Passend onderwijs Walcheren { 21 januari 2014
Kennismaken en voorkennis activeren Informatie passend onderwijs Informatie VO Programma
Huidige situatie 1. REC 1 Visio 2. REC 2 Auris 3. REC 3 Zeeland/ Korre 4. REC 4 Meander/ Respont 5. Samenwerkingsverband WSNS Walcheren Wie zijn we?
Reguliere schoolbesturen Walcheren primair onderwijs Speciale schoolbesturen/rec: Respont en Korre: SBO Springtij SO regio: Keurhove (zmok), Klimop (zmlk) SO provinciaal/buiten: OdyZee (internaliserend), Sprienke (mytyl) Ambulante diensten Niet: Auris dienst ambulant en SO de Kring Samenwerkingsverband Passend Onderwijs
Wij Beatrix, bij de gratie Gods, Koningin der Nederlanden, Prinses van Oranje-Nassau, enz. enz. enz. Allen, die deze zullen zien of horen lezen, saluut! doen te weten: Alzo Wij in overweging genomen hebben, dat het: 1. wenselijk is de toegang tot scholen te verbeteren voor leerlingen die extra ondersteuning behoeven; 2. wenselijk is de samenwerking tussen scholen bij de onderwijskundige opvang van leerlingen die extra ondersteuning behoeven te versterken; 3. wenselijk is een andere wijze van financiering van de ondersteuning van leerlingen in te voeren; dat daartoe onder meer de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra, etc dienen te worden gewijzigd; Zo is het, dat Wij, de Afdeling advisering van de Raad van State gehoord, en met gemeen overleg der Staten-Generaal, hebben goedgevonden en verstaan
Meer én minder leerlingen Great Teamwork Video - Very Fun to Watch - YouTube Passend onderwijs is samenwerken
Besturen samenwerkingsverband Kind op 1 1. Archipel 2. ABS 3. Prisma 4. Respont 5. Onze Wijs 6. Vrije school 7. GPO-WN 8. Primas Scholengroep 9. Korre 10. VSV
8.851 leerlingen: 8.483 bao 230 sbao 138 so 49 schoollocaties Kengetallen teldatum 2012
Regio s waar meer dan landelijk gemiddeld rugzakken en SO-plaatsingen zijn krijgen bij hetzelfde gedrag in 2019 minder geld. Geld voor zware zorg gaat voortaan naar samenwerkingsverband en kan anders worden ingezet. Budget voor lichte zorg (nu WSNS) blijft intact. Financiën verschuiven van REC naar SWV, bezuiniging/ verevening trapsgewijs. Financiën
2014-2015 schooldeel rugzakken 3 en 4 naar samenwerkingsverband, schooldeel rugzakken cluster 2 naar Auris de middelen voor ambulante begeleiding gaan nog naar de so-scholen/ AB blijft bestaan so- plaatsingen nog geldig tot max. aug 2016 Brief van REC s hierover naar ouders Schooldeel bestaande rugzakleerling 1 augustus 2013 nog een jaar doorgestort Informatie Auris pas verspreid Wat met huidige rugzakken?
2015-2016: De samenwerkingsverbanden krijgen een normatief ondersteuningsbudget = bedrag per leerling (budgetfinanciering). Overgangsregeling voor verevening: het correctiebedrag wordt voor 100 procent opgeteld bij het normatief ondersteuningsbudget. Herbestedingsverplichting: het samenwerkingsverband moet AB middelen besteden bij de scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs, waarvan het voorheen ambulante begeleiding ontving. so plaatsingen zijn dit jaar nog geldig; leerlingen in so worden geherindiceerd voor na augustus 2016. Fasering
2016-2017/ 2017-2018/ 2018-2019/ 2019-2020 Geen herbestedingsverplichting meer: het samenwerkingsverband bepaalt vanaf nu ook zelf de inzet van de middelen voor ambulante begeleiding die onderdeel uitmaken van het ondersteuningsbudget. Het percentage waarmee het ondersteuningsbudget stapsgewijs wordt afgebouwd tot het landelijk gemiddelde, wordt vastgelegd bij AMvB. Augustus 2020 Verevening afgerond Fasering
Schoolmodel Expertisemodel Leerlingmodel (leerlingaantal) (wsns) (lgf) Kamermodel Modellen middelenverdeling
Voor iedere leerling zorgen we als SWV gezamenlijk voor een passend onderwijsarrangement, afgestemd op de onderwijsbehoeften van de leerling. Uit: hoofdlijnennotitie Missie
Dat wat je op school zelf moet bieden (SWV bepaalt): een adequaat onderwijsondersteuningsaanbod voor preventieve en (licht) curatieve (onderwijs)ondersteuning. zoals nu ondersteund met een bedrag per leerling. De lat niet te hoog: Ontwikkeling Herkenbare onderwijsbehoeften Goede leerkrachten (volgens kinderen) Handelingsgericht Basisondersteuning
Over het organiseren van extra onderwijsondersteuning, die moet kunnen bijdragen aan een compleet continuüm voor de kinderen van het samenwerkingsverband, wordt in gezamenlijkheid een flexibel aanbod samengesteld, afgestemd op de vragen vanuit de scholen, in overleg met het SO en SBO. Expertisemodel Vorm: onderwijsondersteuningsarrangementen of combinatie-arrangementen Extra ondersteuning
1. de aanwezige deskundigheid binnen het team 2. de aandacht en tijd die het team kan vrijmaken voor een leerling 3. de protocollen, aanpakken, programma s, methodieken en materialen die de school heeft 4. de mogelijkheden van het schoolgebouw 5. de samenwerkingsrelaties met ouders en onderwijs- en ketenpartners. Ondersteuningsarrangementen in de school
Zorgplicht = verplicht een plaats zoeken. Onderwijsbehoeften in kaart Ondersteuningsmogelijkheden in kaart (5 gebieden) Match? Goede argumentatie Evt. ondersteuning bij bepalen behoeften en zoeken passende plaats Dus: wat als een leerling met fikse extra ondersteuningsbehoeften wordt aangemeld?
Tenminste 10 weken voor gewenste plaatsingsdatum aanmelden 6 weken beslissingstijd Eenmaal 4 weken verlengen i.v.m. onderzoek Dan wel: tijdelijke plaatsing Geschil? Onderwijsconsulent Daarna: Landelijke geschillencommissie Toelating?
Ontwikkelingsperspectief opstellen bij extra ondersteuning Stimulerend/ belemmerend Afwijking programma Uitstroomperspectief In BRON wordt zo bijgehouden hoeveel leerlingen extra ondersteuning krijgen Aanvragen extra ondersteuning bij het Loket o.b.v. handelingsgerichte informatie En als we de leerling kunnen/ willen begeleiden met extra ondersteuning?
Je belt/ mailt je trajectbegeleider Er volgt een gesprek met alle betrokkenen Daarmee wordt de aanvraag gevuld o.b.v. onderwijsbehoeften en ondersteuningsbehoeften De trajectbegeleider neemt het voorstel mee naar het Loket Aanmeldprocedure
Het Loket weegt je aanvraag Het Loket geeft het arrangement vorm en organiseert Binnen 8 werkweken gaat het arrangement van start En dan?
Dat is ook een arrangement SWV geeft toelaatbaarheidsverklaring af via de TLV-commissie (in het Loket) Orthopedagoog en plaatsingscoördinator o.b.v. handelingsgerichte informatie Geen thuiszitters! En als het niet lukt op regulier onderwijs?
De vereniging: Algemene Vergadering houdt toezicht Bestuur maakt beleid Coördinator bereidt voor en coördineert Elk bestuur heeft 1 stem Bestuursvorm
kinderraad OPR Schoolbestuur A Schoolbestuur B Schoolbestuur C leerling ouders Trajectbegeleider specialist jeugdhulp Traject- begeleider leerkracht jeugdhulp Traject- begeleider specialist llee rkra oud cht ers eerl ingleerk racht specialist Traject- begeleider Jeugdhulp het Loket TLV commissie gemeenten Coördinator Financiële en secretariële ondersteuning Bestuur Algemene vergadering Bezwarencommissie
1. Inleiding 2. Missie, visie en uitgangspunten 3. Doelstellingen 4. Werkwijze 5. Ouders 6. Organisatie 7. Gemeenten 8. Kwaliteitsbeleid 9. Kengetallen en middelen Elke 4 jaar vaststellen, voorlopig 1 jaar Het ondersteuningsplan
Welke rol is er voor medezeggenschap?
Naast OPR Twee keer per jaar Elk jaar nieuwe groep De Kinderraad
Met gemeenten Leerlingvervoer Huisvesting Leerplicht 2015: zorg voor jeugd Scholen: met ouders over OPP OOGO over ondersteuningsplan
Thuiszitters, niet deelnemers aan onderwijs Spreiding en doorstroom in het onderwijs (Eerder gegeven) inspectieoordelen op scholen en instellingen Signalen zoals klachten Het ondersteuningsplan, de jaarverslagen en de verdeling van de ondersteuningsmiddelen De deskundigheid op het gebied van ondersteuning door de leraar. Toezichtkader inspectie
1. Zo passend mogelijk onderwijs en aanpakken onderwijsbeperking 2. Leraren zijn beter toegerust 3. Minder bureaucratie 4. Budgettaire beheersbaarheid en transparantie 5. Geen thuiszitters 6. Afstemming met andere sectoren Doelen Passend onderwijs
Labeling gaat eraf: onderwijsbehoeften centraal Minder loketten Meer ruimte voor vraaggestuurd werken Geen thuiszitters meer Blij met passend onderwijs?!