8.30 12.00 maandag BSO ONDERWIJS TSO ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD dinsdag BSO ONDERWIJS TSO ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD woensdag BSO ONDERWIJS 12.30 12.15 uur UUR BSO / BSO VRIJE / TIJD VRIJE TIJD donderdag BSO ONDERWIJS TSO ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD vrijdag BSO ONDERWIJS TSO ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD 12.30 14.45

continurooster Voordelen KIND: School eerder uit, meer rust doordat kinderen in 1 doorgaan, in de flow blijven, woensdagmiddag langer spelen, verdeling van clubs over meerdere dagen mogelijk, àlle kinderen blijven op school eten LEERKRACHT: ziet kinderen ook in andere situatie, na school tijd voor voor- en nawerk, gesprekken, administratie en gedegen overleg, zowel binnen de school als met collega s van andere scholen, met rustiger gevoel naar huis OUDERS: Minder verkeersbeweging (afname verkeers-risico), Minder haal/breng momenten, (minder rekening houden met schooltijden) Meer tijd met kind na school, geen gehaast tussen de middag, een dag lunch met kind. OMGEVING: Buitenschoolse activiteiten kunnen over meerder dagen verspreid worden Nadelen KIND: kortere pauze, niet even er uit, naschoolse opvang is langer, 4 langere en 1 kortere dag LEERKRACHT: pauzes moet goed geregeld kunnen worden, weinig tijd om tussentijds tot rust te komen, werkdruk neemt niet af, ongelijke werkdagen. OUDERS: Meer opvanguren nodig, Werkschema/tijden aanpassen, minder sociaal contact tussen de middag Korte werktijden onder schooltijd OMGEVING: Samenleving is volledig op de huidige tijden ingericht, Als andere scholen niet overgaan hebben we afwijkende tijden. Kinderen kunnen dan bij organisaties als DoeJeMee niet op alle activiteiten inschrijven.

5-gelijke-dagen-model Vijf gelijke schooldagen van 8.30 tot 14.00 uur Kinderen lunchen en spelen op school tussen 12.00 en 12.30 (of 11.45 en 12.15) groep 1/8 7.30 8.30 5 gelijke dagen model 12.00 maandag BSO ONDERWIJS pauze ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD dinsdag BSO ONDERWIJS pauze ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD woensdag BSO ONDERWIJS pauze ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD donderdag BSO ONDERWIJS pauze ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD vrijdag BSO ONDERWIJS pauze ONDERWIJS BSO / VRIJE TIJD 12.30 14.00 18.30

Vijf gelijke dagen model Voordelen KIND: School eerder uit, meer rust doordat kinderen in 1 ritme doorgaan, in de flow blijven, Alle dagen gelijke uren/structuur, verdeling van clubs over meerdere dagen mogelijk, àlle kinderen blijven op school eten, kwartier eerder uit. LEERKRACHT: ziet kinderen ook in andere situatie, op alle dagen na school even veel tijd voor voor- en nawerk, gesprekken, administratie en gedegen overleg, zowel binnen de school als met collega s van andere scholen, met rustiger gevoel naar huis, gelijkmatigere verdeling over personeelsleden van lesgebonden en niet-lesgebonden taken, gelijkmatigere verdeling van lessen van leerkrachten en concentratie van kinderen OUDERS: Minder verkeersbeweging (afname verkeers-risico), Minder haal/breng momenten, (minder rekening houden met schooltijden) Meer tijd met kind na school, geen gehaast tussen de middag, Meer keuze in werkdagen, kinderopvang verspreid; minder druk op di en do, Iedere dag dezelfde werkuren OMGEVING: Buitenschoolse activiteiten kunnen over alle dagen verspreid worden Nadelen KIND: kortere pauze, niet even er uit, naschoolse opvang is langer, geen vrije woensdagmiddag LEERKRACHT: pauzes moet goed geregeld kunnen weinig tijd om tussentijds tot rust te komen, werkdruk neemt niet af, ongelijke werkdagen. OUDERS: Meer opvanguren nodig, Werkschema/tijden aanpassen, minder sociaal contact tussen de middag Korte werktijden onder schooltijd OMGEVING: Samenleving is niet op deze tijden ingericht, andere scholen niet overgaan hebben we afwijkende tijden. Kinderen kunnen dan bij organisaties als DoeJeMee niet op alle activiteiten inschrijven.

Veel gestelde vragen Hoe denkt school de lunch te gaan regelen? Kinderen brengen eigen brood en drinken mee, dat klaar is voor gebruik. Kinderen eten met 2 leerkrachten, in 2 groepen Leerkrachten stellen regels rondom het eten zoveel als de groep nodig heeft Kinderen krijgen minimaal 15 minuten de tijd om te eten en drinken Na het eten spelen kinderen buiten met surveillance van minimaal een leerkracht We willen graag met 2 volwassenen surveilleren. Dat krijgen we bij een continurooster op 3 dagen geregeld. Voor de andere 2 dagen willen we een gedegen oplossing. Een optie die voor ons open staat is het vragen van vrijwillige oudersinzet.

Veel gestelde vragen Welke ervaringen hebben andere scholen, ouders en kinderen? https://www.leraar24.nl/video/6211/het-vijf-gelijke-dagen-model#tab=0 Waar kiezen scholen om ons heen voor? Hoe gaat de kinderopvang hier op inspelen? Zijn er onderzoeken die aantonen welke schooltijden beter zijn voor kinderen?

filmpjes https://www.leraar24.nl/video/6211/het-vijf-gelijke-dagen-model#tab=0 https://www.youtube.com/watch?v=9ouiridb7pg https://www.youtube.com/watch?v=46l-wprw2fy https://www.youtube.com/watch?v=31ot4sy2-oa https://www.youtube.com/watch?v=j20q7lntwhq (Regenboog: continurooster ingevoerd) https://www.youtube.com/watch?v=5bu1nwpooma (probeerweek continurooster) https://www.youtube.com/watch?v=bg2yvz5e24u (Het continurooster @OBSJanLigthart) https://www.leraar24.nl/video/3148#tab=0 (werken in continurooster)

De raadpleging Optie A NEE, IK WIL GEEN WIJZIGING SCHOOLTIJDEN Optie B JA, IK WIL WEL WIJZIGING VAN SCHOOLTIJDEN EN MIJN VOORKEUR GAAT UIT NAAR: INDIEN ER TOCH WIJZIGING KOMT, DAN GAAT MIJN VOORKEUR UIT NAAR: 5-GELIJKE DAGEN 5-GELIJKE DAGEN MODEL CONTINUMODEL CONTINUMODEL

Hartelijk dank voor uw aanwezigheid en interesse. Veel succes met het invullen van de raadpleging Denk aan het tijdig inleveren op maandag 29 februari tot 8.30 uur