PASSEND ONDERWIJS. Auticafe Castricum 24 september 2014

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "PASSEND ONDERWIJS. Auticafe Castricum 24 september 2014"

Samuël van der Zee
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 PASSEND ONDERWIJS Auticafe Castricum 24 september 2014

2 PROGRAMMA VAN VANAVOND presentatie Susan Walstra Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond (SWV PO) presentatie Marjolijn Loos samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs (SWV VO) Schrijf uw vragen op een memo. Na de pauze selecteren wij welke vragen niet besproken zijn en relevant zijn voor de groep om te bespreken pauze beantwoorden van verzamelde vragen van vanavond die voor de hele groep van belang zijn afsluiting

Na de pauze selecteren wij welke vragen niet besproken zijn en relevant zijn voor de groep om te bespreken. 20.

3 PRESENTATIE PASSEND ONDERWIJS IN HET AUTICAFÉ Op startte de wet op Passend Onderwijs: Wij bieden voor iedere leerling een ondersteuningsarrangement op maat in overleg met ouders en (in VO) met leerling Routing primair en voortgezet onderwijs Voorbeelden arrangementen Zorgplicht Beantwoorden van vragen van ouders

nl Wij bieden voor iedere leerling een ondersteuningsarrangement op maat in overleg

4 WE WERKEN OP BASIS VAN HANDELINGSGERICHT KHANDELINGSGERICHT WERKEN In pedagogisch partnerschap met ouders, het kind en andere belangrijke betrokkenen bespreken wij: Wat heeft dit kind nodig? Op deze school, in deze klas, met deze leerkracht/ docenten, in deze gezinssituatie, met deze ouders, opgroeiende in deze buurt, enz. Hoe kunnen we als school samenwerken met de leerling, het gezin en evt. anderen (buurtwerk / jeugdzorg), op een positieve, doelgerichte en transparante manier?

Op deze school, in deze klas, met deze leerkracht/ docenten, in deze gezinssituatie, met deze ouders, opgroeiende in

5 Op basis van behoeften i.p.v. tekorten ADHD ODD ASS Deze leerling heeft nodig aanbod 5

6 REGIONALE INDELING VAN DE 2 SWV-EN Primair en Voortgezet onderwijs: Castricum-Akersloot- Limmen- de Woude Uitgeest Heemskerk Beverwijk (Velsen) *

7 WAT WILLEN WE MET PASSEND ONDERWIJS BEREIKEN? 1. Dat alle leerlingen succesvol zijn op school 2. Voor alle kinderen/jongeren een passende onderwijsplek 3. Thuisnabij onderwijs voor zoveel mogelijk leerlingen

8 ONDERSTEUNINGSROUTE PO (1) 1. Leerkracht signaleert op basis van registratie voortgang 2. Consulteert collega en /of IB 3. Bespreekt signaal met ouders 4. IB /leerkracht -> bespreken leerling in ondersteuningsteam school= multiteam met ouders (volgens HGW met groeidocument)

Consulteert collega en /of IB 3. Bespreekt signaal met ouders 4.

9 ONDERSTEUNINGSROUTE PO (2) 5A Valt uitkomst bespreking onder basisondersteuning: school regelt ondersteuning zelf evt met hulp SWV 5B Valt uitkomst bespreking onder extra ondersteuning; aanvraag arrangement binnen basisonderwijs of verwijzing S(B)O (toelaatbaarheidsverklaring nodig) 5C Er is advies nodig van het Onderwijs Advies Team

extra ondersteuning; aanvraag arrangement binnen basisonderwijs of verwijzing S(B)O

10 ONDERSTEUNINGSROUTE PO (3) Elke school heeft een begeleider passend onderwijs van het SWV in het ondersteuningsteam Scholen ontvangen van het SWV een bedrag om het arrangement te bekostigen en er komt evt. hulp van een ambulant begeleider Indien het de basisschool binnen de eigen mogelijkheden onvoldoende lukt om af te stemmen op de onderwijsbehoeften dan wordt er beredeneerd of zwaardere ondersteuning benodigd is op het speciaal onderwijs.

hulp van een ambulant begeleider Indien het de basisschool binnen de eigen mogelijkheden onvoldoende lukt om

11 2 VOORBEELD ARRANGEMENTEN OP MAAT VAN LEERLING MET AUTISME OP BASISSCHOOL Voorbeeld 1 (school biedt smalle basisondersteuning ) 20 uur ambulante begeleiding door specialist autisme (Gedragpunt) Teamvoorlichting door AB-er 4 x 30 minuten onderwijsassistent p/w school verzorgt zelf: 1 x 30 min. inzet klassenassistent voor doel sociale aansluiting groep Voorbeeld 2 ( school biedt brede basisondersteuning) Gedragsspecialist school krijgt 10 uur voor consultatie leerkracht 2 x 30 minuten klassenassistent school verzorgt zelf: 1 x per week 40 minuten spelbegeleiding in groepje

min. inzet klassenassistent voor doel sociale aansluiting groep Voorbeeld 2 ( school biedt brede basisondersteuning) Gedragsspecialist school

12 EVEN VOORSTELLEN : HET VO IN DE REGIO Castricum: Jac P. Thijsse College Bonhoeffer College Clusius College Kennemer College in Beverwijk en Heemskerk: Kennemer Praktijk School KC Beroepsgericht KC MAVO KC HAVO/VWO. Elke leerling in ons SWV kan zich ontwikkelen naar vermogen

in Beverwijk en Heemskerk: Kennemer Praktijk School KC

13 ALS UW KIND MET AUTISME DE OVERSTAP MAAKT VANUIT BASISONDERWIJS NAAR VOORTGEZET ONDERWIJS (1): 1. Voor leerling met extra ondersteuning: in groep 7 start gesprek met ouders/ oriëntatie op VO 2. In november van groep 8 informeert u (samen met school ) naar de mogelijkheden voor uw kind met onderwijsondersteuningsbehoeften bij de zorgcoördinator van uw VOschool van voorkeur.

Voor leerling met extra ondersteuning: in groep 7 start gesprek met ouders/ oriëntatie op VO

14 ALS UW KIND MET AUTISME DE OVERSTAP MAAKT VANUIT BASISONDERWIJS NAAR VOORTGEZET ONDERWIJS (2): 3 In februari volgt uw aanmelding bij de school van keuze. 4. Er vindt een gesprek plaats op de school van aanmelding met u, uw kind, de basisschool en e.a. over de behoeften van uw kind. 5. De toelatingscommissie bepaalt in hoeverre zij denken op de eigen locatie de ondersteuning te kunnen afstemmen op de behoeften.

Er vindt een gesprek plaats op de school van aanmelding met u, uw kind, de basisschool en e.a. over de behoeften van uw kind.

15 AANMELDING LEERLING VOOR BRUGKLAS VOORTGEZET ONDERWIJS 6. De zorgcoördinator van de school toetst de vraag bij twijfel bij het onderwijsschakelloket (RASTT) van het SWV. Binnen 4 (+6 als onderzoek nodig is) krijgt u een reactie over de toelaatbaarheid. 7. Vanwege de zorgplicht wordt u op de hoogte gesteld van een passend aanbod op de school of anders binnen het SWV VO. 8. Mocht het zo zijn dat u niet meer constructief met de school kan overleggen dan kunt u contact opnemen met het SWV. Er bestaat een landelijke geschillencommissie Passend Onderwijs: geschillenpassendonderwijs.nl

Binnen 4 (+6 als onderzoek nodig is) krijgt u een reactie over de toelaatbaarheid. 7.

16 ALS UW KIND AL OP HET VO ZIT EN U MERKT DAT UW KIND MEER ONDERSTEUNING NODIG HEEFT: 1. U neemt contact op met de mentor om dit bespreekbaar te maken en gaat in gesprek met de mentor en uw kind. 2. Indien effect uitblijft wordt de teamleider of leerlingbegeleider betrokken en u gaat in gesprek, met de teamleider, de mentor en uw kind. 3. Er wordt gekozen voor een vorm van ondersteuning: bijv. huiswerkbegeleiding, faalangsttraining, schoolmaatschappelijk werk. 4. Als het kind meer ondersteuning behoeft dan wordt de zorgcoördinator geraadpleegd. 5. Uw kind wordt met uw toestemming besproken in het kernteam waar een passend aanbod wordt gedaan.

Indien effect uitblijft wordt de teamleider of leerlingbegeleider betrokken en u gaat in gesprek, met de teamleider, de mentor en uw kind. 3.

17 ONTWIKKELPLAN Leerontwikkeling Werkhouding Taakaanpak Concentratie Informatie verwerken Plannen en organiseren Gedragsontwikkeling Basisgedrag in de klas Communiceren Samenwerken Probleem oplossen Sociaal-emotionele ontwikkeling Wat gaat er goed? Wat werkt belemmerend? Wat kan de leerling zelf, met hulp of niet? Waar is ondersteuning bij nodig?

Communiceren Samenwerken Probleem oplossen Sociaal-emotionele ontwikkeling Wat gaat er

18 BEOORDELEN VAN COMPETENTIES EN DAARMEE OOK DE ONDERSTEUNINGSBEHOEFTE Taakaanpak (taakstart) Ik kan mij voorbereiden Zorgen voor materiaal Ik kan zelfstandig opdrachten uitvoeren Direct aan de slag gaan Problemen oplossen: Ik kan de juiste vragen stellen Ik kan de kern van het probleem zien Ik kan vanuit een ander gezichtspunt kijken Ik kan zelfstandig een probleem oplossen Ik kan uitleggen waarom ik voor een oplossing heb gekozen

oplossen: Ik kan de juiste vragen stellen Ik kan de kern van het probleem zien Ik kan vanuit een ander

19 OPBOUW IN ONDERSTEUNING A. Basisondersteuning (extra tijd door mentor) B. Basisplusondersteuning (bijv. leerlingbegeleiding) C. Bemiddeling door CJG-coach voor inzet onderzoek of contact met (al betrokken) hulpverlening. D. Extra ondersteuning in de Trajectvoorziening: maatwerk begeleiding door trajectbegeleider (opstarten, afsluiten, timeout, hulp planning en organisatie, sociaal-emotionele begeleiding) E. Zware ondersteuning in Trajectvoorziening SWV in Wijk aan Zee: observatie, training schoolse vaardigheden, zelfregulatie F. Toelaatbaarheid op het voortgezet speciaal onderwijs (VSO)

Extra ondersteuning in de Trajectvoorziening: maatwerk begeleiding door trajectbegeleider (opstarten, afsluiten, timeout, hulp planning en

20 AFRONDING BIJEENKOMST U vindt meer informatie over ons op : ijmond.nl (primair onderwijs) (voortgezet onderwijs)

Vergelijkbare documenten

Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Publieksversie voor scholen en ouders

Ondersteuningsplan Samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond Publieksversie voor scholen en ouders Passend Onderwijs is goed onderwijs Passend onderwijs in IJmond 1 Het samenwerkingsverband Voor iedere