Schoolondersteuningsprofiel

Transcriptie

1 Lia van Meegen Schoolondersteuningsprofiel februari 2012

2 Wat staat in de wetsvoorstellen? Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Wat is een ondersteuningsplan? Wat is een ondersteuningsplanraad?

3 Schoolondersteuningsprofiel Omschrijving: een beschrijving van de voorzieningen die zijn getroffen voor leerlingen die extra ondersteuning behoeven.

4 Schoolondersteuningsprofiel 1 De schoolbesturen stellen het ondersteuningsprofiel van elke school vast; daarmee wordt voor ouders duidelijk welke ondersteuning op de school aan de leerlingen beschikbaar wordt gesteld. Het schoolondersteuningsprofiel komt tot stand in de school en wordt opgesteld door het team (de directeur, de leraren, de intern begeleider of de zorgcoördinator) van de school. Zo nodig wordt in kaart gebracht op welke punten de leraren van de school extra professionalisering nodig achten. De medezeggenschapsraad van de school heeft adviesrecht bij de vaststelling van het schoolondersteuningsprofiel. Het bevoegd gezag stelt ten minste eenmaal in de 4 jaar een schoolondersteuningsprofiel vast.

5 Schoolondersteuningsprofiel 2 De invulling van het schoolondersteuningsprofiel hangt af van de expertise van de school en de afspraken die binnen het samenwerkingsverband zijn gemaakt. Het schoolondersteuningsprofiel wordt betrokken bij het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband en het schoolplan van de school. Het profiel wordt in de schoolgids geplaatst zodat ouders, leerlingen en andere partijen inzicht hebben in de mogelijkheden voor extra ondersteuning op de school.

6 Inhoudsopgave ondersteuningsprofiel 1. Inleiding 2. Algemene gegevens Contactgegevens Onderwijsvisie / schoolconcept Kengetallen leerlingenpopulatie huidig schooljaar en afgelopen 3 schooljaren 3. Basisondersteuning Preventieve en lichte curatieve interventies Standaarden kwaliteit van het onderwijs en onderwijszorgstructuur Standaarden handelingsgericht werken 4. Extra ondersteuning: voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Deskundigheid Voorzieningen Aandacht en tijd Gebouw Samenwerking met partners 5. Grenzen aan het onderwijs 6. Conclusie en ambities

7 Kenmerken van schoolprofiel Gebaseerd op gegevens van scholen die onderling vergelijkbaar zijn en stapelbaar zijn. Gebaseerd op gegevens die relevant zijn voor een nieuwe handelingsgerichte systematiek. Opgesteld in handelingsgerichte terminologie.

8 Functies schoolprofiel Document voor: Schoolontwikkeling Professionalisering leerkrachten en docenten Overleg met ouders Besturen en samenwerkingsverband: Ondersteuning systematiek ondersteuningstoewijzing: Hoe past het aanbod van een school bij de onderwijsbehoefte van een leerling; welke aanvullende ondersteuning is nodig? Valt de inspanning van een school onder extra ondersteuning en komt die in aanmerking voor middelen uit het ondersteuningsbudget?

9 Zorgplicht en ondersteuningsprofiel Indien de toelating van een leerling die extra ondersteuning behoeft, wordt geweigerd, vindt de weigering niet plaats dan nadat het bevoegd gezag er, na overleg met de ouders en met inachtneming van de ondersteuningsbehoefte van de leerling en de schoolondersteuningsprofielen van de betrokken scholen, voor heeft zorg gedragen dat een andere school bereid is de leerling toe te laten. (voorstel wettekst)

10 Toelating en ondersteuningsprofiel Bij de beslissing over toelating van een kind betrekt het bevoegd gezag de ondersteuningsbehoefte van het kind, zoals die na de aanmelding is vastgesteld. De school bekijkt de mogelijkheden om in de ondersteuningbehoefte te voorzien. Deze mogelijkheden hangen samen met de expertise en het schoolondersteuningsprofiel, maar ook met de afspraken die met andere bevoegde gezagsorganen in het samenwerkingsverband zijn gemaakt over de begeleiding van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte. Op grond van de Wet gelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte hebben scholen de plicht om te onderzoeken of de school de extra ondersteuning, in de vorm van doeltreffende aanpassingen, zelf kan bieden. Een aanpassing moet worden getroffen tenzij deze voor de school een onevenredige belasting vormt.

11 School en samenwerkingsverband: plaatsing leerling De school kijkt naar de schoolondersteuningsprofielen van de andere scholen in het samenwerkingsverband en maakt daarbij de afweging welk profiel past bij de gevraagde ondersteuning van de leerling. Ook voert de school hierover overleg met de ouders. In het overleg met de ouders bespreekt de school welke scholen binnen het samenwerkingsverband expertise hebben en ouders kunnen dan aangeven welke voorkeuren zij hebben als het gaat om bijvoorbeeld de thuisnabijheid van de school of de richting van de school.

12 School en samenwerkingsverband Er bestaat een nauwe inhoudelijke samenhang tussen de keuzes met betrekking tot de ondersteuning die op schoolniveau en op samenwerkingsverbandniveau worden gemaakt. De dekkendheid van het ondersteuningsaanbod in de regio hangt rechtstreeks samen met de keuzes die op schoolniveau worden gemaakt ten aanzien van de schoolondersteuningsprofielen. Omgekeerd is het ondersteuningsprofiel van de scholen niet los te zien van de afspraken in het samenwerkingsverband over de verdeling van de bekostiging. Een schoolondersteuningsprofiel moet immers betaalbaar zijn.

13 Ondersteuningsplan Doel: een samenhangend geheel van ondersteuningsvoorzieningen binnen en tussen de scholen realiseren en wel zodanig dat leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken en leerlingen die extra ondersteuning behoeven een zo passend mogelijke plaats in het onderwijs krijgen. Taak van het samenwerkingsverband. Één keer in de vier jaar vaststellen.

14 Ondersteuningsplan: wat? Procedure en criteria voor de verdeling, besteding en toewijzing van ondersteuningsmiddelen en ondersteuningsvoorzieningen. Procedure en criteria voor de plaatsing van leerlingen op sbo in het samenwerkingsverband en op so/vso scholen. Procedure en het beleid met betrekking tot de terugplaatsing of overplaatsing naar het bao van leerlingen van so/vso. De beoogde en bereikte kwalitatieve en kwantitatieve resultaten van het onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning behoeven en de daarmee samenhangende bekostiging. De wijze waarop aan de ouders informatie wordt verstrekt over de ondersteuningsvoorzieningen. Afspraken overdracht budget lichte ondersteuning en zware ondersteuning.

15 Ondersteuningsplan Op overeenstemming gericht overleg met de betrokken gemeenten. Voor 1 mei (1 x per 4 jaar) opsturen naar de inspectie. Optie: 1 e keer (2013) evt. voor een periode van 2 jaar. Verplicht overleg voor samenwerkingsverband PO met samenwerkingsverband VO (en omgekeerd) i.v.m. afstemming.

16 Zeggenschap Op schoolniveau: adviesrecht op het schoolondersteuningsplan. Instemmingsrecht voor ouders en personeel op het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband. Hiertoe wordt een ondersteuningsplanraad opgericht op het niveau van het samenwerkingsverband. Leden zijn afgevaardigden van de MR en: personeelsdeel/ouder-leerlingdeel gelijk in aantal.

17 Meer informatie: