Passend Onderwijs voor uw kind

Transcriptie

1 Passend Onderwijs voor uw kind Hoe werkt het in het Samenwerkingsverband VO VSO Nijmegen en omgeving? Informatie voor ouders Nijmegen

2 Passend Onderwijs voor uw kind... minder nieuw dan het lijkt De invoering van passend onderwijs. Er is veel over gepraat. Sinds 1 augustus 2014 is het zover. Idee achter passend onderwijs is om zoveel mogelijk leerlingen regulier onderwijs te laten volgen. Omdat het de beste voorbereiding is op een vervolgopleiding en het kinderen stimuleert om zo goed mogelijk mee te doen in de samenleving. Wat betekent de invoering van passend onderwijs binnen de school waar uw kind naartoe gaat? En in het bijzonder: wat betekent het voor uw kind, in en buiten de klas? Wat is er veranderd en hoe snel worden veranderingen doorgevoerd? Hoeveel leerlingen zijn er betrokken bij passend onderwijs? Welke extra ondersteuning is nodig om iedereen mee te laten doen? Ter geruststelling: passend onderwijs is minder nieuw dan het lijkt. De kunst is vooral dat er sinds 1 augustus 2014 met andere ogen naar leerlingen gekeken wordt. Kennis, kunde en vaardigheden worden gerichter ingezet. Zeker voor kinderen die net dat beetje meer aandacht of structuur nodig hebben. Ondersteuningsplan (OP) In het Samenwerkingsverband VO VSO Nijmegen en omgeving werken alle VO en VSO scholen samen aan de uitvoering van passend onderwijs. Hoe, dat staat beschreven in het Ondersteuningsplan. Dit plan is goedgekeurd door de besturen van het samenwerkingsverband. Ook ouders en medewerkers van de scholen, verzameld in de Ondersteuningsplanraad (OPR), hebben met het Ondersteuningsplan ingestemd. In dit document leest u wat passend onderwijs betekent binnen de scholen van het Samenwerkingsverband VO VSO Nijmegen en omstreken. Wilt u na het lezen van dit boekje meer weten? Kijk dan op de laatste pagina van dit document voor contactgegevens en interessante links, of neem contact op met de school van uw zoon of dochter Kijken met andere ogen Pagina 2 van 8

3 Wat heeft een leerling... nodig? Stap voor stap De invoering van passend onderwijs heeft veel stof doen opwaaien. Over alle veranderingen bijvoorbeeld. Maar wat is feit en wat is fabel? Het is bijvoorbeeld niet zo dat sinds 1 augustus 2014 veel meer leerlingen opeens extra ondersteuning nodig hebben. Althans, niet op korte termijn. Passend onderwijs ontwikkelt zich stap voor stap. Veranderingen vinden de jaren na de invoering geleidelijk plaats. Daar speelt de school van uw zoon of dochter op in. Met hulp van interne en externe partijen. Van hebben naar nodig hebben Belangrijkste verandering zit m in de benadering van leerlingen. Tot nu toe is altijd gekeken naar wat leerlingen hebben. Vanaf schooljaar wordt er gekeken naar wat ze aan ondersteuning nodig hebben. Een leerling kreeg voorheen nog het labeltje ADHD opgeplakt als hij druk was. Sinds 1 augustus 2014 is de insteek anders. Is een leerling druk? Wat heeft hij dan liefst op een structurele manier nodig om het druk zijn te verminderen? Dat is waar passend onderwijs in de kern om draait. Zorgplicht in het kort Sinds 1 augustus 2014 hebben alle scholen een zorgplicht. Meer dan voorheen zijn ze verantwoordelijk voor de juiste ondersteuning van hun leerlingen. Dit moet onder meer leiden tot een daling van het aantal thuiszitters en een minder vanzelfsprekende overstap van leerlingen naar het speciaal onderwijs Kijken met andere ogen Pagina 3 van 8

4 Regulier waar kan speciaal als het echt moet VSO blijft bestaan De invoering van passend onderwijs betekent niet dat leerlingen die normaal gesproken voortgezet speciaal onderwijs (VSO) volgen, automatisch naar een reguliere school gaan. Ook is passend onderwijs niet bedoeld om het aantal VSO-leerlingen drastisch te verlagen. Het VSO blijft in zijn huidige omvang bestaan, omdat er altijd leerlingen zijn voor wie speciaal onderwijs de beste optie is. Wel wordt regelmatig gekeken of VSO-leerlingen zich zo ontwikkelen, dat zij minder ondersteuning nodig hebben en naar het reguliere onderwijs kunnen. Uitwisselen expertise Per 1 augustus 2014 wisselen speciaal en regulier onderwijs onderling meer expertise uit. Hierin spelen de voormalige ambulant begeleiders een belangrijke rol. Zij ondersteunen individuele of groepjes leerlingen, helpen docenten beter in te spelen op specifieke ondersteuningsbehoeften. Ook het samenwerkingsverband biedt hulp. Zij kijkt samen met de scholen welke extra ondersteuning nodig is om passend onderwijs nog passender te maken. Goed op weg! Binnen het Samenwerkingsverband VO VSO Nijmegen e.o. gaan bijna leerlingen naar het voortgezet onderwijs. Van deze groep volgen 950 leerlingen speciaal onderwijs. Dit is 3,39%; iets minder dan het landelijke percentage van 3,5% Kijken met andere ogen Pagina 4 van 8

5 Goede basis of net dat beetje extra Basisondersteuning of Net als voorheen zorgen scholen sinds de invoering van passend onderwijs voor de nodige ondersteuning om hun leerlingen optimaal te laten presteren. We noemen dat basisondersteuning. Voorbeelden hiervan zijn huiswerkbegeleiding, een faalangsttraining of een cursus sociale vaardigheden. In sommige gevallen is hulp van een intern zorgteam vereist. In meer complexe situaties van een maatschappelijk werker of van jeugdhulpverlening. extra ondersteuning? Sommige leerlingen hebben niet genoeg aan alleen maar basisondersteuning. Vanwege een fysieke beperking, een complex leerprobleem, een cognitieve achterstand of een ingewikkelde thuissituatie. Voorheen gingen (veel van) deze leerlingen min of meer vanzelfsprekend naar het Flex College of het VSO. Die tijd is voorbij. In eerste instantie kijkt de school of het deze leerlingen meer of andere vormen van ondersteuning zelf kan bieden. Van ambulant begeleider naar ondersteuner Met de invoering van passend onderwijs verandert de rol en daarmee de naam van de ambulant begeleider in ondersteuner. De school van uw zoon of dochter bepaalt hoe de ondersteuner zijn specifieke kennis inzet om leerlingen te begeleiden en de bekwaamheden van het team versterkt Kijken met andere ogen Pagina 5 van 8

6 Geld voor extra ondersteuning op maat Ondersteuningspakket Iedere school krijgt een basisbudget waarmee het de ondersteuning van leerlingen inricht en organiseert. Heeft een school extra ondersteuning nodig? Dan kan het hiervoor bij het samenwerkingsverband extra budget aanvragen: het ondersteuningspakket. Dit pakket stelt de school in staat om maatwerk te bieden in de extra ondersteuning van leerlingen die meer nodig hebben. Dat kan bv. een specifiek leerarrangement zijn. Toekenning extra ondersteuning Sommige leerlingen hebben zoveel ondersteuning nodig dat de school niet alleen voor de benodigde hulp kan zorgen. In dit geval roept het de hulp van het samenwerkingsverband in. Een consulent van het samenwerkingsverband gaat rond de tafel met school, ouders en leerling om samen een oplossing te zoeken. Ondersteuningsplatform De consulenten van het samenwerkingsverband zijn lid van het Ondersteuningsplatform. Zij ondersteunen de scholen bij een aanvraag voor een ondersteuningspakket of een toelaatbaarheidsverklaring voor het VSO. In overleg met school, ouders/ verzorgers en samenwerkingsverband vindt toekenning van een ondersteuningspakket plaats. Uiteindelijk beslist het samenwerkingsverband of een leerling toelaatbaar is tot het VSO. Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) Heeft uw kind niet genoeg aan basisondersteuning en is extra ondersteuning nodig? Dan maakt de school een plan waarin staat wat uw zoon of dochter nodig heeft om uiteindelijk het diploma te halen. Dit plan het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) wordt opgesteld met u als ouders/ verzorgers, uw zoon of dochter en als het nodig is, met jeugdzorg en eventuele andere betrokkenen. In het OPP staat ook vermeld welke acties mentoren en verantwoordelijke docenten, afdelingsleiders en bijvoorbeeld jeugdhulpverlening ondernemen. Er vindt geregeld een evaluatie plaats van het OPP. Ouders meer betrokken Passend onderwijs is een zaak van de school én van ouders of verzorgers. Meer dan voorheen bent u als ouders/ verzorgers nauw betrokken bij en medeverantwoordelijk voor het leerproces van uw kind. Zeker als sprake is van extra ondersteuning voor uw zoon of dochter Kijken met andere ogen Pagina 6 van 8

7 Ondersteuning in de klas... ja of nee? Ondersteuningsbehoeftenmatrix De ene leerling heeft een grotere ondersteuningsbehoefte dan de andere. In ons samenwerkingsverband hebben we alle mogelijke ondersteuningsbehoeften opgesomd en ondergebracht in de Ondersteuningsbehoeftenmatrix. Domeinen en niveaus In de matrix zijn ondersteuningsbehoeften verdeeld in vijf domeinen: de organisatie van het onderwijs, leren leren, sociaal en emotioneel functioneren, praktische redzaamheid en communicatie. Per domein zijn vier niveaus te onderscheiden. Hoe hoger het niveau, des te intensiever de ondersteuningsbehoefte van een leerling. De school van uw zoon of dochter verzorgt en bekostigt zelf niveau 1 en 2. Dat kan een cursus sociale vaardigheden zijn of een wekelijks voortgangsgesprek. Bij niveau 3 is intensieve of specialistische ondersteuning nodig. Hier springt het samenwerkingsverband financieel bij. Op niveau 4 zijn ondersteuningsbehoeften zo dat speciaal onderwijs in beeld komt. Geen ingewikkelde procedures meer De Ondersteuningsbehoeftenmatrix en het gesprek over wat de leerling nodig heeft, bepalen uiteindelijk de bijdrage van het samenwerkingsverband. Ingewikkelde procedures behoren tot het verleden Kijken met andere ogen Pagina 7 van 8

8 Passend Onderwijs... samen werkt het Wilt u meer weten? Kijk dan op de website van het samenwerkingsverband VO VSO Nijmegen e.o. ( of op de landelijke website Of neem contact op met het Samenwerkingsverband VO VSO Nijmegen e.o. via: Postadres Postbus BB Nijmegen Bezoekadres Streekweg 20 Nijmegen T (024) [email protected] Kijken met andere ogen Pagina 8 van 8