Continurooster op de Contrabas?

Transcriptie

1 Continurooster op de Contrabas? Laat je goed informeren!! 3 en 4 april

2 Welkom Even voorstellen Peter Spuijbroek Lia van der Horst

3 Waarom? Verandering schooltijden Diverse verzoeken van ouders Tendens Objectief onderzoeken van de mogelijkheden

4 Hoe? MR werkgroep continurooster Inventarisatie consequenties Inventarisatie continurooster vormen Referentiebezoeken basisschool Dominicus en Montessorischool Capelle Bepaling voorwaarden Teambijeenkomst leerkrachten Informatieavond Informatieverstrekking (bijlagen enquête, website) Enquête Beslissing Eventueel nadere uitwerking en voorbereiding

5 Voorwaarden 1. Ouders van groep 1 t/m 6 én nieuwe aanmeldingen worden aangeschreven. 2. Per gezin mag 1 stem uitgebracht worden. 3. Van de totaal aangeschreven groep ouders (zie punt 1) moet 60% akkoord gaan met de invoering van een continurooster, alvorens de school verdere stappen gaat ondernemen. 4. Het continurooster model wordt bepaald door de MR in overleg met de directie waarbij rekening gehouden wordt met de voorkeur stemmen

6 Voorbeeld enquêtes 150 ja stemmers (variant 1 70, variant 2 80) 30 nee stemmers Resultaat: behoud van de bestaande schooltijden (150/300=50% is kleiner dan 60%)

7 Voorbeeld enquetes 180 ja stemmers (variant 1 100, variant 2 80) 120 nee stemmers Resultaat: overgang naar continurooster (180/300=60% is gelijk aan 60%) MR besluit in overleg met directie welke variant (waarbij variant 1 de voorkeurstem heeft)

8 Wat? Continurooster Kinderen blijven tussen de middag op school Lunchen onder begeleiding van leerkracht Spelen onder toezicht van bevoegde personen Lunch wordt meegegeven door ouders

9 Varianten Variant 1 Vierdaags continurooster (8.30 tot uur en woensdag tot uur) Variant 2 Vijfdaags continurooster (8.30 tot uur en woensdag tot uur)

10 Consequenties Verplicht overblijven opvang door leerkracht Schooltijd Woensdag tot gelijke dagen opvang leerkrachten Bestaand model Woensdag tot uur Woensdag tot uur dagindeling Lunch in klas 15 min. 30 min. buiten spelen Alle kinderen een gelijke dagindeling Lunch in klas 15 min. 30 min. buiten spelen Alle kinderen een gelijke dagindeling Lunch thuis of TSO 60 min. Helft van t aantal kinderen blijft over, de anderen gaan naar huis Minder start momenten, Minder start momenten, effectievere benutting effectievere benutting van tijd van tijd 2 contactmomenten tussen leerkracht en ouder(s) 2 breng- en/of haalmomenten per dag 2 contactmomenten tussen leerkracht en ouder(s) 2 breng- en/of haalmomenten per dag 4 contactmomenten tussen leerkracht en ouder(s) 4 breng- en/of haalmomenten per dag 30 min. langere vrije middagbesteding door kortere pauze 45 min Langere vrije middagbesteding door kortere pauze, behalve op woensdagmiddag Vrije keuze voor overblijf/thuis eten

11 Consequenties Verplicht overblijven opvang door leerkracht Gevoelsmatig een langere dag door verplicht overblijven m.n. voor jonge kinderen Pauze momenten diverse bouwen verspreid Langer geluidsoverlast voor speelpleinlokalen 5-gelijke dagen opvang leerkrachten Op woensdag later starten van andere (sport)activiteiten Pauze momenten diverse bouwen verspreid Langer geluidsoverlast voor speelpleinlokalen Bestaand model Flexibiliteit Geen inzet medewerkers voor TSO Geen inzet medewerkers voor TSO Evenredige verdeling over de dagen voor BSO Inzet TSO en BSO Kosten Vrijwillige bijdrage ipv kosten TSO, Hogere kosten BSO Vrijwillige bijdrage ipv kosten TSO, Hogere kosten BSO Kosten TSO (incl. verplichte lunch) door ouders te bekostigen Inzet extra uren leerkrachten gaat ten koste van andere werkzaamheden (normjaartaak) Inzet extra uren leerkrachten gaat ten koste van andere werkzaamheden (normjaartaak)

12 Consequenties Sociale omgang Voorzieningen Sociale omgang Verplicht overblijven opvang door leerkracht Sociale cohesie voor de kinderen (gezamenlijk 5-gelijke dagen opvang leerkrachten Sociale cohesie voor de kinderen (gezamenlijk eten) eten) Geen aparte Geen aparte voorziening nodig voor voorziening nodig voor TSO TSO Extra belasting van het Extra belasting van het sanitair sanitair Overleg tussen leerkrachten/ voorbereiding alleen na schooltijd Overleg tussen leerkrachten/ voorbereiding alleen na schooltijd Bestaand model Sociale cohesie voor de leerkrachten (gezamenlijk eten) Aparte voorziening nodig voor TSO Tussen de middag overleg tussen leerkrachten / voorbereiding mogelijk Toezicht tussen de Toezicht tussen de middag op alle kinderenmiddag op alle kinderen Overig Ouders zorgen voor een lunch Meer mogelijkheden voor BSO-activiteiten Dagbesteding ouders flexibeler Kan effect hebben voor werktijden ouders Ouders zorgen voor een lunch Meer mogelijkheden voor BSO-activiteiten Dagbesteding ouders flexibeler Kan effect hebben voor werktijden ouders Ouders / TSO zorgen voor een lunch Vrijwilligers nodig als overblijfkrachten Vrijwilligers nodig als overblijfkrachten

13 Financiële gevolgen Eigen bijdrage (vrijwillige bijdrage) Extra BSO kosten (omdat school eerder uitgaat) Verdwijnen van TSO kosten

14 Eigen bijdrage Spelmateriaal Vrijwilligers vergoeding Scholing Administratieve kosten (verklaring omtrent gedrag)..

15 Organisatorische gevolgen Verandering voor kinderen, ouders en leerkrachten Vrijwilligers Opleiding vrijwilligers Normjaar taak consequenties

16 Normjaar taak N orm ja a rta a k bes ta a t uit 1659 uur: uur lesgevende taken uur deskundigheidsbevordering uur niet lesgebonden uren uur voorbereiding / nawerk -113 uur taken m.b.t. de groep (oudergesprekken, collegiaal overleg.) uur overige taken (sint,kerst, sport,.) Consequentie i.v.m. continurooster: eten met kinderen 40/50 uur Gaat ten laste van de niet lesgebonden uren en komt dus in plaats van

17 ????? Vragen / opmerkingen

18 Afsluiting De directie en de MR vinden uw stem van groot belang. Laat uw stem horen!! Naderhand toch nog vragen? Kom er gerust mee of via rvko.nl Meer info vindt u op: ouders-mr-enqueteschooltijden.php