Op weg naar kansrijk Passend Onderwijs in onze deelregio

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Op weg naar kansrijk Passend Onderwijs in onze deelregio"

Bart van der Ven
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Op weg naar kansrijk Passend Onderwijs in onze deelregio

2 Samenwerkingsverband Samenwerkingsverband Kampen16-05

3 Deelnemende besturen: 1. Stichting voor primair onderwijs Aves 2. Stichting Openbaar Onderwijs Kampen 3. Schoolvereniging IRIS, Vereniging voor Christelijk Onderwijs te Kampen 4. Hervormde Vereniging voor Christelijk Onderwijs IJsselmuiden 5. Accrete-Kindcentrum Ichthus Genemuiden 6. Bestuur van de stichting PC SO/VSO voor Kampen e.o

4 De belangrijkste taak voor het SWV Kampen: Het zorgdragen voor een goede structuur waarin ouders en scholen, maar bovenal natuurlijk kinderen en leerkrachten, de best passende plekken en ondersteuning krijgen.

5 Resultaatverplichting van het SWV Kampen is: Het maken van een dekkend netwerk van ondersteuningsarrangementen

6 De centrale boodschap is: Van indiceren naar arrangeren Stoppen met landelijke indicatiecriteria Op maat Leerling afhankelijk Leerkracht afhankelijk Flexibel Gevarieerd

7 De middelen die het SWV Kampen hiervoor gaat ontvangen: * WSNS middelen * Bekostiging van leerlingen in het Speciaal Onderwijs. * De LGF financiering (de Rugzakken)

8 Uitvoerende taken SWV Kampen: Het Coördinatieteam (CT)

9 Cursusjaar : 1. Voorlichting door Henk Keesenberg: Kijkwijzer 2. Infotopics (Q3): Basisprofiel- Ondersteuningsprofiel-Expertise 3. Zorgplan

10 Cursusjaar : 1. Samenstelling en organisatie van het Scholingsaanbod 2. Verder vorm geven en inrichten van het Bovenschools Onderwijs Loket (BOL) en het BOL + 3. Overleg Samenwerkingspartners (Voorschoolse instellingen; CJG; cluster 3 en 4 etc.) 4. Ontwikkelen van een website/huisstijl

11 Taak van de leerkracht: Waarnemen Begrijpen Plannen Realiseren Evalueren Groepsplannen

12 Groepsplanbespreking Leerlingbespreking Ouders worden vanaf het begin betrokken en geïnformeerd. De leerkracht formuleert de hulpvraag en bespreekt deze met de IB-er

13 1.De leerkracht kan verder in de groep en/of 2.School organiseert een MDO (Multi Disciplinair Overleg) of ZAT (Zorgadviesteam). Bij dit proces worden een orthopedagoog, een vertegenwoordiger van het CJG en andere externen betrokken

14 N.a.v. MDO (ZAT): De leerkracht kan verder in de groep óf er is extra ondersteuning nodig Aanmelding bij het BOL (Bovenschools Onderwijs Loket)

15 BOL: Aanstellen van een trajectbegeleider -zijn alle stappen doorlopen conform afspraken zorgplan BOL+

16 Het BOL+ geeft advies m.b.t. de volgende arrangementen: 1. Een onderwijsondersteuningsarrangement bedoeld voor inzet op de huidige school. 2. Betrekken expertise van een andere school. 3. Een onderwijsondersteuningsarrangement bedoeld voor inzet op een andere school binnen het SWV. 4. Een beschikking voor een (tijdelijke) of (partiële) plaatsing op het speciaal basisonderwijs de Trimaran.

17 5. Een arrangement voor (tijdelijke of partiële) plaatsing op een SO-school binnen de regio voor REC 4 of REC 3 (ZML-school). 6. Een indicatie voor plaatsing op een school buiten Kampen. 7. Plaatsing op een SO-school als het gaat om een REC 4-school buiten de regio, REC 3 LG- LZ, REC 2 of REC 1.

18 Bol+ adviseert; het bestuur van de scholen kent de middelen voor het betreffende arrangement toe.

19 Naast een toeleidingsfunctie naar het BOL+ heeft het BOL ook nog de volgende taken: heeft een makelaarsfunctie voor scholen en ouders. is een informatiepunt voor ouders en externen.

20 is belast met beleidsvoorbereiding voor de deelregio (afstemming met 23-05) stelt een plan van aanpak op voor de deelregio (afstemming met 23-05) stelt op basis van de ondersteuningsprofielen van de scholen een scholingsaanbod op.

21 Routekaart tot : 1.M.i.v is het CT opgegaan in het BOL

22 Routekaart tot : 2.M.i.v wordt de PCL vervangen door het BOL+ (Hierin participeren: de trajectbegeleider van het BOL, het CJG, het SBO, cluster 3, cluster 4 en op afroep andere partijen, zoals bijv. de leerplichtambtenaar)

23 Routekaart tot : 3.Tot geeft het BOL+ beschikkingen af (wettelijke verplichting); de CvI s zijn m.i.v opgeheven.

24 Routekaart tot : 4.Na vindt er een inventarisatie plaats van leerlingen in het SBO, die in aanmerking komen voor plaatsing in het reguliere onderwijs (na een zorgvuldige procedure)

25 Routekaart tot : 5.Tot pilot met de Twijn Doel: het samenstellen van een passend arrangement voor cluster 3 leerlingen, die nu regulier onderwijs volgen (alle lgf-ers die vanuit de Twijn in het regulier basisonderwijs zitten). De betreffende scholen worden hierover nog geïnformeerd via de AB-er.

26 Routekaart na : 1.Op basis van het aantal lgf-leerlingen cluster 3 en 4 op peildatum ontvangen de besturen het schoolgedeelte. Het AB-gedeelte blijft zoals het nu ook is.

27 Routekaart na : 2.De gelden voor cluster 1 en 2 leerlingen (het schooldeel en het ambulante deel) gaan naar de betreffende clusters overleg

28 Routekaart na : 3.Iedere school maakt zelf afspraken met het betreffende bestuur over de middelen (schooldeel cluster 3 en 4).

29 Routekaart na : 4.Na is Passend Onderwijs een feit en zullen na de interne procedure (ZAT/MDO) leerlingen met een specifieke ondersteuningsbehoefte aangemeld dienen te worden bij het BOL.

30 Wat betekent dit voor de aanmelding bij de PCL/BOL+: Het onderwijskundig rapport wordt vervangen door een ondersteuningsdossier (conform afspraak 23-05) Pilot

31 Welke items worden gevraagd in het ondersteuningsdossier: Gegevens -school -leerling -voorgeschiedenis

32 HGW basis: Risico s en belemmerende factoren Stimulerende en compenserende factoren Onderwijsbehoeften.

33 Deze factoren worden gevraagd op het gebied van: De leerling School De omgeving

34 HGW historie: De leerling: welke acties? wat is het resultaat? De school: welke acties? wat is het resultaat? De omgeving: welke acties? wat is het resultaat?

35 Ondersteuningsbehoeften Leerling/didactisch Leerling/cognitief Leerling/werkhouding Leerling sociaal emotioneel Leerling lichamelijk Leerkracht Gezin

36 Ga maar op weg, het pad komt vanzelf Vertrouwen Klankborden: in gesprek zijn en blijven met elkaar Gezamenlijk doel: voor ieder kind de best passende onderwijsplek: geen kind tussen wal en schip Denken in mogelijkheden en oplossingen!

Vergelijkbare documenten

Mei 2017 PASSEND ONDERWIJS. Wat betekent dit voor uw kind? Samenwerkingsverband. Kampen

Mei 2017 PASSEND ONDERWIJS. Wat betekent dit voor uw kind? Samenwerkingsverband. Kampen Mei 2017 PASSEND ONDERWIJS in de gemeente Wat betekent dit voor uw kind? Samenwerkingsverband Samenwerkingsverband Het regionale Samenwerkingsverband (SWV) ondersteunt scholen bij de uitvoering van passend